语文让我欢喜让我忧作文指导+范文2篇_作文
让我欢喜让我忧作文(30篇)
让我欢喜让我忧作文(30篇) 让我欢喜让我忧作文第1篇：时光转瞬即逝，2019已经落下了帷幕，回顾这一年，我才发此刻2019年我改变有多大，这变化既有欢喜，又有忧愁。
可是，2019年对我来说却意义非凡。
因为这一年，使我变成了一个全新自我。
说到欢喜，在2019这一年，发生了许多让我高兴，使我感到充实事情，又有许多意料之外变化。
比如在这一年中我长高了，懂事了，见识到了各种奇闻趣事，理解了父母良苦用心，学会了更多有用知识，懂得了更多为人处世经验，同时向成长踏出了重要一步。
这些暂且不提，这一年中对我启发最大，感触最深，最让我欢喜是这件事。
在2019年以前，我和父亲关系很僵，互不搭理。
因为我认为父亲不理解我，他每一天只明白忙于工作，常常不在家中露脸，平时对我漠不关心，我有事找他也显得不耐烦。
这样父亲偏偏对我学习管很严，在家严格控制我上网时间，不许我看小说，对我兴趣爱好也全部加以否定。
这以往让我十分不满，为此多次和他大吵大闹，恶语相向。
这使父亲也经常对我批评教育，对我板着一张脸，我们父子俩交谈最终总以失败破裂告终。
到之后，我们见面就不再交谈，逐渐生疏起来。
其实有些时候我也明白是我不对，但又碍于情面，也不和父亲和解，关系就一向僵着。
但2019年有一天，父亲又一次找我谈心。
他认同我兴趣爱好，表示自我在家时间过短，疏忽了家人感受。
在2019年成长中，我也明白了父亲工作繁忙缘由，虽然他表面上对我不关心，但其实也十分重视我成长，在乎我学习就是最好证明。
爸爸也是期望我在社会上能够立足，能够有一番作为，这都是爸爸作为父母一番良苦用心啊。
可是年幼我看不到这一点，就对爸爸大吵大闹，这是我不对。
就这样，我们父子俩最终和好了，长达一年战争最终在2019年划上了句号。
我和爸爸相互理解，重归于好，这是件多令人欢喜事啊！2019年，喜忧参半，既然有欢喜，也有忧愁。
能够说，我是初三学生，这2019年是很关键一年，因为很快我便会参加中考，更近一步地了解社会。
小学生作文——让我欢喜让我忧
小学生作文——让我欢喜让我忧第一篇:《小学作文：夏天让我欢喜让我忧》夏天让我欢喜让我忧夏天，有时让我欢喜有时让我忧。
先跟你们说说“欢喜”吧。
夏天，我们女孩子可以穿着裙子在学校里，一会儿转到这儿，一会儿转到那儿，像一只美丽的蝴蝶在四处跳舞。
夏天，还可以买许许多多，美味可口的棒冰，有的像蓝蓝的葫芦，有的像一朵朵各式各样的花朵，还有的像一条条金黄色的小鱼;不管我们吃什么口味的棒冰，只要咬一口就像一股冰水流过你的全身，一下子你的全身就感觉清凉极了。
但夏天有时也让我“忧”。
每天太阳公公像个大火球，高高的挂在天空，烤着大地，许多家里有空调的人，都不得不躲进空调间里，吹着凉爽的风。
夏天，也容易中暑，一中暑，浑身上下哪儿都不舒服，人也非常想吐，可总吐不出来。
夏天，让我欢喜让我忧，但我觉得让我欢喜的比骄多。
1第二篇:《瑞瑞：让我欢喜让我忧(小学生作文)》瑞瑞：让我欢喜让我忧资中县水南中心校六年级一班：尹茹婷我有一个与我形影不离的好伙伴——我家的爱狗瑞瑞。
瑞瑞是一只八个月大的银狐犬，他有时候很可爱，有时候又很调皮。
瑞瑞的耳朵可长啦，只比兔子耳朵短一点儿，圆脑袋上镶嵌着一双炯炯有神的大眼睛，长长的鼻子下面长着一个大嘴巴，再披上一件雪白的衣裳，四肢强壮有力，爪尖是白色的。
极像一只银狐。
上个星期，我拿了一块面包，举得高高的，他站起来，伸着长长的舌头，用期待的眼神看着我，居然一动不动地站了十多秒，我心一软把面包给他吃了。
我再拿起一块面包，还没等我有所反应，他已经迫不及待地跳起来就咬，他那猴急的样子让我忍不住笑了。
我想:“他长大以后一定会是狗世界万众瞩目的跳高明星！”小学生作文——让我欢喜让我忧。
他的可爱给我带来了许多的快乐，可他大多数时候是很调皮的，我经常被气得半死。
