人教英语精通版三年级上册_(省优)Unit3_Lesson13_名师教案【天津红桥】
人教精通版英语三年级上册unit3lesson13教学设计教案
1教学目标(一)Knowledge(知识目标)要求学生能听、说、认读12个身体部位类词汇nose, eye等,听、说、认读句型L ook at my…评价句型It’s nice.熟练掌握How are you? Fine. Not very good.等。
(二)Ability(能力目标)通过学习身体部位类词汇,学生掌握基本的听、说、认读及拼读规律,通过学习Loo k at my…句型及和熟人问好的语句,能够真实地表达自己的感受。
(三)Moral aims(情感目标)通过教学活动,培养学生关心同学、朋友、家人健康情况的情感。
2学情分析从学生的生理、心理特点上来说,三年级学生有着极强的求知欲和表现欲。
根据学生的心理特点,我在课始先介绍本节课的竞争机制,调动学生积极性,课中让小老师来教单词、教句子,让学生们在玩玩、说说、唱唱中学习英语。
此外,小学是学习英语的基础阶段,这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣,因此在课堂教学活动中采用灵活多样的教学方法,营造玩中学,学中玩的教学情境,例如本节课的开始,粗心的主人忘记给美羊羊画上鼻子、眼睛,学生通过帮美羊羊画鼻子眼睛的过程,输入身体部位单词,游戏法趣味操练单词等。
从学生的语言知识储备上来说,本节课的教学对象是三年级的学生,在以往的学习中,他们已经有了初步的语言积累,如在一年级下册快乐英语Unit 4 My body 中,学习了身体部位类词汇eye, mouth 等及初步接触了Touch your…的语句。
本节课在基于以上语言积累的基础上,继续学习两个身体部位类词汇e ye和nose。
此外,从生活经验来看,本节课围绕小丑向观众展示大鼻子及小眼睛,输入Look at my…句型,观众配合小丑,说出评价语句It’s big./ It’s smal l.的话题,学习Look at my…的目标语言。
学生在生活中,很少接触这样的情境,对本课话题不熟悉,因此在接下来的教学设计中,设计了新的教学情境,帮助学生理解目标语言。
人教精通版英语三年级上册unit3lesson13课件
Look at your eye！
看你的眼睛。
Look at my nose!.
nose
Look at your nose！
看我的鼻子。
Look at my mouth.
mouth
Look at your
mouth！
看你的嘴巴。
Find different(找不同)
big大的
big Wow! It`s
精通版英语三年级上册
Unit3 Look at my nose Lesson13
察布查尔县第三小学：李云梅
eye and nose
英语儿歌 15 Head, Shoulders, Knees and Toes 真人版 超棒.mp4
小朋友们，来认识一下我的五官吧！
eye
look at 看
Look at my eye. 我的
eye eye 眨眨眼 （眼睛眨三下） nose nose 闻一闻 （鼻子闻三下） mouth mouth 吃东西 （嘴巴动三下） touch touch 摸一摸 （手摸三下）
请用下以句子描述一下自己长相:
Look at my ___(eye/nose/mouth), It`s ___(big/small)
Homework
• 1.听录音10分钟，读课文3遍，认 读eye、nose、mouth。☆
• 2.会用英语介绍自己的五官。☆☆ • 2.听Let‘s do跟着做动作的
Oh,!It`s ! small
Game：我说你做
What’s missing?
What’s missing?
□
tip(小建议)
We can`t judge a person by his apprance.
三年级上册英语第三单元教案
教师活动：Learn to say the new wordsT:This is a finger.What does the finger look like?T:What does the carrot looks like?nose/əu /T:What are they?They are eyesB.Learn to say the sentencesT:Can you say something about thispicture?C.Learn the new dialogueListen and answer question.Read and act out the dialogue环节三：Practice教师活动Perform a chantB.Let's play some interesting games Find the different picturesMatch the words and picturesC.Make up some new dialoguesHello…I'm…How are you?Look at…It's…This is…l have…Have a/an/some…I like…Let's enjoy together 学生活动Nose,nose.Touch your noseNose,nose.Touch my noseEye,eye.Touch your eye.Eye,eye.Touch my eyenosenoseHandeyelegmouth活动意图借助多媒体信息技术白板中的放大镜功能，让学生寻找隐藏在小丑下面的不同图片，找到教师活动Watch and enjoy a video about robotsRobots are our friends.They are popular today.They can help us a lot.= = 二It’s板书设计havehas20。
三年级上册英语教案-Unit3Lookatmynose.Lesson13人教精通版
教案三年级上册英语教案 Unit 3 Look at my nose. Lesson 13人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子，如：eye, ear, nose, mouth等，并能用英语描述自己的脸部特征。
2. 过程与方法：通过图片展示、游戏、歌曲等形式，让学生在生动、有趣的教学活动中学习英语，提高学生的听说能力和合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生参与课堂活动的积极性，提高学生的自信心。
二、教学内容1. 单词：eye, ear, nose, mouth2. 句子：Look at my nose/eye/ear/mouth.三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握单词eye, ear, nose, mouth的正确发音和书写，以及句型Look at my…的运用。
