大自然的风景画
苏少版初中八年级上册美术：第 9 课 自然的定格——外国风景画
以莫奈为首的印象派画家们提出了这 样的口号：画家应该画他所看到的东西， 去捕捉那些闪烁的缤纷色彩在物体表面和 空气中的多变光线，而不应该像传统的风 景画那样，仅仅在褐色的基调上去寻求一 些层次的变化。为此,莫奈还用小船改装 了一个水上画室，仔细观察水上景色的气 氛和效果。他的光色亮丽、影影绰绰的 《睡莲》作品系列就是在那儿完成的。
工作坊
留心你身边的景物，再看 看大师的作品，是不是有一种 奇特的感觉？说出来，与你的 同学一起分享心得。
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“后印象派”不是“印象派”和 “新印象派”风格的延续，而是对印象 派的突破与反叛。美术史家为了将他们 与印象派区别开来，冠之以“后印象派” 的名称。
勃拉克是沿着塞尚的脚印进行 艺术探素的画家，风景画《埃斯塔 克的房子》成了立体派的代表作， 这幅作品与人们传统观念中的风景 画已经相去甚远了。
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印象派：19世纪欧洲艺术发 展的一个阶段，也是现实主义艺 术向现代主义艺术过渡的一个阶 段。印象派画家主张到大自然中 去写生，直接表现光与色的无穷 变化。代表人物有莫奈、毕沙罗、 雷诺阿等。
莫奈用蓝色和绿色来衬托黄 色和橘黄色，以取代色调的明暗 对比。
事实上，这幅画中没有一样 东西是清晰的。画面中的烟、雾 以及港口的倒影，都是短暂时刻 的一个记录。当太阳升起时，眼 前的景象将不复存在，画家记录 下的这一时刻也将不复存在。
在蒙德里安的笔下，“树” 既是树，又不是树，并最终形 成了一种数学模式的抽象主义 艺术风格。
看过蒙德里安的《灰色的树》 以后，我们更应该意识到，绘画风 格原本就是多种多样的，究竟是用 写实的，还是表现的，或是抽象的， 这仅仅是一个选择。只要你喜欢， 只要你认为可以，它就是最佳风格！
谢谢
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风景画三部曲阅读
风景画三部曲阅读摘要：一、概述风景画三部曲的背景和意义二、分析第一部曲《自然的呼唤》的主题和特点三、解读第二部曲《城市风景》的创作背景和表现手法四、探讨第三部曲《心灵的窗口》的艺术价值及其对读者的启示五、总结风景画三部曲带给我们的启示和影响正文：风景画三部曲，是一部具有深远意义的绘画作品，它包含了《自然的呼唤》、《城市风景》和《心灵的窗口》三部作品。
这三部作品分别体现了画家在不同阶段对自然、城市和心灵的独特见解和感悟。
第一部曲《自然的呼唤》以大自然为背景，展现了画家对自然的热爱和敬畏。
作品中，画家运用丰富的色彩和细腻的笔触，描绘出大自然的美丽和神秘。
通过对自然的描绘，画家唤起了人们对大自然的敬畏之情，也让人们认识到与自然和谐共处的重要性。
这部作品不仅展示了画家的高超技艺，更传递了一种生态文明的理念，引导人们尊重自然、保护环境。
第二部曲《城市风景》以现代城市为背景，描绘了城市的繁华和忙碌。
在这部分作品中，画家运用独特的创作手法，将城市建筑、街道和人物等元素巧妙地结合在一起。
这些作品展现了城市生活的多样性，让人们看到了城市发展的成果，也感受到了城市背后的艰辛。
通过对城市风景的解读，画家表达了对城市生活的思考，让人们更加珍惜和感悟城市生活。
第三部曲《心灵的窗口》以人物为主题，展现了人性的光辉和希望。
这部分作品通过细腻的笔触和鲜明的色彩，描绘了人物内心的世界。
画家通过对人物情感的刻画，打开了人们心灵的窗户，让读者感受到了人性的美好。
这部作品不仅具有很高的艺术价值，还给人们带来了心灵的慰藉，让人们在繁忙的生活中找到内心的宁静。
总之，风景画三部曲以其独特的艺术魅力，引导人们关注自然、城市和心灵的美好。
它不仅让我们领略到了画家高超的艺术技巧，更让我们认识到人与自然、城市与生活、心灵与成长之间的关系。
《用心灵接触自然》第1课时
用心灵接触自然
……
任何时候，美妙的大自然都吸引着我们：树木、河流、田野、山川……从 窗口向外看，四季的更替，朝暮的变化悄悄地给我们带来了不同的惊喜。
