最新人美版六年级美术下册第14课留给母校的纪念优质教案
《留给母校的纪念》教案及反思
《留给母校的纪念》教案及反思一、教学目标：1. 让学生理解母校对自己的重要性，培养对母校的感恩之情。
2. 培养学生动手操作和创作的能力，激发他们的艺术创造力。
3. 引导学生思考如何为母校留下有意义的纪念，培养他们的责任感和归属感。
二、教学内容：1. 讨论母校的意义和重要性。
2. 学习制作和设计纪念品。
3. 思考如何将纪念品留在母校。
三、教学准备：1. 准备相关的教材和参考资料。
2. 准备制作纪念品的材料和工具。
3. 准备展示和分享的空间和设备。
四、教学过程：1. 引入：通过讨论母校的意义和重要性，引起学生的兴趣和思考。
2. 讲解：介绍制作纪念品的方法和技巧，引导学生学习和掌握。
3. 实践：学生分组或个人制作和设计纪念品，鼓励他们发挥创造力和想象力。
4. 分享：学生展示和分享自己的作品，让其他人欣赏和评价。
五、教学评价：1. 观察学生在制作过程中的表现，评估他们的动手能力和创造力。
2. 评估学生作品的创意和质量，给予肯定和鼓励。
3. 收集学生的反馈和反思，了解他们的学习体验和感受。
六、教学反思：在教学过程中，我是否达到了预期的教学目标？学生对母校的意义和重要性是否有更深刻的理解？他们在制作纪念品的过程中是否发挥了创造力和想象力？他们是否能够思考如何将纪念品留在母校？通过学生的反馈和反思，我是否能够了解他们的学习体验和感受？是否有需要改进和调整的地方？六、教学延伸：1. 组织学生参观母校的历史展览或校史馆，让他们了解母校的发展历程和成就。
2. 邀请校友分享他们在母校的学习经历和成长故事，激发学生的归属感和自豪感。
3. 引导学生思考如何继续传承和发扬母校的优良传统，培养他们的责任感和使命感。
七、学生作业：2. 引导学生设计一份母校的宣传海报，展示母校的特色和优势。
3. 鼓励学生参与母校的公益活动，为社会贡献自己的力量。
八、课堂管理：1. 营造积极、和谐的学习氛围，鼓励学生自由表达和思考。
2. 分配适量的学习时间，确保每个学生都有机会参与制作和分享。
人美版(常锐伦)美术六下《14.留给母校的纪念》教案1
人美版（常锐伦）美术六下《14.留给母校的纪念》教案1一. 教材分析《留给母校的纪念》是人美版（常锐伦）美术六下第14课的内容，主要是让学生通过绘画的方式，表达自己对母校的留恋和感激之情。
教材以情感为主线，引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的审美能力和创新能力。
本课的教学内容和要求，旨在让学生在绘画实践中，体验到美术带来的乐趣，同时，提高学生的绘画技能和艺术素养。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了一些基本的绘画技能，如线条、色彩、构图等。
他们对美术有一定的兴趣，但在情感表达方面可能还有一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感体验，引导他们观察生活中的美好事物，激发他们的创作热情。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘画的基本技巧，提高绘画能力。
2.培养学生对母校的感激之情，增强他们的情感表达能力。
3.提高学生的审美能力，培养他们的艺术素养。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生通过绘画表达自己对母校的情感。
2.教学难点：如何让学生在绘画中，准确地表达自己的情感。
五. 教学方法1.情感引导法：通过讲解母校的美好回忆，引导学生关注生活中的美好事物，激发他们的创作热情。
2.实践操作法：让学生在绘画实践中，掌握绘画技巧，提高绘画能力。
3.小组讨论法：让学生在小组内交流讨论，分享彼此的创作心得，提高他们的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、绘画工具等。
2.学生准备：绘画工具、作品展示板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解自己在校期间的美好回忆，引导学生关注母校的美好事物，激发他们的创作热情。
2.呈现（10分钟）教师展示一些关于母校的图片，让学生观察并描述他们所看到的事物，培养他们的观察能力和表达能力。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行绘画实践，让学生通过绘画表达自己对母校的情感。
在这个过程中，教师需要给予学生适当的指导，帮助他们掌握绘画技巧。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，其他学生和教师对其进行评价，提出改进意见。
六年级下册美术教案-14留给母校的纪念 ｜人美版(2012)