2. 教学难点：正确区分和运用单词nose和mouth，以及句型Look at my…的语法结构。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、单词卡片、录音机、磁带2. 学具：英语课本、练习本、彩笔五、教学过程1. 导入：播放英语歌曲，营造英语学习氛围，引导学生进入课堂。
2. 新课呈现：通过图片展示，引导学生学习单词eye, ear, nose, mouth，并教授句型Look at my…。
3. 操练：组织学生进行单词和句子的听说练习，如：教师说单词，学生快速指出对应的图片；学生两人一组，互相描述对方的脸部特征。
4. 巩固：进行游戏活动，如“猜猜我是谁”，让学生在游戏中运用所学单词和句子。
5. 作业布置：让学生课后绘制自己的脸部特征，并用英语描述。
六、板书设计1. 单词：eye, ear, nose, mouth2. 句型：Look at my…七、作业设计1. 听力作业：听录音，跟读单词和句子。
2. 书面作业：抄写单词和句子，绘制自己的脸部特征并描述。
3. 口语作业：与家人或朋友用英语描述自己的脸部特征。
小学英语人教(精通)版三年级上册《Lesson13》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B001
小学英语人教（精通）版三年级上册《Lesson13》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案一、教学目标：学习nose,eye两个词，能够听懂、会说，并能在句子中应用。
二、教学重难点：通过TPR等活动，让学生在有趣的活动中巩固运用所学内容。
三、课前准备：1. 教师：课件，黑板四线三格贴。
题目彩板，nose与eye的彩色带英文卡片，小组比赛的小nose与小eye的彩色黑板贴，奖励的彩色笑脸10个及十个笑脸磁贴。
钢笔，铅笔，兔子，熊。
课前chant动作练习，鼻子与眼睛头饰。
2. 学生：英语书，文具盒里装有多种文具用品等。
四、教学步骤：1.热身：Let’s act（第五课）T:Class begins,hello everyone. Ss:Hello,teacher.T:First,Let'act together,OK?(课前教学生做动作) Ss:OK.2.复习风暴：glue,marker,eraser,sharpener,pencil-box,ruler,pen,pencil,book,bag,mouse,bird,pig,ra bbit,panda,bear,dog,duck,cat,monkey.T:Now,let's review what we have learned last class.Are you ready? Ss:Yes.大屏复习风暴！T:Today,let's learn the new lesson,lesson 13.板书Lesson 133.教师导入新课学习知识点。
（nose,eye,big,small）TToday,I take some old friends to you.Do you want to see?Dang dangdang,Look at my pen,look at my pencil,Look at my rabbit and look at my bear.Can you show me something? Ss:Yes.Ss:Look at my…(叫三名学生左右)T:OK,Thank you.Now,look at me.(教师指鼻子放录音nose)Look at my nose,nose,nose,nose.板书：nose.教师出示鼻子卡片，教学生反复练习，用同样的方法讲解eye,板书：eye.然后，在自然的情景中进行练习。
人教精通版英语三年级上册unit3lesson13教学设计教案
教学目标知识:能够听说认读身体部位的名称。
(脸部2个)能力:能够用英语介绍自己的身体部位。
(脸部2个)能够在较为真实的情境中对他人的问候做出应答。
(积极的)情感:懂得关怀他人并对他人关怀表示感谢。
2学情分析三年级学生刚接触英语,口语应用能力差,需要多听多练习。
3重点难点关于身体部位的两个单词face mouth的听说认读。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【讲授】Lesson131. Greeting(1) Sing a song “Glad to meet you” (加挥手和握手的动作)(2) Simple talkingT: Hello! Glad to meet you!S: Hello! Nice to meet you!T: How are you?S: Fine. Thank you. /Just so so.T: Who can greet your classmates?S: How are you?S: Fine. Thank you. /Just so so.(由唱歌过渡到口语交谈,使环节1、2有所衔接,先借一年级所学旧知识进行师生交谈,后引出生生互动,为后面新课句子做铺垫)2. Presentation(1) Touch your……T: You did a good job! Let’s play a game. Show me your finger and touch your……!S: Look at my……!T:Who wants to come to the front and order?S: Touch your……!S: Look at my……!(速度由慢到快,运用动脑、动口、动手的多重思维方式,全面调动学生感官反应,复习上节课知识并导入本课单词,先师生互动,后生生互动)(2)Gift boxT: Well done! All of you are very clever! So I have a gift for you! (Show the gift box)Guess! What’s in it?S伸手去摸T: What’s this?S: This is a……。
人教精通版三年级英语上13课
教学课型：新授课 教学过程：
教学环节
教师导学
教学课时：1课时 学生活动
设计意图
一
1、（1）师生共同唱歌曲 1.学生跟着老师长英语歌 1.学习语言的同
Warming- Sing an English song
并且复习学过的知识 时，了解语言所用
up \
together. "Head,
2、（1）学生配合老师说 的环境，兴趣与语
课题:
UNIT 3 Look at my nose Lesson 13
教学内容：人教精通版小学英语三年级（上）教材上第26-27页内容 知识与技能：1、能听懂、会说Look at my ...... 等句型。
教 过程与方法：通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句 学 型。 目 标
情感态度与价值观：培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。激发学 生用英语表达自己思想的欲望
Revision shoulders, knees and
喔，it's big!
