大班教案：有趣的中国象形字-2019最新幼儿园大班教案
有趣的中国象形字幼儿园大班语言教案
有趣的中国象形字幼儿园大班语言教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言》教材第四单元“有趣的汉字”章节，详细内容主要围绕中国象形字展开。
通过学习，让幼儿了解象形字的基本概念，掌握一些简单的象形字，并能够运用到日常生活中。
二、教学目标1. 了解象形字的基本特点，知道它们与实际事物的联系。
2. 学会一些简单的象形字，并能正确书写。
3. 培养幼儿对汉字的兴趣，激发他们学习汉字的积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：象形字与实际事物的联系，以及书写方法。
2. 教学重点：掌握一些简单的象形字，并能运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的谜语引出本节课的主题——象形字。
谜语：一个小人，头顶尖尖，身上有横，脚下有弯。
揭晓谜底：山。
2. 新课导入：展示PPT，讲解象形字的基本概念和特点。
3. 实践情景引入：邀请幼儿上台演示一些简单的象形字，如：日、月、水、火等。
4. 例题讲解：以“火”字为例，讲解其演变过程，让幼儿了解象形字与实际事物的联系。
5. 随堂练习：发放卡片，让幼儿在卡片上写出所学的象形字。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，让孩子观察生活中的一些物品，尝试用象形字来表示。
答案：如：太阳——日，月亮——月，桌子——几，椅子——椅等。
2. 家长评价：请家长对孩子的作业进行评价，并在作业本上签字。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过有趣的谜语和实践情景引入，使幼儿对象形字产生了浓厚的兴趣。
但在教学过程中，部分幼儿对书写象形字仍存在一定难度。
2. 拓展延伸：在下一节课中，将引入更多的象形字，让幼儿进一步了解和掌握。
同时，开展一次“寻找生活中的象形字”活动，提高幼儿的观察力和创造力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的有效性3. 例题讲解的深度与广度4. 作业设计与课后反思的衔接详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知水平和发展阶段。
幼儿园大班语言教案：有趣的中国象形字[推荐5篇]
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幼儿园大班语言教案：有趣的中国象形字[推荐5篇]第一篇：幼儿园大班语言教案：有趣的中国象形字幼儿园大班语言教案：有趣的中国象形字作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的幼儿园大班语言教案：有趣的中国象形字，仅供参考，大家一起来看看吧。
材料准备：1、象形字和现代汉字小卡片2、动画片《三十六个字》3、象形字图画大卡4、土豆、胡萝卜切段，豆腐干5、木刻刀、餐巾纸、印泥适宜年龄：中班设计思路：象形文字是我国古代特有的文字。
它是以模拟事物的形状而发明的，和幼儿的图画很像。
就是画字的一个过程。
在让幼儿看动画片《三十六个字》的基础上，给幼儿在区角游戏中认认象形字、象形字和现代汉字配配对，写写画画象形字，用木刻刀刻刻象形字，用印泥印印象形字等循序渐进的游戏层次，可以感受到中国文字艺术的博大精深，从而萌发民族自豪感和热爱祖国民族文化的情感。
游戏目标：1、简单了解中国古代象形字，并能和现在的字进行配对。
2、学习用在土豆、萝卜上刻章的方法来表现象形字或现代的字。
3、感受象形字的有趣生动。
游戏过程：游戏一：象形字、汉字找家把象形字的卡片和汉字的卡片分别放进分别标有“象形字”和“现代汉字”的表格里进行分类。
游戏二：象形字、汉字对对碰在分类的基础上把象形字和汉字进行配对，一样的字放在一起配对，观察古代的象形字和现在的汉字的不同。
游戏三：写写画画象形字在认识象形字和汉字的基础上，自己学着写写画画象形字，写好的字可以展示在表格里，也可以直接画在相应字的图片上。
还可以把自己新认识的字写写画画出来给大家一起分享。
游戏四：雕刻象形字观看雕刻的视频，学习在土豆、胡萝卜或豆腐干上用木刻刀刻象形字。
先用记号笔在土豆、胡萝卜、豆腐干上写下要刻的字，然后再用木刻刀雕刻。
刻好以后用印泥印在相应的象形字的大图片上。
游戏反思：在游戏中，孩子们对于动画片《三十六个字》十分喜欢。
有趣的中国象形字幼儿园大班语言教案
有趣的中国象形字幼儿园大班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《有趣的汉字》中的“中国象形字”章节。
主要内容包括：认识象形字，了解汉字的起源；学习基本的象形字，如“日、月、水、火、木、人”等；通过象形字游戏，培养幼儿对汉字的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解象形字的含义，知道汉字的起源。
2. 培养幼儿对基本象形字的认知，能正确书写和运用。
