学校风险管理
学校风险辨识分级管理制度
一、目的为加强学校安全管理，有效预防和控制各类安全事故的发生，保障师生生命财产安全，根据国家相关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于学校全体师生、工作人员及外来人员在学校活动场所的安全管理。
三、职责1. 学校安全工作领导小组负责制定、修订和监督实施本制度。
2. 学校安全管理部门负责组织、协调、监督、检查和指导全校安全风险辨识分级管理工作。
3. 各部门、班级、宿舍、食堂等负责对本区域进行安全风险辨识分级管理，并落实各项安全措施。
4. 全体师生、工作人员及外来人员应积极参与安全风险辨识分级管理工作，自觉遵守安全规定。
四、风险辨识分级1. 风险辨识：各责任单位应定期对本区域进行安全风险辨识，包括但不限于以下方面：（1）建筑物、设施设备安全隐患；（2）用电、用火、用气安全隐患；（3）食品安全隐患；（4）交通安全隐患；（5）消防安全隐患；（6）自然灾害、公共卫生等安全隐患。
2. 风险分级：根据风险辨识结果，将风险分为以下四个等级：（1）重大风险：可能导致人员伤亡、财产损失或环境破坏的风险。
（2）较大风险：可能导致人员轻伤、财产损失或环境破坏的风险。
（3）一般风险：可能导致轻微伤害、财产损失或环境破坏的风险。
（4）低风险：可能导致轻微伤害、财产损失或环境破坏的风险，但风险程度较低。
五、风险管控措施1. 重大风险：采取立即整改、停工停业等措施，确保风险得到有效控制。
2. 较大风险：采取限期整改、加强监控等措施，确保风险得到有效控制。
3. 一般风险：采取日常监控、定期检查等措施，确保风险得到有效控制。
4. 低风险：采取日常监控、定期检查等措施，确保风险得到有效控制。
六、监督检查1. 学校安全管理部门定期对全校安全风险辨识分级管理工作进行检查，确保各项措施落实到位。
2. 各部门、班级、宿舍、食堂等定期对本区域进行安全检查，及时发现和消除安全隐患。
3. 对违反本制度的行为，学校将依法依规进行查处。
校园风险管理制度及措施范文
校园风险管理制度及措施范文校园风险管理制度及措施一、引言校园风险管理是指对校园内的各种可能潜在风险进行识别、评估、防范和应对的一系列管理活动。
校园风险包括但不限于校园安全风险、应急管理风险、资产管理风险、健康安全风险等。
有效的校园风险管理制度及措施是保障师生身心安全、促进教育教学事业稳定发展的重要保障。
二、校园风险管理制度1.风险管理组织机构：学校应建立专门的风险管理组织机构，包括风险管理委员会和风险管理工作部门，明确责任与权限。
（1）风险管理委员会：由学校相关领导和专家组成，负责制定校园风险管理的总体策略和政策，审议并决定重大风险事项，监督风险管理工作的落实。
（2）风险管理工作部门：负责具体的风险管理工作，包括风险识别、评估、管控、应对等，推动校园风险管理制度和措施的落实。
2.风险管理制度框架：校园风险管理制度应包括风险识别与评估、风险管控与监督、风险应对与监测、信息化支持等方面的内容。
制度应明确风险管理的目标、原则、程序和责任，确保风险管理工作的可操作性和有效性。
3.风险识别与评估：学校应建立风险识别与评估机制，包括根据校园特点，制定风险分类和等级划分，运用科学的方法和工具对各项风险进行识别和评估。
（1）风险识别：通过定期风险调研和现场勘察，结合师生意见和反馈，识别校园中可能存在的安全、应急、资产、健康等风险，并建立风险清单。
（2）风险评估：对已识别的风险进行定性和定量评估，确定风险的概率、影响和风险等级，以便制定针对性的风险管控措施。
4.风险管控与监督：在风险识别和评估的基础上，制定相应的风险管控策略和措施，明确责任、制定计划和时间表，进行风险管控的实施和监督。
（1）风险管控策略：根据风险等级和影响程度，制定相应的风险管控策略，包括风险防范、减轻风险影响、转移风险等措施，确保师生的人身和财产安全。
（2）风险管控措施：具体的风险管控措施应定期进行评估和调整，并通过警示教育、安全设施建设、应急预案制定、体系建设等手段来减少风险发生概率和降低风险影响。
学校安全风险管理制度
