空气污染与保护教案
空气的污染和保护幼儿教案
空气的污染和保护幼儿教案一、教学目标：1. 让幼儿了解空气污染的概念和危害。
2. 培养幼儿保护环境的意识和行为。
3. 提高幼儿的观察能力和思考能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解空气污染的概念和危害。
难点：培养幼儿保护环境的意识和行为。
三、教学准备：1. 准备相关图片、视频等教学资源。
2. 准备白板或黑板，以便进行板书。
3. 准备一些与空气污染相关的物品，如口罩、空气净化器等。
四、教学过程：1. 导入：通过图片或视频，引起幼儿对空气污染的关注。
2. 基本概念：介绍空气污染的定义，让幼儿理解空气污染是什么。
3. 空气污染的危害：讲解空气污染对人类和环境造成的危害，让幼儿了解空气污染的严重性。
4. 保护空气质量：介绍一些保护空气质量的方法，如减少排放、植树造林等，让幼儿知道如何保护空气。
5. 实践活动：让幼儿参与到保护空气的行动中来，如种植绿植、节约能源等。
五、教学评价：通过课堂表现、实践活动参与度以及幼儿对空气污染和保护环境的认知程度来评价教学效果。
六、教学内容：1. 深入了解空气污染的来源：工业排放、汽车尾气、农业污染等。
2. 探讨空气污染对人类健康的影响：呼吸系统疾病、心血管疾病等。
3. 分析空气污染对生态环境的影响：气候变化、生物多样性减少等。
七、教学方法：1. 采用案例分析法，列举具体的空气污染事件，让幼儿深入了解空气污染的严重性。
2. 运用互动讨论法，鼓励幼儿积极发表自己对空气污染的看法和保护环境的建议。
3. 采用实践活动法，引导幼儿亲身体验保护环境的行为，如垃圾分类、节能减排等。
八、教学步骤：1. 回顾上节课的内容，让幼儿巩固对空气污染的认识。
2. 通过案例分析，让幼儿深入了解空气污染的来源及其对人类和生态环境的影响。
3. 组织互动讨论，让幼儿思考空气污染的解决办法，并提出自己的建议。
4. 总结讨论结果，强调保护空气的重要性，并鼓励幼儿将所学应用于日常生活。
九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对空气污染的认识和理解。
空气污染与保护教案1
空气污染与保护教案1 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第7节空气污染与保护（第2课时）教学目标1、了解空气污染的危害性与防护措施。
2、了解汽车尾气对空气的污染，了解可吸入颗粒物的危害，了解酸雨及其危害。
3、看懂各种媒体公布的空气质量报告。
重点难点教、学预设调控对策一、空气污染：1、什么是空气污染？空气有一定的自净能力，在一般情况下能保持清洁新鲜的状态。
当空气中某些组分的含量超过了正常含量，或者空气中进入了正常情况下不存在的成分或有毒有害物质，从而影响人的健康和生物的生长发育，或对各种物质以及对天气和气候产生不良影响时，这样的空气状态称为空气污染。
2、造成空气污染的主要原因：人类无节制地向空气中排放废气和固体废弃物。
所以空气污染，一般是指人为原因所引起的空气污染。
3、空气中的污染物的来源：燃料燃烧排放的废气和烟尘、工业废气和汽车尾气。
生活中燃烧香烟、建筑装饰材料等也会释放一些有毒气体。
4、主要的污染物：烟尘、二氧化硫、碳氧化物（二氧化碳和一氧化碳）、氮氧化物（主要是一氧化氮和二氧化氮）、碳氢化合物等。
5、介绍：⑴汽车尾气：汽车排放的气体，叫汽车尾气。
主要的有害成分：一氧化碳、氮氧化物、碳烟、二氧化硫等。
为主要的空气污染源之一。
⑵可吸入颗粒物：粒径在0.1-100微米，不易在重力作用下沉降到地面，能在空气中长期飘浮的颗粒物，称为可吸入颗粒物。
