中班数学：动物运动会教学设计
中班数学《动物运动会》教案
中班数学《动物运动会》教案一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《有趣的图形和分类》，详细内容为“动物运动会”。
通过本节课的学习，让幼儿观察和认识各种动物，学习按动物的特征进行分类，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解各种动物的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿按动物的特征进行分类的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿在合作中交流，培养团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：按动物的特征进行分类。
教学重点：认识和了解各种动物的外形特征和生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、动物运动会场景图、磁性板、白板笔。
2. 学具：每组一套动物卡片、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物运动会场景图，引导幼儿观察并讲述运动会中出现的各种动物，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示动物卡片，让幼儿观察并说出它们的外形特征和生活习性。
（2）引导幼儿根据动物的特征进行分类，如：按有翅膀的、四条腿的、生活在水里的等。
（3）讲解分类的方法，让幼儿掌握按特征分类的技巧。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放动物卡片，让幼儿自己尝试进行分类。
（2）邀请部分幼儿上台展示并分享自己的分类结果。
（3）针对幼儿的分类结果，进行点评和指导。
4. 小组合作（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组选择一种动物，讨论并记录该动物的外形特征和生活习性。
（2）各小组汇报成果，进行交流和分享。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）提出拓展问题，引导幼儿思考其他有趣的动物分类方法。
六、板书设计1. 板书动物运动会2. 板书内容：（1）各种动物的外形特征和生活习性。
（2）按特征分类的步骤和方法。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察周围的动物，记录它们的外形特征和生活习性，并进行分类。
2. 答案：根据观察，完成作业。
中班数学《动物运动会》教案
中班数学《动物运动会》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材《动物运动会》，该章节主要围绕动物运动会的主题，通过观察和操作，让幼儿理解和掌握比较动物快慢的方法，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
具体内容包括：认识五种不同的动物，了解它们的运动方式，通过观察和比较，学会用“快”和“慢”来描述动物的运动速度。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识五种不同的动物，了解它们的运动方式。
2. 技能目标：通过观察和比较，让幼儿学会用“快”和“慢”来描述动物的运动速度。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，激发幼儿参与运动会的热情。
三、教学难点与重点重点：认识五种不同的动物，了解它们的运动方式。
难点：通过观察和比较，学会用“快”和“慢”来描述动物的运动速度。
四、教具与学具准备教具：PPT、五种动物的图片、运动会场景图、计时器。
学具：幼儿操作卡片、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示运动会场景图，引导幼儿观察，引发幼儿对动物运动会的兴趣。
提问：“你们看到了什么？这幅图上的动物在做什么？”2. 例题讲解：教师通过PPT展示五种动物的图片，引导幼儿观察它们的运动方式。
提问：“你们知道这些动物是怎么运动的吗？谁来说说。
”教师通过PPT展示动物运动的速度，让幼儿观察和比较，引导幼儿用“快”和“慢”来描述动物的运动速度。
