第7课蘑菇圆圆把家住
第7课蘑菇圆圆把家住
4.为蘑菇房填充颜色。
5.以蘑菇房为名字，保存图片。
6.学生推荐漂亮的作品，提交到教师机上。
五、巩固练习
1.绘制一轮弯弯的月亮。
2.选择优秀作品展示。
3.教师讲解课后七星瓢虫的构图。
六、归纳总结
1.学生说说本节课的收获。
2.谈一谈今天学习的工具在使用方法上有什么相似之处。
2.教师演示，如何用选定工具清除选定内容。
3.自主交流，相互学习。
4.自学课本，为蘑菇屋的屋顶添上“圆圆的装饰”，学生汇报。教师提问：如何才能又快又好地画出多个圆形呢？
5.我们的屋顶还差一个烟窗就画好了。
6.学生操作，完成屋顶创作。
四、完善作品
1.用上“圆角矩形”完善作品。
2.教师巡视，纠正错误操作。
1.上节课我们去了一处美丽的田园，还有一栋可爱的房子，我们给它起名字叫蘑菇房好不好？
2.今天今天我们一起来创作属于自己的“蘑菇房”。
教师板书课题：7.蘑菇圆圆把家住
二、分析作品
1.师生共同分析：蘑菇房子是什பைடு நூலகம்样子的？房顶是什么形状？蘑菇房上还有什么？
2.教师根据学生的回答进行小结。
三、绘制房顶
1.打开画图软件，开始创作房顶吧。
课题
7.蘑菇圆圆把家住
教学目标
1.熟练掌握“直线”和“选定”工具的使用方法。
2.熟练使用“椭圆”“矩形”和“圆角矩形”工具绘制图形。
3.提升学生的审美情趣、审美水平和交流能力，积累用图画表达信息的经验。
教学重难点
熟练使用“椭圆”“矩形”和“圆角矩形”工具绘制图形。
教学准备
多媒体。
教学过程
一、导入新课
三年级下学期信息技术第7课蘑菇圆圆把家住(课件)
蘑菇圆圆把家住
一、欣赏画图作品
1、说一说 这幅图中有哪些形 状是我们所熟悉的？
长方形 圆形 正方形等
一、欣赏画图作品
2、说一说 这幅图中有哪些形 状是我们所熟悉的？
长方形 圆形 三角形等
一、欣赏画图作品
3、说一说 这幅图中有哪些形 状是我们所熟悉的？
长方形 圆形等
三、完成作品
2、绘制半圆形屋顶 4）、说一说如何画正圆呢？
在绘制圆时，同时按住Shift键，拖动鼠 标可以绘制出正圆哦！
三、完成作品
2、绘制半圆形屋顶 5）、说一说如何在绘制直线时使直线 绘制的更平直接呢？ 在绘制直线时，同时按住Shift键，拖动 鼠标绘制的直线更平直哦！
三、完成作品
3、修饰屋顶 1）能独立完成吗？ 2）绘制烟道能独立完成吗？
圆形
长方形等
二、作品分析
1、基本组成
二、作品分析
2、基本流程
① ②
③ ④
三、完成作品
1、运行软件
“开始”
“附件”
“程序”
“画图”
三、完成作品
2、绘制半圆形屋顶 （1）如何绘制半圆形屋顶呢？（交流谈论）
1）、先画圆 --擦除半圆 --用直线封住 剩余半圆
2）、学生展示
三、完成作品
2、绘制半圆形屋顶 3）、教师演示
三、完成作品
4、添加门窗 1）能独立完成吗？
三、完成作品
5、填充颜色 1）能独立完成吗？
三、完成作品
6、展示作品 7、分享你的收获？
三、完成作品
8、记得保存作品
四、拓展提升
弯弯的月亮
七星瓢虫
一、欣赏画图作品
幼儿园中班语言公开课教案《蘑菇房子》含反思
幼儿园中班语言公开课教案《蘑菇房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的房子》，详细内容为第一节《蘑菇房子》。
通过本节课的学习，让幼儿了解蘑菇房子的特点，激发幼儿的想象力，培养幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿知道蘑菇房子的基本结构，能描述蘑菇房子的特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、想象和语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心，培养幼儿对美好事物的欣赏能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握蘑菇房子的特点。
