《故乡》赏析
鲁迅作品《故乡》赏析
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故乡鲁迅课文赏析
故乡鲁迅课文赏析《〈故乡〉赏析》鲁迅的《故乡》啊，就像是一幅旧时光的画卷，缓缓在眼前展开。
这篇文章里的故乡，那可真是充满了故事。
从“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜”开始，就把人一下子拉进了那个带着点梦幻的乡村世界。
小时候的闰土，多机灵的一个孩子啊，脖子上带着银项圈，手里捏着钢叉，刺向猹的模样，活灵活现的。
那时候的闰土和“我”之间，没有什么隔阂，就像两个小哥们，能分享彼此的小秘密，能一起玩耍。
可等到多年后再相见呢，闰土叫出那一声“老爷”的时候，哎呀，就像有一把小锤子，轻轻敲在人心上，有点疼。
闰土被生活折磨得变了个样，他不再是那个充满活力的少年，而是被生活的重担压得弯腰驼背，满脸沧桑。
这变化，就像是一朵原本娇艳的花，被风雨摧残得不成样子。
还有豆腐西施杨二嫂，以前虽说有点爱占小便宜，但也是个鲜活的人。
可后来呢，变得尖酸刻薄，那“圆规”似的形象，不仅仅是形容她的外貌，更像是在说她那变得扭曲的灵魂。
这两个人物的变化啊，就像是故乡的两面镜子，一面照着岁月的无情，一面照着人心在生活压力下的变形。
而“我”呢，对故乡的感情也是复杂得很。
既有那种对儿时美好回忆的眷恋，又有对现在故乡变得如此陌生的惆怅。
故乡本应该是心灵的港湾，可现在却像是一个熟悉又陌生的地方。
鲁迅写这篇文章啊，就像是在诉说着自己对故乡的想念，可又夹杂着对现实的无奈。
他把那种对旧时光的怀念，对乡亲们命运的同情，还有对社会黑暗的批判，都揉进了这篇文章里。
从文字里，能感觉到鲁迅的一颗真心，他是真的在意故乡的人和事。
他用他那犀利又细腻的笔触，让我们看到了那个时代的缩影。
故乡的山水依旧，可人情却变了味。
这就像我们自己有时候回忆小时候的老家，以前的小伙伴、老房子，再回去看的时候，可能也有那种物是人非的感觉。
鲁迅的《故乡》就像是一首悲歌，唱着过去的美好和现在的失落，让人读完心里沉甸甸的，却又忍不住反复去回味。
外国诗歌赏析《故乡》[德国]戴默尔
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外国诗歌赏析《故乡》[德国]戴默尔《作者简介》：戴默尔德国诗人。
生于文迪施·赫姆斯多夫。
曾在柏林、莱比锡等地攻读科学，后从事新闻工作。
1895年以后专心致力于文学。
主要作品有诗集《解救》、《女人与世界》，叙事组诗《二人》、《维纳斯变形记》等，戏剧《同胞》、《博爱者》、《米歇尔·米夏埃及》等。
思想上深受尼采的影响，在创作中常以爱的力量、神秘的宗教体验为主题。
语言富于感染力，意象生动而具有象征意味，被称为德国印象主义与表现主义的先驱。
《诗歌原文》即使是在父母的旧居，在黄昏时也没有安静?我憧憬地倾听室外白杨高树呼啸的声音。
我听到门户轻轻地响，母亲拿着灯走进房中;哦，母亲，我的一切憧憬全消沉在你的光辉之中。
(钱春绮译)【赏析】1890年前后，德国文坛上出现了新的气象，这就是印象主义和象征主义的兴起。
它们的出现与尼采和柏格森的哲学思想存在着密切的联系。
可以说，20世纪初相继出现的印象主义和象征主义是包容在现代派中的两个重要流派，它们都在此后的一段时间里构成了当时文坛的重要力量。
在德国文艺界，从1890年开始使用“印象主义”这一术语，一批年轻的作家、诗人很快成为印象主义的鼓吹者和实践者，如戴默尔、格奥尔格、霍夫曼斯塔尔、里尔克等。
而在德国印象主义诗人中当首推李利恩克隆与里夏德·戴默尔。
