句子赏析故乡
朝花夕拾故乡批注赏析
朝花夕拾故乡批注赏析
《故乡》这篇文章是当年在学校期间学过的一篇课文，几十年过去了，印象依旧很深。
故乡能够留下记忆的主要原因，无非是那里的人和事，由此会将人的思绪转化成一缕缕难以割舍的乡愁。
鲁迅在这篇文章里，着重写了童年的玩伴闰土和街坊杨二嫂两个人，从这两个人身上又写了相关的事儿。
闰土从一位无忧无虑的少年逐渐变成一位被生活窘迫折磨而成的木偶人，杨二嫂是一位口齿伶俐、喜欢占小便宜的家庭妇女，两个人物的刻画可以说是仿佛就在眼前一样，非常生动形象。
每次阅读《故乡》这篇文章，我都喜欢着重阅读分析作者在这两个人物刻画方面所用的方法和笔墨。
在这两个人物的刻画上，鲁迅对闰土用了更多的笔墨，他对自己儿时的玩伴有着很深的感情，给我留下深刻印象的是少年闰土和老年闰土对鲁迅的不同称呼，这种称呼上的变化写出了一个人在阅历上的变化和他对世态炎凉的感受。
阅读《故乡》这篇文章，我除了对其中的人物进行认真分析之外，还有一个重要因素就是作者写出了自己对故乡的真情实感，对于故乡，作者充满了感情和无奈。
故乡是根所在，这充满感情的主要原因。
因为要从故乡搬走，这是作者无奈的原因所在。
实际上，不仅是作者，哪一个人对故
乡不是如此？俗话说，故土难离，但是，为了生活，有时候还不得不离，这就产生了乡愁情节。
说到故乡，我家从故乡搬离已经有三十五年的时间，虽然时间跨度越来越大，但是我对故乡的印象却一直没有磨灭，反而随着年龄的增长越来越深，每年都要回故乡去看看，祭奠先人，看看老宅，感受一下故乡的风景。
正因为我也有着难以割舍的乡愁，因此在阅读鲁迅文学作品《故乡》的时候总能够产生强烈的共鸣。
故乡鲁迅课文赏析
故乡鲁迅课文赏析《〈故乡〉赏析》鲁迅的《故乡》啊，就像是一幅旧时光的画卷，缓缓在眼前展开。
这篇文章里的故乡，那可真是充满了故事。
从“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜”开始，就把人一下子拉进了那个带着点梦幻的乡村世界。
小时候的闰土，多机灵的一个孩子啊，脖子上带着银项圈，手里捏着钢叉，刺向猹的模样，活灵活现的。
那时候的闰土和“我”之间，没有什么隔阂，就像两个小哥们，能分享彼此的小秘密，能一起玩耍。
可等到多年后再相见呢，闰土叫出那一声“老爷”的时候，哎呀，就像有一把小锤子，轻轻敲在人心上，有点疼。
闰土被生活折磨得变了个样，他不再是那个充满活力的少年，而是被生活的重担压得弯腰驼背，满脸沧桑。
这变化，就像是一朵原本娇艳的花，被风雨摧残得不成样子。
还有豆腐西施杨二嫂，以前虽说有点爱占小便宜，但也是个鲜活的人。
可后来呢，变得尖酸刻薄，那“圆规”似的形象，不仅仅是形容她的外貌，更像是在说她那变得扭曲的灵魂。
这两个人物的变化啊，就像是故乡的两面镜子，一面照着岁月的无情，一面照着人心在生活压力下的变形。
而“我”呢，对故乡的感情也是复杂得很。
既有那种对儿时美好回忆的眷恋，又有对现在故乡变得如此陌生的惆怅。
故乡本应该是心灵的港湾，可现在却像是一个熟悉又陌生的地方。
鲁迅写这篇文章啊，就像是在诉说着自己对故乡的想念，可又夹杂着对现实的无奈。
他把那种对旧时光的怀念，对乡亲们命运的同情，还有对社会黑暗的批判，都揉进了这篇文章里。
从文字里，能感觉到鲁迅的一颗真心，他是真的在意故乡的人和事。
他用他那犀利又细腻的笔触，让我们看到了那个时代的缩影。
故乡的山水依旧，可人情却变了味。
这就像我们自己有时候回忆小时候的老家，以前的小伙伴、老房子，再回去看的时候，可能也有那种物是人非的感觉。
鲁迅的《故乡》就像是一首悲歌，唱着过去的美好和现在的失落，让人读完心里沉甸甸的，却又忍不住反复去回味。
故乡句子赏析
故乡句子赏析1、“头望明月，低头思故乡”从中看出了游子们思念故乡的深情。
王维的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的千古佳句中，流露出身处异乡的伤感。
岑参的“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”更是吟出了其对家乡的思念。