3. 激发幼儿对汉字的热爱，培养学习汉字的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解象形字的含义，掌握基本象形字的书写。
教学重点：培养幼儿对汉字的兴趣，提高幼儿对基本象形字的认知。
四、教具与学具准备教具：PPT、象形字卡片、汉字卡片、挂图、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一幅画有太阳、月亮、水、火、树木、人等自然元素的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师提问：“这些自然元素在我们的生活中有什么作用呢？”引导幼儿思考。
2. 讲解象形字（10分钟）（1）教师通过PPT展示“日、月、水、火、木、人”等基本象形字，让幼儿观察并说出它们的形状。
（2）教师讲解象形字的含义，让幼儿了解汉字的起源。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示象形字卡片，让幼儿说出对应的汉字。
（2）教师示范书写基本象形字，并让幼儿跟随书写。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿在画纸上书写所学的基本象形字。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的书写错误。
5. 象形字游戏（10分钟）（1）教师将汉字卡片和象形字卡片混合在一起，让幼儿找出对应的汉字和象形字。
（2）教师组织幼儿进行象形字接龙游戏，提高幼儿对汉字的认知。
（1）教师提问：“今天我们学习了哪些象形字？它们分别代表什么含义？”（2）教师引导幼儿思考如何将所学象形字运用到日常生活中。
六、板书设计1. 板书有趣的象形字2. 内容：日：太阳月：月亮水：水滴火：火焰木：树木人：人物七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿用所学的象形字编写一个小故事，并将故事画出来。
幼儿园大班上学期语言教案《有趣的中国象形字》
一、教案简介教案名称：幼儿园大班上学期语言教案《有趣的中国象形字》章节名称：第一章认识象形字二、教学目标1. 让幼儿了解象形字的基本概念，知道象形字是汉字的起源。
2. 通过观察和分析，让幼儿认识一些常见的象形字。
3. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣。
三、教学内容1. 象形字的定义：象形字是一种汉字字体，它的形状模仿了事物的外形。
2. 象形字的起源：象形字是汉字的最早形式，起源于甲骨文。
3. 常见象形字的认识：日、月、水、火、木、人等。
四、教学方法1. 图片展示：通过展示与象形字相关的图片，让幼儿观察和分析象形字的形状。
2. 故事讲解：通过讲解与象形字相关的故事，让幼儿了解象形字的起源和发展。
3. 游戏互动：通过设计有趣的游戏，让幼儿在实践中认识和运用象形字。
五、教学步骤1. 导入：向幼儿介绍教案主题，引发幼儿对汉字起源的兴趣。
2. 基本概念：讲解象形字的定义，让幼儿初步了解象形字。
3. 起源讲解：讲解象形字的起源，让幼儿了解象形字的发展历程。
4. 图片展示：展示与象形字相关的图片，让幼儿观察和分析象形字的形状。
5. 故事讲解：讲解与象形字相关的故事，让幼儿加深对象形字的理解。
6. 游戏互动：设计有趣的游戏，让幼儿在实践中认识和运用象形字。
7. 总结：回顾本节课的学习内容，巩固幼儿对象形字的认知。
8. 作业布置：让幼儿课后观察生活中常见的象形字，并与家长分享。
六、教学内容1. 认识更多象形字：山、石、土、木、人、口、日、月等。
2. 了解象形字的特点：简洁、形象、直观。
3. 学习象形字的构字规律。
七、教学方法1. 图片展示：通过展示与象形字相关的图片，让幼儿观察和分析象形字的形状。
2. 故事讲解：通过讲解与象形字相关的故事，让幼儿了解象形字的起源和发展。
3. 游戏互动：通过设计有趣的游戏，让幼儿在实践中认识和运用象形字。
4. 动手操作：让幼儿动手画一画所学的象形字，加深对象形字的理解。
八、教学步骤1. 复习上节课的内容，巩固幼儿对已学象形字的认知。
大班语言有趣的中国象形字教案
大班语言有趣的中国象形字教案一、教学内容本节课的教学内容选自大班语言领域，以《有趣的中国象形字》为主题，通过学习象形字的起源、特点和应用，让幼儿了解和感受中国传统文化的魅力。
教材涵盖了中国古代的象形字和现代简化字，主要内容包括：象形字的定义、发展历程、象形字的构成原则以及如何通过象形字来理解汉字的含义。
二、教学目标1. 使幼儿了解象形字的起源和发展历程，理解象形字的构成原则，提高幼儿对中国传统文化的认识。
2. 培养幼儿对汉字的兴趣，激发幼儿学习汉字的积极性。
3. 通过学习象形字，提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：了解象形字的起源、发展历程和构成原则。
难点：理解象形字与汉字之间的联系，学会通过象形字来理解汉字的含义。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、卡片、黑板、粉笔。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一些古代的象形字和现代的简化字，让幼儿观察并说出它们的名称。