境同时创设，学习
(5’) toes" ，复习人体部位的单 （2）学生带上Sarah, 与兴趣同时存在。
二、 词，并集中学生注意力，调 Chen Jie, Mike, Wu
2、呈现新知
presenta
动学生学习兴趣。
Yifan的**或头饰，请学生
tion（12 2、（1）师生观看教学课件 分别介绍! This is ...
’） 。课件内容为Let's talk/A （3）听录音，放投影；或
的内容。教师利用与教材内 通过录像，VCD来展示
容相同的教学课件，使学生 Let's talk部分的
人教精通版英语三上第十三课
⑸Ask the students to make upthe sentences using “Look at my…”
⑹Ask them to look at the picture on the blackboard and ask them to think of what are they talking about and teach the words “big and small”.
Oh! It’s…
引领学生进入英语学习状态，为课上的学习
好铺垫。
设置情境，调动学生的积极性。
既给学生直观印象，又给学生做出示范。
引发学生对自己能力的思考
反馈检查学生的学习效果
5分
5分
5分
5分en to the tape and review the word & dialogue.
⑶Teach the sentence “Look at my eyes.”
The teacher shows a picture and asksthe students to know the meaning of “Look at my eyes.” while teaching the new word “eye”.
教学环节
师生活动
设计意图
时间
Step1
Warm up
Step 2
Presentation
Step3
practice
Step 4
Additional activities
⑴Greetings:
T: Good morning, boys and girls.
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人教版（精通）小学英语三上
Unit3 Lesson13 教学设计
天津市求真小学孙禹
一、教学目标：
1.Aims of knowledge:
a. To say the words and sentences: nose eye Look at my nose. It’s big.
b. To say and perform the dialogue.
c. To make up some new dialogues.
能力一般的学生能够正确听、说、表达出本单元的重点词和句子并能够表演文本对话，能力强的学生能够运用这些词句创编拓展新内容和进行日常口语交流。
2.Aims of ability:
a. Developing the pupils, ability of listening, speaking, reading.
b. Developing the pupils, ability of unity cooperation.
学生能够学会基本的自主学习方法，在真实语境中交流，介绍身体部位和身边的物品。
3.Aims of moral education:
The education of training positive emotions of their lives.提高学生学习英语的兴趣和自信心，树立积极的生活态度，爱护自己，保护自己。
通过引入人工智能机器人，渗透给学生科技改变生活的理念，教育学生好好好学习，用知识改变生活，让我们的国家变得更加强大。
二、教学重点：
1.To say the words and sentences: nose eye Look at my nose. It’s big.
2.To say and perform the dialogue.
三、教学难点：
To say and talk about other things.
Teaching Process.
Teacher’s activity.
Students’ activity.
Purpose of design
Step1: Warm up
A. Play with a robot. Open your book. Clap your hands. Touch your desk. Show me your fingers.
B. Task assignment.
T: We have two big teams.
I have two robots. One for boys and one for girls. Let’s have a race. Please make them together. If you will finish them quickly. You’ll be the winner today.
C. Sing a song.
T: Let’s sing a song about our fingers.
Ss: Follow his order. OK, my book. OK, my hands. OK, my desk. OK, my fingers. Boys girls以人机对话的形式复现已学旧知，使学生快速进入学习英语的状态，达到活跃气氛的目的。
教师准备了两个机器人，分别代表男生和女生。
让学生通过优秀的表现拼完整这两个机器人，激励学生积极地参与课堂，也为最后的小组活动积累素材。
这里采用了歌曲热身的方式，让学生开口说出各类身体词语，复习所学旧知，为下个环节做铺垫。
B. Learn to say the sentences.
T: Can you say something about this picture?
C. Learn the new dialogue. Listen and answer question. Read and act out the dialogue. Step2: Practice.
A. Perform a chant. Look at my nose. It’s big.
1.Look at the nose. It’s ____.
A. Big
B. Small
2.Look at the eye. It’s ____.
A. Big
B. Small Nose, nose. Touch your nose. Nose, nose. Touch my nose. Eye, eye. Touch your eye. Eye, eye. Touch my eye.
用分层练习的方式学习对话，原文的表演可以由能力一般的学生完成；简单的替换单词给予中等学生展示的机会；创编更多词句则交给能力强的学生完成。
分层
施教让更多学生参与课堂，获得学习的快乐。