故乡，那孕育我生长的地方，在那里，留下了我多少欢声笑语！2、我思念着的故乡，如果我的心是故乡放飞的一只鸽子，那我温暖的窝一定是你——我的故乡。
秋色如水，春光明媚，冬夜里的星空，夏日里的炽热，都是我深深的思念。
故乡的一棵树、一片土、一朵云、一团雾、一阵风、一滴雨、都在我的眼前浮现。
经过弯曲的小路，来到河边的林子，我捡起了落在地上的一片黄叶。
看着这片落叶，我把它顺手藏在了岁月的抽屉里，等待新生的机会。
3、莫说乡路长，再长也长不过我的思念；莫说天涯远，再远也远不过我的目光；莫说云天高，再高也高不过我的畅想。
故乡啊，你是人们心中永远的根。
4、思乡虽会给人带来一抹淡淡的愁绪，但它仍然是一种健康的高尚的情感，是维系游子和家乡祖国的精神纽带。
我愿意为这种情感高唱颂歌。
5、想起故乡，我就在内心深处思念故乡。
对于故乡的思念，年代越远久，对故乡的体会就越深刻，灵魂的触动就也大。
6、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
凡是阳光照耀的地方，就有我真挚的祝福，凡是有月亮照耀的地方，就有我深深的思念。
7、我思念着的故乡，如果我的心是故乡放飞的一只鸽子，那我温暖的窝一定是你————我的故乡。
秋色如水，春光明媚，冬夜里的星空，夏日里的炽热，都是我深深的思念。
故乡的一棵树一片土一朵云一团雾一阵风一滴雨都在我的眼前浮现。
经过弯曲的小路，来到河边的林子，我捡起了落在地上的一片黄叶。
看着这片落叶，我把它顺手藏在了岁月的抽屉里，等待新生的机会。
8、我的家乡没有繁华酥骨的都会，没有悲剧般幽深奇诡的城堡，没有绿得能融化你所有思绪的大森林。
但假若你在旅途的夕阳中听到舒伯特的某支独唱曲，使你热泪突然涌流的想象，常常是故乡的小径，故乡的月夜，不禁使人忆起千年前诗人落寞的感叹“月是故乡明”。
外国诗歌赏析《故乡》[德国]戴默尔
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外国诗歌赏析《故乡》[德国]戴默尔《作者简介》：戴默尔德国诗人。
生于文迪施·赫姆斯多夫。
曾在柏林、莱比锡等地攻读科学，后从事新闻工作。
1895年以后专心致力于文学。
主要作品有诗集《解救》、《女人与世界》，叙事组诗《二人》、《维纳斯变形记》等，戏剧《同胞》、《博爱者》、《米歇尔·米夏埃及》等。
思想上深受尼采的影响，在创作中常以爱的力量、神秘的宗教体验为主题。
语言富于感染力，意象生动而具有象征意味，被称为德国印象主义与表现主义的先驱。
《诗歌原文》即使是在父母的旧居，在黄昏时也没有安静?我憧憬地倾听室外白杨高树呼啸的声音。
我听到门户轻轻地响，母亲拿着灯走进房中;哦，母亲，我的一切憧憬全消沉在你的光辉之中。
(钱春绮译)【赏析】1890年前后，德国文坛上出现了新的气象，这就是印象主义和象征主义的兴起。
它们的出现与尼采和柏格森的哲学思想存在着密切的联系。
可以说，20世纪初相继出现的印象主义和象征主义是包容在现代派中的两个重要流派，它们都在此后的一段时间里构成了当时文坛的重要力量。
在德国文艺界，从1890年开始使用“印象主义”这一术语，一批年轻的作家、诗人很快成为印象主义的鼓吹者和实践者，如戴默尔、格奥尔格、霍夫曼斯塔尔、里尔克等。
而在德国印象主义诗人中当首推李利恩克隆与里夏德·戴默尔。
戴默尔的创作受到法国象征派诗歌和美国诗人惠特曼的影响，但他又像阿尔诺·霍尔茨等许多德国诗人一样，有意识地去摆脱古典派和浪漫派的传统，寻求新的艺术道路。
戴默尔以自己的主观认识去观察和理解世界，在创作中力图抓住瞬息间获得的印象和偶然产生的感觉。
他在诗歌中追求音调和谐，诗歌具有很强的节奏感。
这首《故乡》是戴默尔诗歌中比较有代表性的作品之一。
印象主义诗歌和印象主义的绘画一样，注重抓住局部特征和一些精微的细节，使得诗歌在描述情感和情绪上富有层次和色彩。
它并且注重写人对事物情境的心理感受和心理分析，突出主观的印象。
鲁迅的《故乡》句子赏析
