中班数学：小动物运动会(序数)
幼儿园中班数学教案《动物运动会》优质课排序活动反思
幼儿园中班数学教案《动物运动会》优质课排序活动反思教学背景该教学活动为幼儿园中班数学教学中的《动物运动会》优质课排序活动。
该活动旨在培养幼儿对动物运动的观察力，同时加深幼儿对数量关系、排序等数学概念的理解和应用。
教学内容活动目标通过观察不同动物的运动方式，将其进行分类，培养幼儿的运动观察能力与排序概念。
活动准备1.支持不同动物运动的玩具或图片；2.打印制作好的“动物运动会”活动卡片；3.颜色不同、数量不定的石头和彩球。
活动流程1.导入：老师准备不同动物的玩具或图片，让幼儿观察并感受动物的运动方式，引导幼儿开展动物运动分类的思维活动。
鼓励幼儿描述动物的运动方式、速度、方向等特点。
2.操作：将打印好的活动卡片发给每个幼儿，让幼儿将卡片上的动物向场地中心放置。
同时老师放置一组颜色不同、数量不定的石头与彩球。
引导幼儿观察不同动物所需的数量、速度、方向等因素，自主分类。
当所有卡片被分类完毕后，让幼儿再次检查自己的分类是否正确。
3.梳理：根据幼儿的分类结果，老师进行回顾梳理，让幼儿更好地理解各种动物的运动方式，概括出相似、不同的运动特征。
4.拓展：老师采用家园共育的方式，让幼儿们回家后进一步了解动物的运动方式，或者自己动手DIY一些自己心仪的玩具，以鼓励幼儿在家中继续了解运动的乐趣。
活动反思此次《动物运动会》优质课排序活动在进一步深化幼儿对运动观察能力的发展中，更加突出了早教中班幼儿数学教学中“学中做，做中学”的教学理念。
通过动手操作、互动参与等方式，幼儿们兴串学到了许多运动知识，同时也掌握了分类、排序等数学概念。
此次活动最受幼儿欢迎的是颜色不同、数量不定的石头和彩球，它们可以帮助幼儿们直观感受到数字与数量关系的联系，增加了幼儿的兴趣和参与度。
在今后数学教学中，我会更好的利用游戏和玩具等素材，以更加生动、有趣的方式进行教学，从而让幼儿在学习中感受到快乐与成长。
同时将教育与家庭互动结合起来，有助于培养幼儿学会思考，学会独立及学习的习惯，为幼儿的未来成长打下良好基础。
中班数学：小动物运动会（序数）
中班数学：小动物运动会（序数）第一篇：中班数学：小动物运动会(序数)中班数学活动：小动物排队南夏墅中心幼儿园马丽影设计意图：活动《小动物排队》选自综合书第页，活动中我以《纲要》为指导，让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的年龄特点，设计了本次活动，通过“认识—运用—巩固”三个阶段，并借助“动物运动会”的游戏情境的巧妙运用，在提升幼儿参与性和课堂趣味性的同时，达成教学目标。
活动目标：1.学习序数1-6，初步掌握序数的概念。
2.掌握序数词，会用第几准确地表示在序列中的位置。
3.积极参与活动，体验活动的乐趣。
活动准备：1.小动物图片若干（小鸡，大象，小狗，乌龟，小兔，老鼠）：房子4排，每排6间。
2.PPT 活动过程：一、融入情境，激发兴趣师：小朋友们，听说森林里要召开运动会呢，狮子大王邀请我们班的小朋友去观看比赛。
我们一起去看看吧！师：哇！森林里真热闹啊！运动会就要开始了，让我们坐下来观看比赛吧！二、观看比赛，学习序数1.观察场地，初步认识序数。
师：马上要进行的是跑步比赛，这是它们的比赛场地。
提问：请你数一数有几条跑道？从上往下数，第一跑道在哪里？小结：从上往下数，数到几就是第几跑道。
2.动物入场，尝试运用序数师：比赛马上开始，看，运动员们排着整齐的队伍上场啦，有哪些小动物来参加跑步比赛呢？谁排在第一个？你是怎么知道的？师：看，现在运动员们都站到了自己的跑道上，它们分别站在第几跑道呢？小结：一共有6位运动员，X站在第X跑道。
3.讲述结果，熟练运用序数。
师：运动员们各就各位，比赛开始，啪！孩子们，让我们为动物们加油吧！师：跑步比赛真激烈呀，最后的比赛情况是怎样的呢？我们一起来看看，谁是第一名？为什么？谁是第二名？第三名……我们一起拍手祝贺它们！四、找找房间，巩固序数。
师：比赛结束，小动物要休息了，我们送它们去休息吧。
1.观察动物，明确规则师：体育场给小动物们盖了漂亮的小房子，看看有什么颜色的房子，每排房子都有几间房间？。
幼儿园数学活动《小动物运动会》中班教案
幼儿园数学活动《小动物运动会》中班教案一、教学内容《小动物运动会》选自中班数学教材第四章第二节，内容主要包括：认识数字6和7，理解数字的意义；通过小动物运动会情景，进行简单的数量比较和加减运算；培养幼儿观察、分析和解决问题的能力。
二、教学目标1. 能够认识数字6和7，理解其代表的数量意义。