戴默尔的创作受到法国象征派诗歌和美国诗人惠特曼的影响，但他又像阿尔诺·霍尔茨等许多德国诗人一样，有意识地去摆脱古典派和浪漫派的传统，寻求新的艺术道路。
戴默尔以自己的主观认识去观察和理解世界，在创作中力图抓住瞬息间获得的印象和偶然产生的感觉。
他在诗歌中追求音调和谐，诗歌具有很强的节奏感。
这首《故乡》是戴默尔诗歌中比较有代表性的作品之一。
印象主义诗歌和印象主义的绘画一样，注重抓住局部特征和一些精微的细节，使得诗歌在描述情感和情绪上富有层次和色彩。
它并且注重写人对事物情境的心理感受和心理分析，突出主观的印象。
鲁迅作品赏析故乡
鲁迅作品赏析---故乡鲁迅的《故乡》是一篇经典的小说，它以深刻的笔触描绘了中国农村社会的变迁和个人命运的沉浮。
这篇小说以其精湛的叙事技巧、深刻的社会洞察和人性关怀，成为了中国现代文学的经典之作。
以下是对《故乡》的赏析。
一、叙事技巧《故乡》采用了第一人称的叙述方式，让读者通过“我”的视角深入了解故事情节。
这种叙述方式增加了故事的亲切感和真实感，使读者更容易产生共鸣。
同时，“我”的经历和感受也体现了鲁迅对故乡、对农村生活的深厚感情。
二、社会洞察《故乡》反映了中国农村社会的变迁，描绘了农民在封建社会崩溃和现代文明冲击下的苦难和困境。
通过闰土这个人物，鲁迅深刻地揭示了农民生活的贫困和痛苦。
在封建社会，闰土被压迫和束缚，无法自由地生活。
而在现代文明的冲击下，他依然无法摆脱贫困和痛苦的命运。
这反映了中国农村社会的不公和不平等，也揭示了农民生活的艰辛和无奈。
三、人性关怀《故乡》中的人物形象栩栩如生，闰土、杨二嫂、“我”等人物各有特点，具有代表性。
鲁迅通过这些人物的经历和感受，揭示了人性的善恶、美丑。
他关注人的命运和苦难，对弱者寄予深深的同情。
同时，他也揭示了人性的虚伪和丑恶，对那些自私自利、虚伪势利的人进行了深刻的批判。
四、语言艺术鲁迅的语言简洁明快，富有表现力。
他的文字既流畅又生动，能够准确地表达人物的思想感情。
同时，他的语言也具有讽刺和幽默的特点，让人在沉重的话题中看到一丝轻松和幽默。
这种语言艺术使得《故乡》更加引人入胜，让读者在阅读过程中既能感受到故事的沉重也能体验到阅读的乐趣。
五、思想深度《故乡》不仅是一篇描写农村生活的小说更是一篇反映时代精神的文学作品。
鲁迅通过描写闰土等人物的生活经历表达了他对时代变革的深刻思考对封建社会的残余势力和现代文明带来的冲击进行了一一呈现。
这使得《故乡》具有了深远的时空背景和思想深度成为了一部具有历史和社会价值的文学作品。
六、对现实的批判鲁迅在《故乡》中不仅揭示了农民生活的贫困和社会的不公还对现实中的一些丑恶现象进行了批判。
鲁迅《故乡》赏析
《故乡》赏析（1）对比中凸现主题这篇小说以对比手法贯穿全文，其中更是将少年闰土与中年闰土的判若两人表现得淋漓尽致。
少年闰土月夜看瓜刺猹，装琼逮鸟，心里“有无穷无尽的稀奇的事”，活泼可爱，富有表现力是儿时“我”羡慕向往的英雄。
二十年后，苦难的生活使得他变得呆滞麻木，他“先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄”，他那“红活圆实的手”，已变得“又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”。
更可怕的是他内心的变化，他见了久违的“我”，不再以哥弟相称而以“老爷”称呼；面对苦难的现实，只是寄希望于求神拜佛。
他已经成为一个没有感染力、没有思想能力和表现能力的木偶人。
少年闰土和中年闰土的鲜明对比，让我们去思考中国普通民众的生命和活力怎样被扼杀。