学校安全风险管理制度一、总则第一条为了加强学校安全风险管理，预防和减少安全事故，保障师生人身安全和财产安全，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国安全生产法》等法律法规，制定本制度。
第二条学校安全风险管理应当遵循预防为主、综合治理、责任到人、应急处置的原则，构建学校安全风险防控体系。
第三条学校安全风险管理主要包括以下方面：（一）消防安全：火灾预防、火源控制、火灾扑救、疏散逃生等；（二）食品安全：食品采购、储存、加工、销售、餐饮服务等；（三）交通安全：校园车辆管理、交通安全教育、交通事故处理等；（四）设施安全：校舍、场地、设施设备的安全检查与维护；（五）网络安全：信息系统安全、数据保护、网络防护等；（六）自然灾害：地震、洪水、台风、暴雨等自然灾害的预防和应对；（七）公共卫生：传染病防控、健康教育、卫生监督等；（八）校园治安：治安防范、突发事件处置、扫黑除恶等；（九）其他安全风险：如校园欺凌、暴力事件、危险化学品等。
第四条学校应当明确各级管理人员、教职工、学生的安全职责，落实安全管理制度，确保学校安全风险管理工作的深入推进。
第五条学校应当加强与家庭、社区、政府相关部门的合作，共同做好学校安全风险管理工作。
第六条学校应当定期开展安全培训和演练，提高师生安全意识和自救互救能力。
第七条学校应当建立健全安全事故报告和处理制度，及时妥善处理安全事故，维护学校正常教育教学秩序。
二、消防安全管理第八条学校应当建立健全消防安全管理制度，确定消防安全责任人，明确消防安全职责。
第九条学校应当定期进行消防安全检查，消除火灾隐患。
禁止在校园内使用明火、电热器等易引发火灾的物品。
第十条学校应当配备消防设施设备，并定期进行检查、维护、保养，确保消防设施设备正常运行。
第十一条学校应当定期组织消防演练，提高师生消防安全意识和自救互救能力。
三、食品安全管理第十二条学校应当建立健全食品安全管理制度，确定食品安全责任人，明确食品安全职责。
学校安全风险预警管理制度
一、总则为加强学校安全风险防控，保障师生生命财产安全，根据《中华人民共和国安全生产法》和《学校安全管理条例》等法律法规，结合学校实际情况，制定本制度。
二、组织机构1. 成立学校安全风险预警工作领导小组，负责学校安全风险预警工作的组织、协调和监督。
2. 学校各部门、各班级成立安全风险预警小组，负责本部门、本班级的安全风险预警工作。
三、安全风险预警内容1. 校舍安全风险：包括校舍结构、设施设备、消防设施等。
2. 食品安全风险：包括食品采购、储存、加工、供应等环节。
3. 消防安全风险：包括消防设施、用火用电、疏散通道等。
4. 交通安全风险：包括校门口交通秩序、校车安全等。
5. 校园周边安全风险：包括校园周边环境、校外活动等。
6. 传染病防控风险：包括疫情监测、预防措施等。
7. 校园欺凌与暴力风险：包括学生欺凌、暴力事件等。
8. 其他可能影响学校安全的因素。
四、安全风险预警流程1. 风险识别：各部门、各班级定期开展安全风险识别，对潜在的安全风险进行排查。
2. 风险评估：对识别出的安全风险进行评估，确定风险等级。
3. 预警发布：根据风险等级，及时发布预警信息，采取相应的防范措施。
4. 风险控制：对已发布预警的风险，采取有效措施进行控制，降低风险等级。
5. 风险化解：对无法控制的风险，制定应急预案，及时化解风险。
6. 风险总结：对已化解的风险进行总结，完善安全风险预警机制。
五、安全风险预警措施1. 建立健全安全管理制度，明确各部门、各班级的安全责任。
2. 加强安全宣传教育，提高师生安全意识。
3. 定期开展安全检查，及时发现和消除安全隐患。
4. 配备必要的安全设施设备，确保设施设备完好。
5. 加强与公安、消防等部门的协作，共同维护校园安全。
六、监督检查1. 学校安全风险预警工作领导小组定期对安全风险预警工作进行监督检查。
2. 各部门、各班级定期对本部门、本班级的安全风险预警工作进行自查。
3. 对未按要求开展安全风险预警工作的，将追究相关责任人的责任。
学校安全风险的等级化管理制度