提问：“你们觉得哪个动物跑得快？哪个动物跑得慢？”3. 随堂练习：教师发放幼儿操作卡片，让幼儿根据卡片上的动物图片，用“快”和“慢”来描述动物的运动速度。
4. 课堂小结：六、板书设计板书内容：五种动物的名称、运动方式、快慢描述。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，和家长一起观察家里的宠物或者熟悉的动物，用“快”和“慢”来描述它们的运动速度，并画一画。
答案：根据幼儿的观察和描述，家长可以协助记录在作业本上。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：教师可以组织一次实地观察活动，带领幼儿去动物园或者公园观察不同动物的运动方式，让幼儿在实际观察中进一步巩固所学内容。
幼儿园中班数学教案动物运动会
幼儿园中班数学教案：动物运动会幼儿园中班数学教案：动物运动会「篇一」关于动物运动会的数学教案关于动物运动会的数学教案活动目标：1、能初步感知物体在序列中的位置。
2、尝试用序数词表述物体在序列中的位置。
活动准备：课件，幼儿学具人手一份，幼儿的个人相片。
活动过程：一、动物排第几。
出示课件第一幅，请幼儿观察排成横排的动物。
“今天小动物们要到草地上来参加运动会，看看谁第一个到？第二个是谁？某某动物是第几个到的呀？”（让幼儿说说动物排的位置，尝试用序数词来表述。
）二、动物运动会。
1、出示课件第二幅，确定小动物在跑道上的位置。
“跑步比赛马上要开始了，看看小动物们现在在哪个跑道上？”（让幼儿说说××动物在第几条跑道上）2、猜猜谁会得第一。
“小朋友，你们认为谁会在跑步比赛中得第一名呢？”让幼儿说说。
3、点击课件第三幅，进行跑步比赛，再让幼儿说说动物跑步比赛的`名次。
“到底谁会得第一名呢？让我们一起来看看比赛的过程，好吗？”表扬猜对的幼儿。
三、乘汽车回家。
“比赛结束了，我们乘汽车回家好吗？”出示课件第四幅，让幼儿初步意识从上到下，从左到右的顺序，让幼儿一起来看看、说说“我坐在几号汽车的第几位”四、操作活动。
“一起乘坐汽车，并用序数词说出一句话，我坐在几号汽车的第几位”。
幼儿园中班数学教案：动物运动会「篇二」活动目标：1、尝试根据课件列出7的加减算式题，并能说出所列试题的意思。
2、体验对数活动的探索兴趣。
活动准备：1、前期经验。
（幼儿已有加减法的相关经验。
）2、材料准备：课件、幼儿人手一块插板、数字卡。
活动过程：（一）、动物运动员入场，引发兴趣。
出示ppt1：――今天，老师带你们去看一个动物运动会，看看会有哪些动物来参加运动会？出示ppt2：――请小朋友看看，它们是谁？猜猜它们参加什么项目的比赛？小结：本次运动会参加飞行比赛的是鸽子，参加跑步比赛的是猎豹，袋鼠参加跳远比赛。
（二）、动物运动会：尝试根据画面列算式，并说出数字所表达的意思1、飞行比赛。
中班数学精品教案动物运动会精品教案及教学反思
中班数学精品教案动物运动会精品教案及教学反思一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章第一节《有趣分类》，详细内容围绕“动物运动会”这一主题展开。
通过讲述小动物们参加运动会情景，让学生掌握基本分类知识和数学思维。
二、教学目标1. 让学生理解分类概念，能够根据不同特征对物体进行分类。
2. 培养学生观察能力、思考能力和合作意识。
3. 提高学生对数学学习兴趣，激发学生探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用不同分类标准进行分类。
2. 教学重点：培养学生根据特征进行分类能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物运动会图片、分类卡片、磁性黑板。
2. 学具：学生用分类卡片、画笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物运动会图片，引导学生观察并讲述图片中小动物们都在参加哪些运动项目，激发学生学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示分类卡片，引导学生观察卡片上小动物，让学生尝试按照不同特征进行分类。
（2）讲解分类方法，如按颜色、形状、大小等特征进行分类。
（3）邀请学生上台演示分类过程，并分享自己分类方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放学生用分类卡片，让学生自己尝试分类。
（2）组织学生进行小组合作，共同完成分类任务。
（3）教师巡回指导，及时解答学生疑问。