一次，我急着跑去做事，他就跟在我后面追，还不停地乱叫。
我停了下来，他也停了下来，还把屁股翘得高高的，瞪着眼，做出了一副攻击的架势。
我再跑，他又一溜烟的跑到我的前面，横在我面前。
让我欢喜让我忧优秀小升初作文
让我欢喜让我忧优秀小升初作文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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作文让我欢喜让我忧
作文让我欢喜让我忧作文让我欢喜让我忧在日常学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的作文让我欢喜让我忧，欢迎大家分享。
作文让我欢喜让我忧1老实说，我是一个小小的书虫，虽然还不到整天捧书看的“高深境界”，但我要是看上一本精彩的书的话，那可是三天不识肉味啊。
高尔基曾经说过:“书籍是人类进步的阶梯。
”正是有书和我做朋友，才让我懂得了许多事情。
但是有时也让我吃到了苦头。
记得中学的一次“五一”长假，我刚好得到一本《哈利·波特》，要知道我当时可是挺迷的，于是就迫不及待地看了起来，作业可是一点也没动。
过了两三天，妈妈叫我写作业，可我的《哈利·波特》才刚看到一半，我嘴里答应了，但还是没行动。
终于，我从书中“解脱”了出来，可离返校也只有一天的时间了，我才突然想到作业一点也没做。
没办法的我也只有抓紧时间赶作业了，害得我那天晚上3点钟才写完。
从此以后，我都是先写完作业才看书了。
虽然如此，也不能消灭我对读书的热爱，特别是书中的精彩部分，我都会反复地读上几遍，那真是回味无穷。
当我经济“衰落”时，可怜的我只好翻以前看过的书来“温习”了，有时还乐此不疲地看上千遍，其中的某些段都会背了。
记得有一次作文比赛，刚好题目是我看过的，哈哈，我就直接这儿拼点、那儿拼点，就合成了一篇完整的作文，还很荣幸地拿了一个二等奖呢!读书，让我懂得了许多，明白了许多的道理。
读书，让我欢喜让我忧。
作文让我欢喜让我忧2有一首歌唱得好“让我欢喜让我忧”，生活中果然是这样。
一走进文具店，发现也是这样。
文具的品种真是五花八门，有：水性笔、铅笔、自动铅、钢笔、橡皮、格尺……文具款式十分齐全，商品琳琅满目。
画画用水彩笔，标注重点词句用荧光笔，修改铅笔字迹用橡皮……你瞧！每个同学的笔袋都装得满满的，它们各有所能让同学们爱不释手。
让我欢喜让我忧作文4篇
让我欢喜让我忧作文4篇篇一:[让我欢喜让我忧作文]网络，让我欢喜让我忧网络，是高科技的产物，有人爱，也有人恨。
爱它的人说：使用网络能感受现代科技的发达，能启迪人的思维，能开发人的智慧，能锻炼人的毅力；恨它的人说：使用网络，可使人沉迷其中，浪费时间，花费金钱，荒废学业，虚度光阴……而我要说的是：网络，让我欢喜让我忧。
学生上网可以开阔视野、增长知识，原本是件好事。
在网上学生了解社会，融入社会，跟上时代节奏，接触多方面的信息，丰富视野。
毕竟“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的年代已经远去，尤其是目前社会需要能适应时代潮流的弄朝儿。
网络更直观、形象、易懂。
作为学生，在学业繁忙之余，需要一点时间放松自己、调理自己。
网络集休闲、娱乐、学习场所于一身，此时在网络上学习，提高学习效果，何乐而不为？但中学生们要端正上网的动机，千万不要雾里看花，愿用你们的一双慧眼，把网络的利弊看得清清楚楚、明明白白、真真切切。
网络本身代表着社会的进步、人类的发展，它给我们带来的是一座想象中的舞台，人们可以在这里扮演自己想扮演的角色，帅哥靓女漫天飞，性别年龄随你编。
在网络的“戏剧”里，实话难以证实，谎话也不易穿帮，你敢不敢相信，“多情公子”、“迷幻娇娃”、这些让成人羞于出口的词语竟然是一些十几岁的孩子在网吧里上网聊天的自称？人来人往的网吧里，一位十几岁的女孩正坦然自若地跟网友大谈性经验？上网的中学生很多，但真正学习或进行健康游戏活动的很少。