鲁迅的《故乡》句子赏析“故乡”是鲁迅先生的一部优秀作品，它深刻地描述了当时中国传统乡土社会的生活状况以及封建礼教对社会的影响。
文章以具有传统中国风情的巧妙开篇，令人感受到一个古老宁静而和谐的故乡：“远处传来古老的钟声，每每使我思乡，心中那唏嘘不绝的故乡，宁静而和谐。
”在这个美丽的故乡中，鲁迅先生以一种优美的文字，深刻地描述出传统乡村生活的乐趣和风情：“山野连绵，小巷曲折，城市庭院开满了桃花、杏花、荷花，清明时节万籁俱寂；牧童赶着羊群，唱着田园小曲；务农的老汉，挥舞着锄头，但却把全副精力都用在摘取温饱上了。
”这一切打动了读者，令人流连忘返。
与描写宁静乡村生活的情景相反，鲁迅先生也以自己的笔触真实地反映了当时乡村社会中落后的文化环境和封建宗教活动：“大多数人都是迷信的信徒，四处跑堂，不管多难，都要把孩子送去拜神。
还有些人把封建礼教放在首位，以它的法则严格的统治着乡下人的行为。
”它着重强调了把封建礼教放在首位的落后影响，但同时也强调了封建宗教活动不可忽略的社会影响，它们严格的统治着乡下人的行为。
此外，笔者还展现了文化变迁带给乡村的一些正面影响：“当王宫里学校传出青年的热情声音的时候，故乡也可以经历一种新的变化，不论是知识的流动，还是思想的崛起，都为乡下的群众带来了不小的影响。
”故乡这一主题的描写，既包含了美的描写，又反映了乡村的不足，同时也揭示出落后文化的凶险，从而宣告了文化变迁的必要性，向人们提出了要求和警示。
《故乡》这一作品充满了鲁迅先生优美、思考性的文字，令人感慨万千。
它不仅深刻地表达了作者对乡村生活的热爱之情，同时也展现了他对文化变迁的认识，向我们提出了回归原初文化的思考，这一思考不仅反映了文化变迁的客观规律，也引发了我们文化发展中的内在探索。
8首表达对老家的情怀诗句赏析 关于浓浓故乡情的句子
8首表达对老家的情怀诗句赏析关于浓浓故乡情的句子一、安得如鸟有羽翅，托身白云还故乡。
出自唐·杜甫《大麦行》。
安得，怎么能。
此以望鸟自由飞翔而生羡慕之心，表达回归故乡的急切之情。
二、不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。
出自宋·柳永《八声甘州》。
故乡遥遥无及，登楼远望，又有何益？那样只能徒增思归不得的悲伤之情。
这便是诗人所要表达的意思，其意是说，不是不想登高望乡，只是怕会触景生情，更加悲伤。
其强烈的思乡之情，尽在其中矣。
三、二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。
出自唐·孟云卿《寒食》。
二月的江南，正是风光旖旎、美不胜收之时。
看到繁花满枝，应该有心旷神怡之感，何以诗人却顿生“堪悲”之心？“他乡”、“寒食”二词作了清楚的交代。
此情此景，教诗人如何不触景生情，由他乡之景而想到故乡之人？四、故乡何处是，忘了除非醉。
出自宋·李清照《菩萨蛮》。
此以折绕修辞手法，强调“故乡不可忘”的意蕴，表现了对故乡的深切依念之情。
五、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
出自清·纳兰性德《长相思》。
此写夜深难眠、乡思不尽的痛苦之情。
强调“风一更，雪一更”，意在说明词人睡不着的状态。
由此，将其深切的思乡之情表露无遗。
六、孤鸟西北飞，离兽东南下。
日暮思亲友，晤言用自写。
出自三国魏·阮籍《咏怀八十二首》。
见孤鸟上飞、离兽下走，触景生情，想起远在他乡的亲友，不禁黯然神伤。
无以排遣心中之愁，只得与人对坐而谈，以此排遣心中无限的忧思。
七、故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年。
出自唐·高适《除夜作》。
此写除夕之夜人在他乡的乡愁。
“千里”，言故乡距离之远，是夸张表达，意在强调故乡的遥不可及。
“愁鬓”，是拟人手法，以鬓代人，言其忧愁之深。
八、孤舟万里潇湘客，一夜归心满洞庭。
出自宋·严羽《闻笛》。
此写人在异乡的孤独之情与月夜思归的殷切之情。
鲁迅的《故乡》句子赏析
鲁迅的《故乡》句子赏析
