空气污染与保护(教案)
《空气污染与保护》教案
第8节空气污染与保护
1教学目标
1、知识与技能：了解空气污染的危害性与防治措施。
了解汽车尾气对空气的污染，了解可吸入颗粒物的危害。
能看懂各种媒体发布的空气质量报告。
2、过程与方法：通过阅读书本材料，思考讨论空气污染。
分小组合作交流，探讨如何防治空气污染。
3、情感态度价值观：让学生意识到大气是人类共有的资源，空气污染会对人类造成威胁，
保护大气是我们应尽的责任。
2学情分析
空气是生命之源，是生命产生和存在的必要条件之一。
八年级的学生对空气已经有了很多的了解和认识，通过电视，网络等途径也了解一些社会的热点，如PM2.5等，同时也意识到了空气污染所产生的一些危害，因此，本节课的目的在于让学生对空气污染有一个全面的了解，以及掌握一些防治空气污染的措施。
3重点难点
重点：空气污染的来源。
难点：空气污染的来源及防治措施。
4教学过程
教学活动。
初中空气环保教案
初中空气环保教案一、教学目标：知识与技能：1. 让学生了解空气污染的来源、危害以及防治措施。
2. 培养学生收集、处理信息的能力。
过程与方法：1. 通过调查、讨论、实验等方法，使学生了解空气污染的情况。
2. 利用资料，分析空气污染的来源和危害。
情感态度价值观：1. 培养学生关爱环境、保护空气的意识。
2. 激发学生积极参与环保活动的热情。
二、教学重点：让学生了解空气污染的来源、危害以及防治措施。
三、教学难点：如何让学生理解并参与到空气环保活动中。
四、教学过程：1. 导入：通过展示一些空气污染的图片，如雾霾、工业排放等，引起学生的兴趣和关注。
2. 新课导入：介绍空气污染的来源，包括工业排放、汽车尾气、农业污染等。
3. 课堂讨论：让学生分成小组，讨论空气污染对人类和环境的影响，如呼吸系统疾病、气候变化等。
4. 实验环节：让学生进行简单的实验，如用气球模拟空气污染，观察气球的颜色变化，从而理解空气污染的程度。
5. 资料分析：让学生收集有关空气污染的资料，分析其来源和危害。
6. 防治措施：让学生思考并讨论如何减少空气污染，提出具体的防治措施，如减少汽车使用、加强工业排放管理等。
7. 总结：让学生总结本节课学到的知识，并分享自己的感受和体会。
8. 作业布置：让学生写一篇关于空气环保的作文，或进行一次家庭空气污染调查。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生应该能够了解空气污染的来源、危害以及防治措施。
在教学过程中，要注意激发学生的兴趣和参与度，如通过图片、实验等方式，让学生直观地感受空气污染的严重性。
同时，要引导学生积极参与环保活动，提高他们的环保意识。
大班科学教案：空气污染与环境保护
大班科学教案：空气污染与环境保护一、课程目标通过本课程的学习，让学生了解环境问题中的空气污染，以及如何进行环境保护，强化环保意识，并引领学生从自身做起，为环境保护事业出一份力。
二、课程内容1.认识空气污染空气是人体必需的物质，但由于各种原因，空气中的污染物质日益增多，导致空气质量下降，对人类健康、经济和社会发展带来了很大的影响。
在这一部分，老师可以通过图表、视频等多种形式，让学生深入了解空气污染的形成、种类和影响。
2.认识环境保护环境保护是指保护自然环境和防止污染物对环境、生态系统和人类健康的危害。
本课程将重点介绍环境保护的概念及其实施方式，涉及到生活中的环保措施和个人的环保方法。
3.个人环保方法在课程中，老师将详细介绍个人在日常生活中可以采取的一些环保方法，如使用环保袋、分类垃圾等，让学生了解环保理念与环保行动如何结合起来。
4.环保活动体验在课堂上，也可以通过一些体验活动来引导学生强化环保意识，提高对环境保护的认识和责任心。
如制作环保手工、进行环保清理活动等。
三、教学方法在大班科学教学中，老师可以采用多种形式进行教学，如通过PPT、视频、实验等方式进行讲解，结合课堂上的讨论以及现场活动进行体验式教学。
四、教学评价学生在参加完本节科学课程后，应该能够知道什么是空气污染，学习如何保护环境，介绍个人在日常生活中的环保方法。
同时，他们还应该具有强烈的环保意识和责任心，并能够在日常生活中实践所学知识，积极为环境保护事业出一份力。