（2）《故乡》一文运用对比的手法，将少年闰土月夜看瓜刺猹，装弶逮鸟的天真活泼的少年在苦难的生活压迫下变得呆滞麻木，面对苦难的现实，只是寄希望于求神拜佛的过程显现得淋漓尽致。
“他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
”这一细节描写，说明少年闰土头脑中没有封建等级观念，突出了少年闰土的天真、可爱的孩童形象，也表现了作者对以前那份纯真而没有隔膜的友谊的怀念。
而“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情，动着嘴唇，却没有作声。
他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：‘老爷！……’”这句话充分体现出“我”与闰土之间的隔阂之深，少年时代的纯真友谊已经被森严的等级观念所取代，反映出等级观念的鸿沟难以逾越，坚定了作者打破彼此隔膜，探求人生新路的执着信念。
（3）《故乡》一文中，对比手法随处可见，它将一位活泼、可爱、勇敢、纯真的少年闰土在封建传统的影响下，变成愚钝、麻木、迷信、无知的中年闰土表现得淋漓尽致。
“你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了，你便捏了胡叉，轻轻地走去”这一句话表露出少年闰土的勇敢和天真的童心，他与迅哥儿真挚的友情无不渗透在字里行间。
然而，中年闰土已然改变，与迅哥儿见面时“动着嘴唇，却没有作声”，最后叫道“老爷”，表明中年闰土已和迅哥儿产生了很大的隔膜，他们之间的纯真友情也不复存在了。
《故乡》赵忠祥朗诵赏析
《故乡》赵忠祥朗诵赏析
摘要：
一、作品《故乡》背景介绍
二、赵忠祥的朗诵特点
三、赵忠祥朗诵《故乡》的具体表现
四、观众对赵忠祥朗诵《故乡》的评价
五、总结赵忠祥朗诵《故乡》的赏析价值
正文：
《故乡》是一首描绘故乡美景、抒发作者对故乡深厚感情的诗歌。
赵忠祥是我国著名的朗诵艺术家，以其富有感染力的嗓音和深厚的文化底蕴受到广泛赞誉。
接下来，我们将从以下几个方面来赏析赵忠祥朗诵的《故乡》。
首先，作品《故乡》背景介绍。
《故乡》是作者赵忠祥以其故乡为题材创作的一首诗歌。
在这首诗中，作者通过描绘故乡的自然风光、人文景观以及儿时回忆，表达了对故乡的怀念之情。
其次，赵忠祥的朗诵特点。
赵忠祥的朗诵风格独特，他善于运用嗓音的抑扬顿挫、情感的起伏变化来表现作品的主题。
同时，他还注重对作品内涵的挖掘，使朗诵更具思想性和艺术性。
再次，赵忠祥朗诵《故乡》的具体表现。
在朗诵《故乡》时，赵忠祥以其独特的嗓音和饱满的情感，将作者对故乡的思念、感慨以及对故乡美景的描绘表现得淋漓尽致。
特别是在朗诵诗中关于故乡自然风光的描绘部分，赵忠祥的声音充满韵味，让人仿佛置身于美丽的故乡之中。
此外，观众对赵忠祥朗诵《故乡》的评价。
观众普遍认为，赵忠祥朗诵的《故乡》具有很强的代入感和感染力，使人们对故乡产生更加深厚的感情。
同时，赵忠祥对作品内涵的挖掘，让观众在欣赏朗诵的同时，更加深刻地理解了作品的主题。
最后，总结赵忠祥朗诵《故乡》的赏析价值。
赵忠祥朗诵的《故乡》以其真挚的情感、独特的嗓音和深入的作品解读，为观众提供了一场视听盛宴。
句子赏析故乡
句子赏析故乡篇一：《故乡》赏析《故乡》赏析(1)对比中凸现主题这篇小说以对比手法贯穿全文，其中更是将少年闰土与中年闰土的判若两人表现得淋漓尽致。
少年闰土月夜看瓜刺猹，装琼逮鸟，心里有无穷无尽的稀奇的事”活泼可爱，富有表现力是儿时我"羡慕向往的英雄。