鲁迅的《故乡》是一部扣人心弦的文学杰作，影响着无数读者的心灵。
这部作品将小说的内涵、内容和结构与形式融合到一起，形成一种精妙的审美体验。
在《故乡》里，鲁迅以自己的眼睛来讲述故乡的记忆，描述自己的感受，如：“四面都是几乎归根到底的绿，和一望际的清澈。
一眼
望去，大地上只有蓝天，碧水，绿竹，绿草，绿苔，绿花，而到处都是如同一个大家庭一样的温馨。
”这段描写准确地捕捉到了鲁迅自身
对当时大自然景象的情感，令人折服。
《故乡》还经常使用对比、矛盾、和谐来表达鲁迅对故乡文化、风土人情和动人场景的思念之情。
例如，在一段描述里，鲁迅写道：“照片里的老师一样，在一切变故中，缅怀的泪水要抿住，保持着一个无可挽回的神情；树的枝叶已经变成湿润的绿砖瓦，满是芬芳的果实，够我们一个人一个人去摘活动的快乐。
”这句话渗透着对过去的
思念与挣扎，以及对现在的祝福。
鲁迅在《故乡》中也刻画了故乡里许多令人感动的细节，让我们能够真切地感受到他对故乡里那美好瞬间、那浓浓乡愁的情感之深，如：“从竹林里，风中传来灯火的晚香，木头窗棂抖落萤火般的细雨；当夜色来临，我们喜欢把人们的声音变成清唱的歌谣，仿佛小说中的故事似的，在深夜里绽放出一抹温暖的光芒。
”这段描写把鲁迅在故
乡里美好的记忆与当下的现实状况完美地融合在一起，令人深受感动。
总而言之，鲁迅的《故乡》句子赏析，最终能够展现出鲁迅小说
里准确细腻的细节，生动地诠释出他对故乡的思念，以及对美好回忆的珍爱和重视，令我们都能感受到这份友善而深刻的文学魅力。
句子赏析故乡
句子赏析故乡篇一：《故乡》赏析《故乡》赏析(1)对比中凸现主题这篇小说以对比手法贯穿全文，其中更是将少年闰土与中年闰土的判若两人表现得淋漓尽致。
少年闰土月夜看瓜刺猹，装琼逮鸟，心里有无穷无尽的稀奇的事”活泼可爱，富有表现力是儿时我"羡慕向往的英雄。
二十年后，苦难的生活使得他变得呆滞麻木，他先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄”，他那红活圆实的手”已变得又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”。
更可怕的是他内心的变化，他见了久违的我”，不再以哥弟相称而以老爷”称呼；面对苦难的现实，只是寄希望于求神拜佛。
他已经成为一个没有感染力、没有思想能力和表现能力的木偶人。
少年闰土和中年闰土的鲜明对比，让我们去思考中国普通民众的生命和活力怎样被扼杀。
(2)《故乡》一文运用对比的手法，将少年闰土月夜看瓜刺猹，装晾逮鸟的天真活泼的少年在苦难的生活压迫下变得呆滞麻木，面对苦难的现实，只是寄希望于求神拜佛的过程显现得淋漓尽致。
'他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
”这一细节描写，说明少年闰土头脑中没有封建等级观念,突出了少年闰土的天真、可爱的孩童形象，也表现了作者对以前那份纯真而没有隔膜的友谊的怀念。
而他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情，动着嘴唇，却没有作声。
他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：老爷！?'”这句话充分体现出我”与闰土之间的隔阂之深，少年时代的纯真友谊已经被森严的等级观念所取代，反映出等级观念的鸿沟难以逾越，坚定了作者打破彼此隔膜，探求人生新路的执着信念。
（3）你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了，你便捏了胡叉，轻轻地走去”这一句话表露出少年闰土的勇敢和天真的童心，他与迅哥儿真挚的友情无不渗透在字里行间。
然而，中年闰土已然改变，与迅哥儿见面时动着嘴唇，却没有作声”，最后叫道老爷”，表明中年闰土已和迅哥儿产生了很大的隔膜，他们之间的纯真友情也不复存在了。
封建等级观念已使闰土变得愚昧无知了。
