几种句型练习及答案
英语的八种基本句型(含例句,习题及答案)
英语的八种基本句型1.主语+谓语S+VShe never lies.他从不撒谎。
2.主语+谓语+宾语S+V+OHe brings an umbrella.他带来一把雨伞。
He has accepted our invitation.他已经接受了我们的邀请。
3.主语+连系动词+表语S+V+PHe is a student.他是一名学生。
They feel happy.他们感到高兴。
4.主语+谓语+间接宾语+直接宾语S+V+IO+DO My mother made me a beautiful dress.我妈妈给我做了一件漂亮的裙子。
She bought me a new bike.他给我买了一辆新自行车。
5.主语+谓语+宾语+宾语补足语S+V+O+C They painted the door blue.他们把门漆成了蓝色。
I find him a reliable man.我发现他是一个可信赖的人。
We saw him swimming in the river.我看见他正在河里游泳。
6.主语+谓语+状语S+V+AHe talked too much.他说的太多了。
Jim runs in the park.吉姆在公园里跑步。
7.主语+谓语+宾语+状语S+V+O+A He put the coffee on the table.他把咖啡放在桌上了。
I listened to her story carefully.我认真听了他的故事。
8.存在句( there be)There is a restaurant around the corner. 拐角处有一家餐馆。
There are two people waiting outside. 有两个人正在外面等候。
练习题: 判断下列句子的句式结构。
1. All of us laughed!2. I miss my grandma.3. Mr Zhou is a kind and humorous teacher.4. He told us a funny story.5. We must act.6. I had my first math class in senior high school.7. The math homework looks easy.8. I found most of my classmates friendly and helpful.9. My mom bought me a new dictionary.10. We had a chemistry in the newly built lab.答案:1.主+谓2.主+谓+宾3.主+系+表4.主谓+间接宾语+直接宾语5.主+谓6.主+谓+宾+状7.主+系+表8.主+谓+宾+宾补9.主+谓+间接宾语+直接宾语10.主+谓+宾+状。
五种基本句型(含练习及答案)
报的一位记者作有关东欧目前局势的重要报告。
翻译：我们发现大礼堂坐满了学生和教师，在听人民日报的 一位同志作有关东欧目前局势的重要报告。
？？？分析结构： 我们 发现（谓语） 大 礼堂 full of 学生和老师（复数） who 在听（谓语）重要 报告 made by 一位同志 from 人民日报 about 目前局势 in 东欧。
SV 2.My grandma is sleeping now. 3.I will stay in Shanghai for a week.
4.Lucy arrived in Beijing yesterday
基本句型 二
Ｓ +Ｖ +Ｏ（主＋谓＋宾）
特点：谓语动词都是实义动词，但不能表达 完整的意思，必须跟宾语，即动作的承受者， 才能使意思完整。这类动词叫做及物动词。
▪ leave(留给某人……), leave sb sth (leave sth to sb)
▪ pass(递给某人……), pass sb sth (pass sth to sb)
▪ read(给某人读……), read sb sth (read sth to sb)
▪ write(给某人写……), write sb sth (write sth to sb)
▪ pay(支付给某人……), pay sb sth (pay sth for sb)
▪ buy(为某人买……), buy sb sth (buy sth for sb)
▪ do(为某人做……) do sb sth (do sth for sb)
▪ sing(为某人唱……) sing sb sth (sing sth for sb)
五种基本句型练习题
五种基本句型练习题句型一：主谓结构
1. 他每天骑自行车上班。
2. 她专注地看着黑板上的数学题。
3. 他是一位优秀的运动员。
4. 她在图书馆里静静地读着一本小说。
5. 他站在舞台上，开始表演。
句型二：主谓宾结构
1. 她吃了一个苹果。
2. 我爸爸买了一本新书。
3. 狗追着猫跑过了花园。
4. 她给我一支铅笔。
5. 我们喜欢看电影。
句型三：主谓宾补结构
1. 她们把教室打扫得干干净净。
2. 我感到身体变得更健康了。
3. 她使我们的生活变得更有意义。
4. 他被选为班长。
5. 这只小鸟使整个森林变得生机勃勃。
句型四：主系表结构
1. 她是一位聪明的学生。
2. 这个包包看起来很漂亮。
3. 她的笑容让人感到温暖。
4. 这部电影让我流下了眼泪。
5. 这首歌曲让我回忆起过去的时光。
句型五：主谓双宾结构
1. 妈妈给了我一个礼物。
2. 他送给我一束鲜花。
3. 我们给孩子们买了一些玩具。
4. 奶奶经常做好吃的给我们。
5. 爸爸买了一张机票给我。
通过以上的练习题，我们可以巩固五种基本句型的用法。
掌握这些句型的使用，可以帮助我们构建准确、通顺的句子，使我们的表达更加准确和流畅。
希望大家能够认真练习并灵活运用这些句型，提高自
己的写作和口语能力。
通过不断的练习和实践，我们一定能够取得进步！。
英语中五种基本句型详解及专练
英语中五种基本句型详解及专练句子由主语和谓语两大部分组成。
主语结构比较单一，谓语结构则不然，不同类别的谓语动词导致不同的谓语结构，从而形成了不同的句型(Sentence Pattern)。
换句话说，不同的句型是由不同类别的谓语动词所决定的，因此，句型又被称为动词句型(Verb Pattern)。
