蘑菇圆圆把家住2
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
难点
教学重点：
1．掌握“直线”“椭圆”“矩形”“圆角矩形”等多种画图工具的使用方法。
2．学会用“选定”工具清除选定内容。
教学难点：
使用“椭圆工具”和“选定工具”绘制半圆。
教学准备
多媒体网络教室
教学时间
1课时
教
学
过
程
一、创设情境，导入新课
1.上节课我们一起感受到了田园的美丽风光，同学们还记得用什么软件给图片填充颜色么？小白兔也觉得这里的景色很美，想在这里安家落户，瞧！他们的房子是什么样子的？
课题
蘑菇圆圆把家住
课时
1
年级
三年级学科信息 Nhomakorabea单元2
授课人
王婷婷
时间
2017.3.9
节数
总第 1 节
教材分析
通过第一节课的学习，学生已经了解“画图”软件的界面组成，熟悉了软件中的工具箱和颜料盒，初步掌握了选择颜色的方法，对“画图”工具的使用有着较浓厚的兴趣。
本节课通过使用“椭圆”“直线”“矩形”“选定”工具等完成蘑菇房的创作。“椭圆”“直线”“矩形”这几种工具的绘制方法都是通过拖动鼠标完成的，掌握其中一种工具的使用，其他绘图工具的用法均能触类旁通。
2．熟练使用“椭圆”“矩形”和“圆角矩形”工具。
【过程与方法】
1．培养分析、观察和创作能力。
2．通过对画图作品的展示和交流、对自己和他人作品进行评价等活动，提升审美情趣、审美水平和交流能力。
【情感态度与价值观】
1．在学习的过程中，学会有序的操作，养成良好的操作习惯。
2．养成随时保存文件的习惯。
教学重点
思考：圆弧应该怎样封闭成半圆呢？应该选择什么工具？
６．学生操作，教师巡视指导
７．自学课本，借助为蘑菇屋的屋顶添上“圆圆的装饰”，学生汇报。
四、观察分析，合作探究
1.我们的屋顶基本成型了，现在需要在屋顶上添加烟囱。
提问：烟囱由什么组成？绘画的顺序是什么？应该选择什么工具？
2.学生独立操作后，请个别学生示范。
学情分析
学生已经能够熟练的掌握鼠标的基本操作，并通过上节课的学习，了解了“画图”软件的界面和“工具箱”中的工具，并掌握了部分绘图工具，学生对“画图”软件有着浓厚的兴趣。本年级学生接触“画图”软件时间短，不太容易能正确绘出，需要教师分清重难点，及时指点学生学习方法。
教学目标
【知识与技能】
1．熟练掌握“直线”“椭圆”和“选定”工具。
教师补充示范：首先选择“直线”工具画出烟道，利用“选定”工具选定后删除两条直线的顶端，使得两条直线顶端对齐，最后选择“矩形”工具，绘制出烟囱顶。
3．学生操作，完成“屋顶”创作。
4.同学们已经掌握了“椭圆”“直线”“矩形”工具的画法了，请为我们的蘑菇屋添加门窗吧。在这里有一个新的工具叫做“圆角矩形”，使用方法和我们刚刚学过的“矩形”工具很相似。请小组同学碰到问题相互帮助，对照课本，共同完善作品。
2.让学生选择“椭圆”工具在画布合适的位置画出一个圆。
3.课件演示：你能画出这样的正圆吗？提示可以借助
ｓｈｉｆｔ键画出正圆
教师演示：选择“直线”样式确定线条的粗细，借助ｓｈｉｆｔ键画出正圆。
４．学生操作，提醒学生选择“撤销”命令。教师巡视指导
５．“蘑菇房”的房顶只是一个半圆，思考怎样把圆变成半圆。
教师演示：如何用选定工具清除选定内容。
5.教师巡视，纠正错误操作。
6．展示学生作品，让学生说说出现的问题，并思考不就措施。
7．为“蘑菇房”填充颜色。
8.展示学生作品，集体点评。
9．以“学号”为文件名保存图片。
五、巩固练习，归纳总结
1.让学生在课后练习“玩玩的月亮”“七星瓢虫”任选一副作品，分析作品，学生尝试回家创作。
2.说一说今天学习了哪些工具的使用，以及所学工具的小技巧。
2.生答：像个蘑菇。
我们就给它取个名字，叫“蘑菇房”。
3.今天我们一起用画图软件来绘画“蘑菇房”。
二、仔细观察，分析作品
课件演示，分析作品：蘑菇房子有哪些图形组成？
除了图形，哪些地方用到了线条？
三、教师演示，学习新知
1．让我们一起打开“画图”软件，开始创作房顶吧。仔细观察画图的“工具箱”，有同学知道画半圆形的屋顶应该选择什么工具？
四年级下册语文作文第二单元蘑菇屋
四年级下册语文作文第二单元蘑菇屋全文共8篇示例，供读者参考篇1蘑菇屋大家好,我是小明,今天给大家讲一个很神奇的故事,是关于一座神奇的小屋的故事。