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篇一：《故乡》赏析《故乡》赏析（1）对比中凸现主题这篇小说以对比手法贯穿全文，其中更是将少年闰土与中年闰土的判若两人表现得淋漓尽致。
少年闰土月夜看瓜刺猹，装琼逮鸟，心里“有无穷无尽的稀奇的事”，活泼可爱，富有表现力是儿时“我”羡慕向往的英雄。
二十年后，苦难的生活使得他变得呆滞麻木，他“先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄”，他那“红活圆实的手”，已变得“又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”。
更可怕的是他内心的变化，他见了久违的“我”，不再以哥弟相称而以“老爷”称呼；面对苦难的现实，只是寄希望于求神拜佛。
他已经成为一个没有感染力、没有思想能力和表现能力的木偶人。
少年闰土和中年闰土的鲜明对比，让我们去思考中国普通民众的生命和活力怎样被扼杀。
（2）《故乡》一文运用对比的手法，将少年闰土月夜看瓜刺猹，装弶逮鸟的天真活泼的少年在苦难的生活压迫下变得呆滞麻木，面对苦难的现实，只是寄希望于求神拜佛的过程显现得淋漓尽致。
“他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
”这一细节描写，说明少年闰土头脑中没有封建等级观念，突出了少年闰土的天真、可爱的孩童形象，也表现了作者对以前那份纯真而没有隔膜的友谊的怀念。
而“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情，动着嘴唇，却没有作声。
他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：‘老爷！??’”这句话充分体现出“我”与闰土之间的隔阂之深，少年时代的纯真友谊已经被森严的等级观念所取代，反映出等级观念的鸿沟难以逾越，坚定了作者打破彼此隔膜，探求人生新路的执着信念。
（3）“你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了，你便捏了胡叉，轻轻地走去”这一句话表露出少年闰土的勇敢和天真的童心，他与迅哥儿真挚的友情无不渗透在字里行间。
然而，中年闰土已然改变，与迅哥儿见面时“动着嘴唇，却没有作声”，最后叫道“老爷”，表明中年闰土已和迅哥儿产生了很大的隔膜，他们之间的纯真友情也不复存在了。
封建等级观念已使闰土变得愚昧无知了。
通过闰土的改变，具体而又形象地表明了封建传统观念束缚了劳苦大众的精神，造成纯真的人性的扭曲，人与人之间的隔膜。
（4）《故乡》这篇文章的语言极富有表现力，表达准确。
从“哈！这模样了！胡子这么长了！”未见其人先闻其声，尖利的怪叫声充分地展现了一个农村妇女的特征。
“凸颧骨、薄嘴唇”“两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚”这一外貌、动作描写，用生动细腻的语言，将杨二嫂由一个“豆腐西施”变成一个丑陋的农村妇女形象跃然于纸上。
“然而圆规很不平”“鄙夷”“贵人眼高”等词生动形象地描绘出了她的尖酸刻薄。
“愤愤”“絮絮”“慢慢”“顺便”等词将杨二嫂自私、贪婪的丑陋描绘得淋漓尽致，使她的形象在读者脑中入木三分。
本文真的堪称语言精练，表达生动的好文章！（5）本文的语言极富有表现力，表达准确。
首先，从“其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去”这句话中，“捏”“刺”这两个动词，刻画了一个活泼、勇敢的少年形象，用细腻的描写将少年闰土的形象跃然于纸上。
其次，“圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了”这句话中“愤愤”“絮絮”这两个词形象地描绘出杨二嫂尖利、刻薄的性格特点，“顺便”一词，写出了她爱贪小便宜的市侩的嘴脸。
最后，从“那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀”中，“模糊”一词，将“我”的心理表现得恰到好处：感到美好的未来很渺茫。
