TTT授课技巧课前调研问卷
《ttt内部培训师培训》课前调研问卷-廖衍明老师
《TTT内部培训师培训》课前调研问卷亲爱的学员们：你们好！我们真心希望能够为您提供最佳的学习经历，为了使本次培训能够达到预期的效果，现进行培训前的调研。
这项调研工作不但将为贵司进行此次培训提供基础数据，也将有助于我们提供更具针对性的培训内容。
非常感谢您的支持和配合！二、学员现状调查（请您在认可的答案“□”上直接打“√”，可多选）：1、您从事讲师授课的年限：□ 3个月以下□ 3个月以上1年以下□1年以上3年以下□3年以上2、讲师自我形象要求您做到了哪些？□职业装□淡妆□发型□微笑□合宜的手势及面部表情3、您的授课风格属于什么类型？□知识丰富□口才能力好□生动幽默□理性化4、课程中您一般采用哪种授课方法？□讲授法□案例法□模拟演练法□研讨法□实际操作法□互动式教学法5、如进行课程准备，您有可能对以下哪些方面感到困难？□把握学员需求□课程设计□课程PPT或课件资料制作□整理案例□选择课程游戏和练习题6、在上台授课的过程中您会出现以下哪些问题？□內心焦虑，紧张不安□缺乏信心，担心教不好□上台时与学员视线不接触□不能展现热情与亲切感□语调速度太过平淡□脸部紧绷，笑不出来□缺乏手势动作7、课程进行中哪些问题是您无法处理或觉得有不足的？□好的开场白引入课题□很好的调动学员学习的积极性□对待学员刁难的应变能力□缓解紧张的情绪□课程时间的把控□课程氛围的营造□课程内容的回顾□培训效果的反馈8、您一般如何进行课后培训评估？□培训评估反馈问卷□课后作业完成情况□业绩的提升评估□受训人个人行为能力的改变□自我课后总结□部门领导总体评估三、请评估下列知识和技能对您的重要程度和需要程度（请直接填上分值数字）：请先按重要程度打分: 5分（最重要）；4分（很重要）3分（重要）；2分(普通)；1分(不重要)。
再按需要程度打分:5分（非常需要且迫切）；4分（很需要）；3分（需要）；2分（普通）；1分（不需要）。
知识和技能重要程度需要程度四、其他为了使培训更加有效，我们希望您能在培训前准备一个自己擅长的主题并在培训中进行演练，时间10分钟（需制作5-10页PPT）。
企业内部培训师培训-课前需求调研问卷
企业内训师培训需求调研问卷填写人姓名：填表日期：在本公司工作年限：部门：现任职务：学历：本次内训师培训，您准备好的课题，或者您准备开发的课题是：______________________________________________________________________________________________1、您对企业内部培训师的培养工作看法是：□非常有意义，积极参加□有意义，但可能没有时间参加□可以参加培训，但课后没时间开发、讲授课程□基本没有什么帮助，不太想参加2、您觉得成为企业内部培训师：□很难，要经过持续且专业的培训和练习□有点难，必要要经过相应的培训和练习□并不是非常难，关键是要有擅长的领域□难在如何把课程讲好，好多人并不擅长表达□我觉得我应该成为不了内训师3、现有的授课情况：□经常在公司或部门内部讲课（每月2-3次）□偶尔会有讲课的需要（半年1-2次）□很少有讲课的经历（一年一次）□基本没有讲课的经历4、如果您有讲课的经历，您讲课的内容主要围绕：□专业技术类课程□通用类课程□新员工培训课程□规章制度类课程□其它类课程□没有讲课经历5、成为一名内部师，您觉得自己最大的障碍是：□没有特别擅长的领域□不敢上台，不能突破内心的障碍□不擅长表达和展示□没有时间开发和讲授课程□没有专业的授课技巧□公司内部缺乏这种环境氛围□其他：6、您最近三年是否参加过半天以上的关于企业内训师的相关课程？请列举1-3个（公司内、外或个人自我报名的课程）：7、您最喜欢的课堂教学方法是什么? 