影响生活和生产。
四、地球之肺－－森林作用：1、吸收二氧化碳，释放氧气。
2、净化大气板书空气污染与保护一、空气污染：空气有一定的自净能力(污染物超出自净能力)主要的污染物：烟尘、二氧化硫、碳氧化物（二氧化碳和一氧化碳）、氮氧化物（主要是一氧化氮和二氧化氮）、碳氢化合物等及生物性污染。
二、酸雨： pH低于5.6的酸性降水课后反思。
《空气污染》大班教案
《空气污染》大班教案大班教案一、教学目标通过本课的学习，让孩子了解什么是空气污染，空气污染的危害，以及保护环境的重要性。
让孩子认识到环保是每个人的责任，从小培养孩子的环保意识和责任感。
二、教学准备课件、图片、视频、洁净霜、水杯、空气质量检测仪等。
三、教学内容1.引入：通过图片、视频等形式向孩子们展示各种乱扔垃圾、工业污水排放、车辆尾气等导致空气污染的行为并进行简单的解释，让孩子初步认识空气污染的概念。
2.课堂讨论：让孩子们就自己对环境的了解与爱护进行探讨，引导孩子们自己发现空气污染的问题，让孩子们认识到需要我们每个人去爱护我们的环境。
3.实验探究：教室里使用空气质量检测仪检测室内的空气质量，记录数据并与检测标准进行对比，通过观察和比较，让孩子们认识到空气质量的好坏与环境的卫生有关，从而引导孩子们爱护我们的环境。
4.情景游戏：模拟环境污染的情景，并分成小组讨论方案跟其他小组成员合作完成任务，让孩子们掌握环保知识并在情景游戏中灵活运用，深化对环保的认识。
5.知识问答：通过对空气污染相关知识进行问答性学习，让孩子们进一步加深对空气污染的认识与理解。
6.实用操作：通过洁净霜清洁教室空气污染源，让孩子在行动中了解并养成环保的好习惯。
四、教学方式合作探究式、问答式、游戏式等多种教学方式，让孩子们在愉悦学习的氛围中更好地认识环保，传递环保的理念和行动。
五、教学评价教师向孩子们提出有关空气污染的问题，让孩子们更好地进行第二次思考，并通过互动讨论的方式进行检测。
同时，教师还可以通过使用空气检测仪等科学仪器进行检测，从数据上更直观地看到本次课程对孩子们的实际影响。
六、教学反思本次课程主题紧贴时代，通过贴近实际的案例与实验操作，让孩子们更好地认识空气污染的危害，更深入地了解环保的理念。
同时，通过情景游戏的参与和洁净霜的清洁操作，让孩子们在愉悦氛围下获得了更好的环保体验。
但同时，本次课程还有改进之处需要我们进一步完善，如增加互动环节、精简课程内容、增强实用操作等，以实现更好的效果和更高的教育价值。
保护空气课程设计案例
保护空气课程设计案例一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握空气污染的来源、危害以及保护空气的重要性。
通过本课程的学习，学生将能够：1.描述空气中主要污染物的来源、特征和影响。
2.分析空气污染对人类健康和环境的影响。
3.列举保护空气的方法和措施。
4.设计一份个人或社区的空气保护计划。
二、教学内容本课程的教学内容将围绕空气污染的来源、危害和保护措施展开。
具体包括：1.空气污染物的种类、来源和特征。
2.空气污染对人类健康的影响，如呼吸系统疾病、心血管疾病等。
3.空气污染对环境的影响，如气候变化、生态系统破坏等。
4.保护空气的方法和措施，如减少污染物排放、提高环保意识等。
5.个人和社区空气保护计划的制定和实施。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：用于向学生介绍空气污染的基本概念、原理和知识点。
2.讨论法：引导学生探讨空气污染的成因、危害和解决办法，培养学生的批判性思维。
3.案例分析法：分析具体的空气污染案例，让学生了解污染的实际情况，并提出解决方案。