通过对比，引导幼儿发现象形字的特点。
2. 象形字的定义和发展历程（10分钟）教师通过PPT讲解象形字的定义和发展历程，让幼儿了解象形字是如何演变成为现代汉字的。
3. 象形字的构成原则（10分钟）教师通过举例讲解象形字的构成原则，让幼儿学会如何通过象形字来理解汉字的含义。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示一些图片，让幼儿根据图片写出对应的象形字。
通过练习，巩固幼儿对象形字的理解。
5. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT展示一些例题，让幼儿学会如何运用象形字来理解汉字的含义。
6. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论如何运用象形字来理解汉字的含义。
每个小组选出一个代表进行分享。
7. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求幼儿回家后，用象形字写出自己的名字，并解释名字的含义。
六、板书设计板书内容：象形字的构成原则板书设计：象形字：——> 汉字构成原则：1. 形状相似2. 意义相关3. 结构简单七、作业设计1. 请幼儿回家后，用象形字写出自己的名字，并解释名字的含义。
大班语言有趣的中国象形字教案
大班语言有趣的中国象形字教案一、教学内容1. 象形字的起源和特点2. 常见象形字的认识和书写3. 通过象形字理解汉字的演变二、教学目标1. 了解象形字的起源和特点，培养幼儿对汉字的初步认识。
2. 学会认识和书写常见象形字，提高幼儿的汉字书写能力。
3. 通过学习象形字，激发幼儿对汉字文化的兴趣，培养他们的民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：象形字的书写和识别。
教学重点：了解象形字的起源和特点，学会书写常见象形字。
四、教具与学具准备1. 教具：象形字卡片、汉字演变图、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一幅画有各种动植物的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
然后告诉幼儿，古时候的人们用一种特殊的字来表示这些事物，这种字就是象形字。
2. 讲解象形字的起源和特点（5分钟）讲解象形字的起源，以及它们如何通过简单的线条和形状来表示事物。
同时，通过汉字演变图展示象形字与现行汉字的关系。
3. 学习常见象形字（10分钟）展示象形字卡片，教幼儿认识并学会书写“日、月、水、火、山、石、田、土”等常见象形字。
4. 例题讲解（5分钟）以“日”字为例，讲解其书写方法和笔顺，并在黑板上示范。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿在练习本上练习书写刚刚学习的象形字，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书有趣的象形字2. 内容：象形字的起源和特点常见象形字：日、月、水、火、山、石、田、土汉字演变图七、作业设计1. 作业题目：请用今天学习的象形字编写一个简短的故事。
2. 答案示例：太阳（日）出来了，小河（水）里的鱼儿游来游去。
小猴子（山）在树上摘桃子，小兔子（田）在地里拔萝卜。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解象形字的起源和特点，让幼儿初步了解了汉字文化。
通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使幼儿能够认识和书写常见象形字。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，并对他们在学习过程中遇到的问题进行解答。
幼儿园大班语言精品教案有趣的中国象形字
幼儿园大班语言精品教案有趣的中国象形字一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班语言领域中的“有趣的中国象形字”。
教材选用《幼儿语言教育活动指导手册》第三单元“有趣的汉字”中的第一课，主要围绕象形字展开，详细内容涉及象形字的起源、特点以及常见的几个例子。
二、教学目标1. 让幼儿了解中国象形字的起源和特点，感受汉字的趣味性。
2. 培养幼儿观察、想象、表达的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿对中华传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握象形字的起源、特点以及几个常见例子。
难点：如何引导幼儿观察、想象并表达出自己对象形字的认识和理解。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、象形字卡片、挂图、故事书。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些生活中常见的物品，引导幼儿观察并说出它们的名字，然后展示对应的象形字，引发幼儿对汉字的兴趣。