语法家们对句型的分类不尽相同，一般认为，现代英语的基本句型主要有五种：1.“主----系-----表”(SLP)句型：在这种句型中，谓语动词是以be为主的连系动词(Linking Verb)，后面跟主语补语(Subject Complement)，如：These oranges have kept fresh. 这些桔子一直很新鲜。
Mary is a student / here /in the room. 玛丽是个学生/在这儿/在房间里。
有的语法家把be后面的副词(短语)或介词短语视为状语，从而形成了“主----动-----状”(SVA)这一在五种基本句型之外的句型(见上面最后一个例句)。
2.“主----动”(SV)句型：在这种句型中，谓语动词为不及物动词(Intransitive Verb)，谓语部分通常只包括限定动词，即使有状语，也属任意性状语，即：去掉后并不影响句子结构和意义的完整，如：This bread won't keep (for a long time). 这种面包不好(长期)存放。
Tom has left.前面说过,有些句子中的状语是不可缺少的，这种状语被称为必具性状语，从而构成“主----动----状”(SVA)句型，但这仅限于少数几个动词的某些用法，因而不是一种主要句型，如：They are staying in a hotel. 他们暂住在一家旅馆里。
3.“主----动-----宾”(SVO)句型：在这种句型中，谓语动词为只带一个宾语的及物动词，这种动词被称为单宾语及物动词(Monotransitive Verb)，如：He kept the money. 他保存着这些钱。
英语五种基本句型及练习附答案
英语五种基本句型及练习附答案基本句型翻译练习基本句型一: 主+系+表1. 当时他看起来不高兴2. 我喜欢的运动是游泳和滑冰。
3. 我擅长英语。
4. 收到你的来信我很高兴。
5. 在公路对面有一栋新教学楼。
6. 图书馆里有各种各样的书籍、报纸和杂志。
7. 那是在2000年2月8日早上7:15. 8. 天变得越来越黑。
9. 这食物吃起来挺可口的。
10. 这故事听起来很有趣。
基本句型二: 主+谓(不及物动词)1. 1984年至1990年我在光明小学学习。
2. 今天上午，我们在校门口会面然后一起去那里。
3. 时间很快过去了。
4. 这几年我们家乡发生了巨大的变化。
5. 小车没有停而是快速的开走了。
6. 在过去的10年间它的经济进展迅速。
7. 那个年轻人重重地摔倒在地。
8. 过去他早上习惯于早起。
基本句型三: 主+谓(及物)+宾1. 去年在学校电脑竞赛中我获得了一等奖。
2. 在业余时间我喜欢听流行音乐和收集邮票。
3.几天前我和我兄弟骑自行车去看电影。
4. 我们也在校园内和周围种上了许多树。
5. 晚上时，我可以看电视新闻或看报纸。
6. 在回家的路上他把钱给丢了。
7. 昨晚大约九点的时候，我正在做作业。
8. 才艺展示（Tlent Show）将于6月18日在电视XX举行。
9. 下午，我将带你们转转，看一看一些名胜。
10. 盼望能尽早见到你。
基本句型四: 主+谓(及物)+双宾（间宾+直宾）1. 去年王老师教我们英语。
2. 明天我要给他写封信，告诉他这个好消息。
3. 他们给他提供了一份工作，但他拒绝了。
4. 在我14岁生日时，爸爸给我买了一辆新自行车。
5. 昨晚我花了两小时才完成作业。
6. 对不起，能问你一个问题吗？基本句型五: 主+谓(及物)+复合宾语（宾+宾补）1. 当时我看到那些孩子在河边玩。
2. 我们正在使我们的GJ变得越来越美丽。
3. 当我到达教室时，我发现里边没有人。
4. 昨天下午在公交车上我的钱包让人给偷了。
简单句的基本句型讲解(附练习题+答案)
简单句的基本句型讲解（附练习题+答案）简单句：由一个主语（或并列主语）和一个谓语（或并列谓语）所构成的句子。
简单句分为5种基本句型：1．主语＋谓语（主语＋不及物动词）例1：My little sister can swim very well. 我妹妹游泳游得很好。
主语谓语（不及物动词）例2：The planehas already arrived. 飞机已经抵达。
主语谓语2．主语＋谓语＋宾语（主语＋及物动词＋宾语）例3：The poor passengers on the real Titanic saw the tip of the iceberg.主语谓语宾语泰坦尼克号上可怜的乘客们看到了冰山的顶部。
例4：The company makes films . 这家公司制作电影。
主语. 谓语宾语例5：Stanley bought a flat last year. Stanley去年买了套公寓。
主语谓语宾语3．主语＋系动词＋表语（主语＋连系动词＋表语）例6：My mother is a scientist. 我母亲是个科学家。
主语谓语表语例7：She looks young. 她看上去很年轻。
主语谓语表语例8：The cake tastes very yummy. 这蛋糕尝起来很美味。
主语谓语表语4．主语＋谓语＋双宾语（主语＋及物动词＋间接宾语＋直接宾语）例9：My mother bought me a dictionary yesterday. 我母亲昨天给我买了本字典。
主语谓语间接宾语直接宾语例10：Can you give me the math book? 你能给我那本数学书吗？谓语主语谓语间接宾语直接宾语例11：Will you tell us something about your school life?谓语主语谓语间接宾语直接宾语你给我讲讲你们的学习生活，好吗？5．主语＋谓语＋复合宾语（主语＋及物动词＋宾语＋补语）例12：We must keep our classroom clean and tidy. 我们必须保持教室干净、整洁。
句型练习题附答案
句型练习题附答案练习一：一般疑问句1. 你今天上学了吗？- 是的，我去了。
/ 不，我没去。
2. 他经常参加体育活动吗？- 是的，他经常参加。
/ 不，他不经常参加。
3. 这本书是你的吗？- 是的，是我的。
/ 不，不是我的。
4. 她喜欢听音乐吗？- 是的，她喜欢。
/ 不，她不喜欢。
5. 你们班的数学老师严厉吗？- 是的，他很严厉。
/ 不，他不严厉。