二十年后，苦难的生活使得他变得呆滞麻木，他先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄”，他那红活圆实的手”已变得又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”。
更可怕的是他内心的变化，他见了久违的我”，不再以哥弟相称而以老爷”称呼；面对苦难的现实，只是寄希望于求神拜佛。
他已经成为一个没有感染力、没有思想能力和表现能力的木偶人。
少年闰土和中年闰土的鲜明对比，让我们去思考中国普通民众的生命和活力怎样被扼杀。
(2)《故乡》一文运用对比的手法，将少年闰土月夜看瓜刺猹，装晾逮鸟的天真活泼的少年在苦难的生活压迫下变得呆滞麻木，面对苦难的现实，只是寄希望于求神拜佛的过程显现得淋漓尽致。
'他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
”这一细节描写，说明少年闰土头脑中没有封建等级观念,突出了少年闰土的天真、可爱的孩童形象，也表现了作者对以前那份纯真而没有隔膜的友谊的怀念。
而他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情，动着嘴唇，却没有作声。
他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：老爷！?'”这句话充分体现出我”与闰土之间的隔阂之深，少年时代的纯真友谊已经被森严的等级观念所取代，反映出等级观念的鸿沟难以逾越，坚定了作者打破彼此隔膜，探求人生新路的执着信念。
（3）你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了，你便捏了胡叉，轻轻地走去”这一句话表露出少年闰土的勇敢和天真的童心，他与迅哥儿真挚的友情无不渗透在字里行间。
然而，中年闰土已然改变，与迅哥儿见面时动着嘴唇，却没有作声”，最后叫道老爷”，表明中年闰土已和迅哥儿产生了很大的隔膜，他们之间的纯真友情也不复存在了。
封建等级观念已使闰土变得愚昧无知了。
鲁迅故乡赏析
鲁迅故乡赏析摘要：一、引言二、鲁迅故乡的背景介绍三、鲁迅故乡的文学价值四、鲁迅故乡的主题思想五、鲁迅故乡的艺术特点六、结语正文：一、引言鲁迅，作为我国现代文学的奠基人，其作品深刻反映了我国封建社会的黑暗面，具有极高的文学价值。
其中，《故乡》这篇短篇小说，以独特的艺术手法和深刻的主题思想，成为了鲁迅作品中的一颗璀璨明珠。
本文将对鲁迅的《故乡》进行赏析，分析其背后的内涵和艺术价值。
二、鲁迅故乡的背景介绍《故乡》发表于1921年，正值鲁迅回国投身新文化运动之际。
当时的中国社会正面临着严重的政治动荡和封建伦理道德的束缚，民众疾苦、国家危亡。
在这样的历史背景下，鲁迅创作了这部作品，以表达对故乡的忧虑和对未来的期盼。
三、鲁迅故乡的文学价值《故乡》作为鲁迅的代表作之一，具有极高的文学价值。
首先，作品以鲁迅独特的笔触描绘了故乡的景象，通过对故乡风土人情的描绘，展现了故乡在鲁迅心中的美好回忆。
其次，作品通过讲述主人公闰土的故事，反映了当时中国农村社会的贫困、愚昧和封建伦理的压迫，具有很强的现实意义。
四、鲁迅故乡的主题思想《故乡》的主题思想可以概括为对故乡的怀念、对现实的忧虑和对未来的期盼。
鲁迅在作品中表达了对故乡美好过去的怀念，同时也揭示了故乡现实的黑暗面。
通过对闰土命运的描写，鲁迅反映了当时中国农村社会的困境，并借此呼吁民众觉醒，为实现国家繁荣富强而努力。
五、鲁迅故乡的艺术特点《故乡》的艺术特点主要体现在以下几个方面：首先，鲁迅以细腻的笔触描绘了故乡的自然风光，使读者仿佛置身其中，感受到故乡的美好；其次，作品人物形象生动，性格鲜明，通过闰土的形象展现了封建社会对民众精神的束缚；最后，鲁迅在作品中巧妙地运用了象征手法，如“故乡”的象征意义，使作品具有更丰富的内涵。