学校安全风险的等级化管理制度为了加强学校安全风险管理，保障师生人身安全和校园财产安全，根据《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国突发事件应对法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
一、等级划分根据学校安全风险的性质、危害程度、影响范围等因素，将学校安全风险分为四级，分别为：一级风险、二级风险、三级风险和四级风险。
1. 一级风险：指可能导致人员死亡、重伤、重大财产损失或严重社会影响的安全风险。
2. 二级风险：指可能导致人员轻伤、一般财产损失的安全风险。
3. 三级风险：指可能导致人员无伤害或轻微伤害、较小财产损失的安全风险。
4. 四级风险：指对人员、财产无实质性危害的安全风险。
二、等级化管理制度1. 一级风险管理（1）成立学校安全风险管理领导小组，由校长担任组长，相关部门负责人为成员，全面负责学校安全风险管理工作。
（2）制定一级风险应急预案，明确应急组织、应急措施、应急流程等。
（3）对一级风险实行24小时监控，确保风险处于可控状态。
（4）定期开展一级风险演练，提高师生应对突发事件的的能力。
2. 二级风险管理（1）成立学校安全风险管理小组，由分管校长负责，相关部门负责人为成员，负责二级风险的管理工作。
（2）制定二级风险应急预案，明确应急组织、应急措施、应急流程等。
（3）对二级风险实行定期监控，及时发现并处理风险隐患。
（4）定期开展二级风险演练，提高师生应对突发事件的的能力。
3. 三级风险管理（1）各部门负责本部门范围内的三级风险管理工作。
（2）制定三级风险应急预案，明确应急组织、应急措施、应急流程等。
（3）对三级风险实行定期巡查，及时发现并处理风险隐患。
（4）开展三级风险演练，提高师生应对突发事件的的能力。
4. 四级风险管理（1）各部门负责本部门范围内的四级风险管理工作。
（2）对四级风险实行定期检查，确保风险处于可控状态。
（3）加强师生安全教育，提高师生安全风险防范意识。
三、风险评估与更新（1）定期开展学校安全风险评估，根据评估结果调整风险等级。
学校风险管理与应对方案
学校风险管理与应对方案一、风险管理的重要性风险管理是指通过识别、评估、控制和监督风险，以及采取相应的措施来减少风险对组织或个人造成的潜在损失。
对于学校而言，风险管理尤为重要，因为它关系到学校的教学质量、学生的安全以及教职员工的工作环境等方面。
二、常见的学校风险学校面临的风险主要包括教学质量风险、安全风险和灾害风险。
教学质量风险指的是教学内容、教师素质等方面的不足，可能导致学生成绩下降或教学质量下降的情况。
安全风险包括学生人身安全和财产安全的威胁，例如校园暴力、火灾等。
而灾害风险则指的是自然灾害（如地震、洪水）或突发事件（如传染病暴发）对学校造成的威胁。
三、风险管理的方法风险管理的核心在于预防和应对风险。
学校可以采取多种措施来进行风险管理，包括制定健全的制度和规章制度、加强教师和员工的培训、建立风险监测系统和应急预案等。
四、制定健全的制度和规章制度制度和规章制度是学校风险管理的基础。
学校应制定健全的制度和规章制度，明确教职员工的职责和义务，规范学生的行为，以减少风险发生的可能性。
五、加强教师和员工的培训教师和员工是学校风险管理的关键人员，他们需要具备应对风险的能力和技能。
学校可以定期组织风险管理培训，提高教师和员工的风险意识和应对能力。
六、建立风险监测系统风险监测系统是学校风险管理的重要组成部分，它有助于及早发现和识别潜在风险，并采取相应的措施加以应对。
风险监测系统可以包括学生行为监控、校园安全设施监测以及疫情监测等。
七、制定应急预案应急预案是学校应对突发事件的重要依据，它包括事故应急预案、灾害应急预案和疫情应急预案等。
学校应制定详细的应急预案，明确应急组织结构、责任分工以及应急流程，以确保在突发事件发生时能够迅速、有序地进行响应和处置。
八、建立多元化的沟通渠道学校与家长、学生以及社会各界保持良好的沟通是风险管理的重要环节。