前几日的焦点访谈曝光，北京有少数中学生夜不归宿，终日泡在网吧里，食宿在网吧中，。
令人震惊的是大部分中学生都在玩游戏，更在甚者有几个男学生在浏览黄色网站！试想，他们天天逃学，落下的功课怎么办？他们夜不归宿，会给家长带来怎样的焦急与恐慌？不菲的上网价格，毫无收入的中学生，钱又从哪里来呢？中学阶段是学习各种知识的黄金时期,如果过分迷恋于网上生活,无疑是虚度光阴,一个中学生一天上网吧10分钟,一个月就是300分钟,一年就是3600分钟,,这是多大的奢侈啊！高尔基说过：“世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。
让我欢喜让我忧优秀的作文优秀5篇
让我欢喜让我忧优秀的作文优秀5篇让我欢喜让我忧作文篇一我喜欢那种清风习来，长发飘飘的感觉，可是，如此的长发，我却没有时间清洗护理……清晨，我推开窗户，一阵微风拂过，长发随风摆动，我仿佛是个置身于仙境的仙女一般！这感觉，真美妙！扎起长长的马尾辫，我跑在赛道上，辫子轻快的在我脑后蹦跳着。
几位同学过来说：“某某，你的头发真长，跑起来，看上去可飘逸了！”“就是就是！看你这样的长发，加上快跑的速度，简直可以堪称‘风一样的女子’！”我看着那一个个“蘑菇头”，傻呆呆的样子，不禁一阵窃喜：嘿嘿！看看你们又短又丑的的头发，和我真是差距偌大啊！”当我大汗淋漓地回到家时，妈妈怒气冲冲走过来对我叫道：“某某，我跟你讲了几遍了？让你剪短头发，你又不肯，看看，现在上中学了，没有时间去‘照顾’你的头发！到时候作业写不完，我看你怎么办！”我听了，若有所思地点点头：也有点儿道理！上了中学，我就更没有时间洗头了，算了算了，干脆剪了吧。
可以想到长发飘飘的样子，我又不想失去。
如果剪成了“马桶盖”，岂不是也很傻吗？要是失去了“风一样的女子”的称号，那也太可惜了吧！这两个念头就如同两个小精灵，一个小天使，一个小恶魔，无时无刻地缠绕在我身边，让我左右为难。
长发飘飘的模样使我欢喜，带给我了无限的满足感，但洗发所耗去的大量时间却使我忧虑，还给我增添了不少麻烦。
咳！我这一头长发让既我欢喜，又让我忧愁啊！让我欢喜让我忧优秀的作文篇二我喜欢在舞台上高声歌唱的那个我，可是害怕出丑让我望而止步；我喜欢在活动里主持节目的那个我，可是害怕说错台词让我十分烦恼；我喜欢在赛场上挥洒汗水的那个我，可是害怕拖人后腿让我十分胆小……在我的成长道路上留下一个个小脚印：有开心的、有流泪的、有辛酸的、有烦恼的、有委屈的，酸甜苦辣咸，各种各样，我的生活因此变得绚丽夺目，五彩缤纷！记得那是在小学的时候，一天老师叫我到办公室说有事找我，我十分好奇，便急忙来到办公室老师面前，问：“老师找我有什么事吗？”老师边说边拿一份稿子给我说：“学校选你做校运会的主持人，好好表现！”我接过稿子，高兴的说：“我一定不会让老师们失望的！”说完话我就离开了学校，回家。
2024年让我欢喜让我忧作文5篇
英语考试前一晚，我把音标背得滚瓜烂熟。信心满满地坐在考场上，可是试卷却给我了当头一棒。那一个个陌生的题目立即让我乱了阵脚。哪里还记得那一条条发音规则？老师说的答题技巧就像一块块碎片，怎么拼都拼不到一起！我知道：这次，真的出事了！
交完试卷，我仍存侥幸。心里不断地念叨：“万能的主啊！大慈大悲的观音！求求你们保佑我吧！你们都看到我真的认真复习了呀！”还不忘看着老师，用目光求情：“老师，请手下留情，请笔下留人！千万别让我考个喇叭花！”
是我的祈祷声音太小吗？还是老师没有接受到我的信号？试卷发下来时，果然“见者流泪，闻者伤心”。满试卷鲜红的特步标志组成了一张巨大的网把我紧紧地缠了起来，我几乎不能呼吸。我仿佛看到老师又要找我谈理想，谈人生。我仿佛听到父母的叹息和旁人的嘲笑。我开始猜想今天回家的“直尺炒肉”比赛是男女单打还是混合双打？
唉！