4.实验法：学生进行空气污染实验，提高学生的实践操作能力，加深对知识的理解。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《环境科学》或《空气污染与控制》等。
2.参考书：提供相关的学术文章、研究报告和政策文件等。
3.多媒体资料：制作PPT、视频、动画等，用于辅助讲解和展示。
4.实验设备：如空气采样器、分析仪器等，用于开展实验教学。
以上就是本课程的教学目标、内容、方法和资源的设计。
希望这份设计能够帮助学生更好地学习保护空气的知识，提高环保意识，为改善我们的空气质量做出贡献。
五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估其学习态度和理解能力。
空气污染与环境保护教案,初中化学第一册
空气污染与环境保护教案，初中化学第一册一、教学目标1.了解空气污染的成因。
2.掌握空气污染对环境和人体的危害。
3.了解环境保护的重要性。
4.学习如何防止和治理空气污染。
二、教学内容1.空气污染的成因（1）工业生产。
工业生产过程中的废气和废水会造成严重的空气污染。
（2）交通运输。
汽车、火车、飞机等交通工具的排放物会污染空气。
（3）烟雾和烟尘。
家庭和工业燃烧燃料时所产生的烟雾和烟尘也会造成空气污染。
（4）自然灾害。
如火山爆发、沙尘暴等会产生大量的污染物。
2.空气污染对环境和人体的危害（1）破坏臭氧层。
空气污染物会破坏臭氧层，使大量紫外线进入地球，对人体健康和环境造成影响。
（2）影响气候。
气候变化会对生态系统造成影响，引发自然灾害。
（3）影响人体健康。
空气污染对人体的影响有很多，如影响呼吸系统、导致过敏等。
（4）影响植被生长。
空气污染会影响植被的生长和发育，使得农作物减产。
3.环境保护的重要性环境保护是人类生存的基础。
环境保护的目的是保护和改善生态环境，确保人民健康和社会经济持续发展。
4.如何防止和治理空气污染（1）发展清洁能源。
利用太阳、风、水等清洁能源替代化石能源，减少空气污染。
（2）加强车辆尾气治理。
加强汽车和工业车辆的排放标准，采取尾气净化技术。
（3）提高燃烧效率。
减少家庭和工业燃料的浪费，提高燃烧效率。
（4）加强环境监测。
建立完善的环境监测系统，及时发现和处理空气污染问题。
三、教学方法1.案例教学法。
通过实际例子向学生介绍空气污染的成因和对人体和环境的危害。
2.讨论法。
让学生讨论如何防止和治理空气污染，激发学生对环境保护的意识。
3.实验教学法。
通过实验让学生亲身体验空气污染的影响和治理方法。
四、教学步骤1.引入知识。
通过问答、图片展示等方式，引导学生了解空气污染和环境保护的重要性。
2.讲解知识。
向学生讲解空气污染的成因、对人体和环境的危害以及环境保护的意义。
3.案例分析。
以我国空气污染严重的城市为例，向学生介绍其污染成因和治理措施。
空气保护幼儿园教案
空气保护幼儿园教案教学目标1.了解空气污染对人体健康的影响；2.学习如何减少空气污染和保护空气；3.通过学习环保知识，引导幼儿形成环保意识。
教学内容1.空气的概念及重要性；2.空气污染的成因及其对人体的影响；3.空气保护知识的学习和应用。
教学步骤步骤一：引入活动介绍当天的活动主题和目标，引导幼儿认识空气的重要性，以及空气污染对人体健康的影响。
步骤二：学习空气的概念及重要性利用图片等多种教学辅助手段，向幼儿介绍空气的概念及其在人类生活中的重要性，如呼吸、植物生长等。
步骤三：学习空气污染的成因及其对人体的影响以生动有趣的方式，向幼儿讲解空气污染的成因，如汽车尾气、工厂排放等，以及这些污染物对人体健康的影响，如头痛、咳嗽等。
步骤四：学习空气保护知识以幼儿易懂的方式，向幼儿介绍如何减少空气污染和保护空气的方法，如步行、骑自行车、减少用塑料袋等。