学校可以通过家长会、学生代表会以及社区活动等方式，与相关方保持密切联系，及时了解他们的需求和关切，并及时传递相关信息。
学校安全风险管控管理制度
一、总则为了加强学校安全管理，保障师生生命财产安全，预防和减少安全事故发生，根据国家有关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于全校师生员工及学校各类设施、设备、场所等。
三、管理目标1. 建立健全学校安全风险管控体系，实现安全风险分级管控；2. 实施隐患排查治理，消除安全隐患；3. 提高师生安全意识，增强安全防范能力；4. 确保学校教育教学活动安全有序进行。
四、职责分工1. 学校安全工作领导小组负责全面领导学校安全工作，制定学校安全风险管控管理制度，组织开展安全风险分级管控和隐患排查治理工作。
2. 学校安全管理部门负责具体组织实施学校安全风险管控和隐患排查治理工作，包括：（1）组织制定学校安全风险分级管控和隐患排查治理方案；（2）组织开展安全风险辨识和评估；（3）组织实施隐患排查治理；（4）监督、检查、指导各部门、各单位开展安全风险管控和隐患排查治理工作。
3. 各部门、各单位负责人对本部门、本单位的安全风险管控和隐患排查治理工作负总责，确保本部门、本单位安全风险得到有效管控，隐患得到及时治理。
4. 全体师生员工应积极参与学校安全风险管控和隐患排查治理工作，提高安全意识，增强安全防范能力。
五、安全风险分级管控1. 安全风险辨识：各部门、各单位应结合实际，开展安全风险辨识，明确风险等级。
2. 风险评估：对辨识出的安全风险进行评估，确定风险等级。
3. 风险分级：根据风险评估结果，将安全风险分为以下四个等级：（1）重大风险（红色）：可能导致人员伤亡、财产损失或环境破坏的风险；（2）较大风险（橙色）：可能导致人员伤亡、财产损失或环境破坏的风险；（3）一般风险（黄色）：可能导致财产损失或环境破坏的风险；（4）低风险（蓝色）：可能导致轻微财产损失或环境破坏的风险。
4. 风险管控措施：针对不同等级的风险，采取相应的管控措施。
六、隐患排查治理1. 隐患排查：各部门、各单位应定期开展隐患排查，发现安全隐患。
学校校园风险管控方案
学校校园风险管控方案一、方案背景：校园是学生学习、生活的重要场所，保障学生的安全和健康是学校的基本职责。
然而，校园中存在各种潜在的风险和安全隐患，例如校园欺凌、火灾、交通事故等，这些都给学生的生命财产安全和身心健康带来了威胁。
因此，制定一份全面的校园风险管控方案是非常必要的。
二、方案目标：1.明确校园风险管控的核心原则和目标。
3.提高全校师生的安全意识和问责意识。
三、方案内容：1.校园风险的分类：校园风险可分为学生安全风险、生活环境风险和教育教学风险等三种。
学生安全风险包括意外伤害、欺凌等，生活环境风险包括火灾、地震等，教育教学风险包括教学质量、师生关系等。
2.校园风险的识别：3.校园风险的评估和分级：根据校园风险的严重性和可能性，将校园风险进行评估和分级。
可以采用ABC等级划分，A级为高风险，B级为中风险，C级为低风险。
通过评估和分级，可以为校园的风险管控提供指导和依据。
4.校园风险的管控措施：根据不同风险等级制定相应的管控措施。
高风险区域可以设置安全警示牌、增加监控设备等；加强对学生的安全教育和心理健康教育；建立校园安全管理小组，制定应急预案等。
5.校园风险的预防与应急：根据不同风险的特点，制定相应的预防措施和应急预案。
比如，防火措施可以包括检查和维护火灾报警设备、定期进行防火演习等；针对欺凌问题，可以加强学生安全教育，建立举报和处理机制等。
6.安全意识和问责意识的提高：通过开展安全教育活动、组织安全培训等方式，提高全校师生的安全意识和问责意识。
学校可以制定相应的规章制度，明确责任分工和管理程序，加强对违规行为的处罚力度。
四、实施方案：1.学校领导要高度重视校园风险管控工作，明确责任分工，确定专门负责和协调校园风险管理的机构和人员。
2.建立健全风险管理机制，包括风险识别、评估、管控和应急预防等各环节。
定期召开安全会议，研究解决当前存在的安全隐患和问题。
3.开展校园安全教育和培训活动，增强师生员工的安全意识和防范意识。