2. 讲解象形字的起源和特点（10分钟）通过故事讲解，让幼儿了解汉字的起源，重点介绍象形字的演变过程和特点。
3. 例字学习（10分钟）展示几个常见的象形字（如：日、月、山、水等），引导幼儿观察并说出它们与实物之间的联系。
4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发一张象形字卡片，让幼儿在组内讨论并找出卡片上的象形字所对应的实物。
5. 汇报展示（5分钟）每组派代表汇报自己的发现，其他幼儿认真听并给予评价。
6. 创意表达（15分钟）引导幼儿用彩笔、画纸等学具，创作一个自己喜欢的事物，并尝试用象形字表达出来。
六、板书设计1. 板书有趣的中国象形字2. 板书内容：象形字的起源象形字的特点常见的象形字举例七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的象形字，并解释它的意义。
2. 答案示例：画出“山”字，并解释：“这是我画的‘山’，它像不像一座高高的山峰？”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应关注幼儿在课堂上的表现，反思教学方法是否得当，教学难点是否得到有效突破。
有趣的中国象形字幼儿园大班语言教案
有趣的中国象形字幼儿园大班语言教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言教材》第三单元“有趣的汉字”章节，详细内容围绕中国象形字展开，通过讲解象形字的基本概念、演变过程以及常见字的认识，使幼儿初步了解中国象形字的魅力。
二、教学目标1. 了解象形字的基本概念，知道它们是汉字的起源。
2. 认识并掌握10个常见的中国象形字，并能运用到日常生活中。
3. 培养幼儿对语言文字的兴趣，激发他们探索汉字奥秘的欲望。
三、教学难点与重点难点：理解象形字的概念及其演变过程。
重点：掌握10个常见的中国象形字。
四、教具与学具准备教具：象形字卡片、PPT、挂图、黑板。
学具：画笔、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张象形字卡片，引导幼儿观察并猜测字义，激发兴趣。
邀请幼儿上台演示，用身体动作表现出象形字的特点。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示象形字的演变过程，让幼儿了解汉字的起源。
逐一介绍10个常见象形字，讲解字义，引导幼儿观察字形的相似之处。
3. 随堂练习（10分钟）教师出示象形字卡片，让幼儿抢答字义。
邀请幼儿上台，用画笔在画纸上尝试画出象形字。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论生活中见过的象形字。
各小组汇报讨论成果，教师点评并给予鼓励。
5. 游戏环节（10分钟）组织“象形字找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固记忆。
引导幼儿思考：除了课堂上学习的象形字，还有哪些有趣的汉字？六、板书设计1. 在黑板上写出本节课的10个象形字，并用彩色粉笔突出重点部分。
2. 在黑板旁边挂上象形字挂图，方便幼儿随时查看。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画出自己最喜欢的象形字，并注明字义。
2. 答案：教师批改作业时，针对幼儿的作品给予评价，指出优点和不足。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、演示、游戏等多种形式，让幼儿初步了解了有趣的象形字。
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大班教案：有趣的中国象形字
活动目标
1了解汉字起，知道汉字是中国人发明的字。
2在字、图、形配对游戏中，产生进一步探索汉字的兴趣。
活动准备
1 ppt
2 教学挂图《仓颉造字》
3 汉字与其相对应的图片，幼儿与家长进行的象形字相关调查。
4 能活动的小木偶，汉字与其相对应的图片，象形字卡片。
活动过程
1 请幼儿交流与父母一起进行的象形字调查结果，丰富孩子的经验。
2 引导孩子观察汉字“日、木、、水”的图画部分和象形字部分，猜一猜，认一认，说说汉字怎么认出的。
小结我们刚才看到的图案是中国出现的最早的字，叫做甲骨。
在很久以前，没有纸和笔，人们就在石头上、骨头上、乌龟壳上刻画图案记录事情，这些图案就是当时的字。
3 欣赏故事，初步了解汉字的由。
（1）观看视频或挂图、幼儿学习资，倾听故事《仓颉造字》。
（2）共同讨论故事的名字是什么？仓颉为什么要造字？字是怎么造出的？
小结甲骨是中国的象形字，是我国古人造出的，是世界上最早的字之一，它是从各种具体形象的图画中创造演变过的，是我国古人智慧的结晶，展现了中国古老的明和悠久的历史。
4 引导幼儿尝试用身体拼摆汉字，激发幼儿对汉字的兴趣。
（1）木偶的身体会“写字”。
教师分别用木偶拼摆成“大”“上”等汉字，引导幼儿猜猜看白的是什么字。
（2）我的身体会“写字”。
教师出示常见字的字卡，让幼儿用自己的身体摆出，如“中”“下”等。
分组游戏，引导幼儿几人一组合作摆出不同的汉字。
拼的结果能够让大家看出，就算成功。
活动延伸
区域中继续玩“象形字配对”游戏，激发幼儿对汉字的探究兴趣。