再打了几次之后，我终于知道了：原来看准了再打会更有效果。我把这个诀窍告诉爸爸。爸爸夸我说：就是这个诀窍，其实不论攻防，只要掌握这个诀窍，难度会大大降低。
我又练习了几次。我决定和爸爸来一次比赛，一句定胜负。
我首先发球，我稳好心，调整好状态，发了出去，爸爸直接打了回来，我完美接到了。但爸爸居然打低球，还好我反应快，不然就输了。幸运的是，这一次爸爸没接到。我高兴地笑了，笑得合不拢嘴。这下，不仅春风来了，杨柳又开始跳舞了，连蒲公英也来凑热闹了，天空中飞扬着蒲公英的种子，好像为我舞蹈
从古至今，没有一种情感是单一的。虽然喜和忧是一对反义词，但是正是因为这样，喜和忧是一对反义词，但是正是因为这样，喜和忧会并存在一起。
记得那一次生日，同学送我一副羽毛球拍，从此以后，我对羽毛球产生了兴趣。
我第一次练羽毛球是在公园里练的。此时正是春天，杨柳轻轻拍打着河面，地上的小草随风舞蹈。在晴空万里之下，爸爸开始教我如何发球、如何防守。
让我欢喜让我忧作文5篇
让我欢喜让我忧作文5篇让我欢喜让我忧作文5篇作文是一个顽皮的孩子，它既让我欢喜，又叫我忧愁，既让我高兴，又弄的我伤心。
下面由小编为您整理出的，一起来看看吧。
让我欢喜让我忧作文1高科技迅速发展的今天，尽管给我们带来了许多的福音，但同时也存在一些弊端。
如电脑就让我欢喜让我忧。
有一次，我独自一人在家做作业时，遇到了一道数学难题，我左思右想、绞尽脑汁，可怎么也想不出解题的思路，无奈之下只能打电话问妈妈。
妈妈说：“我在上班，现在单位很忙，你自己上网查一下吧。
”我来到电脑前，输入了跟这道题相似的题目，看完别人的解答后，突然有种豁然开朗的解题思路，一下子就把这道难题轻而易举地做出了，是电脑帮我解决了难题。
电脑虽然给我们的生活带来了许多方便，但也有许多缺点。
星期天，爸爸妈妈都不在家，家中便唯我最大，没有了他们的监督，我便悠闲地坐在了电脑前，开始玩电脑游戏。
我越玩越带劲，游戏让我忘记了时间，忘记了作业，忘记了肚子饿。
等爸爸妈妈回来的时候，才能把我从虚幻的电脑游戏中拉回来。
这时我才想起还有好多作业没完成，才想起眼睛已经疼痛不已。
也使我恍然大悟，是电脑让我们沉迷于游戏，使自己不受节制，给学习和身体带来的影响。
对于电脑，我们要树立正确的应用观，多用于学习查资料，千万别沉迷于游戏之中。
保护好视力，不断地提高我们的学习成绩。
让我欢喜让我忧作文2你们看到这个题目可能会问，电脑怎么既让我欢喜又让我忧呢？这不是前后矛盾吗？但是，电脑对于我来说确实是让我既欢喜又忧啊！你们快来看！有一个星期天，我正在无趣地看着电脑，突然，出现了一个视频叫《边玩游戏边写作》！我很好奇，怎么边玩游戏还能边写作文呢？于是，我带着一颗好奇地心情点击了这个视频。
视频中是一位姓张的老师，他用了玩游戏的方式让我们记住了写作的方法。
周一的时候，老师说：“这节课，我们就来一个作文比赛吧！题材不限，题目自拟。
好，预备！开始！”随着老师的一声喊道，只听见写字的沙沙声。
我正在苦苦地思考着，突然，我的眼前浮现出了周天看到的那副情景，好！就这么写！“刷刷刷，没几分钟，我就把我“新鲜出炉”的作文交给了老师，老师看了看对全班微笑地说：“同学们，我觉得xxx这篇作文写得十分的不错，我应该给予她满分！”听到这句话，我心里高兴得不得了。
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语文让我欢喜让我忧作文指导+范文2篇
第一篇范文：语文让我欢喜让我忧
小时候，总认为语文是个老巫婆，又像一根导火线，一不小心，就能点燃我和爸爸之间的炸药包，轻而易举地就唆使爸爸给我一个巴掌。
有一次，简单的语文试卷上赫然写着一个“70”，爸爸那结实有力的巴掌便不由分说地劈了下来，在我白净的脸上留下一个鲜红的手印。
随着年龄的增长，巫婆语文好像生出了一对天使翅膀，引领我在语文的星空中翱游。
那种感觉，应该就是刚出道的女巫初次骑着扫帚，在以月亮为背景的星空中穿梭时的欣喜若狂吧!