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学校风险管理方案
引言：风险管理是一个管理过程，包括对风险的定义、测量、评估和发展应对风险的策略。
目的是将可避免的风险、成本及损失极小化。
理想的风险管理，是事先已排定优先次序，可以优先处理引发最大损失及发生机率最高的事件，其次再处理风险相对较低的事件。
实际状况中，因为风险与发生机率通常不一致，所以难以决定处理顺序。
故须衡量两者比重，做出最合适的决定。
因为牵涉到机会成本，风险管理同时也要面对如何运用有效资源的难题。
自二十一世纪以来，我国高等教育进入快速发展时期，高校数量大幅增加，规模不断扩大，为经济和社会发展培养了大量的人才。
同时，高校也呈现出办学主体多元化、经费来源多样化、体制结构复杂、竞争激烈等特点，高校面临前所未有的运行风险。
因此，运用风险管理的原理和方法，探索和研究我校风险管理基本理论，构建一套符合现代我校特点的风险管理体系，是学校深化改革与进行现代化管理的新方向。
一、风险因素分析：
随着高等教育体制改革的不断深入，高校成为自我承担风险的主体。
随着经济、社会改革的不断深入和产业结构调整的加快，社会对人才的知识层次、专业技能的要求不断提高。
为了适应社会对人才的要求,特别是为了吸引优质生源的需要，高校的专业设置越来越以市场为导向。
但是，市场不是完美的，有自身的许多缺陷。
市场虽然能够反映当前的就业状况，却不能充分地指明将来的就业需求。
由于市场缺陷的存在，以市场为导向进行专业设置，必然会妨碍人们对于人才需求的科学判断。
在高校专业招生和专业设置的问题上，不能仅仅把一时的就业市场需求状况作为惟一的尺度，否则就会贻害整个教育发展乃至我国的科学发展。
还有就是市场竞争风险，它首先表现为招生的竞争。
由于近十年高校连续扩建扩招，高校数量增加、规模扩大，考生有了更多的选择机会。
高校的招生效果越来越取决于高校的知名度、专业水平、学科设置以及所在地区的社会经济发展水平，许多高校已经出现了招生难的现象。
再就是安全保障风险，分为食品卫生风险，校园环境安全和人身心理风险三个方面。
因为高校是人口密集的公共场所，食品安全尤为重要和敏感。
但由于后勤社会化，高校难于监督，高校发生严重食品安全问题的现实风险增加。
同时高校是开放式的公共场所，人员众多，流动量大，这将给高校的消防安全、治安保卫、事故防范等工作很大的压力。
再者大学生思想活跃，富有激情，自我意识强烈，但同时思想偏激易冲动，承受挫折能力弱，极易发生心理问题和矛盾冲突，造成严重的后果。
二、学校可能存在的风险
风险识别是风险管理的首要步骤，风险管理的阶段不同，风险识别的方法也不相同，当然风险识别的方法有很多，主要包括损失清单分析法、现场调查法、事故树分析、流程图分析法等，这些方法各有各的特点。
因此，我们在分析风险的时候应灵活运用各种方法。
下面，我将对校园风险采用风险损失清单法进行简单分析。
校园风险损失清单表
A级——频繁发生 B级——有时发生 C级——偶然发生
D级——很少发生 E——极少发生（几乎不会发生）
将损失严重程度也分为五个等级：
a级——极其严重 b级——有点严重 c级——中度
d级——轻度 e级——极轻度
由上面的清单上我们可以看到，校园学生面临许多的风险，学校及各个相关部门和学生自己都应做好防范工作，针对不同的可能存在的风险采取不同的措施，对于发生频率高且损失严重的风险应严加防范将这类风险作为重点防范，对于发生频率低但损失程度大的风险应在平时注意防范，加强平时的检测工作；对于那些发生频率低损失也不严重的风险也不能忽视，要做到全面防范，并且在发生风险后应该第一时间采取措施，使风险降到最低程度。
为此学校应该做好各种预防风险，降低风险、化解风险的风险管理体系。
三、加强学校风险管理的实施方案
1、制定风险管理计划
制定风险管理计划是开展风险管理活动的首要步骤。