答案：1. 没有，我没去。
2. 不，他不经常参加。
3. 不，不是我的。
4. 不，她不喜欢。
5. 是的，他很严厉。
练习二：特殊疑问句1. 你什么时候起床？- 我通常早上7点起床。
2. 他在哪里工作？- 他在一家科技公司工作。
3. 这本书多少钱？- 这本书30元。
4. 她为什么生气？- 因为她的计划被打乱了。
5. 你们班有多少人？- 我们班有40人。
答案：1. 我通常早上7点起床。
2. 他在一家科技公司工作。
3. 这本书30元。
4. 因为她的计划被打乱了。
5. 我们班有40人。
练习三：反义疑问句1. 他今天不来上课，是吗？- 是的，他不来。
/ 不，他来。
2. 她不喜欢这个颜色，对吗？- 是的，她不喜欢。
/ 不，她喜欢。
3. 你不会游泳，对吧？- 是的，我不会。
/ 不，我会。
4. 他们已经完成了作业，不是吗？- 是的，他们完成了。
/ 不，他们没完成。
5. 你不喜欢这部电影，是吗？- 是的，我不喜欢。
/ 不，我喜欢。
答案：1. 不，他来。
2. 不，她喜欢。
3. 不，我会。
4. 不，他们没完成。
5. 不，我喜欢。
练习四：选择疑问句1. 你更喜欢吃苹果还是香蕉？- 我更喜欢吃苹果。
2. 他喜欢数学还是英语？- 他喜欢数学。
3. 你想要咖啡还是茶？- 我想要咖啡。
4. 她去了图书馆还是电影院？- 她去了图书馆。
5. 你们是坐公交还是地铁去的？- 我们坐地铁去的。
答案：1. 我更喜欢吃苹果。
2. 他喜欢数学。
3. 我想要咖啡。
4. 她去了图书馆。
5. 我们坐地铁去的。
练习五：条件状语从句1. 如果明天不下雨，我们就会去公园。
五大基本句型专项练习(含答案)
五大基本句型专项练习一、写出下列句子结构1. Tom is a student.（主系表）_________________________________________________ 2. She goes to school every day.（主谓宾）_________________________________________________ 3. Linda teaches us English. （主谓间宾直宾）_________________________________________________ 4. The weather gets hot in summer.（主系表）_________________________________________________ 5. She looks beautiful. （主系表）_________________________________________________ 6. The flower smells good.（主系表）_________________________________________________ 7. The soup tastes delicious.（主系表）_________________________________________________ 8. My mother bought a dress for me.（主谓直宾间宾）_________________________________________________ 9. Learning English makes me happy.（主谓宾宾补）_________________________________________________ 10. They were kind.（主系表）_________________________________________________二、标出下面句子的成分。
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他把老人的手紧紧地握住了。（把字句）
老人的手被他紧紧地握住了。（被字句）
（二）、陈述句、反问句、感叹句的互换
反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问） 的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并 不需要回答，答案就在句中，句末用问号；陈述句变感叹句，一般加
流。
4、这朵花很好看，难道你可以摘了吗？
这朵花很好看，但是你不可以摘了。
5、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
6、我们怎能忘记老师的谆谆教导？
我们无法忘记老师的谆谆教
导。
（二） 缩句
1.数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。
目光注视着天安门。
2.杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。
杨梅树吮吸着甘露。
3.—群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍
小孩玩耍。
4.我们通过显微镜看到了不计其数的细菌。
我们看到了细菌。
5.国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。
国旗上
我激
动。
7.深蓝的天空挂着一轮金黄的月亮
天空挂着月
8.工人们在节日里仍然坚持劳动。
工人们劳
动。
9.洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。
（答案）我不得不去图书馆看书。
（四）、直接引用和转述句互换
把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点；二是改变 人称代词；三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作 改动，但不改变句子意思。
【链接考题】
王亮说：“我要像李永那样关心集体。”
（分析）该题是将直接叙述改为转述，那么直接将第一人称“我”变
成第三人称“他”。
（答案）
王亮说，他要像李永那样关心集体。
二、句型练习题
（一）问句改成陈述句：
1.不经过努力，学习能取得好成绩吗？
不经过努力，学习不能取得好成绩。