有时扫帚撞上了钟楼，女巫就要哭了。
拍小学毕业照那天，因为长长的没有作业的暑假即将来临，同学们脸上的笑容，使太阳也惭愧地隐藏起光辉。
全班偏偏只有我满脸愁云，给整幅画面的美感，留下了一个无法弥补的缺憾。
有同学拿我开玩笑，问：“有谁欠了你三百吊钱，为啥摆着一张苦瓜脸？”我无奈地说：“林黛玉欠我三千吊钱，现在也没还，能帮我讨回来吗？”那天我正好看到《红楼梦》的结局，洞房内欢欢喜喜，洞房外凄凄惨惨。
我为多情而不幸的黛玉落泪，为私心太重的贾母和王熙风气愤，为表里不一的薛宝钗而抓紧了拳头，为贾府由盛转衰的历程唏嘘不已，更为无情无义的宝玉沉思哀悼……那天，我像多愁善感的女诗人，沉浸在身外的世界，反倒让同学们捉摸不透，视我为鬼神附身的幽灵。
翱游在语文的海洋，我或喜或忧，多愁善感。
罗密欧和朱丽
叶的悲剧结尾，我感同身受；窦娥的莫名冤屈，临死预言一一兑现，我帮着痛斥不分是非，颠倒黑白、徇私枉法的奸臣贪官；斯佳丽和瑞特的起起伏伏，我坐立不安；茶花女为情人忍受折磨，我为此寝食难安……
在语文的世界里，我感到了剪不断、理还乱的忧愁哀思。
然而，我坚信，在那遥远的角落，仍蕴藏着无限的快乐，等待被人挖掘。
如今，我看语文是魔法师，驱使着我走进一个五彩斑斓的世界，伴随文字的翅膀，一起去飞翔……
第二篇范文：语文让我欢喜让我忧
有的老师授予我们知识，有的老师交给我们做人的道理，而有的老师却让我们终生难忘。
语文老师用他独特的风格和无私的爱，滋长我们这些幼稚，无知的嫩苗。
并且这个语文老师真是让我欢喜让我忧啊！
从第一节课起，老师就给我们提出了他的要求，上课时，课桌上不许展开与语文不相关的书，上课不许做小动作，认真听课，作业必须认真完成。
从那简短的几句话中，我心中就对这个老师产生了一丝恐惧，心想这么严厉的老师就要闯进我的生活。
不过经过后来的相处，我发现这个老师其实没我想象的那么恐怖，而是那么可爱和幽默。
用心灵的钥匙打开智慧的大门：上课时，突然听到“呀”的一声，原来是我们班上的一位女生不小心将502胶水把两个手指头粘得死死，如同两个情深似海，难分难舍的兄弟一样，怎么拽都拽不开，这时候全班同学都如同热锅上的蚂蚁，紧锁着眉头想
办法，这时突然一位男生站起来暗自喜悦地说：“用小刀拉开不就行了！”语文老师惊异地问：“这会不会有生命危险啊？还是赶紧叫救护车送入医院。
”同学们干涸的河床，立即被雨水冲润知道怎样做了。
那位男生也甘不情愿的坐下了。
不过语文老师也有严厉的时候，这时的语文老师如孙悟空一样摇身一变，从幽默，慈祥到严厉，可怕，语文老师可不是乱冤枉人的，那是因为有些同学没按老师的要求在“合法期约”内交上作业，惩罚的方式有两种，一种是“头顶开花”一种是“磨破鞋底”，不过同学们对老师这种独特的惩罚，通常都是甘拜下风。
哦，对了，语文老师还有一个最大的特点，就是喜欢京剧，就连他的手机铃声也都是戏曲。
有一次上课时，语文老师的手机突然响了，这时候语文老师立即闭上眼，沉迷于其中，进入了一种忘我的状态，知道手机铃声停了，老师一下子睁开眼，皱了一下子眉头，这才又继续给我们上课。
文艺汇演的时候，语文老师还给我们亮了亮嗓子，每个动作都那么轻，如同踩了云一般，每个眼神都表达了不同意思，唱腔更是让人佩服！
老师如同春日的春风，在无助时给予我们鼓励；
老师如同夏日的大树，在困惑时给予我们帮助；
老师如同春日的飞燕，在孤独时给予我们温暖；