前阵子,我和爸爸妈妈去郊游,我们走在森林小路上,看到了一片很漂亮的蘑菇林。
这些蘑菇都很大很大,有的高有一米多,颜色也各种各样,红的、白的、黄的、棕色的,像一个小小的蘑菇王国。
突然,我看到林子深处有一个很奇特的东西,看起来就像一个超级大的蘑菇屋!我兴奋极了,拉着爸爸妈妈就跑了过去。
这真的是一座蘑菇屋,全部由各种颜色的大蘑菇拼凑而成。
蘑菇屋前面有一扇小门,是用蘑菇盖顶顶出来的。
屋顶是用大红色蘑菇盖的,周围有白蘑菇做的窗户。
屋子的墙壁是用棕色蘑菇垒起来的。
我们走近仔细一看,发现蘑菇屋里面还有家具,全是用蘑菇做的!有一张蘑菇桌子,旁边是几个蘑菇凳子。
屋子一角是个蘑菇床,还有个蘑菇梳妆台。
太神奇了,这些全都是用各种形状和颜色的蘑菇拼装而成。
我们在蘑菇屋里东看看西看看,什么奇奇怪怪的小东西都有。
爸爸说:"也许这是蘑菇仙子的家呢,快来拍几张照片留念吧。
"我们就在蘑菇屋附近拍了很多照片。
突然,我们听到了一阵欢快的笑声,紧接着一个个小小的身影从蘑菇林里钻出来,都是一些小矮人!他们个子只有30厘米高,身穿绿色的衣服,戴着尖顶小帽,看上去就像叶子仙子或者树精一样。
为首的那个小矮人对我们笑着说:"你们好啊,欢迎来到我们蘑菇王国!我们是这里的居民,都是蘑菇仙子。
"原来这座神奇的蘑菇屋就是他们的家啊!我们惊讶得张大了嘴巴,都说不出话来了。
小矮人继续说:"你们一定很惊讶吧,没关系,我们向你们解释一下。
我们就住在这片蘑菇林里,靠吃蘑菇和树叶为生。
我们从很久以前就居住在这里,平时都藏在蘑菇丛里,很少露面的。
""这座蘑菇屋就是我们的房子,用各种蘑菇拼凑而成。
我们生活在这片小森林里,过着自给自足、与大自然和谐相处的生活。
今天你们来这里,我们很高兴能和你们见面。
中班蘑菇的教案5篇
中班蘑菇的教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作方案、述职报告、思想汇报、演讲稿、条据书信、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, job reports, thought reports, speeches, evidence letters, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!中班蘑菇的教案5篇教案需要注重培养学生的自主学习能力和创新思维能力，在开始教学任务之前，我们要确保教案的内容全面准确，能够覆盖教学目标和内容，以下是本店铺精心为您推荐的中班蘑菇的教案5篇，供大家参考。
儿童版蔬菜谜语大全及答案
儿童版蔬菜谜语大全及答案小朋友们要多吃蔬菜才能快高长大，蔬菜是非常有营养的食物，千万不能挑食哦！下面是店铺为你们整理的关于儿童版蔬菜谜语大全及答案的内容，希望你们能够喜欢。
脑经急转弯一1、小小根儿水中泡，两瓣花儿头顶开(打一蔬菜)2、睡莲底下一条龙，节节肚中满是洞(打一蔬菜)3、圆圆脑袋一撮毛，无心之徒披紫袍(打一蔬菜)4、红红棒子地里钻，长长绿尾露在外(打一蔬菜)5、细白嫩肉裹紫衣，霜儿一打不成器(打一蔬菜)6、根系强大称天罗，老了用来刷铁锅(打一蔬菜)7、儿时头上开白花，老了长满白胡渣(打一蔬菜)8、小小个头似苹果，美女都爱当水果(打一蔬菜)9、圆圆脑袋樱桃色，深深埋在土里头(打一蔬菜)10、红红小嘴绿鹦哥，大力水手最爱它(打一蔬菜)11、红妹子，绿妹子，湘川一带最爱吃(打一蔬菜)12、身披黄袍狠妈妈，年纪一大手段辣(打一蔬菜)13、身材纤细披绿袍，切碎包饺味儿好(打一蔬菜)14、胖胖小伞林中开，等着姑娘把它摘(打一蔬菜)15、绿色皮肤结小花，满身疙瘩浑身扎，美白产品人人夸(打一蔬菜)谜底：1、豆芽(也称芽苗菜，是各种谷类、豆类、树类的种子培育出可以食用的“芽菜”，也称“活体蔬菜”。
豆芽一般是生活在有一定水、光、气、热的容器中，它的顶部两瓣豆片像盛开的小花，是老百姓餐桌上最普通不过的蔬菜。
其品种繁多、营养全面、风味独特、清香脆嫩，深受人们喜爱。
)2、藕(属睡莲科植物，莲的根茎。
肥大，有节，长长的，形似一条龙，中间有一些管状小孔，折断后有丝相连。
藕微甜而脆，可生食也可做菜，而且药用价值相当高。