难点：培养幼儿观察、想象和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蘑菇房子图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：每组一份蘑菇房子图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）（1）教师出示蘑菇房子图片，引导幼儿观察。
（2）教师讲述蘑菇房子的故事，激发幼儿兴趣。
2. 实践活动（5分钟）（1）教师引导幼儿观察蘑菇房子的特点。
（2）教师邀请幼儿用画笔、水彩颜料在画纸上画出蘑菇房子。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取一名幼儿的作品，进行讲解。
（2）教师引导幼儿用语言描述蘑菇房子的特点。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放蘑菇房子图片，让幼儿观察并描述。
（2）教师邀请幼儿分享自己的观察和描述。
（2）教师布置课后作业，让幼儿和家长共同完成。
六、板书设计1. 蘑菇房子的图片2. 蘑菇房子的特点：（1）形状：圆形、半球形等（2）颜色：红色、白色、棕色等（3）结构：菌盖、菌褶、菌柄等七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己心中的蘑菇房子。
（2）用语言描述蘑菇房子的特点。
2. 答案：（1）略（2）示例：蘑菇房子是半球形的，红色的菌盖上有白色的斑点，菌柄粗壮，菌褶很多。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：（1）本节课的教学内容是否符合幼儿的认知水平？（2）教学过程中，是否充分调动了幼儿的积极性？（3）教学方法是否多样化，有利于培养幼儿的观察、想象和语言表达能力？2. 拓展延伸：（1）让幼儿收集其他有趣的房子图片，进行分享。
蘑菇安家教案
蘑菇安家教案蘑菇房子教案1活动目标：1.能够根据故事情节学习人物对话。
2.理解故事《蘑菇房子》的内容，感受真诚的友谊给大家带来的快乐。
3.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
4.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备：PPT活动过程：一、了解故事角色，对故事内容产生兴趣1.绿草地上有什么房子？可爱的蘑菇屋里有美妙的音乐，蘑菇屋里将有一场舞会。
2.蘑菇房子邀请谁来参加舞会？请柬上会说些什么呢？3.到了第二天，舞会马上开始了，听！二、理解故事情节，学说角色对白(1)理解故事前半部分，学习三个动物来跳舞的对话。
1.第一个来敲门的是谁呢？它带来了什么礼物？小母鸡怎么介绍自己的？幼儿学做小母鸡。
这时候蘑菇房是怎么说呢？分角色对白。
2.似乎有一股淡淡的香味。
香味是从哪里来的？(秀花)这礼物是谁带来的？熊是怎么和蘑菇屋对话的？让男孩和女孩扮演熊和蘑菇屋。
3.谁带着好听的歌来了？ (请两个小朋友分角色对话)（二）理解故事后半段，了解小狐狸来参加舞会的过程1.“哎呦，糟糕！我的身子被卡住了！”谁被卡住了呀？怎么会卡住的呢？我们来接着听故事。
2.小狐狸为什么会被卡住？馊主意被看到后，狐狸怎么样了？他的脸为什么发红？房子让它做什么？去掉馊主意的狐狸还有什么？(开心的心)蘑菇屋会怎么说？三、完整欣赏故事，感受真诚的友谊给大家带来的快乐1.天空中飘起了花瓣雨，蘑菇房子的舞会即将开始了，谁会是今天玩得最开心的呢？我们一起来听故事《蘑菇房子》。
2.今天谁最开心？为什么狐狸玩得最开心？我们的朋友是什么心情？真心交朋友，和好朋友一起玩，是最幸福的事。
四、愿意和朋友共享快乐1.蘑菇房的舞会好开心，要不要参加？2.你想带上什么礼物去呢？听，音乐响起了，就让我们一起去参加这个舞会吧！教学反思：这节课的另一个重点是培养学生爱家的感情，所以只有蘑菇屋是远远不够的。
让学生发挥想象力，给有限的空间增添无限的想象，让我们的家变得生动活泼。
蘑菇房子教案
蘑菇房子教案蘑菇房子教案1活动目标：1.认真观测画面，运用角色对话表达故事内容。