请选出您认为最有效的3种：□课堂讲授□案例分析□模拟及角色扮演□游戏竞赛□小组研讨会□其他：8、您认为，过去您参加过的培训课程哪些地方有待改进：□培训内容的深度□培训内容的实用程度□提高讲师水平□培训组织服务更完善□培训形式应多样化□培训次数太少，可适当增加□培训时间安排更合理□其他：9、在以往的授课过程中，您会运用到哪些授课方法（可多选）：□讲授法，我讲学员听；□提问法，偶尔会向学员提问；□案例法，通过案例辅助讲解□游戏法，活跃课堂气氛□没有讲过课，所以都没用过10、您认为自己在授课能力上最亟待提升的是什么：□职业风范□互动技巧□控场技巧□内容演绎技巧□基本的教学理论和原理□语言表达技巧□其他：11、您认为自己在课程开发过程中最大的问题是：□主题空泛没有针对性□内容结构不清晰不严谨□不知道怎么萃取知识点□不知道用什么教学方法来演绎□不知道怎么整理素材包□其他：12、在以往的授课过程中，现场的情形是：□气氛很活跃，充分调动学员；□相对沉闷，学员有的听有的不听；□基本是我一个人在讲，学员在下面该做什么做什么□不仅沉闷而且尴尬，巴不得快结束□没有讲过课13、结合本次培训的预设主题，您重点关注的是哪些内容模块（可多选）：14、除本问卷所涉及到的内容，您对本次培训还有哪些建议和期望？或者是您还期望学到哪些方面的知识？。
TTT课前调查问卷（共5篇）
TTT课前调查问卷（共5篇）第一篇：TTT课前调查问卷《TTT内部培训师培训》课前问卷各位内训讲师您好：为更好的开展内部培训师集训营系列之“培训师的专业力”的活动分享，请您填写问卷的相关内容，一、您的基本情况：1.您的姓名：_______________2.您在本公司工作的时间：_________年3.您的职位：_________；4.您在本岗位工作的时间：_______年5.您授课的时长：_________小时6.您能够授课的主题 :________二、有关您目前培训的工作情况：1.您觉得作为一个合格的企业内训讲师必须具备哪些能力？（请列举出至少3种）2.您目前急需提升的培训能力有哪些？（请按急需等级依此写出）3.在您目前的培训工作中遇到过哪些困难或挑战？三、您以前是否参加过TTT相关的培训课程？给您印象深刻的技能点有哪些？_四、在此次课程中，您最希望得到的收获是什么？________________________________________________________________ ___第二篇：课前和课后调查问卷健康教育讲座课前调查问卷一、个人基本情况: 姓名: 性别：年龄：家庭住址：联系电话：二、问卷时间：2014年9月3日下午2点10分三、问卷内容:（选择题请打√号）1、中医辨识体质一共有几种：（1）10种（2）8种（3）6种2、至少纯母乳应给宝宝喂几个月：（1）6个月（2）12个月（3）24个月3、宝宝几个月需要添加辅食（1）6个月（2）8个月（3）12个月4、如果母乳充足，宝宝爱吃，哺喂宝宝到多少个月？（1）12个月（2）18个月（3）24个月5、一般于产后多长时间开始哺乳，每次哺乳后，应将新生儿抱起轻拍背部1-2分钟，排出胃内空气，以防吐奶。
（1）立即（2）半个小时内（3）1个小时后健康教育讲座课后调查问卷一、个人基本情况: 姓名: 性别：年龄：家庭住址：联系电话：二、问卷时间：2014年7月26日下午14点10分三、问卷内容:（选择题请打√号）1、您认为怎样喂养宝宝更健康：（1）母乳喂养（2）混合喂养（3）人工喂养2、至少纯母乳应给宝宝喂几个月：（1）6个月（2）12个月（3）24个月3、宝宝几个月需要添加辅食（1）6个月（2）8个月（3）12个月4、如果母乳充足，宝宝爱吃，哺喂宝宝到多少个月？（1）12个月（2）18个月（3）24个月5、一般于产后多长时间开始哺乳，每次哺乳后，应将新生儿抱起轻拍背部1-2分钟，排出胃内空气，以防吐奶。
《ttt内部培训师培训》课前调研问卷-廖衍明老师
《TTT 内部培训师培训》课前调研 问卷亲爱的学员们:你们好！我们真心希望能够为您提供最佳的学习经历，为了使本次培训能够达到预 期的效果，现进行培训前的调研。
这项调研工作不但将为贵司进行此次培训提供基础数据, 也将有助于我们提供更具针对性的培训内容。