学校要根据面对的竞争压力，分析内外环境及管理现状，制定包括准确的目标定位（如承受风险目标、规避风险目标、控制风险目标等）、具体的应对实施计划（如风险形势估计、风险评估规范和风险规避计划等）、有力的组织机构（如风险管理委员会、风险评估组、风险项目执行组等）、完善的制度保障（如风险管理制度、风险评价标准、风险因素标准等）、合理的经费预算、科学的技术手段（如抽样调查、数理统计、定性定量分析、决策树模型）确定风险管理人员的职责、编制风险管理基本文件等内容的风险评估管理规划。
2、风险管理识别
高校风险的识别是指学校管理者对高校所面临的或将有可能面临的风险加以判断、归类和鉴定的过程,也就是要确定高校正在和将要面临哪些风险,这些风险有可能造成怎样的影响。
在风险识别的过程中,要从众多的影响因素中抓住主要因素,并且分析它们的根源以及它们可能导致后果的严重程度。
因此高校风险管理人员必须通过绘制流程图、制作风险档案、开展风险调查、财务报表分析等科学方法对高校运营过程中可能发生的风险因素进行预测、感知和统计，识别高校面临的风险源，判断预测的风险是否存在，以及这些因素的影响程度。
3、风险管理衡量
风险衡量通过对所收集和识别的大量资料加以分析，运用数学方法，对风险成因、发生概率、危害程度、损失大小、预期时间等因素进行定量与定性分析等过程，是高校风险管理体系中最主要的环节。
通过对所有潜在风险的发生概率，规避或减小风险的可能性估值等数据进行测算、分析和评价，并与学校决策层能够承受的公认的安全指标进行比较，得出风险评估结果，并决定是否发布风险预警。
4、选择对付风险的方法
第一,风险回避。
高校风险回避是指高校在某一特定风险导致的损失概率和损失幅度都相当高的情况下,主动放弃或拒绝实施某些可能引起风险损失的方案。
高校风险回避是处置风险最彻底的一种方法,能够在高校风险事件发生之前完全消除某一特定的风险所造成的损失。
但其也有明显的局限性,即为了避免某一风险往往伴随着放弃某些对高校发展有益的方案,同时,避免了某一风险之后,又可能伴随产生另一种风险。
第二,风险转移。
高校风险转移是指高校将自己面临的风险转给其他人或单位的行为。
它可以分为保险方式转移和非保险方式转移两种。
(l)保险方式转移。
保险方式转移是指高校对重大项目、教职工和学生人身安全等进行投保,在发生意外时由保险公司进行赔付的风险转移方式。
(2)非保险方式转移。
非保险方式转移是指高校与有关各方签订合同或协议,利用法律规定将产生损失的责任或财务后果转由他人承担的风险转移方式
第三,风险承担。
高校风险承担是指高校处置风险的成本高于承担风险所付出的代价,或者因缺乏必要的风险管理技术而不得不依靠自身的财力。
第四,风险应急。
针对可能发生的风险，还应当事先制定应急预案，及时应当无预警信息的风险事件发生。
这个风险应急方案应该包括重大、突发风险事故发生后高校应做出的正确反映、补救方案和实施步骤等内容，一旦发生突发事故，高校能以最快的速度，最好的效能，有序地实施救援，最大限度减少风险事件的影响。
5、效果评估
风险管理效果评价是分析、比较已实施的风险管理方法的结果与预期目标的契合度，以此来评判管理方案的科学性、适应性和收益性。
对高校风险管理体系的各个环节进行效果评估是高校风险管理活动降低成本，提高效率，改善效果的重要步骤，是有效预防和规避风险的重要手段。
一、对风险的识别、数据采集、风险估测、风险应对、评价及管理方法进行定期检查、修正等各个环节是否实用、先进、可靠等状况进行评估，以保证风险管理方法具有稳定性和适应变化了的新情况
二、对高校风险管理体系中的计划安排、目标设定、程序步骤进行评估，以促进该体系的科学性和前瞻性。
三、对高校在风险管理中的机构设置、人员配备、管理制度、规范程序等进行评估，以评价该体系的安全性和完善性。
四、对高校风险管理体系中的资金预算、运行成本、降低损失或带来的收益进行评估，以评价该体系的经济性。
总之，高校开展风险管理能有效地预防、规避、和控制风险。
虽然高校的风险管理工作还处于实验探索阶段，有待于继续发展，但开展风险管理的效果还是显而易见的，特别是在公办高校普遍缺乏风险意识的情况下，强调高校的风险管理工作有非常重要的现实意义。
所以各个高校应该重视并制定一套风险管理体系，给以校园一个安全保障。
小组成员：周虹20123066 李玲玲 20123047 符媛媛 20123053。