六、结语《故乡》是鲁迅的一部具有深刻内涵和艺术价值的佳作。
通过对故乡的描绘，鲁迅反映了当时中国农村社会的现实困境，表达了对故乡的怀念和对未来的期盼。
(故乡)赏析
(故乡)赏析【一】故情况节小说以时间为序,以我回故乡的所见所闻为线索展开故情况节,全文可按“渐近故乡——在故乡——离开故乡”三个方面分为三个部分。
一〔开头到“搬家到我在谋食的异地去”〕：“我”渐近故乡时见到的一片破败萧索的景象及当时的感触，交代了时间、地点、回家缘故及心情；二〔从“第二日清早晨”到“差不多一扫而光了”〕：“我”在故乡期间的见闻和感受，着重刻画了闰土、杨二嫂等人物形象，揭示农村破产、农民生活贫困的社会根源，是小说的主干部分。
第一层〔到“顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了”〕写“我”到家时的情况。
对少年闰土的回忆——天真无畏、深厚友谊；对杨二嫂的比照——小市民习性更厉害第二层〔到“他就领了水生回去了”〕写“我”和中年闰土见面的情况。
〔全文重点〕闰土外貌到精神的巨大变化〔社会根源〕第三层〔到“差不多一扫而空了”〕写“我”离别闰土与故乡。
三〔从“我们的船向前走”到结束〕：“我”离开故乡时种种感触和矛盾心情，抒发了作者对现实社会极大的愤懑，表现了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望和坚定信心。
【二】人物形象1、闰土形象分析《故乡》写闰土着重的是前后对比的方法。
：〔1〕外貌对比：少年闰土：'一个十一二岁的少年'，'紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈'——淳朴天真、可亲可爱；中年闰土：'先前的紫色的圆脸，差不多变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像父亲一样，周围都肿得通红'，'头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着'，'那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了'。
——受尽生活折磨，命运悲惨〔经济生活的艰难和精神负担的沉重〕。
〔2〕动作、对话对比：少年闰土：雪地捕鸟，月夜刺碴，'内心有无穷无尽的希奇的事'——聪明勇敢、活泼开朗；4个省略号〔5处对话〕说明闰土内心有无穷无尽的希奇的事，说也说不完。
《故乡》课文赏析
《故乡》课文赏析《故乡》是鲁迅先生的一篇经典短篇小说，通过描绘主人公回到阔别多年的故乡的所见所闻，反映了当时社会的落后和人民的苦难。
这篇文章以其深刻的主题思想、鲜活的人物形象、独特的语言特色、巧妙的结构安排、丰富的情感表达和精妙的写作技巧而受到广泛赞誉。
一、主题思想《故乡》的主题思想是反思中国农村的落后和人民的苦难，呼吁改革和进步。
通过描绘故乡的衰败和人民的苦难，鲁迅表达了自己对当时社会的深深忧虑和对未来的期望。
同时，他也表达了自己对人性、道德和文化的思考，引发了读者对这些问题的深入思考。
二、人物形象在《故乡》中，鲁迅先生塑造了两个鲜明的人物形象：主人公和闰土。
主人公是一个思想进步、热心改革的青年，他不满于故乡的落后和人民的苦难，积极寻求改变。
而闰土则是一个勤劳善良、朴实无华的农民，他在苦难中挣扎求生，但也在努力寻找希望。
通过对这两个人物的刻画，鲁迅展示了当时社会中不同阶层的人的生活状态和心理世界。
三、语言特色《故乡》的语言特色也是其魅力所在。