让我又喜又忧的语文老师，用他的知识来浇灌我们这些嫩苗，让我们能够生根、发芽、开花、结果。
推荐：语文让我欢喜让我忧作文指导
本次写作训练的题目是“语文，让我欢喜让我忧”，要求学生结合自己语文学习过程中的真实经历，选取二到三件事，写出自
己语文学习过程中的快乐和忧愁。
待到作业收齐，却让我忧多喜少。
一半同学的作文不知所云，一部分是抄袭自网上的成文，勉强能够合格的也就寥寥几篇。
其中一篇作文中有这样一段话让我最难忘，“每当黑板上出现完成一篇作文的作业，我就濒临崩溃的边缘……”，瞅瞅，我们的语文写作竟然让孩子们深恶痛绝到如此地步，不啻洪水猛兽。
想想，把自己的想法用文字表达出来，该是多么幸福的一件事。
一行行文字从笔端汩汩流淌，喜怒哀乐就跃然纸上。
羞于出口的炽热情感或者是偶然的怦然心动，都可以成为一种永恒。
那为什么我们的学生却从无享受尽是煎熬，从无这这种饮甘露的畅快和赏美景的神怡之感呢？
“巧妇难为无米之炊”，让学生们最为头疼的也许就是选材吧。
我是不是每次布置写作之前，没有充分的写作指导，没有帮助孩子们打开心灵仓库，学会从中抽取有用的素材积存呢？本次写作训练，我如果先通过具体的选材示范，比如元宵节央视举办的猜灯谜大会，一家人猜灯谜的趣事；比如语文课堂上常识知识错误引发的囧事；再比如去饭店吃饭时，与众不同的饭店名称及含义等等，是不是就能起到一石投水激浪千层的效果，启发学生从自己的生活积累中提取与语文相关的写作素材呢？
其次，是不是作文的题目过于大，甚至大而无当，让孩子们感觉老虎啃天——无处下口？“语文”，对学生而言，可以说是一个极其抽象的词语，很多孩子不知道什么算是“语文”。
怎么能够让这个抽象的词语具体的站立在孩子面前呢？如果命题设定为“语文课堂，让我欢喜让我忧”，“语文写作，让我欢喜让我忧”“猜
灯谜，让我欢喜让我忧”……对学生而言，指向性更加明确，写起来一定会更加游刃有余。
上学期曾经让同学们写了一篇作文，观察班级内的同学在课下时间的一举一动，写一篇写人的小文章。
那次写作应该说是非常成功，一篇篇鲜活生动的文章，让我赞叹不已。
那次作文命题的成功可能就在于写的内容是孩子们熟悉的，是贴近他们的生活的，写作的对象非常明确，孩子们知道该写什么。
并且，那时刚刚学过《风筝》《祖父后园和我》，这些文章中的人物描写手法对于孩子们是有很大的启发的。
再就是，我们的孩子们在勤于练笔方面做得不够，达不到我以我笔写我心的地步。
很多时候，说可以做到口若悬河，写起来却一字一句，艰涩难行。
曾经看过一段话，说写作和洗衣服做饭一样，是件熟能生巧的事情。
只要坚持多练笔，一定能够写出情真意切，文笔流畅的好文章的。
我想，这是有道理的。
有时候，翻翻课本，我就在想，每一篇课文学习过后，学生们从中学到了什么写作知识，是积累了词句还是谋篇布局？是选材立意还是反思观察自我生活？这样一想，就有点发虚的感觉，貌似和学生们又是分析又是讨论，但实际上孩子们能够学以致用，把阅读与写作实践紧密结合在一起吗？这就像把孩子们带到满汉全席桌前，给孩子们看每一道精美的菜肴，告诉他食材如何搭配，讲火候如何掌握，教他怎样能够做出色香味俱全的美味。
但是就是没有让孩子们去自己尝尝品品每道菜，更没有提供足够的食材，让孩子们拿起锅铲，去煎炒烹炸。
看来，课堂学习要和练笔紧密结合，让孩子们不仅是欣赏更要去实践，今天一小炒明天一锅汤，日积月累，想必也能够人人写作文如烹小鲜啦！。