非常感谢您的支持和配合！、学员基本信息 姓名性别 年龄 学历 岗位 任现职年限1、您从事讲师授课的年限:4、课程中您一般采用哪种授课方法?□讲授法 口案例法口模拟演练法 口研讨法 口实际操作法 口互动式教学法 5、如进行课程准备，您有可能对以下哪些方面感到困难？□把握学员需求 、学员现状调查 请您在认可的答案 □'上直接打“ V” ,可多选）□ 3个月以下 口3个月以上1年以下 2、 讲师自我形象要求您做到了哪些？□职业装 口淡妆 口发型3、 您的授课风格属于什么类型？□知识丰富 口 口才能力好□ 1年以上3年以下 口3年以上□微笑 口合宜的手势及面部表情 □生动幽默 口理性化□课程PPT 或课件资料制作 口整理案例 □课程设计□ 选择课程游戏和练习题6、在上台授课的过程中您会出现以下哪些问题？□ 內心焦虑，紧张不安□ 缺乏信心，担心教不好□ 上台时与学员视线不接触□不能展现热情与亲切感□ 语调速度太过平淡□ 脸部紧绷，笑不出来□ 缺乏手势动作7、课程进行中哪些问题是您无法处理或觉得有不足的？□ 好的开场白引入课题□ 很好的调动学员学习的积极性□ 对待学员刁难的应变能力□ 缓解紧张的情绪□ 课程时间的把控□ 课程氛围的营造□ 课程内容的回顾□ 培训效果的反馈8、您一般如何进行课后培训评估？□ 培训评估反馈问卷□ 课后作业完成情况□ 业绩的提升评估三、请评估下列知识和技能对您的重要程度和需要程度（请直接填上分值数字）：请先按重要程度打分：5分（最重要）；4分（很重要）3分（重要）；2分（普通）；1分（不重要）。
再按需要程度打分：5分（非常需要且迫切）；4分（很需要）；3分（需要）；2分（普通）；1分（不需要）。
TTT培训调研表
TTT培训需求调查问卷为提升分中心内部讲师授课水平，做好内部知识与经验的传播工作，分中心计划于本月中下旬开展内部培训讲师TTT培训。
为了解内部讲师培训需求，增强培训针对性，烦请您配合反馈以下问题，谢谢!一、培训师自我认知及现状调查1、您是否善于总结，能够将工作中的心得总结成可以与他人分享的经验？A：非常善于B：善于C：一般D：不太善于2、您是否非常善于公众讲话（授课）？A：能够清晰、准确并富有感染力的公众讲话B：讲话逻辑清楚，学员能够理解我讲授的主要内容C：讲课有时思路不清晰，不知如何组织讲课内容D：公众讲话时略有紧张，缺乏实际经验3、您是否了解自己的授课或讲话风格？A：了解B：有一定程度了解C：一般D：不了解4、您是否可以分析学员在实际工作中需要哪些能力？A：非常善长B：善长C：一般D：不太善长5、您认为目前影响培训效果的因素是什么？A：时间安排不合适B：课程内容对工作无帮助C：培训老师授课水平有限D：员工培训整体意识不强E：培训形式太单调F：其他二、培训需求调查1、您认为对培训讲师进行培训的重点应该是（最多选三项）A：培训理论（教学原理、成人学习理论等）B：授课技巧（启、承、转、结、互动、控制等）C：教学方法（工作指导法、角色扮演法等）D：课程处理技巧（提问技巧、异议处理等）E：课程设计（PPT制作）2、在培训工作中，您经常会遇到哪些问题？（多选）A：自己觉得容易，教别人不知道如何表达B：授课较死板，语言苍白、平铺直叙C：逻辑不清晰，不知道怎么把内容更好的串联起来D：感觉自己说的很清楚，但学员就是没掌握E：在比自己资深的人面前，有些不敢讲或容易紧张3、您喜欢的培训方式是：A：课堂讲授B：实操案例分享C：模拟演练D：音像多媒体E：知识竞赛F：研讨会G：其他4、请列出您认为最需要通过培训提升的三个方面：。
TTT课前问卷
“TTT培训培训师”课程
学员调查问卷
亲爱的学员：
欢迎您参加培训培训师课程！
作为专业培训公司，竞越顾问公司十分关心学员的情况。
您对此问卷中问题的回答非常重要，它将帮助我们选择授课重点，使培训更适合您的需要。
谢谢您的支持！
1．您的基本情况
姓名性别年龄
岗位学历
2．您参加过哪些类似课程？(与培训技巧有关的)
3．您主要讲哪些课程？一般给什么人讲？一次讲多长时间？
4．对于做企业内部讲师这个工作，您有什么想法和感受？
5．上课之前您会采取什么样的方式备课？在这方面最担心的是什么？最不担心的是什么？
6．您觉得在讲课过程中您最担心的是什么？最不担心的是什么？
7．在以下课程内容当中，请勾选出您个人最感兴趣的三个方面：