五、总结大班科学教案：空气污染与环境保护，主要探讨了环境问题中的空气污染以及如何进行环境保护，培养了学生的环保意识，让他们从自身做起，积极参与到环境保护中来，为创造一个美好的生活环境出力献策。
初中化学保护空气教案
初中化学保护空气教案教学目标：1. 了解空气的组成和作用；2. 了解空气污染的来源和危害；3. 学会保护空气的方法。
教学重点：1. 空气的组成和作用；2. 空气污染的来源和危害；3. 保护空气的方法。
教学准备：1. PPT课件；2. 实验器材：空气中的氧气和氢气的实验装置；3. 教学素材：空气污染的图片和视频。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用PPT呈现一些空气污染的图片，引起学生对空气污染的关注；2. 引导学生谈谈自己对空气的认识。
二、讲授（15分钟）1. 空气的组成和作用：介绍空气的成分主要是氮气、氧气和少量的其他气体，以及空气对植物和动物的重要性；2. 空气污染的来源和危害：讲解空气污染的主要来源包括工业排放、交通尾气、农业活动等，分析空气污染对健康和环境的危害。
三、实验（15分钟）1. 展示空气中氧气和氢气的实验，让学生观察实验现象，并让学生思考氢气燃烧后会释放哪种气体；2. 结合实验结果，引导学生意识到空气中氧气的重要性。
四、讨论（10分钟）1. 引导学生讨论如何保护空气，提出一些建议；2. 分组讨论，每组展示自己的保护空气方案。
五、总结（5分钟）1. 总结本节课学到的内容，强调保护空气的重要性；2. 鼓励学生积极参与环保活动，为美丽的地球贡献自己的力量。
六、作业（2分钟）布置作业：写一篇关于保护空气的小短文。
教学反思：通过本节课的教学，学生对空气的组成和作用、空气污染的来源和危害以及保护空气的方法有了进一步的了解，同时也培养了他们的环保意识，希望他们能够在日常生活中积极参与保护环境的行动。
让空气更干净教案
让空气更干净教案让空气更干净教案让空气更干净教案1【活动目标】1、初步了解空气污染的情况及其危害性。
2、培养幼儿关心和保护环境的意识。
【活动准备】1、棉花、香烟、瓶子。
2、自制多媒体电脑教学软件。
3、自摄的有关空气污染的录像片。
【活动过程】1、了解空气遭受污染的情况（1）我们每时每刻都离不开空气，可是现在空气质量发生了变化。
请小朋友认真看录像，想一想这些事情对空气有没有影响。
（2）放映自摄录像片，请幼儿观看。
镜头一：满天飞扬的尘土；镜头二：汽车、摩托车排出的废气；镜头三：工厂烟囱飘出的黑烟；镜头四：焚烧垃圾时产生的浓烟；镜头五：烧香、放鞭炮时的缭绕烟雾；镜头六：正在公共场所吸烟的人。
（3）讨论：刚才我们看到了很多污染的空气的事，这些事对人类有什么危害？2、感知不洁空气对人体的危害（1）现在我们来做实验，方法是现在瓶子里放一团雪白的棉花，然后把一支点燃的香烟放进瓶子。
（2）在等待实验结果的过程中，播放课件《人图上半身内部器官图》，重点突出呼吸道，显示空气在体内的循环现象及其过程。
（3）讨论：刚才我们看到了空气在人体内的“流动”过程，请你们想一想如果人吸进了含有尼古丁的空气，会有什么影响？（4）向幼儿展示实验结果――瓶子及一部分棉花被熏黄了，请幼儿闻一闻瓶子里的气味，说说自己的感受。
（5）在屏幕上显示人体吸入被污染的空气后呼吸器官受损的情况。
显示方法是设置一道黑色气流进入呼吸道，把整个呼吸道染成黑色。
（6）小结：如果我们吸入被污染的空气，就容易得感冒、气管炎、哮喘病，严重的还会导致肺癌，对我们身体危害很大。
3、鼓励幼儿学做“环保小卫士”。
（1）鼓励幼儿争当“环保小卫士”，制止那些污染空气的行为，让空气变得更洁净。
（2）幼儿操作鼠标，在自制多媒体电脑教学软件上找出污染空气的行为。
（3）引导幼儿讨论如何减少空气污染，保护身体健康。
（如种植花草树木、禁止在公共场所吸烟、不随便乱扔垃圾）【活动延伸】鼓励幼儿留意观察日常生活中还存在哪些污染空气的事，并能从自身做起，保护环境，减少污染。
《空气污染与保护》PPT教学课件(第1课时)
A .发展燃煤发电 B . 研发新能源汽车
C . 禁止焚烧秸秆 D . 加强建筑工地扬尘控制
三、随堂练习
3.空气是一种宝贵资源。在治理城市空气污染中所采取的措施不正