窗外的美景， 让我们陶醉， 风景画便是用笔表达情感， 传递美的感受。
眺望窗外（油画）1914-1915
1、取景：
2、构图： 用简单的线条勾勒出景物的轮廓。
3、用铅笔或淡色彩画出明暗关系。
4、上色： 观察自然的色彩，转换成 自己的感受，作于画上。
5、调整： 使画面色彩丰富统一。
作业： 面对教室中的一扇窗户，描 绘窗外的自然景色。
谢 谢
讨论
风透 景过 有窗 什从 么不 变同 化的 ？角 度 看
窗外的风景 就像是一幅画， 窗户看起来是很 有趣的取景框。 透过取景框 观察决定要表现 的风景范围。
面对宽广的大自然，如何取舍画面？ 如何进行构图？
探究
风景画的构图
1、用手
2、用取景框
尝试用做一个取景框，观察 你手框中的景色。
绘画步骤：
夏加尔（法国）
蜡笔和油画棒作品。画面表现了窗 户里的静物和窗外院子里的风景相 互呼应。
《 窗 里 窗 外 的 绿 》 油 画 棒 盛 梅 冰 《门》油画 拉风景、画风景 。《窗里窗外的绿》 就是这样一幅作品。《门》则是画家透过蓝色铁门看院外的景色， 画家大胆的用色仿佛将我们带进了童话世界。
一年级美术上册《画画大自然的风景》教案、教学设计
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组选择一张大自然风景图片进行观察和讨论。
2.各小组针对所观察的风景，讨论如何运用绘画技巧进行创作，如线条、形状、色彩的搭配等。
3.每个小组选派一名代表，向全班分享讨论成果，其他小组成员可进行补充。
-教师通过现场演示，讲解绘画技巧，让学生直观地了解和模仿。
-学生在练习过程中，教师进行个别辅导，针对性地解决他们在绘画中遇到的问题。
-组织课堂讨论，让学生分享自己的绘画心得，相互学习，共同提高。
2.针对难点Leabharlann 设计以下教学活动：-引导学生观察大自然风景图片，激发他们的想象力和创作欲望。
-创设情境，让学生代入角色，体验大自然的美，从而提高他们的观察力和表现力。
2.难点是如何引导学生观察大自然，发现自然之美，并将自己的观察和感受通过绘画表达出来。
3.学生在绘画过程中容易忽视细节描绘，如何培养他们在整体观察的基础上，关注局部细节，提高绘画作品的丰富性和生动性是教学的又一个难点。
（二）教学设想
1.针对重点，采用教师示范、学生模仿、个别辅导相结合的方法，让学生在实践中掌握绘画技巧。
1.请同学们结合本节课的学习内容，选择一幅大自然风景进行绘画创作。要求运用所学的绘画技巧，注意从整体到局部的观察，关注细节描绘，使作品富有层次感和生动性。
2.完成绘画作品后，请用文字描述自己的创作思路和感受，以及对大自然的热爱之情。这将有助于培养学生的审美情趣和表达能力。
3.家长协助孩子将绘画作品和文字描述拍照或扫描，上传至班级群，与其他同学分享，互相学习，共同提高。
4.帮助学生了解和掌握基本的绘画技巧，如透视、光影、比例等，并能运用到实际绘画中。
风景谈画面内容及赏析
风景谈画面内容及赏析风景画是绘画作品中的一种重要类型，它以自然风景为题材，通过艺术家的笔触和色彩表达，展现出大自然的美丽和壮丽。
风景画作为一种视觉艺术形式，具有独特的魅力和表现力。
风景画的内容丰富多样，可以描绘山水、湖泊、森林、田园等各种自然景观。
其中，山水画是最为经典和常见的一种风景画，它以山水为主题，通过山的起伏和水的流动来表现出山水之美。
山水画通常运用墨色和水墨技法，通过点、线、面的组合，凭借艺术家的想象力和技巧，将大自然的景色呈现在画面上。
风景画的赏析需要从多个方面进行。
首先，我们可以从构图角度来欣赏一幅风景画。
艺术家在构图时，通过选择合适的画面元素和摆放位置，来创造出一个和谐、平衡的画面。
构图的好坏直接影响到画面的美感和观赏效果。
色彩运用也是风景画赏析的重要方面。
艺术家通过对色彩的运用，可以表现出景物的明暗、远近、冷暖等不同气氛和感觉。
色彩的运用不仅仅是为了再现自然景色，更是为了传达艺术家的情感和思想。
画面的细节和细腻度也是风景画赏析的一个重要方面。
一幅好的风景画，细节处理得当，能够让人感受到大自然的真实和细腻之美。
细节的描绘需要艺术家有一定的功力和耐心，通过精细的笔触和细致的表现来展现出画面的丰富性和层次感。