)3、洋葱(模样似圆形，葱头形似一撮毛，常见的洋葱外表呈紫色，是没有心的，从外直接切到内心，所以有这样一种说法：“男人就像洋葱，女人一层一层地拨，一边流泪，到最后竟然发现男人没心。
”)4、胡萝卜(样子形同一根上粗下细的棒子，生长在土地里，而绿色的叶子则露在外面。
)5、茄子(颜色多为紫色或紫黑色，内部果肉为白色，歇后语中有如此形容：“霜打的茄子——蔫了”，枯萎了，也比喻人精神萎靡了，气势消沉了，不成器。
现代文阅读专项训练(二)-2022-2023学年语文二年级上册(部编版)
现代文阅读专项训练（二）-小学语文二年级上册部编版一．现代文阅读（共8小题）1．读一读，做一做。
热闹的菜市场热闹的菜市场，是瓜果蔬菜们聚会的地方，听，他们在开心地交流呢!金色的南瓜说：我来自高高的山坡上。
碧绿的黄瓜说：我的家就住在那粗壮的竹竿上。
白生生的莲藕说：我一直住在那黑乎乎的淤（yū）泥里。
圆圆的蘑菇说：雨天的小树林里，是我们捉过迷藏的地方。
（1）这首诗歌告诉我们南瓜的家在，黄瓜的家在，莲藕的家在，蘑菇的家在。
（填序号）①竹竿上②山坡上③小树林里④淤泥里（2）根据诗歌内容连线，并照样子写一写。
圆圆的碧绿的金色的白生生的南瓜莲藕蘑菇黄瓜翠绿的竹林火红的金黄的（3）请你也来当一个小诗人，仿照这首小诗写一写。
长长的海带说：我一直住在2．爱吹嘘（xū）的猫有一只猫，总喜欢在别人面前吹嘘自己，而对自己的过失却百般掩（yǎn）盖。
它捕．（bǔpǔ）捉老鼠时，不小心让老鼠逃跑了。
于是，它就说：“我是看它太瘦（shòu），才放它走的，等它以后养肥了再说。
”它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈（pī）脸打了一下，它装出笑脸说：“我本来就不想捉它﹣捉它还不容易？我是要利用它的尾巴来洗脸。
”一次，它掉进泥坑里，身上沾满了污泥。
看到伙伴们惊异（yì）的目光，它解释道：“身上跳蚤（zǎo）多，用这办法治它们，最灵验不过！”后来，它掉进河里。
伙伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险（xiǎn）了吧？不，我是在游泳………”话还没说完，它就沉没．（méi mò）了。
“走吧！”伙伴们说，“现在，它大概是在表演潜（qián）水了。
”（1）用“√”给短文中加点字选择正确的读音。
（2）这篇短文共有个自然段。
（3）在短文中找出下列词语的反义词。
谦（qiān）虚困难安全确定（4）根据短文内容填空并回答问题。
猫总是百般掩盖自己的过失：它去抓老鼠，却让老鼠跑了；它捉鱼，却；它掉进泥坑，却说是在治跳蚤；它。
信息技术三年级下 第2单元 电脑绘画乐趣多
第6课田园处处景色美教材分析:本节课是学生学习“画图”软件的第1课，教材首先介绍了启动“画图”软件的方法以及“画图”窗口界面的组成。
让学生能够指认“画图”软件的“标题栏”“菜单栏”“工具箱”“颜料盒”和“绘图区”等部分，并学会观察“画图”软件的界面上出现的“当前文件名”“滚动条”“样式区”等部分，这是今后上课使用规范术语的需要。
教材以“田园”为例，运用“颜色填充”工具，让学生根据自己的审美观，对颜色进行合理的搭配，描绘春天的田园风光，体验初次使用“画图”软件填图颜色的成功，直观感受电脑画画与传统画画的不同。
教材在“学一学”中，依据自上而下或封闭区域由大及小的顺序填图颜色，引导学生养成绘画填色的好习惯。
在填图较小区域时，教材小贴士给出“放大镜”工具的功能介绍，方便更加精准地填色。
本课需要学生对涂色后的作品进行另存，保留底稿，让学生掌握修改文件名的方法，这样不会破坏修改前的图片状态。
在“画图”软件中若操作失误，可方便重新涂色。
学情分析:信息技术教学是从小学三年级开始的，三年级学生通过上个学期的学习，会Windows操作系统和窗口有了初步的了解，学会了鼠标的基本操作，通过学习中英文输入，掌握了一些计算机基础知识和基本操作步骤，但对一些复杂的操作还不是很熟练。
三年级学生好奇心强，对电脑和画画都很感兴趣，因此觉得在电脑上画画更神奇、好玩，上课热情极高，教学中可选择他们喜欢的儿童画来吸引他们的注意力，创造一个轻松的学习环境和学习方式来进行教学。