确的是( A )
A. 焚烧落叶，减少垃圾
B. 植树造林，增加绿地面积
C. 采用集中供热代替小煤炉 D. 汽车改用清洁燃料
4.为防止污染空气和温室效应，下列燃料最理想的是（ B ） A .煤 B .太阳能 C .石油 D .酒精
四、课堂小结
二、新课讲解
二、防治空气污染的措施
（1）减少污染物排放量； （2）合理规划工业区与非工业区； （3）加大植树造林力度。
保护空气的直接、有效的 方法是植树造林。
森林的作用： 吸收二氧化碳，释放氧气。 净化大气。
二、新课讲解
在日常生活中你是如何环保的？你可以做到哪几件事儿？ 1.尽力乘坐公共汽车； 2.随手关灯，节约用电； 3.尽量利用太阳能。 4.不燃放烟花爆竹； 5.不焚烧秸秆； 6.不滥烧可能产生有毒气体的物品； 7.在房前屋后种树等； 8.自己不吸烟，也劝别人不吸烟。
二、新课讲解
火山爆发时，会产生大量的粉尘、 二氧化碳、二氧化硫等气体
随意焚烧垃圾会产生有毒、 有害气体
二、新课讲解
污染物的种类及来源 大气污染物已知的约有100多种，二氧化硫、氮氧化物、一
氧化碳、可吸入颗粒物等是常见的空气污染物。
污染物的来源有自然因素（如森林火灾、火山爆发等）和人 为因素（如工业废气、生活燃煤、汽车尾气等）两种，并且以后 者为主要因素。
二、新课讲解
污染物的来源 (SO2)
含硫燃料的燃烧
保护空气教案
保护空气教案
一、教学目标
1. 让学生了解空气污染的原因及危害。
2. 培养学生的环保意识，积极参与环保活动。
3. 引导学生提出保护空气的方案，提高解决实际问题的能力。
二、教学内容
1. 空气的组成及作用。
2. 空气污染的原因及危害。
3. 保护空气的措施。
三、教学步骤
1. 导入：通过故事导入，讲述一个因为空气污染而引发的灾难，引起学生的兴趣和关注。
2. 基本概念讲解：讲解空气的组成、作用及空气污染的概念，让学生对空气有一个基本的认识。
3. 原因及危害分析：分析空气污染的原因（如工业排放、汽车尾气等）及危害（如影响人体健康、破坏生态平衡等），让学生认识到空气污染的严重性。
4. 保护空气措施介绍：介绍减少空气污染的方法，如使用清洁能源、植树造林等，引导学生思考并提出自己的解决方案。
5. 小组讨论：分组讨论如何在学校和家庭中减少空气污染，培养学生的团队协作和沟通能力。
6. 总结反馈：让学生分享自己学到的知识，提出自己的看法和建议，鼓励他们积极参与环保活动。
四、教学反思
通过本次教学，学生了解了空气污染的原因及危害，同时也培养了他们的环保意识。
在今后的教学中，可以增加更多的实际案例和实践活动，让学生更加深入地了解环保问题，提高他们的环保行动力。
如何保护好我们的空气——教案
空气污染是当前我们面临的严峻问题之一，对于人类健康和自然生态都造成了不良影响。
各国政府和社会各界都在积极采取措施来改善环境质量，而作为每个人，我们也有责任和义务来保护好我们的空气。
本文将从以下十个方面介绍如何保护好我们的空气。
一、减少碳排放碳排放是造成空气污染的主要原因之一。
我们每个人都能在日常生活中减少碳排放，例如骑自行车代替驾车、尽量少用电器等。
二、合理使用化肥和农药农业生产中的化肥和农药也是空气污染的一种源头。
我们应该尽量减少使用化肥和农药，采用有机农业的方式进行种植。
三、鼓励使用清洁能源清洁能源（如太阳能、风能、水能）可以代替传统的燃煤、燃油等能源，减少空气污染。
我们可以鼓励政府大力投资并推广使用清洁能源。
四、垃圾分类和回收利用我们应该养成良好的垃圾分类习惯，把可回收的垃圾分类收集并回收利用，减少垃圾的堆放，避免产生更多的垃圾燃烧等对空气的污染。
五、参与环保活动我们可以积极参与社区或学校组织的环保活动，例如植树造林，清理河道等，宣传环保知识，争取更多媒体和公众关注环保问题。
六、使用环保家具和装饰家庭装修中，我们可以选用环保的装修材料，例如太阳能热水器、节能灯等环保产品，减少对空气的污染。
七、购买环保产品我们可以选择购买环保产品，例如使用环保袋代替塑料袋、使用环保杯等。
通过自己的行动，拥护环保理念。
八、爱护环境我们应该尽量减少我们的日常浪费，例如合理使用水电等。
同时，遵守交通规则，在路上也要尽量保持环境的整洁。