观赏者的情感和联想也是风景画赏析的一部分。
每个人对风景的感受和理解都是不同的，因此在欣赏风景画时，可以根据自己的经历和情感去感受画面所传达的意境和情感。
有时候，一幅风景画可以唤起人们的回忆和遐想，让人沉浸其中，感受到宁静和舒适。
风景画作为一种视觉艺术形式，具有独特的魅力和表现力。
风景画的内容丰富多样，构图、色彩运用、细节描绘以及观赏者的情感和联想都是赏析风景画的重要方面。
通过欣赏风景画，我们可以感受到大自然的美丽和壮丽，也可以从中获得心灵的宁静和满足。
无论是艺术家还是观赏者，都可以通过风景画来感受到大自然的魅力和人与自然的和谐。
有色彩的风景画群文阅读
有色彩的风景画群文阅读风景画是一种以自然景色为对象的绘画艺术形式，它以丰富的色彩表达出大自然的美丽与壮丽。
在风景画中，色彩是一种非常重要的元素，它能够给人带来愉悦的感觉，同时也能够传达画家对自然的感受和情感。
在有色彩的风景画中，画家通常运用各种色彩来描绘自然景色。
例如，在描绘阳光明媚的夏季草地时，画家会使用明亮的绿色来表达草地的生机和活力；而在描绘秋天的树林时，画家则会运用丰富多样的红、黄、橙等暖色调来表达树叶的变化和秋天的气息。
有色彩的风景画不仅仅是对自然景色的描绘，更是艺术家对自然的理解和感悟的表达。
画家通过运用不同的色彩组合和技巧，使风景画更具有艺术性和表现力。
例如，画家可以通过运用明暗对比来突出画面的层次感和立体感；可以通过运用冷暖色彩的对比来表达不同季节和气候的变化；可以通过运用色彩的明度和饱和度来表达画面的情绪和氛围。
在欣赏有色彩的风景画时，观众可以感受到画家对自然的独特观察和感悟。
画家通过色彩的运用，使画面更加生动和鲜明，给人一种沉浸在大自然中的感觉。
观众可以感受到阳光的温暖、风的轻拂、花的芬芳等自然界的美好。
同时，观众也可以从画家的作品中感受到画家对自然的热爱和敬畏，以及对大自然的保护和珍惜之情。
有色彩的风景画群文阅读是一种非常好的艺术形式，它不仅能够给人带来美的享受，还能够让观众对自然有更深入的理解和感悟。
通过欣赏有色彩的风景画，观众可以感受到大自然的美丽和伟大，同时也可以感受到画家对自然的热爱和情感。
因此，有色彩的风景画群文阅读是一种非常有意义和价值的活动，它可以让人们更加热爱自然，珍惜环境，同时也能够提高人们的审美水平和艺术欣赏能力。
有色彩的风景画是一种非常美丽和有趣的艺术形式，它通过色彩的运用和表达，展现了大自然的美丽与壮丽。
在欣赏有色彩的风景画时，观众可以感受到画家对自然的独特观察和感悟，同时也可以感受到画家对自然的热爱和情感。
有色彩的风景画群文阅读是一种非常有意义和价值的活动，它可以让人们更加热爱自然，珍惜环境，同时也能够提高人们的审美水平和艺术欣赏能力。
天空风景油画创作教案
天空风景油画创作教案油画是一种高质量的绘画形式，能够在画布上表现出令人赞叹美景和令人难忘的景象。
而其中，天空风景油画展现的是大自然在日出、日落以及各种变化的时刻随意呈现出的万千美景。
作为一位艺术教师，我们应该教授学生创作一些融合现实和想象的天空风景油画。
本文将探讨一些在创作天空风景油画方面的教育方法和技巧。
这些方法和技巧旨在帮助学生创作出表达他们的想法和想象的精美油画。
1.着重表达天空的色彩与气氛在天空风景油画作品中，色彩和气氛是表达初衷的重要点。
艺术家可以通过运用色彩和线条，表达出他们的情感和观点。
例如，在创作日出时，艺术家可以利用深色调的颜料，来表现大地逐渐明亮的情景。
且要在画太阳的位置用更浅的色调表现其在世界的存在。
而在日落时，艺术家可以加入渐变色，并用更多的橙、红等暖色。
同时，夕阳洒下的柔和光线，也是很好表现的效果。
学生可以用画面中不同的空间气氛表达不同的情感。
不同的天气和气氛可以使他们的画面更具张力。
2.运用对比来表现天空与地面在天空风景油画中，对比是一个非常有用的工具。
通过在画中加入元素，学生可以更加生动地描绘出大自然的各种特质。
例如，在沙漠或高山等地方，学生可以使用不同层次和分割线使画面更具深度感和动感。
学生也可以将桥梁、建筑物、元素等加入油画中，突出展现大自然的震撼和壮观。
3.运用重复和节奏来表现空旷学生在创作天空风景油画时，常常可以用重复和节奏来表现空旷的氛围。