通过本节课的学习，使学生对电脑画画有了初步的了解，激发了学生学习信息技术的兴趣。
教学目标：1．知识与技能（1）学会启动和退出“画图”软件；（2）熟悉“画图”软件的窗口；（3）用填充工具填充封闭图形，并熟练运用2．过程与方法（1）通过打开保存在计算机中的图片文件，用“画图”软件进行填充颜色，掌握填充工具的使用；（2）对填充后的作品进行保存，掌握作品保存的方法。
3．情感态度与价值观（1）能初步欣赏颜色的美感；（2）通过尝试填充不同颜色，获得奇妙的感受和乐趣，从而激发出好奇心和学习兴趣。
采蘑菇教案精选7篇
采蘑菇教案精选7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!采蘑菇教案精选7篇通过教案，教师能够充分考虑学生的学习特点和需求，教案的合理设计和安排可以帮助教师更好地选择教学方法和策略，下面是本店铺为您分享的采蘑菇教案精选7篇，感谢您的参阅。
美术蘑菇房教案7篇
美术蘑菇房教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!美术蘑菇房教案7篇教案的编写可以帮助我们更好地把握学生的学习需求和兴趣，教案能够提供多样性的学习任务和练习，下面是本店铺为您分享的美术蘑菇房教案7篇，感谢您的参阅。
部编人教版一年级下册语文连词成句专项综合知识点(含答案)
部编人教版一年级下册语文连词成句专项综合知识点（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、扩写句子。
1．小白兔采蘑菇。
（1）小白兔在______采蘑菇。
（2）小白兔_______在_______采蘑菇。
2．小鸡捉虫。
（1）小鸡在______捉虫。
（2）小鸡_______在_______捉虫。
二、看图，把句子补充完整。
（不会写的字用拼音代替）1．秋天到了，_________________。
2．鱼儿___________________。
3．我在小小的船里_________。
三、照样子，把句子写具体。
①例：小白兔（弯着腰）在（山坡上）吃草。
小鸭子（_______________）在（_______________）游泳。
②例：小狗（偷偷地）跟在他后面走了进去。
要下雨了，小兔子（_______________）跑回了家。
③例：荷叶（圆圆的），（绿绿的）。
西瓜（_________________），（_________________）。
四、我会照样子，写句子。
（1）例：小白兔割草。
小白兔在山坡上割草。
小白兔弯着腰在山坡上割草。
小朋友看书。
小朋友________________________。
小朋友________________________。
（2）例：树很快乐，喜鹊也很快乐。
____________，______也__________________。
五、照样子，写一写。
例：数不清的雨点儿数不清的________数不清的________例：大海，蓝蓝的，又宽又远。
沙滩，________，又________又________。
________，________，________。
例：这是你的尺子吗？________________吗？六、连词成句，并加上标（biāo）点（diǎn）。
（1）春天花儿到了开了___________________________________（2）仪式上壮观广场非常的升旗_________________________________________（3）感激都森林里一家动物的小熊很_________________________________________七、把下面的词语或短句排成一句通顺的话（只填序号）。
蘑菇伞作文150个字以上二年级150字
作文一<<神奇的蘑菇伞>>在一个阳光明媚的早晨，小兔子白白去森林里玩耍。
突然，天空乌云密布，下起了倾盆大雨。
白白着急地四处乱跑，想要找个地方躲雨。
就在这时，它发现了一棵大树下有一个大大的蘑菇，看起来就像一把雨伞。
白白高兴极了，连忙跑过去，摘下蘑菇，撑在头顶。
蘑菇伞真好用，雨水一点都淋不到它。
白白撑着蘑菇伞，开开心心地回家了。
它心想：这把蘑菇伞可真是太神奇啦！作文二<<可爱的蘑菇伞>>一天，小松鼠蹦蹦跳跳地在森林里玩耍。