九、支持环保运动我们可以通过网络等渠道，支持环保运动，把热点话题传播出去，引起社会各界的关注和讨论。
十、倡导低碳生活我们应该倡导低碳生活方式，例如使用公共交通等，减少汽车的使用，步行或骑自行车，从自己所做的小事做起，为环保事业贡献自己的力量。
结论：空气污染不仅严重影响人类健康，同时也损害着自然生态系统。
保护好我们的空气是每个人的责任和义务，仅凭政府和环保组织的力量已经远远不够。
我们需要从自身做起，通过以上十个方面的努力，共同捍卫我们的环境质量，共同构建绿色家园。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
空气污染与保护
一、学情分析：
1、本节内容是在学生学习了空气成分以及初步学习了化学的一些知识后，进
一步学习大气的污染及其保护。
教学中要收集一些生活资料，让学生从生活中去体会空气污染的现象及其危害，自主意识到保护大气的重要性。
2、平时，学生对空气污染已有初步的认识，但毕竟是零散的，不完整的，教
学中要帮助学生归纳、整理，使其形成体系。
3、教学中要注重学生各方面能力的培养，尽量让学生学会自主学习，积极探
讨，发挥创造性思维的培养。
二、教学目标：
1、知识与技能：
初步认识空气污染的几种典型现象，了解汽车尾气、可吸入颗粒物、酸雨等的污染及其危害，学会看懂各种媒体发布的空气质量报告，探讨空气污染防治的措施。
2、过程与方法：
通过本节的学习培养学生从材料中获取信息的能力，培养用科学知识去解释生活中的一些现象，培养学生创新意识。
3、情感、态度、价值观：
通过情景教学，培养学生学习探讨的兴趣；通过实验，培养学生动手观察能力和实事求是的科学态度；学习对科学的评价，学习科学知识与生活实际相联系，培养学生团结协作的能力。
三、教学设计：
（一）材料引入：
出示图片一（她怎么了？）还有一些大气污染的照片。
问：这些图片共同反应了一个什么问题？
引入：第七节空气污染与保护
（二）情景教学：
情景一：
[招聘启事一]由于空气污染的日益严重，环境案件频频发生。
有人把某四起环保案件画成四幅漫画，引起了人们的极大关注。
环保局为了尽快制止此类案件的发生，特向社会招聘侦破人员对四起案件进行侦破，请能力较强的
人员抱着对全社会负责的态度积极参与。
1、出示四幅漫画。
分别是“伞破难遮”、“明天我们去哪里”、“雨中垂钓”、“天
下乌鸦一般黑吗？”
2、要求学生结合资料和课本内容，分别对以上的四个漫画进行分析，完成以
下问题：
①给四个案件起个名（即是什么大气污染现象）。
②分别说出它们的污染物是什么？
③分别说出它们的来源、有什么危害？
④对这些现象分别谈谈如何防治。
3、学生反馈后教师总结：（结合课件和课文实验）
大气污染现象：臭氧层空洞——氟氯烃
温室效应——二氧化碳
酸雨——二氧化硫、氮的化合物（视频播放）
粉尘——可吸入颗粒物
主要来源：工厂废气和粉尘、汽车排放的尾气（视频播放）、居民炉灶、建筑材料排放有毒有害气体、自然因素
防治方法：①植树造林
②控制污染源
③使用清洁能源
④加强空气质量的检测
过渡：环境检测之后，你将如何公布于众呢？
情景二：
[招聘启事二]为了加强对空气质量的检测和报告，敲起环境保护的警钟，环保局特向社会征集空气污染的报道方案和招聘本工作的人才，谨请大家积极参与，为环保献谋献策。
1.请大家动动脑筋，你将如何做好这份工作？
2.学生反馈。
（教师给予鼓励）
3.看看报纸上是如何对大气质量进行预报的，出示表格。
4.向学生说明两个量：
污染指数：将常规监测的几种空气污染物简化成数值形式，分级表示空气污染程度和空气质量状况
日前计入空气质量指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、臭氧。
6.比较以上三个城市的空气质量，哪个最好？哪个最差？
（三）、教师总结：
按板书总结把本节内容做一下回顾。
（四）课外作业：对本地的空气污染进行调查：
1、数一数，学校或家附近有多少工厂的烟囱？冒出的烟是什么颜色的？有难闻的气味吗？
2、数一数，学校或家附近的街道或公路上，10分钟内大约过多少车辆？
3、在阳台或窗台上固定一张白纸，观察一天内能落多少灰尘？
4、完成课堂实验的后面一部分内容（用显微镜观察）。