通过捕捉所呈现的属性和特色，艺术家可以使画面中的天空更加生动，人们的眼睛会被画面吸引。
这样的处理方式也可以使得画面呈现出一定的动态感。
在回想大自然的美好时，需要注意天空变化的速度和所呈现的变化景象。
4.教授油画技巧在进行天空风景油画创作时，掌握一定的油画技巧也是非常有必要的。
艺术家可以学习一些不同的刷法，例如薄膜刷法和涂抹刷法，以便更好地掌握绘画技巧。
同时，学生也要学会利用调色板来混合颜料。
其他技巧，例如哑光干练法等，也可以用来表达绘画的深度和色调变化。
桂美版美术一年级上册《第2课画画大自然的风景》说课稿1
桂美版美术一年级上册《第2课画画大自然的风景》说课稿1一. 教材分析《画画大自然的风景》是桂美版美术一年级上册第2课的内容。
本课的主要内容是通过观察和描绘大自然中的风景，让学生了解和掌握风景画的绘画技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材中提供了丰富的图片和例画，为学生提供了很好的学习资源。
二. 学情分析一年级的学生正处于形象思维阶段，他们对大自然中的风景有着浓厚的兴趣，观察力和想象力也较强。
但学生的绘画基础和技能水平参差不齐，因此在教学过程中需要因材施教，鼓励每个学生发挥自己的特点和潜能。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和描绘大自然中的风景，掌握风景画的绘画技巧。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论和动手实践，培养自己的观察力、想象力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生感受大自然的美丽，增强对美术的热爱，培养良好的审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描绘大自然中的风景，掌握风景画的绘画技巧。
2.教学难点：如何引导学生观察和描绘出具有个性和创意的风景画。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、示范和动手实践相结合的教学方法。
2.教学手段：利用多媒体展示大自然风景的图片，引导学生观察和欣赏；提供丰富的绘画材料，让学生动手实践。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示大自然风景的图片，引导学生观察和欣赏，激发学生对风景画的兴趣。
2.讲解：教师讲解风景画的绘画技巧，包括构图、色彩搭配等，并示范绘画过程。
3.练习：学生分组讨论，选取自己喜欢的风景进行观察和描绘，教师巡回指导。
4.展示：学生展示自己的作品，大家一起欣赏和评价，教师给予肯定和建议。
5.总结：教师总结本节课的学习内容，强调风景画的绘画技巧和创意表达。
七. 说板书设计板书设计包括课题《画画大自然的风景》和教学重难点。
课题用大号字体，突出主题；教学重难点用小号字体，引导学生关注和思考。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生作品的评价和教学过程的评价。
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清早，我站在宽广的操场上，偶尔有一丝凉凉的风拂过我的脸颊，顿时感觉整个人轻飘飘的，所有的烦心事抛到了九霄云外。
我抬起头仰望天空，看到了许多白云在湛蓝的天空中悠闲的散步，有的像绵羊，看起来浑身胖乎乎的；有的像雄鹰，好像马上就要起飞；有的像帆船，带着美好的梦其中有一朵云最有特色：它很长很长，轻轻地飘在天上，像一条洁白如纱的丝巾，淡淡的它从中间向两边愈変愈薄，渐渐地消失了，应该是它的妈妈在呼唤它吧，唤着它早点儿回家。
我感觉，此时的天空显得是格外的幽静，云是如此的孤独，没有鸟儿和它歌唱，没有风而和它迷藏，它在那静静的，不悲不喜。
咦是什么将云儿的神秘面纱揭开是什么打破了刚才的幽静是谁给云儿带来了乐趣哦，是阳光，是它耀眼的光芒揭开了云儿的面纱，是他的晚风来急打破了刚才的幽静，是他的温暖给云儿带来了乐趣。