2. 能够通过观察、比较，进行简单的数量加减运算。
3. 培养幼儿合作、交流的能力，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识数字6和7，理解其数量意义。
难点：进行简单的数量比较和加减运算。
四、教具与学具准备教具：数字卡片6和7，小动物运动会场景图，磁性小白板。
学具：幼儿用数字卡片，小动物运动会操作材料，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小动物运动会场景图，引导幼儿观察并讲述运动会的故事，激发幼儿兴趣。
2. 讲解数字6和7（5分钟）教师通过磁性小白板展示数字6和7，引导幼儿观察、认识，并讲述数字的意义。
3. 数量比较（5分钟）教师拿出小动物运动会操作材料，引导幼儿进行比较，如：哪只小动物跑得快？哪只小动物跳得高？4. 例题讲解（10分钟）教师通过小白板展示例题，如：小兔子跳了3下，小猫跳了4下，一共跳了多少下？引导幼儿进行观察、思考，并进行讲解。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿根据操作材料，进行数量比较和加减运算练习。
六、板书设计1. 数字6和7的展示。
2. 小动物运动会场景图。
3. 例题及解答过程。
七、作业设计1. 作业题目：小动物运动会加减运算。
（1）小猴子爬树，爬了4米，小兔子跳远，跳了3米，一共多少米？（2）小熊摘了5个苹果，小猪摘了2个苹果，一共多少个苹果？答案：（1）7米（2）7个2. 作业要求：幼儿独立完成，家长协助检查。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，教师应关注幼儿对数字6和7的认识，以及对数量比较和加减运算的掌握。
课后反思教学过程中的不足，针对幼儿的学习情况，进行拓展延伸，如：1. 组织幼儿进行户外活动，观察、体验数字在生活中的应用。
2024年幼儿园数学活动《小动物运动会》中班教案
2024年幼儿园数学活动《小动物运动会》中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学活动教材第四章《有趣的图形和数字》中的第三节《小动物运动会》。
详细内容包括：认识数字1到10，学会比较数字的大小；通过小动物运动会的故事情境，理解数字在生活中的应用；培养幼儿对数字的兴趣和敏感性。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地认识数字1到10，并能够进行数字大小的比较。
2. 培养幼儿通过观察、思考、实践等方式，运用数字解决生活中的问题。
三、教学难点与重点教学难点：数字大小的比较。
教学重点：认识数字1到10，并能够运用到实际情境中。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、小动物运动会场景图、数字拼图。
2. 学具：幼儿用数字卡片、小动物运动会场景图、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲述小动物运动会的故事，引导幼儿关注故事中的数字，激发他们对数字的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）：以数字卡片为例，讲解数字1到10的认识，并进行大小比较。
3. 随堂练习（10分钟）：让幼儿分组进行数字拼图游戏，巩固对数字的认识。
4. 小组讨论（5分钟）：让幼儿分组讨论如何在生活中运用数字，分享各自的想法。
6. 课堂小结（5分钟）：教师对本次课程进行小结，强调数字在生活中的重要性。
六、板书设计1. 数字1到10的卡片，按大小顺序排列。
2. 小动物运动会场景图，标注相关数字。
七、作业设计1. 作业题目：小动物运动会数字连线。
答案：将数字1到10与相应的小动物进行连线。
2. 作业题目：找出生活中的数字。
答案：让幼儿观察生活中的物品，记录下发现的数字。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对数字的认识程度，针对存在的问题进行改进。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业，让家长参与幼儿的学习，共同寻找生活中的数字。
（2）组织户外活动，让幼儿在实际情境中运用数字，提高他们的数学素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：数字大小的比较。