鲁迅先生的语言简洁明快、寓庄于谐，生动而富有表现力。
他运用了大量的比喻、拟人等修辞手法，使得语言更加生动有力。
同时，他的语言质朴自然，没有过多的修饰和雕琢，更能够让读者感受到真实和深刻。
四、结构安排在结构安排方面，《故乡》也表现出色。
整篇文章采用了回忆式的叙述方式，通过主人公的视角展开故事情节。
这种结构安排使得故事更加紧凑有力，同时也能够更好地引发读者的共鸣和思考。
同时，鲁迅先生在文章中巧妙地运用了对比手法，通过不同场景、不同人物的对比，更好地突出了主题思想。
五、情感表达在情感表达方面，《故乡》充满了真挚与深情。
鲁迅先生通过细腻的笔触，生动地描绘了故乡的风土人情和人物的内心世界。
他对故乡和人民的深厚情感以及对未来的期望都深深地感染着读者，让读者感受到深深的情感触动。
六、写作技巧最后，关于《故乡》的写作技巧，可以说鲁迅先生在这篇文章中展现了他高超的文学功底。
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《故乡》赏析
(1)对比中凸现主题
这篇小说以对比手法贯穿全文,其中更就是将少年闰土与中年闰土的判若两人表现得淋漓尽致。
少年闰土月夜瞧瓜刺猹,装琼逮鸟,心里“有无穷无尽的稀奇的事”,活泼可爱,富有表现力就是儿时“我”羡慕向往的英雄。
二十年后,苦难的生活使得她变得呆滞麻木,她“先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄”,她那“红活圆实的手”,已变得“又粗又笨而且开裂,像就是松树皮了”。
更可怕的就是她内心的变化,她见了久违的“我”,不再以哥弟相称而以“老爷”称呼;面对苦难的现实,只就是寄希望于求神拜佛。
她已经成为一个没有感染力、没有思想能力与表现能力的木偶人。
少年闰土与中年闰土的鲜明对比,让我们去思考中国普通民众的生命与活力怎样被扼杀。
(2)
《故乡》一文运用对比的手法,将少年闰土月夜瞧瓜刺猹,装弶逮鸟的天真活泼的少年在苦难的生活压迫下变得呆滞麻木,面对苦难的现实,只就是寄希望于求神拜佛的过程显现得淋漓尽致。
“她见人很怕羞,只就是不怕我,没有旁人的时候,便与我说话,于就是不到半日,我们便熟识了。
”这一细节描写,说明少年闰土头脑中没有封建等级观念,突出了少年闰土的天真、可爱的孩童形象,也表现了作者对以前那份纯真而没有隔膜的友谊的怀念。
而“她站住了,脸上现出欢喜与凄凉的神情,动着嘴唇,却没有作声。
她的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:‘老爷！……’”这句话充分体现出“我”与闰土之间的隔阂之深,少年时代的纯真友谊已经被森严的等级观念所取代,反映出等级观念的鸿沟难以逾越,坚定了作者打破彼此隔膜,探求人生新路的执着信念。
(3)
《故乡》一文中,对比手法随处可见,它将一位活泼、可爱、勇敢、纯真的少年闰土在封建传统的影响下,变成愚钝、麻木、迷信、无知的中年闰土表现得淋漓尽致。
“您听,啦啦的响了,猹在咬瓜了,您便捏了胡叉,轻轻地走去”这一句话表露出少年闰土的勇敢与天真的童心,她与迅哥儿真挚的友情无不渗透在字里行间。
然而,中年闰土已然改变,与迅哥儿见面时“动着嘴唇,却没有作声”,最后叫道“老爷”,表明中年闰土已与迅哥儿产生了很大的隔膜,她们之间的纯真友情也不复存在了。
封建等级观念已使闰土变得愚昧无知了。
通过闰土的改变,具体而又形象地表明了封建传统观念束缚了劳苦大众的精神,造成纯真的人性的扭曲,人与人之间的隔膜。
(4)
《故乡》这篇文章的语言极富有表现力,表达准确。