步骤五：活动及实践环节1.安排环保贴画活动，让幼儿用自己画的图案和语言表达对环境及空气的保护。
2.利用室内和室外环境，让幼儿通过游戏、观察等方式感受空气的清新与浑浊。
如室内观察植物空气净化能力等，室外观测冬季雾霾天气等。
步骤六：总结与评价引导幼儿回顾所学习的内容及重要性，并对表现出色的幼儿给予表扬和奖励。
教学评价通过本次活动，幼儿可以了解和认识到空气的重要性和保护的必要性，学习到减少污染和保护环境的方法，培养出环保意识，增强责任与行动力，提升了幼儿的环境保护意识和认知能力。
教学反思本次教学中，通过生动和富有趣味性的环保知识讲解、环保贴画表现等活动，引导幼儿了解并掌握了环保基本知识，增强了幼儿的环保意识和行动力。
但同时也要注意幼儿年龄特征的特点，尽可能使用幼儿喜欢的形式、方法和语言，引导幼儿发挥自己的想象与创造力，将环保知识逐渐成为幼儿的生活习惯。
空气污染与保护
《空气污染与保护》
课时安排
1课时
教学目标
（一）、知识目标
1、知道空气污染的主要来源了解空气污染的危害性，防治措施。
2、了解汽车尾气对空气的污染，了解可吸入颗粒物的危害，了解酸雨及其危害。
3、知道空气污染指数的主要内容，能看懂空气质量报告。
（二）、情感目标
通过保护空气的教学，渗透环保意识。
教学
重点难点
学生读图并思考：比较空气的情况，
2、提问：什么是空气污染？
教师总结：当空气中某些成分的含量超过了正常含量，或着空气中进入了正常情况下不存在的成分或有毒有害物质，从而影响人的健康和生物的生长发育，或对各种物体以及对天气和气候产生不良影响时，这样的空气状态称为空气污染。
学生根据平时对生活经验的认识，回答问题。
课
后
作
业
1、复习第二章知识要点。
2、完成课本第73页练习1--4题，及作业本第7节。
学生小组讨论，并合作交流。
3、提问：汽车尾气中主要含有哪有害成分？
教师回答：汽车排放的气体叫汽车尾气。汽车尾气中主要的有害成分有：一氧化碳、氮氧化合物、碳烟和二氧化硫等。
学生小组讨论，并交流。
3、提问：工业废气和烟尘中主要含有哪些有害物质？
教师给予合理评价和补充。
我国的能源结构主要以煤炭为主，（引入上次的作业问题）因此，工业废气中除二氧化碳外，还含有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化合物等有毒气体，烟尘中的有害物质主要是可吸入颗粒物。
护
空
气
1、提问：如何保护空气，防止空气污染？
教师补充小结：当今，随着工业的发展，人类生存的环境面临日益严重的问题，其中之一就是空气污染。空气污染不仅影响人的健康及其他生物的正常生长发育，还会破坏生态平衡，改变气象规律，造成灾害。温室效应、全球气候变暖、酸雨、可吸入颗粒物增多、臭氧层空洞等问题，归根到底是大气污染的结果。为了保护空气，必须控制污染源，加强空气质量监测与预报，发展“绿色工业”，使用清洁能源，植树造林，绿化环境。
八年级下册科学《空气污染与保护》教案、教学设计
2.基础知识扎实：学生在前期的科学学习中，已经掌握了关于大气、环境等方面的基本知识，为本章节的学习奠定了基础；
3.思维活跃：八年级学生正处于青春期，思维活跃，有较强的探究欲望，有利于开展合作探究和案例分析等活动；
3.应用题：设计一些与环保行为相关的应用题，引导学生将所学知识运用到实际生活中。
4.阅读理解题：选取一篇关于空气污染与保护的文章，让学生阅读并回答相关问题，提高学生的阅读理解能力。
（五）总结归纳，500字
在总结归纳阶段，我将进行以下工作：
1.回顾所学：带领学生回顾本节课所学的空气污染成因、污染物、空气质量指数等知识，巩固记忆。
2.情感升华：引导学生反思自己在保护空气质量方面的行为，激发他们的环保责任感。