2.没有很好理解句子的意思，能读出感情吗？
没有很好理解句子的意思，无法读出感情。
3.巨大的石块能挡住小溪的奔流吗？
巨大的石块挡不住小溪的奔
那奔驰的列车 不正是我们祖国奋勇前进的象征 吗？
5.功课没做完，不能去看电影。
功课没做完，难道能去看电影吗?
6.犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态 度。
犯了错误就不敢向老师、同学承认，这难道是一个少先队员应有的态度吗？
（五）修改病句
1.经过半年的努力，终于赶上来了。
经过半年的努力，他的成绩终于赶上来了。
在池塘边，一群少先队员看小青蛙。
（四）陈述句改反问句
1.这幅画是我们班蔡颖画的。
难道这幅画 不是我们班蔡颖画的 吗?
2.不好好学习，自然不能取得好成绩。
不好好学习，怎能取得好成绩呢？
3.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
对少数同学不守纪律的现象，我们—怎能不闻不问呢？—
4.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
3、陈述句、反问句、感叹句的互换；
4、直接引用和转述句互换。
【应考点】
（一）、把字句、被字句、陈述句的互换。
“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面 加上“把”字的句型。
“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面， 并在动作发 生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。
例如： 在明亮的教室里认真地 学习知识。
认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。
2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。
陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。女口：我游览了长城。 疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号口：日子为什么一去 不复返呢？
祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。 如：油库重地，请勿吸烟！
感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。
如：我们的生活多幸福啊!
（二）改变句式
【备考点】
同一个意思可以米取多种形式进行表达。 表达样式不一样，语言效果 也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子， 意思不变。 常见的有：
1、把字句、被字句、陈述句的互换；
2、肯定句、双重否定句的互换；
“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀” 等，将句号改为感叹号。
【链接考题】
他是一个好人。
（分析）陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”、“什么”等， 句末尾加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述 句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思；变为感叹句直 接加上感叹词。
2.解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
解放军叔叔击毁了五架敌机和三艘军舰。
3.大家在操场上愉快地做。
大家在操场上愉快地做早操。
4.我们肩负着建设社会主义祖国。
我们肩负着建设社会主义祖国 的使命
5、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
一、讲析句子部分
【复习要点】
1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。
2、扩句和缩句练习。
3、认识几种常见的修辞手法。
4、认识并修改常见的病句。
5、进行句变换练习。
6、掌握标点符号的用法。
【知识平台】
（一）句子及其类型
1、认识什么是句子。
句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式 是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。
（答案）他难道不是一个好人吗？
他真是一个好人啊！
（三）、肯定句、双重否定句的互换
一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实， 语气更坚定有力。
【链接考题】 我必须去图书馆看书。（变双重否定句）
（分析）双重否定句的语气比肯定句更重一些， 但句意不变，方法是 加两个否定词：“不……不”或“非……不可”等。
“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但 意思不能改变。
【链接考题】
他紧紧地握住了老人的手。（变为被字句、把字句）
（分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把” 字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字, 如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。
钟声回
礼物是珍贵的
11、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。
事迹激励着我们。
（三）把表示地点的词语提前
1.几个儿童在茶地里紧追着飞舞的蝴蝶。
在茶地里，几个儿童紧追着飞舞的蝴蝶。
2.我环顾四周，不见一人，便在路灯下写了一张纸条。 在路灯下，我环顾四周，不见一人，便写了一张纸条
3.一群少先队员在池塘边看小青蛙。