从“哈！这模样了！胡子这么长了！”未见其人先闻其声,尖利的怪叫声充分地展现了一个农村妇女的特征。
“凸颧骨、薄嘴唇”“两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚”这一外貌、动作描写,用生动细腻的语言,将杨二嫂由一个“豆腐西施”变成一个丑陋的农村妇女形象跃然于纸上。
“然而圆规很不平”“鄙夷”“贵人眼高”等词生动形象地描绘出了她的尖酸刻薄。
“愤愤”“絮絮”“慢慢”“顺便”等词将杨二嫂自私、贪婪的丑陋描绘得淋漓尽致,使她的形象在读者脑中入木三分。
本文真的堪称语言
精练,表达生动的好文章！
(5)
本文的语言极富有表现力,表达准确。
首先,从“其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹用力地刺去”这句话中,“捏”“刺”这两个动词,刻画了一个活泼、勇敢的少年形象,用细腻的描写将少年闰土的形象跃然于纸上。
其次,“圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走,顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里,出去了”这句话中“愤愤”“絮絮”这两个词形象地描绘出杨二嫂尖利、刻薄的性格特点,“顺便”一词,写出了她爱贪小便宜的市侩的嘴脸。
最后,从“那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像,我本来十分清楚,现在却忽地模糊了,又使我非常的悲哀”中,“模糊”一词,将“我”的心理表现得恰到好处:感到美好的未来很渺茫。
从以上几点可瞧出本文的语言极富有表现力,表达准确,能较好地塑造人物形象。
(6)
本文细腻的细节描写,使文章的情感表达更加真挚。
文章中的高墙围住了别人也围住了自己,自然真切。
“迟疑了一会”可见闰土受社会压力迫害之深。
“递过纸包来”又体现了她的善良与淳朴,“只就是摇头”“全然不动,仿佛石像一般”又刻画出闰土内心不平,却又无力反抗,更不知如何改变现状的愚钝麻木的木偶人形象。
作者细腻的描写,仿佛让我们已经不认识闰土了。
而另一个人物杨二嫂的出场,更就是令人啼笑皆非。
“一边絮絮地说,顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里”“便定说就是闰土埋的”,还有对我的阿谀奉承,无一不体现她的自私、尖刻、贪婪、势利、爱搬弄就是非、爱唠叨的性格特点,用细腻的描写将她的形象跃然于纸上,这些细节无一不渗透着作者的情感,传神的描写得栩栩如生。
(7)
本文综合运用多种描写方法,细腻地刻画了人物的个性特征。
“先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹”“眼睛也像她父亲一样,周围肿得通红”“她头上就是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟缩着”等对中年闰土的外貌描写,真实地刻画了一位饱受艰辛、磨难的下层贫苦农民形象。
“凸颧骨、薄嘴唇”“正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规”等对杨二嫂的外貌描写也入木三分,通过这一描写,刻画了杨二嫂尖酸刻薄的嘴脸。
少年闰土的语言滔滔不绝、脱口而出、质朴生动,体现了她热情纯真的性格;而中年闰土的语言断断续续、吞吞吐吐、谦恭而含糊,显得迟钝、麻木。
杨二嫂的语言尖酸刻薄,吹捧中有挖苦,活画出一个贪婪、势利、恣睢的小市民形象。
总之,本文通过各种描写手法成功地塑造了典型的人物形象。