3.学习方法指导：教育学生学会运用科学探究的方法，分析问题、解决问题，提高学习能力。
4.课后作业布置：布置与本节课相关的课后作业，帮助学生进一步巩固所学知识，形成长期记忆。
五、作业布置
为了巩固本章节所学知识，培养学生的实践能力和环保意识，特布置以下作业：
4.学会运用科学探究的方法，通过实验和调查等途径，分析空气污染的原因及防治措施；
5.掌握基本的环保行为，如节能减排、绿色出行等，提高环保意识和实践能力。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法：
1.创设情境：通过展示空气污染的实际案例，引发学生对环境保护的思考，激发学习兴趣；
2.自主学习：鼓励学生课前预习，课中积极参与讨论，培养学生自主学习的能力；
八年级下册科学《空气污染与保护》教案、教学设计
一、教学目标
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空气污染与保护教案
空气污染与保护设计方案
、教学目标
1. 了解空气污染的危害性与防治措施。
2. 了解汽车尾气对空气的污染，了解可吸入颗粒物的危害，了解酸雨及其危害。
3. 看懂各种媒体发布的空气质量报告。
、教学重难点
重点 1. 空气污染的危害性
2. 空气污染的防治
难点空气质量报告发布
三、课堂教与学互动设计
创设情境，导入新课
打开第 1 张ppt】
师:同学们放学走在马路上有没有发现马路边的树的树叶上沾满了灰尘呢, 学: 有;（好像有; 不知道。
）
师:那为什么树叶上会沾满灰尘呢,
学：因为空气中有灰尘沉积到树叶上……
师:对啦〜同学们真聪明。
师：那你们有没有被汽车派出的烟呛过呢,
学:有，很呛人的。
（而且还很脏；挺好闻的呀.... .）
师:那同学们觉得这灰尘脏，尾气呛人外、呛眼睛外还有什么坏处吗学:……
师:那他们会不会让我们生病呢,
打开第 5 张 ppt 】 追问: 它们会对大气造成影响吗 , 那又是造成什么影响呢 ,我们又该怎么防治 呢,
师: 今天我们要学习的新课里就有大家想知道的答案了。
打开第 2张 ppt 】
师: 下面同学们把课本翻到 69 页。
今天老师就要和大家一起来学习《空气污染与保护》，空气污染就包括我刚刚 提到的灰尘和汽车尾气对大气的污染。
那么有同学知道什么是空气污染吗 , 知道的情举手
打开第 3张 ppt 】 （有空气污染的定义 ）
师 :xx 同学，你来给大家解答下吧。
学: 当进入空气中的有毒有害物质超过了它的自净能力就称之为空气污染。
很好，请坐。
师: 同学们看 ppt ，告诉老师你们喜欢生活在左图的环境中还是右图的环境中呢 学：当然是左图啦〜
师 : 呵呵，大家都知道生活在环境优美没有污染的的环境中，那你们知道空气 染的危害吗 ,
打开第 4张 ppt 】 （震惊世界的几起大气污染事件 ）
师：大家看 ppt ，有什么想法 ,
学： 空气污染危害好大啊〜
师 ： 其实这还不是全部。
师： 同学们看这就是被光化学烟雾笼罩的 1943 年的洛杉矶，这些气体课时致癌 的呀〜
师:
打开第 6 张ppt】
师:当今社会空气污染就近在我们身边，大家从图中看到了什么
学：汽车排出的尾气非常多…
师:嗯，2009年全国机动车排放污染物514303万吨，其中CO碳氢化合物、氮氧化合物和颗粒物占主要，而到了2010年，仅仅一年的时间污染物就增
到5226.8 万吨，随着经济的发展私家车会越来越多污染物也会增加的更快
这让我们的地球母亲如何承受啊
打开第7张ppt】
师:要是让你们生活在这种环境中你们呢愿意吗
学:当然不愿意啦〜
打开第8 张ppt】
师:那种环境你们是没待过，相信你们也不愿意待，但这种环境你们应该有人
过吧, 一个在焚烧垃圾;另一个师刚装修好的房间。