从以上几点可看出本文的语言极富有表现力，表达准确，能较好地塑造人物形象。
（6）本文细腻的细节描写，使文章的情感表达更加真挚。
文章中的高墙围住了别人也围住了自己，自然真切。
“迟疑了一会”可见闰土受社会压力迫害之深。
“递过纸包来”又体现了他的善良和淳朴，“只是摇头”“全然不动，仿佛石像一般”又刻画出闰土内心不平，却又无力反抗，更不知如何改变现状的愚钝麻木的木偶人形象。
作者细腻的描写，仿佛让我们已经不认识闰土了。
而另一个人物杨二嫂的出场，更是令人啼笑皆非。
“一边絮絮地说，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里”“便定说是闰土埋的”，还有对我的阿谀奉承，无一不体现她的自私、尖刻、贪婪、势利、爱搬弄是非、爱唠叨的性格特点，用细腻的描写将她的形象跃然于纸上，这些细节无一不渗透着作者的情感，传神的描写得栩栩如生。
（7）本文综合运用多种描写方法，细腻地刻画了人物的个性特征。
“先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹”“眼睛也像他父亲一样，周围肿得通红”“他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着”等对中年闰土的外貌描写，真实地刻画了一位饱受艰辛、磨难的下层贫苦农民形象。
“凸颧骨、薄嘴唇”“正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规”等对杨二嫂的外貌描写也入木三分，通过这一描写，刻画了杨二嫂尖酸刻薄的嘴脸。
少年闰土的语言滔滔不绝、脱口而出、质朴生动，体现了他热情纯真的性格；而中年闰土的语言断断续续、吞吞吐吐、谦恭而含糊，显得迟钝、麻木。
杨二嫂的语言尖酸刻薄，吹捧中有挖苦，活画出一个贪婪、势利、恣睢的小市民形象。
总之，本文通过各种描写手法成功地塑造了典型的人物形象。
篇二：初中语文语句赏析(下)语言赏析题(二)四、从表达方式的角度赏析赏析富有表现力的语言还可从表达方式的角度入手进行赏析，基本的表达方式有五种：记叙、描写、抒情、议论、说明。
往往考查较多的是描写句、议论句和抒情句。
下面具体分成几个角度分析：1从表达方式赏析（基本格式是：运用??表达方式+表现事物的特点或观点或情感或与所描写对象的关系等。
）例1：范仲淹的《岳阳楼记》：其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？赏析：这句话运用（）的表达方式，表现了作者（）。
例2：不要“留得残荷听雨声”，还是“风雨中听残荷”吧！去听它的精神，去听它的力量！赏析：本句运用（）的表达方式，赞美了（）精神。
2 从人物描写方法赏析(人物描写方法有：语言、动作、心理、神态、外貌细节描写；还有正面侧面描写相结合；直接描写和间接描写结合等)基本格式是：此句运用??描写方法，表现了（刻画了）??的??的性格特点，准确或生动形象或富有情趣地??例3：都德《最后一课》中：韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有那么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写出了两个大字：“法兰西万岁！”赏析：这几句话运用（）细节描写，写出了韩麦尔先生在最后一课结束时的（），充分体现了韩麦尔先生（）。
3 从环境描写方法入手赏析环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。
环境描写的作用一般是交代事情发生的时间、地点或故事背景，渲染气氛，推动故事情节的发展，衬托人物心情，寄托人物的思想感情，深化作品的主题等。
（答题范式：这是??描写，起??作用，烘托（渲染、交代、推动、衬托）了??）例4：“露西老师心里百味杂陈，但她还是打在了那个结实的后背上。