（2）引导学生思考：还有哪些分类标准可以用来对这些小动物进行分类？（3）拓展延伸：让学生尝试用分类方法整理自己学习用品。
六、板书设计1. 板书动物运动会2. 内容：（1）分类概念（2）分类方法：颜色、形状、大小等（3）学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，用分类方法整理自己玩具。
2. 答案：学生整理后玩具分类情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让学生在轻松愉快氛围中掌握分类知识。
但在教学过程中，部分学生对分类方法理解还不够深入，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，将引导学生运用分类知识解决实际问题，如整理房间、购物等。
中班数学教案动物运动会教案及教学反思
中班数学教案：动物运动会教案及教学反思一、教学背景和目标在幼儿园中，数学教学早已不再是只局限于数的认识、数的计算这一方面了。
我们已经逐渐明确了幼儿数学教育的目标是培养幼儿探究、发现、思考和解决问题的能力。
这是因为幼儿园是幼儿第一次接触学校的地方，我们能够为幼儿塑造正确的学习态度和好的学习习惯，这是十分关键的。
本教案的教学目标在于：1.学习认识不同的动物；2.学习不同的动物运动方式：跑、跳、游泳等；3.培养幼儿观察能力和体育意识。
二、教学内容及过程1. 教学内容本教案的主题是“动物运动会”。
这里我们将以跑步、跳跃、游泳为例，让幼儿学习并了解不同动物的运动方式。
同时，通过这个主题引导幼儿了解事件的发生顺序，掌握时间的概念。
2. 教学过程第一步：引入老师在介绍活动时，可以通过引领幼儿们猜想，让他们猜想今天我们要做什么游戏。
当引导幼儿到达“运动会”的词语时，再向他们介绍今天学习的主题：动物运动会。
第二步：学习认知动物老师为幼儿们带来5张不同种类的动物图片，分别是狗、猫、小鸟、青蛙、老虎。
让幼儿能够分辨出这些动物的特征，并能够认真观察。
通过平时的游戏活动，也可以让幼儿轻松的学习到不同的动物。
第三步：学习认知动物的不同运动方式首先，老师与幼儿们一起讲解不同的运动方式，让幼儿了解到动物的跑、跳、游泳等运动方式。
之后，老师可以带着幼儿模拟各种不同的动物运动方式：如老虎跳着跑、狗狗追求小球、青蛙爬游泳、小鸟飞……第四步：制定动物运动会活动计划根据幼儿的兴趣，老师可以和幼儿们一起制定一个运动会计划，让他们组成一个小组。
各小组需要选择一个代表动物并制定跑步、跳远等不同的赛事，最后为胜出的队伍颁奖。
第五步：反思教学结束后，同学们和老师一起进入反思环节。
让幼儿回忆整个活动，并交流自己的感受，发现问题以及解决问题的过程。
同时，让幼儿自我检测自己的学习成果。
三、教学反思1. 教学优点•在教学内容上，通过引导学生猜想引入，让课程变得更加生动有趣；•教学活动的设计让幼儿能够参与其中，增加了互动性，让幼儿们可以在玩乐中学习；•教学过程中让幼儿有机会发表自己的看法，意见和想法，在活动中发现问题并解决问题，使幼儿的思维能力得到更好的拓展；•教学过程末反思环节的开展，可以让小朋友们认识到自己学习的成果和进展，也可以让学生们了解老师是如何评价他们的表现的。
中班数学教案动物运动会教案及教学反思
中班数学教案动物运动会教案及教学反思一、教学内容本教案选自幼儿园中班数学领域，内容涉及《动物运动会》一课。
本节课主要让幼儿认识和比较不同动物的大小、高矮和长短，培养幼儿的观察、比较和动手操作能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够观察和描述动物的大小、高矮和长短；2. 技能目标：培养幼儿的观察、比较和动手操作能力；3. 情感目标：培养幼儿对数学活动的兴趣，激发幼儿积极参与活动的热情。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够观察和描述动物的大小、高矮和长短；难点：让幼儿能够通过比较，判断动物的大小、高矮和长短。
四、教具与学具准备教具：PPT、动物图片、记录卡；学具：彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示PPT，呈现各种动物参加运动会的画面，引导幼儿观察并说出动物的名字。
2. 观察比较：教师发放动物图片，让幼儿观察并比较动物的大小、高矮和长短，引导幼儿用语言描述自己的观察结果。
3. 动手操作：教师发放记录卡和彩笔，让幼儿将观察到的动物按照大小、高矮和长短进行排序，并将结果记录在记录卡上。
4. 例题讲解：教师选取几组动物图片，示范讲解如何比较和排序动物的大小、高矮和长短。