他们看上去根本不能跟
前面那两张图比浩，要是你们这样想那就打错特错了。
他们的危害绝不比之
前的低。
垃圾焚烧会产生二氧化硫，氮氧化物，硫化氢，重金属，飞灰及有
机氯等污染物其中就有氯化二苯并二恶英和氯化二苯并呋喃等剧毒物质; 而
新装修的房间单单气体污染就有甲醛、苯、甲苯、二甲苯、三氯乙烯、三氯
甲烷、萘、二异氰酸脂类这些不是剧毒就是致癌物质。
师:现在你们还不以为然吗, 那要真是在不知情的情况下生活在这种环境中我们会怎么样呢,
学:……
【打开第9张ppt】（亮答案）
师:那现在我们就来看看主要空气污染物对人类健康及生态环境的影响吧开第10张ppt】
师：因为人类的生产和生活放出的诸多气体如CO SO氮氧化物等，而这些22物质被雨雪吸收溶解后会变成什么呢,有同学知道吗,
学：酸雨
师:不错，那同学们知道酸雨的pH值是多少吗，
学：＜ 5.6
师:正常降水呢,
打开第11 张ppt】
学:5.6
师:为什么,
学:……
点出答案】（一组化学方程式）
师:那么现在就让我们来看看酸雨的形成吧
打开第12 张ppt】
师:人类的生产活动产生的废气毒气中的二氧化硫，氮氧化物等与雨水结合就
成亚硫酸和硝酸，亚硫酸再经氧气氧化成硫酸降落到地表。
师:随着酸雨降落到地表会对地表的物质有危害吗, 学:有。
（不知道;可能有吧）是啊: 那有什么危害呢,
学:复式建筑物，改变农田pH值 ......
师:同学们说得这么多那我们一起来整理一下吧
打开第13 张ppt】
师:第一点，危害人体健康，引发肺水肿、肺硬化
打开第 18 张 ppt 】 第二点，复式建筑物、工厂设备和文化古迹等
第三点，使湖泊水酸化，毒害微生物和鱼虾等小生物
第四点，使土壤酸性增强，损害农田农作物和森林 师: 同学们看看这些树木和 石雕就是被酸雨腐蚀的结果，你们看这酸雨厉不厉害
师:那么同学们有想过要为保护环境处自己的一份力吗 , 学:嗯。
(有啊，课时 一个人的力量太小了 )
师:当然我也知道个人的力量是很小的但是我们可以从身边的小事做起从我们 校园做起嘛，对不对 ,
学:嗯
打开第 14 张 ppt 】
学： ..
师:让我们一起来看看有哪些措施可以用来保护我们赖以生存的空气吧 保护措施】
师：那我们又该如何防治呢 ,
打开第 16 张 ppt 】
学:……
亮出防治措施】
打开第 17 张 ppt 】
师:我们来看看国家为防治大气污染出台了哪些法律法规 师: 讨论了这么久的 污染，那我们要怎样才知道空气被污染了呢 ,大家看 ppt 师:这是目前计入污染指数的项目
那么同学们有什么办法能让我们校园的空气变得更好呢
打开第 15张 ppt 】
亮出
打开第19 张ppt 】
师:请同学们把课本翻到72 页，根据表格来回答ppt 上的问题，空气质量级别的I 、II 、III 、IV、V 级分别对应的空气污染指数是多少, 学:0~50、
51~100、101~200、201~300、＞300
师:I、II、HI、IV、V级分别对应的空气质量状况是什么,学：分别是优、
良、轻度污染、中度污染、重度污染师:山、IV、V级对健康又什么影响学：……（课本P72页表格内容）
师: 在前面防治空气污染的措施中就有植树造林对吧, 那森林对空气污染的防治就起到很重要的作用吧，那同学们知道森林被喻为什么吗，学:地球之肺〜师：嗯，不错，森林之于地球就像肺之于人一样。
那有谁能说说森林有什么作
吗,
学: 能吸收二氧化碳放出氧气。
师: 还用吗,
学:……（P73页归纳回答）
打开第20 张ppt 】
师: 这也是森林对大气又很强净化能力的原因了。
师: 那么现在我们来做下总结【打开第21 张ppt】
师: 大家一起来做下这道题
打开第22 张ppt 】（根据ppt 提问）。