2.感受晚会带来的欢快气氛和友情的美妙。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.领悟故事蕴含的寓意和哲理。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动预备：PPT活动过程：一、猜一猜1.这是一座什么样的房子？听，蘑菇房子里传出了什么声音？蘑菇房里为什么这么喧闹呀？原来他们是在开晚会啊。
2.那欢乐的蘑菇房里的晚会邀请谁呢？〔出示四张请柬〕邀请了谁呀？请柬上会写些什么呢？〔老师和幼儿一起读一读〕3.那给小熊的请柬里写了什么呢？谁能来说说的？小象的呢？4.给小狐狸的请柬里也写了一样的东西。
很快，到了第二天，晚会立刻开始了，听！二、说一说1.倾听故事三个小动物来参与晚会2.谁听到了？第一个来敲门的是谁呢？它带来了什么礼物？小母鸡怎么介绍自己的？我们一起来做小母鸡。
这时候蘑菇房会怎么说呢？听！〔集体、分组、分角色学说对话〕3.闻闻，我似乎闻到了一股香味，是什么的味道？(出示鲜花)这是谁带来礼物？小熊和蘑菇房子会怎么对话？请男小伙伴当小熊，女小伙伴当蘑菇房子，来表演一下。
4.老师唱歌，这次是蘑菇房请得谁啊?(请两个小伙伴对话，两组)5.“哎呦哎呦，我的身子被卡住了，疼死了疼死了！”谁呀？卡住了，怎么办？怎么会卡住的呢？〔幼儿猜想〕真的是这么一回事吗？我们来听听看。
〔老师讲解并描述故事〕小狐狸为什么会被卡住呀？坏主意被看出来以后小狐狸怎么样？他的脸为什么会通红？那应当怎么办呢？〔甩掉〕那我们一起来甩掉坏主意，甩掉了没有？恩，甩掉了小狐狸就能进去了。
谁还记得小狐狸刚才想进去时带的什么礼物？他为什么会带这个礼物去呢？〔心特别真诚，想进去交伙伴〕6.半空中飞起了花瓣雨，美好的音乐响了起来，蘑菇房子的欢乐晚会开始了，小动物们都玩得很快乐。
你们说，小狐狸的心情怎样？对呀，小狐狸也很快乐，而且，它还是玩的最痛快的，你们说这是为什么？〔没有坏主意的感觉很好，带着真诚的心交到好伙伴，和好伙伴一起玩是最欢乐的事情。
中班语言优秀公开课教案《蘑菇房子》（2篇）
中班语言优秀公开课教案《蘑菇房子》【活动目标】1、引导幼儿理解故事内容，能清楚地说出蘑菇的成长过程。
2、鼓励幼儿按照故事提供的线索大胆想象，激发幼儿的创造思维。
【活动准备】录音带、教具：小兔子、大小蘑菇6棵、背景图一张。
【活动过程】一、谈话导入：看，老师带来了一棵小蘑菇；你们爱吃蘑菇吗？谁也爱吃蘑菇呢？（小兔子）二、分段理解故事内容：1、小兔子看见地里长了一棵小蘑菇。
提问：小兔子会怎么做呢？（鼓励幼儿大胆想象，并讲述自己的观点。
）2、小兔子说：“你这么小，等你长大了，我再来采吧。
”小兔子走了。
蘑菇开始长大。
第一天，蘑菇长到像苹果那么大了。
提问：小兔子会不会去采它呢？3、小兔子说：“再长大一些我来采。
”第二天，蘑菇长到像凳子那么大了。
提问：小兔子会不会去采它呢？4、小兔子说：“再长大一些我来采。
”提问：第三天，蘑菇会长到多大呢？像什么？小兔子会怎么做？（通过“前两天蘑菇变化”的提示，引发幼儿对蘑菇形态的想象。
）5、第三天，蘑菇长到像雨伞那么大了。
小兔子说：“再长大一些我来采。
”提问：第四天，蘑菇又会长到多大呢？像什么？小兔子又会怎么做？6、第四天，蘑菇长到像桌子那么大了。
小兔子说：“再长大一些我来采。
”提问：第五天了，蘑菇还会变大吗？长得像什么呢？小兔子有没有把它采下来呢？（幼儿举手表决采或没采）7、最后，蘑菇长到像房子那么大了。
小兔子说：“蘑菇这么大，我不能采它了。
我还是把它做成一间房子吧。
”小兔子在蘑菇上开了一个门，又开了两扇窗。
小兔子住在蘑菇房子里，好开心啊！提问：小兔子最后是怎么做的？三、完整地欣赏一遍故事（播放录音）：提问：1、故事的名字叫什么？2、小兔子去看了蘑菇几次？3、第一天/第二天……/最后去看蘑菇，看到蘑菇长到像什么了？4、每次看到蘑菇，小兔子都是怎么说的？5、小兔子住在蘑菇房子里，会是什么样的心情呢？（好开心啊！）它在蘑菇房子里会做些什么事情呢？四、活动延伸：小兔子搬进了新房子，可家里还却点家具，我们画一些送给它好吗？中班语言优秀公开课教案《蘑菇房子》（2）适用班级：中班教学目标：1. 培养幼儿对于自然界的探索兴趣，加深对蘑菇房子的认识。