5. 随堂练习：教师组织幼儿进行小组合作，让幼儿相互比较和排序手中的动物图片。
六、板书设计板书内容：动物运动会1. 动物名称2. 比较项目（大小、高矮、长短）3. 排序结果七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找出家里的物品，比较和排序物品的大小、高矮和长短，并将结果画下来，明天分享给老师。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与活动，表现出浓厚的兴趣。
在观察比较环节，大部分幼儿能够准确描述动物的大小、高矮和长短。
在动手操作环节，幼儿能够按照要求将动物图片进行排序。
但在例题讲解环节，部分幼儿对比较大小的方法还不够清晰，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：教师可以继续开展类似的活动，让幼儿在实践中学会比较大小的方法。
中班数学教案动物运动会教案及教学反思
中班数学教案动物运动会教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿中班数学教材第四章《比较与排序》，详细内容为“动物运动会”。
通过教材中动物参加不同比赛项目的情景，引导幼儿观察、比较和排序动物的大小、高矮、长短等特征。
二、教学目标1. 让幼儿观察和描述动物的外形特征，提高观察能力和表达能力。
2. 培养幼儿运用比较和排序的方法，对动物进行分类和排序。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿运用比较和排序的方法，对动物进行分类和排序。
教学重点：观察和描述动物的外形特征，培养幼儿的观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、动物运动会图片、磁性黑板、磁性动物贴纸。
2. 学具：动物卡片、画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物运动会图片，引导幼儿观察动物们参加比赛的情景，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示磁性动物贴纸，引导幼儿观察和描述动物的外形特征。
（2）教师示范如何用比较和排序的方法，对动物进行分类和排序。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿操作磁性动物贴纸，进行观察、比较和排序。
（2）幼儿两人一组，相互交流讨论，完成动物分类和排序任务。
4. 小组活动（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种动物，观察并描述其外形特征。
（2）小组讨论，将所选动物与其他动物进行比较和排序。
（1）请各小组分享观察和分类排序的结果。
六、板书设计1. 动物运动会2. 内容：（1）动物外形特征（2）比较与排序方法（3）动物分类与排序七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的动物，并描述其外形特征，与家人分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过动物运动会这一实践情景，激发了幼儿的学习兴趣，使幼儿在观察、比较和排序过程中，掌握了动物的外形特征。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用简洁明了的语言进行描述，提高表达能力。
中班数学教案动物运动会教案及教学反思
中班数学教案动物运动会教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿中班数学教材第四章《有趣的分类》中的第二节《动物运动会》。
通过本节课的学习，让幼儿观察、了解各种动物的特点，运用已掌握的数学知识对动物进行分类，并能在实际操作中体验数学的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、描述各种动物的外形特征，提高观察能力和表达能力。
2. 让幼儿能够运用已学的数学知识，对动物进行简单分类，培养逻辑思维能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，激发对数学活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学重点：让幼儿学会观察、描述动物的特点，运用数学知识进行分类。