一下，一下??教室里寂静得只能听到木板发出的“叭”、“叭”声。
尽管露西老师竭力控制住自己打下去的力气，但打到第五下的时候，那根旧木棒突然从中间断成了两截。
赏析：这是（），起（）作用，烘托出（例5：《我的叔叔于勒》：“在我们面前，天边远处仿佛又一片紫色的阴影从海里钻出来。
”赏析：这是（），起（）作用，烘托（）五、从表现手法角度赏析赏析富有表现力的语言还可以从表现手法入手进行赏析。
常用的表现手法有：对比、象征、夸张、拟人、衬托、铺垫、伏笔、设置悬念、虚实结合、联想、想象、抑扬结合（先抑后扬或先扬后抑）、首尾照应、承上启下、叙议结合（先叙后议、夹叙夹议）等。
例1；2010年梧州市中考题《留守土地》中开头：“那是一天深夜，电话铃响。
”赏析：本文开头第一句（）。
这样写可以（），激发读者阅读的兴趣，推动故事情节的发展。
例2：“四周的故树遮天蔽日，像一只巨大的笼子将他们困在中间。
”赏析：这句是（），写出了（）的特点，点染了一种（）气氛，暗示父子俩走出密林的艰难，也为下文故事情节的发展作了铺垫。
例3：茅盾的《白杨礼赞》：“白杨树实在是不平凡的树，我赞美白杨树！”赏析：文章开头第一句话点明“不平凡”，直接抒发了对白杨树的（）！例4：臧克家《有的人》：“有的人活着他已经死了；有的人死了他还活着。
”赏析：开头运用鲜明的（）。
六、从衔接照应的角度品味赏析重点句子的位置不同，所起的作用也不同。
所以我们必须根据句子的位置和具体的语言环境来分析句子在结构上和内容上的作用。
（1）文首句作用：开篇点题，渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下文作铺垫，总领下文（开启下文，引出下文，总领全文）。
（2）文中句作用：承上启下，总领下文，总结上文，启示下文。
(3)文末句作用：点明中心，深化主题，照应开头。
例1、朱自清《绿》开头：“我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。
”赏析：这句话（）。
点明惊诧的原因——（），设下悬念。
例2、朱自清《绿》结尾：“我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。
赏析：这句话（），进一步深化文章的主旨。
表达作者对梅雨潭绿的喜爱和赞美之情。
例3、鲁迅的《故乡》第三段：“阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？赏析：这句话是过渡句，起（）的作用，心绪由悲凉变得沉重。
专项练习 1大钱饺子那一年，是动乱的第二年吧，我被划进了浩浩荡荡的黑帮队伍里。
还算万幸,除夕这一天竟把我放回家了。
“媳妇,快包饺子,过年!”母亲对妻子说。
妻子痛快地答应,只是样子有点慌乱。
于是,一家人忙起来,剁馅、和面,孩子们也像上足了发条的玩具车,开始跑动起来??节日的味道总算出来一点了。
一会儿,全家就围在一起开始包饺子。
这时,母亲忽然想起一件什么事,拍一下大腿说:“哎呀,包个大钱饺子吧,谁吃了谁就有福!”大钱饺子,我小的时候包过,可我一次也没吃到。
现在已经多年没有包了。
为了使母亲高兴,我同意了,而且希望母亲能吃到这个大钱饺子。
我要真诚地祝福她,愿她多活几年。
为了我,母亲已经完全憔悴了。
母亲从柜里拿出个蓝布包,从句里掏出一枚铜钱来,还是道光年间的古货。
我看见她颤抖着把这枚古钱放在一个面皮上,上面又盖了点馅,包成一个饺子。
这就是大钱饺子了。
我看见,母亲包完这个饺子之后,用手在饺子边上偷偷捏出一个记号,然后若无其事地把它和别的饺子放在一起。
但我已经清楚地记住这个饺子的模样了。
饺子是母亲亲自煮的。
母亲煮饺子最会掌握火候。
什么时候煮皮、什么时候煮馅,总是恰到好处。
妻子这些年总也没把这项技巧掌握到手。
现在饺子要熟了,像一群羊羔一样漂上来。
我一眼就看见那个带记号的大钱饺子。
母亲在盛饺子的时候,把那大钱饺子盛在一个碗里,又偷偷把它拨在上边,然后把这碗饺子推到我面前：“吃吧，多吃，趁热吃。