深入理解培训师的价值和应该扮演的角色（） 课堂成功的关键要素（） 课程目标与框架设计（） 以符合成人学习特点的方式设计讲解过程（） 加强讲解的条理性（） 如何借助PPT讲解（） 如何把专业技术内容讲生动（） 常用的课堂互动方式（） 如何控场（处理各种问题）（）8．您还希望在培训中解决什么相关问题？
非常感谢您的支持！祝您在课程中学有所获！。
《MTP训练》课前调查问卷
《MTP中层干部管理才能训练》培训学员课前调查问卷尊敬的学员：您好！我们是中国培训热线管理咨询机构，应您公司的邀请，将做《MTP中层干部管理才能训练》的培训，为了本次培训能够达到预期的效果，现进行培训前的调研。
这项调研工作不但将为贵司进行此次培训规划提供基础数据，也将会为各位能够参加有针对性的培训提升发展提供帮助。
为了节约您的宝贵时间，本调查问卷采用“✓”。
方式。
问卷中的问题符合您的情况的请在框框内打“✓”。
非常感谢您能够抽出宝贵的时间接受调研，我们的调研资料仅供管理咨询公司做统计分析工作。
问卷的内容是保密的。
为保证本次调查的真实性和针对性，问卷采用无记名方式，请回答以下问题时，力求真实、具体。
谢谢您的参与和配合！一、背景信息：1、您的社会工龄：☐2年以下，☐2-3年，☐3-4年，☐4-5年，☐5-7年，☐7年以上2、您的本企业工龄：☐2年以下，☐2-3年，☐3-4年，☐4-5年，☐5-7年，☐7年以上2、您的教育程度：☐中学，☐中技，☐大专，☐本科，☐硕士，☐博士3、您的主要工作内容☐接单，☐管理团队，☐业务操作，☐行政管理，☐财务业务4、您的团队人数：☐1人，☐5人以下，☐5-10人，☐10-20人，☐20人以上5、您管理团队累计年数：☐2年以下，☐2-3年，☐3-4年，☐4-5年，☐5-7年，☐7年以上6、您认为您的性格是；☐活泼可爱☐普普通通☐内向害羞☐外向开朗☐乐天达观☐成熟稳重三、团队管理：1、在团队管理方面，您认为自己最大的三个长处：☐激励下属，☐考核员工，☐培训员工，☐放权与授权，☐情感关怀，☐绩效面谈，☐与下属沟通，☐领导力，☐自我的人格魅力，☐自我的影响力，☐如有其他，请补充：2、列出阻碍您团队管理的三大障碍（挑战）☐领导力，☐激励下属，☐绩效考核不到位，☐培训员工不到位，☐放权与授权，☐情感关怀，☐绩效面谈，☐与下属沟通，☐自我的影响力不够，☐沟通不到位，☐如有其他，请补充：3、列出您认为做好团队管理所需要的三大技能☐领导力，☐激励下属，☐考核员工，☐培训员工，☐放权与授权，☐情感关怀，☐绩效面谈，☐与下属沟通，☐如有其他，请补充：四、课程内容：依次阅读以下课程的知识点，在最代表你态度的数字上打“✓”。
TTT课程开发与设计课前调研问卷
《课程设计与开发》课前调研问卷
尊敬的老师
您好！
非常高兴能听到您真诚的心声，请您放下顾虑，您的回应和您的配合会给您带来意想不到的收获……本征询表请您认真填写，以便我们有针对性制定培训实施方案，以保证培训效果。
本次课程针对课程开发与设计进行调研，感谢您的参与
1、您对于课程设计与开发部分您的了解程度（）
A不了解 B知道一些
C参加过课程推广讲座 D接受过专业训练
2、您是否从事过培训工作，从事的年限（）
A 3个月以下 B半年 C 1年 D 2年及以上
3、您认为课程设计包括什么（）
A学习目标 B课程知识点 C课程逻辑 D教学活动 E课件PPT
4、您认为以下哪个不是成年人的学习特点（）
A学习目的明确，学习动机强 B成年人时间、精力有限，注重培训效率
C要求学习有针对性和实用性 D侧重双向沟通，需调动学员积极性
E记忆力很好 F喜欢轻松愉快的学习氛围
5、在课程开发与设计方面，您觉得自己还有哪些欠缺（）
A需求分析调研 B学习目标制定
C课程内容组织 D教学策略安排
E课程教材制作 E课程开发效果评估
6、您对老师授课形式有什么要求？（）
①.主题讲授
②.案例研讨
③.角色扮演
④.实操练习
⑤.多媒体教学
⑥.其他
7、您曾经参加过哪些培训课程，请举例？
8、您曾经讲过哪些课程，请举例？
9、您曾经开发过哪些课程，请举例？
10、请列出您希望通过此次培训解决您在课程开发与设计方面什么样的问题或困惑（不低于5个）
11、本次培训您最想学到的有关课程开发与设计的内容有哪些？（不低于5个）。