教学难点：如何引导幼儿运用数学知识进行合理的分类，并能够用语言表达自己的思考过程。
四、教具与学具准备教具：动物卡片、动物运动会场景图、磁性黑板、数字卡片。
学具：每组一套动物卡片、彩色笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示动物运动会场景图，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看，这是什么场景？都有哪些动物参加运动会？”（2）请幼儿大胆猜测各种动物可能会参加的运动项目，激发幼儿对运动会的兴趣。
2. 教学活动（10分钟）（1）基本技能训练：观察动物特点教师分发动物卡片，让幼儿观察并描述各种动物的外形特征，引导幼儿学会用数学语言进行描述，如“长耳朵”、“短尾巴”等。
（2）例题讲解：动物分类教师以一组动物为例，讲解如何根据动物的特点进行分类，如将长耳朵的动物放在一起，短尾巴的动物放在一起。
（3）随堂练习：幼儿分组进行动物分类每组幼儿根据教师给出的分类标准，将动物卡片进行分类，并用彩色笔、剪刀、胶棒等学具进行记录。
（1）每组选出一名代表，展示本组的分类结果，并分享分类过程中的发现。
（2）教师对每组的表现给予评价，引导幼儿发现不同分类方法的特点。
六、板书设计1. 在磁性黑板上贴上动物卡片，用数字卡片标明分类结果。
2. 在黑板上画出一个简单的思维导图，将各种动物按照分类结果进行连接。
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中班数学：动物运动会教学设计
Middle class mathematics: teaching design of animal games
中班数学：动物运动会教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：
1、尝试根据课件列出7的加减算式题，并能说出所列试题的意思。
2、体验对数活动的探索兴趣。
活动准备：
1、前期经验（幼儿已有加减法的相关经验。
）
2、材料准备：课件、幼儿人手一块插板、数字卡。
活动过程：
（一）、动物运动员入场，引发兴趣
出示ppt1：
——今天，老师带你们去看一个动物运动会，看看会有哪些动物来参加运动会？
——请小朋友看看，它们是谁？猜猜它们参加什么项目的比赛？
小结：本次运动会参加飞行比赛的是鸽子，参加跑步比赛的是猎豹，袋鼠参加跳远比赛。
（二）、动物运动会：尝试根据画面列算式，并说出数字所表达的意思
1、飞行比赛。
出示ppt3：
——飞行比赛开始了，1只鸽子飞在前面，6只鸽子飞在后面，现在天空中一共有几只鸽子？（7只鸽子）
——这道题是用加法还是减法？这道加法题的算式可以怎样列？（1+6=7）这三个数字分别代表什么意思？
小结：“1"表示1只飞在前面的鸽子，“6”表示6只飞在后面的鸽子，“7”表示现在天空中一共有7只鸽子，将数字合起来算出一共有多少，可以用加法来列式。
——看了这张图，除了用刚才的方法列出的一道加法题，你还可以怎样列式？并说说这三个数字分别表示什么意思？
2、跑步比赛。
——现在进行的是跑步比赛，看看参加比赛的有几只猎豹？（7只猎豹）
——7只猎豹参加跑步比赛，3只猎豹冲过了终点，还剩下几只猎豹没有到达终点？（4只猎豹）
——这道题是用加法还是减法？这道减法题的算式可以怎样列？（7-3=4）这三个数字分别表示什么意思？
小结：“7”表示有7只猎豹参加跑步比赛，“3”表示3只冲过终点的猎豹，“4”表示还剩下的4只猎豹没有冲过终点。
数量减少剩下的我们可以用减法来算。
——根据图片，你还能再列出一道减法题吗？并说说这道题中三个数子分别表示的意思？
3、跳远比赛。
出示ppt5:
——跳远比赛开始了，看看有几只袋鼠参加比赛？（7只）——7只袋鼠参加跳远比赛，两只袋鼠跳过了沙坑，还剩下几只袋鼠没有跳过去？（7-2=5）
——这道题用加法还是减法？说说题目里数字表达的意思。
小结：“7”表示7只参加跳远比赛的袋鼠，“2”表示跳过沙坑的2只袋鼠，“5”表示还剩下5只袋鼠没有跳过去。
数量减少剩下的我们可以用减法来算。
（三）、幼儿操作：巩固对看图列式的理解
1、观察图意
出示ppt6:
——比赛接近尾声的时候，来了几个小动物，它们这次没有赶上报名，只能给大家助兴表演爬树，看看它们是谁？（猴子和松鼠）
出示ppt7:
——请你们根据这幅画排一道减法题，并要说出题目中三个数字表示的意思？
2、幼儿列式，教师巡回指导。
3、验证。
（1）幼儿分组相互检查列式是否正确。
（2）集体纠正错误的列式。
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