不一会儿，天空下起了雨，蹦蹦没有带伞，被淋成了落汤鸡。
它着急地找地方躲雨，突然看到不远处有一个大大的蘑菇。
蹦蹦眼前一亮，赶紧跑过去，把蘑菇摘下来当成伞。
蘑菇伞可真漂亮呀，上面还有一些好看的花纹。
蹦蹦撑着蘑菇伞，在雨中慢慢地走着。
它觉得这把蘑菇伞既可爱又实用。
雨停了，蹦蹦带着蘑菇伞回了家，它要把蘑菇伞好好保存起来。
作文三<<蘑菇伞>>一天，小兔子在森林里玩耍。
突然，天空乌云密布，下起了倾盆大雨。
小兔子着急地四处乱跑，想找个地方躲雨。
这时，它发现不远处有一个大蘑菇，就像一把撑开的伞。
小兔子连忙跑过去，躲在蘑菇伞下。
它开心地想：“这蘑菇伞可真好，能让我不被雨淋湿。
”雨还在不停地下着，小兔子静静地等待着雨停。
过了一会儿，雨终于停了，小兔子又能开心地在森林里玩耍啦。
作文四<<蘑菇伞>>在一个阳光明媚的早晨，小松鼠蹦蹦跳跳地去森林里采果子。
走着走着，天空突然暗了下来，不一会儿就下起了大雨。
小松鼠可着急了，它东张西望，想找个地方躲雨。
就在它不知所措的时候，看到了一棵大树下有一个大大的蘑菇。
小松鼠高兴极了，连忙跑过去，把蘑菇当成了一把伞。
它躲在蘑菇伞下，一滴雨也淋不到。
等雨停了，小松鼠带着满满的果子，开开心心地回家了。
作文五<<蘑菇伞的奇妙冒险>>在一个阳光明媚的早晨，小兔子乐乐蹦蹦跳跳地去森林里玩耍。
中班《采蘑菇》教案
中班《采蘑菇》教案一、教学目标1.培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
2.培养幼儿观察力、想象力及合作能力。
3.培养幼儿对蘑菇的认识，了解蘑菇的基本特征。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识蘑菇，学会观察蘑菇的特征。
2.教学难点：培养幼儿合作能力，引导幼儿在游戏中学习。
三、教学准备1.教具：蘑菇图片、蘑菇模型、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2.环境布置：将教室布置成森林场景，准备蘑菇模型若干。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿观察教室环境，引导幼儿发现蘑菇。
（2）教师展示蘑菇图片，让幼儿观察并说出蘑菇的特征。
2.基本环节（1）认识蘑菇教师展示蘑菇模型，让幼儿观察并说出蘑菇的形状、颜色等特征。
（2）蘑菇游戏①教师组织幼儿玩“采蘑菇”游戏，将蘑菇模型藏在教室的各个角落，让幼儿寻找并采摘。
②教师引导幼儿合作完成游戏，鼓励幼儿互相帮助。
（3）创作蘑菇画①教师发放画纸、画笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿创作自己的蘑菇画。
②教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（4）展示作品教师组织幼儿展示自己的蘑菇画，让幼儿互相欣赏和学习。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、教学反思1.教师在活动中要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和帮助。
2.教师要充分调动幼儿的积极性，让幼儿在游戏中主动参与和学习。
3.教师要注重培养幼儿的观察力、想象力和合作能力，提高幼儿的综合素质。
六、课后作业1.让幼儿回家后与家长一起观察生活中的蘑菇，了解蘑菇的生长环境。
2.家长协助幼儿完成一幅蘑菇画，并带到幼儿园与同学分享。
七、教学延伸1.组织幼儿参观蘑菇种植基地，了解蘑菇的生长过程。
2.邀请家长参与活动，与幼儿一起制作蘑菇美食。
通过本次教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识蘑菇，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，同时提高幼儿的观察力、想象力和合作能力。
重难点补充：1.教学重点：（1）教师：小朋友们，你们知道蘑菇是什么样子的吗？幼儿：蘑菇是圆圆的，有的像小伞。