美术蘑菇房教案6篇
美术蘑菇房教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、调研报告、演讲致辞、合同协议、条据文书、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, research reports, speeches, contract agreements, documents, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!美术蘑菇房教案6篇教师通过教案，可以提供个性化的学习资源和学习策略，教案的有条理性可以帮助教师更好地掌握教学重点和难点，提高课堂教学的针对性和效果，本店铺今天就为您带来了美术蘑菇房教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
《蘑菇圆圆把家住》课堂实录
《蘑菇圆圆把家住》课堂实录一、创设情境，导入新课：1、同学们都看过动画片《熊出没》，请问：熊大、熊二住在什么地方？2、我昨天收到熊大的一封信，请你大声地朗读信的内容，那么我们今天就一起创作属于熊二的“蘑菇房”。
二、仔细观察，分析作品：1、请同学们仔细观察52页的效果图，蘑菇房有哪些形状组成？2、老师认为蘑菇房是由房顶、烟囱、门窗三部分组成的，同意吗？从上到下观察：（1）、烟囱由矩形和2条直线组成。
（2）、房顶有圆弧、直线组成，内部有圆形装饰。
（3）、墙体、门窗由矩形、圆角矩形、直线组成。
3、请同学们观察52页的3副小图，告知我们了绘画步骤，第一步：绘制房顶，第二步：绘制烟囱，第三步：绘制门窗，老师称之“绘画三步曲”。
三、小试牛刀，绘制房顶：1、让我们一起打开“画图”软件，开始创作房顶吧。
请思考：怎么画出半圆形的房顶？你说：利用椭圆工具画出一个圆形，再用橡皮擦工具擦除一半。
（想法很好，表达清楚，谢谢你请坐）老师按照你的想法画图。
老师也想出了一种方法：请看老师操作，老师认为蘑菇房的线条稍粗点好看感觉房顶更结实，我会选择直线中的加粗线条，我认为房顶是正圆形会不会好看一些，结合课题蘑菇圆圆把家住，要借助键盘上的SHIFT键帮助我画出正圆。
（要领：按住SHIFT键不松开，拖动鼠标画正圆）刚才这位同学使用橡皮擦工具擦除圆的一半，有没有发现两边的点不能完全保持在一条直线上，所以说橡皮工具我们会拿捏不准。
我使用选定工具，单击选定工具，在正圆形的一半拖动选定，在选定区域点击鼠标右键，单击清除选定内容，这样能保证2点在一条水平线上。
单击直线工具，拖动绘制直线（发现直线不直还得使用SHIFT键帮助），（要领：按住SHIFT 键不松开，拖动鼠标绘直线），请同学们观察2个房顶，有什么发现？A、直线不直B、第一幅图没有封闭2、实验：教师分别给2个房顶填色，请同学们仔细观察结果，分析为什么？（封闭图形），老师教大家一个小技巧：使用放大镜工具放大图形，检查是否封闭。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第7课蘑菇圆圆把家住
教学目标：
【知识与技能】
1．熟练掌握“直线”和“选定”工具的使用方法。
2．熟练使用“椭圆”“矩形”和“圆角矩形”工具绘制图形。
【过程与方法】
1．培养分析、观察和创作能力。
2．通过对画图作品的展示和交流、对自己和他人作品进行评价等活动，提升审美情趣、审美水平和交流能力，积累用图画表达信息的经验。
【情感态度与价值观】
1．在学习的过程中，学会有序的操作，养成良好的操作习惯。
2．在自主探究、互助学习中，培养自主学习的意识。
教学重点：
1．学会用“选定”工具清除选定内容。
2．掌握“直线”“椭圆”“矩形”“圆角矩形”等多种画图工具的使用方法。
教学难点：
1．利用shift键配合“直线”“椭圆”“矩形”“圆角矩形”工具的操作要领。
2．合理有效地对多种工具进行综合使用。
课时：1课时
教学过程：。