小动物学排队数学教案
小动物学排队数学教案【篇一：数学活动小动物运动会】数学活动小动物运动会活动目标：1、让幼儿学习了解序数。
2、知道从上下左右不同的方向去观察，物体的序数会发生改变。
2、培养幼儿对数学的兴趣，并大胆的参与活动。
活动准备：1、ppt课件。
2、小动物的卡片若干。
3、小红旗两面。
活动过程：一、初步学习序数，并了解从不同的方向看，物体排列的位置会改变。
1、第一项跑步比赛，让幼儿了解从左右不同的方向观察，顺序会改变。
（1）播放ppt，让幼儿观察红旗在哪就以红旗的方向为排头。
2、第二项攀爬比赛，让幼儿了解从上下不同的方向观察，顺序也会改变，并巩固对序数的认识。
（1）让幼儿观察红旗的位置，并知道以红旗为排头。
（2）让幼儿观察上下方向的改变，小动物的顺序也是会发送改变的。
小结：从上下不同的方向去看，物体的排列顺序也是会改变的。
二、让幼儿操作小动物排队卡片，巩固对不同的方向去看序数顺序的改变。
今天，老师也把小动物请到了我们的活动室，让你们也给它排排队，好不好？（1）排队之前老师有个要求，请把**排在第一，**排在最后。
你是从那边开始数的？你的队伍里，**排在第几？真棒！请小动物归队。
（2）现在我要把小红旗放在左上角，以小红旗方向为排头，请你们给小动物排排队吧！（提问）如果把红旗放在右上角时，**排在第几？（）小动物有要归队喽！（3）小红旗现在在那里了？（上）那赶紧你也排排吧！（同上）红旗在下面，第*是谁了？和旁边的小朋友看一看，你的第*和他排的一样吗？小声的交流一下。
三、幼儿排队游戏。
1、我们也来玩玩排队的游戏，当音乐响起的时候，小朋友可以跟着音乐跳舞，当音乐听下来时，找一个自己喜欢的排头，排排队！（1）以小红旗为排头你在第几？（2）小红旗换换边，你排在第几？好啦！小动物的运动会是开完了，那我们也回教室里讨论一下，过一个怎样的运动会吧！【篇二：幼儿园小班数学教案：我会排排队】活动意图：孩子们对于ab模式的排列还是比较模糊，在日常生活中，对于排序也比较混乱，教学中希望孩子们能发现ab模式的排列规律，并且能将这些简单的排列运用到生活中，使幼儿的排列能力有一定程度的提高。
《动物运动会》数学教案
《动物运动会》数学教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班数学教案《动物运动会》优质课排序活动反思
幼儿园中班数学教案《动物运动会》优质课排序活动反思1. 引言本文是对幼儿园中班数学教案《动物运动会》优质课排序活动的反思总结。
通过该活动，旨在帮助幼儿学会进行简单的数学排序，并培养他们的观察力和逻辑思维能力。
2. 活动内容2.1 活动目标•培养幼儿的数学排序能力；•开发幼儿的观察力和逻辑思维能力；•加深幼儿对动物运动的认识。
2.2 活动准备•教案：《动物运动会》；•游戏道具：动物卡片、运动器具卡片；•教具：小白板、彩色粉笔、擦擦布；•班级准备：桌椅摆放整齐，保证每个幼儿有充足的活动空间。
2.3 活动步骤1.导入：唤起幼儿对动物运动的记忆，通过观看图片和讨论，引发幼儿对动物运动方式的兴趣。
2.引导：使用教具介绍数学排序的概念，比如“大的在前面，小的在后面”。
3.实践：分发动物卡片和运动器具卡片，让幼儿根据卡片上的信息进行排序。
鼓励幼儿观察卡片上的图像和文字，尝试进行排序。
4.分组讨论：将幼儿分成小组，让他们互相讨论、交流自己的排序方法，帮助他们相互学习和提高。
5.结果展示：每个小组选择一个代表，上前把自己的排序方式展示给全班同学。
6.反思：引导幼儿对不同的排序方式进行思考、比较，并总结出更加合理和科学的排序方法。
7.回顾：通过活动的讨论和总结，巩固幼儿对动物运动和数学排序的认识。
3. 活动效果通过该活动，幼儿在参与实践的过程中能够培养自己的观察力和逻辑思维能力。
他们学会了如何根据给定的信息进行排序，并通过小组讨论和结果展示，加深了对不同排序方式的理解和思考。
活动让幼儿体验到了数学学科的乐趣，并帮助他们在游戏中感受到数学的应用。
4. 反思与改进4.1 活动互动性不够在活动过程中，我发现幼儿之间的交流和互动不够充分。
下一次活动中，我打算引入更多的对话环节，鼓励幼儿在小组内积极讨论，互相学习和借鉴。
4.2 活动设计需要更多变化活动的设计比较简单，需要更多的变化和挑战来吸引幼儿的注意力。
下一次活动中，我计划增加一些难度适合的游戏环节，让幼儿能够更主动地参与进来。
中班数学：小动物运动会(序数)
中班数学：小动物运动会(序数)小动物运动会，是一场盛大的聚会。