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《TTT 授课技巧》课前调研问卷
1.请列举您主要讲授的 2-3 个课程名称和培训目的，如果您还未讲过培训课程，请列举可能需要 您承担的课程。
示例：
课程名称 内部培训师培训 培训目的 了解成人培训的基本原则，学习用专业的训练方法提升授课吸引力
1）课程名称:
培训目的:
2）课程名称:
培训目的:
3）课程名称:
培训目的: 2. 您讲授的课程里您所用的及学员所用的包括哪些资料（可多选）______________：
PPT 文件（讲师手册）
学员教材
课程案例
大白纸的小稿
学员练习题或考试试题
其它（请注明）
3. 您目前能够讲授的课题大约有： 2 个以下 3~5 个 6~10 个 10 个以上
4. 您的每月授课量大概是：
3 小时以下/月
3~12 小时/月
5. 您累积的课时数有多少小时？
12~25 小时/月
25 小时以上
6. 您授课时使用过的培训方法或工具有（可多选）______________： 讲授 分组讨论 角色扮演或演练 游戏 影音材料 案例研讨（不是指讲师上课举例子解释，而且将案例给学员讨论分析） 其它（请注明）
7.请仔细阅读以下每一项行为描述，根据您自身情况选中后面的选项：
完全不符 不太符合 基本符合
符合
A-1 我会在规定的时间内讲完课题，不提前也不加时
A-2 我有一定的培训经验（在 60 学时以上）
A-３ 在培训中我可以经常用眼光关注到每个学员
A-４ 我的手势大方自然配合到我所讲的内容
A-5 培训时如无必要我会一直站着
A-6 上讲台让我兴奋，我渴望去培训
完全不符 不太符合 基本符合
符合
A-7 我会精心设计培训中的第一个环节，精确到分钟
A-8 我的教案很多自己准备，包括内容、方法、时间 安排等
A-9 我的吐字清晰、语速适中、音量足够
A-10 我有表演才能，面部表情丰富
A-11 我有演讲才能，讲话抑扬顿挫
A-12 我在课程中会向学员适当地提问
A-13 我的课堂上学员一般都会回应我的提问
A-14 朋友们说我是一个很有逻辑性思维的人
B-15 我对课堂的掌控不成问题，不担心学员的任何 异议
B-16 在培训中我会熟练自如地运用各种培训手段
B-17 我了解成人培训的心理特点与成人学习理论
B-18 我已形成了完善的个人培训风格
B-19 我完全知道并基本做到知识、技巧、学员关注 导向在培训中的结合 B-20 我熟知培训中提问技巧，提出的问题总能引出 我想要的结果
B-21 我有 150 学时以上的培训经验
B-22 学员明确表示很喜欢听我的课
完全不符 不太符合 基本符合
B-23 我知道如何调动学员情绪，达到我想要的课堂 气氛
符合
B-24 我清楚地知道如何让培训形式为培训内容服务
B-25 我会抓住学员在发言中的要点不断挖掘更深的 知识点或体验
B-26 我明确知道如何做能树立导师威信
B-27 我能够很容易吸引住每一位学员的注意力
8. 您最希望克服哪方面的困难：(限选两项) 自己设计课程时，没有把握内容是不是真的切合学员需要 我的课程主要是靠自己一个人讲授，不知道如何安排与学员的互动 授课时的吸引力不够，学员容易走神、干自己的事情 运用提问、讨论、游戏等培训方法时，学员不配合或结果与自己的设想不同 总是做不出漂亮的 PPT 来 其它（请注明）
9.在您周边，您觉得哪位讲师课程讲得不错? 他（她）的名字： 他（她）的课题： 他（她）的优点：
10.请谈谈您在实际讲授课程时遇到的问题——“拦路虎”，您是怎么解决的？ 拦路虎１
我的解决办法 拦路虎２ 我的解决办法 拦路虎３ 我的解决办法 11. 个人信息： 您的性别
男 女 12. 您的年龄： 20-25 岁 26-30 岁 31-35 岁 36-40 岁 41-45 岁 46-50 岁 其它（请注明）
13. 您的学历： 高中以下 高中或中专 大学
本科 硕士及以上 SBS 拉链大学
14.您的其他信息 您所在部门 您的职位 在本公司的工作年限 在本职位的工作年限 担任授课、培训的年 限
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