这一天，森林里的小动物们都穿上了漂亮的衣服，准备参加各种各样的比赛。
有的在练习跑步，有的在练习跳远，还有的在练习游泳。
他们都非常努力，希望能够在比赛中取得好成绩。
首先进行的是100米短跑比赛。
小兔子、小乌龟和小白兔都报名参加了这个项目。
小兔子非常自信，他觉得自己一定会赢得比赛。
小乌龟虽然速度慢了一些，但他也很有信心。
小白兔则是一个新人，他还没有参加过这样的比赛。
比赛开始了，小兔子飞快地跑了起来，一下子就冲到了前面。
小乌龟虽然跑得慢，但他一直在坚持不懈地努力着。
小白兔则在后面慢慢地追赶着。
终于，小兔子跑到了终点，他非常高兴地跳了起来。
可是当他回头看到小乌龟也在终点处时，他感到有些惊讶。
原来，小乌龟也成功地完成了比赛！接下来进行的是跳远比赛。
这次比赛的参赛选手包括了小兔子、小猴子和小松鼠。
他们都是非常出色的运动员，所以这场比赛非常激烈。
比赛开始了，小兔子、小猴子和小松鼠都跳得很远。
他们的动作非常优美，让人看了非常舒服。
经过激烈的角逐，小猴子获得了第一名。
紧接着进行的是游泳比赛。
这次比赛的参赛选手包括了小鱼儿、小螃蟹和小海星。
他们都是非常擅长游泳的小动物，所以这场比赛也非常精彩。
比赛开始了，小鱼儿、小螃蟹和小海星都在水里游得很快。
他们的动作非常协调，让人看了非常惊叹。
经过激烈的比拼，小鱼儿获得了第一名。
最后进行的是接力赛跑。
这次比赛的参赛选手包括了小兔子、小乌龟和小猴子。
他们都是非常团结的小动物，所以这场比赛也非常感人。
比赛开始了，小兔子、小乌龟和小猴子都非常配合默契地完成了接力棒的传递。
他们的速度也非常快，让人看得目不转睛。
经过紧张刺激的比赛，小兔子所在的队伍获得了第一名！这就是小动物们举办的运动会啦！虽然每个项目都有输赢之分，但是大家都玩得非常开心。
通过这次运动会，大家不仅锻炼了自己的身体素质，还增进了彼此之间的友谊和团结精神。
希望以后还能有更多这样有趣的活动哦！。
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中班数学活动：
小动物排队
xx 中心xxxx
设计意图：
活动《小动物排队》选自综合书第页，活动中我以《纲要》为指导，让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的年龄特点，设计了本次活动，通过“认识—运用—巩固”三个阶段，并借助“动物运动会”的游戏情境的巧妙运用，在提升幼儿参与性和课堂趣味性的同时，达成教学目标。
活动目标：
1.学习序数1-6，初步掌握序数的概念。
2.掌握序数词，会用第几准确地表示在序列中的位置。
3.积极参与活动，体验活动的乐趣。
活动准备：
1.小动物图片若干（小鸡，大象，小狗，乌龟，小兔，老鼠）：
房子4 排，每排6 间。
2.PPT
活动过程：
一、融入情境，激发兴趣
师：
小朋友们，听说森林里要召开运动会呢，狮子大王邀请我们班的小朋友去观看比赛。
我们一起去看看吧！
师：
哇！森林里真热闹啊！运动会就要开始了，让我们坐下来观看比赛吧！二、观看比赛，学习序数
1.观察场地，初步认识序数。
师：马上要进行的是跑步比赛，这是它们的比赛场地。
提问：请你数一数有几条跑道？从上往下数，第一跑道在哪里？
小结：从上往下数，数到几就是第几跑道。
2.动物入场，尝试运用序数
师：比赛马上开始，看，运动员们排着整齐的队伍上场啦，有哪些小动物来参
加跑步比赛呢？谁排在第一个？你是怎么知道的？
师：看，现在运动员们都站到了自己的跑道上，它们分别站在第几跑道呢？小结：
一共有6 位运动员，X 站在第X 跑道。
3.讲述结果，熟练运用序数。
师：运动员们各就各位，比赛开始，啪！孩子们，让我们为动物们加油吧！
师：
跑步比赛真激烈呀，最后的比赛情况是怎样的呢？我们一起来看看，谁是
第一名？为什么？谁是第二名？第三名,, 我们一起拍手祝贺它们！
四、找找房间，巩固序数。
师：
比赛结束，小动物要休息了，我们送它们去休息吧。
1.观察动物，明确规则
师：
体育场给小动物们盖了漂亮的小房子，看看有什么颜色的房子，每排房子都有几间房间？。
师：
小动物身上都有房间号，看他们的房间号有什么不同？（出示动物图片）你能找到它们的房间吗？（引导幼儿观察房间号与房子之间的关系）。
师：
每位小朋友都找一个小动物，请你说说你的动物朋友住在“濒色房子的第X间”（请个别幼儿说一说）
总结:
小动物的房间不仅要和号码牌颜色一样，序数还要对。
2.寻找房间，体验序数。
师：
请小朋友把小动物送到它的房子吧!
3.集体评价
师：
我们一起检查，每个小动物都找对房子了吗？。