六年级下册美术教案－14留给母校的纪念 | 人美版（2012）教学目标1. 知识与技能：让学生理解纪念品的意义，并能够运用所学的美术知识和技能，设计并制作一份独特的纪念品，表达对母校的感激之情。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生创新思维和动手能力，提高审美观。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱母校，珍惜在校时光的情感，树立正确的价值观。
教学内容1. 纪念品的意义：引导学生理解纪念品是表达感情、记忆和感激之情的物品。
2. 纪念品的设计与制作：教授学生如何运用所学的美术知识和技能，设计并制作一份独特的纪念品。
教学重点与难点1. 重点：让学生理解纪念品的意义，并能够运用所学的美术知识和技能，设计并制作一份独特的纪念品。
2. 难点：如何引导学生发挥创意，设计出既独特又有意义的纪念品。
教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、示范作品等。
2. 学具：彩纸、画笔、剪刀、胶水等美术用品。
教学过程1. 导入：通过PPT展示各种纪念品，引导学生理解纪念品的意义。
2. 新授：讲解纪念品的设计与制作方法，并通过示范作品进行展示。
3. 实践：学生根据所学知识和技能，设计并制作一份独特的纪念品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结：对本节课的重点内容进行总结，强调纪念品的意义和设计要点。
板书设计- 板书留给母校的纪念- 板书内容：纪念品的意义、设计与制作方法、作品展示与评价作业设计1. 必做题：设计并制作一份独特的纪念品，表达对母校的感激之情。
2. 选做题：写一篇关于纪念品的作文，描述其设计思路和制作过程。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生能够理解纪念品的意义，并能够运用所学的美术知识和技能，设计并制作一份独特的纪念品。
2. 改进措施：在今后的教学中，可以更多地引导学生发挥创意，设计出更具个性和特色的纪念品。
教学重点与难点在以上教案中，教学重点与难点是需要重点关注的细节。
2022年人美小学美术六下《留给母校的纪念》教案 (公开课获奖)
第二课时会动的小纸人学习领域：设计.应用教材分析：本课根据学生熟悉的学习用具，设计的教学内容。
利用硬壳纸制作学生喜欢的人物形象，学习简单的立体造型和色彩搭配，培养学生观察事物的能力。
教学重点：了解硬壳纸的特性，感受立体与色彩的搭配效果。
教学难点：制作的新颖生动，作品逼真美观，富于个性。
教学目的：1、通过制作“会动的小纸人〞，培养学生的设计意识和动手能力。
2、引导学生运用硬壳纸表现各种会动的小纸人形象，提高学生的立体造型能力。
教学方法：讲授法、观察比拟法、讨论法等教学设计：课前准备：学生准备硬壳纸、剪刀、双面胶。
师生共同收集各种新颖、别致的人物形象。
讲授新课：一、导入新课〔实物导入〕教师出示范作：会动的小纸人，激发学生的学习兴趣。
导入新课，教师板书课题《会动的小纸人》二、讲授新课教师演示按压纸弹簧及纸弹簧的弹起过程，引导学生观察，请你找一找小纸人为什么会动？因为小纸人的身体局部有一个纸弹簧！所以小纸人就会动了。
同学们想不想自己也来做一个挥动的小纸人？那这节课我们就一起来学做《会动的小纸人》〔教师板书课题〕二、讲授新课1、怎样制作纸弹簧〔1〕“同学们想知道怎样来制作纸弹簧吗？今天老师请了一位特别的老师来教给大家做纸弹簧，是谁呢？〞“是可爱的纸弹簧！〞〔教师出示成品的纸弹簧，并分发给每一个小组〕学生分成小组来把纸弹簧拆开，然后按照原来的痕迹折好，找出做出纸弹簧的秘密。
并且用自己的语言总结出制作纸弹簧的方法。
〔通过自己动手，细心观察，寻找解决问题的根本方法。
培养学生的观察能力和解决问题的能力以及口语表达能力，提高他们的综合素质〕〔2〕集体交流制作的方法，请一位同学上台演示制作的方法和过程。
教师出示两种状态的纸弹簧引导学生观察为什么其中的一个纸弹簧的弹性非常小？总结得出：折纸的时候不能压的太紧。
〔3〕学生利用手中的纸条尝试制作纸弹簧。
教师巡回指导。
发现问题及时纠正。
2、如何装饰纸弹簧（1）构思设计人物形象学生小组讨论并交流描述、解释各自设计意图，设计人物形象。
小学美术人美版六年级下册《14.留给母校的纪念》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A011
小学美术人美版（常锐伦）六年级下册《14.留给母校的纪念》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
学习目标
1、了解民间艺术运用装饰色彩的规律，学习和掌握装饰色彩的用色方法。
知道装饰色彩的内涵，感受色彩写实性与装饰性的区别。
2、学生在欣赏、体验过程中自主探究装饰色彩的特点和表现方法。
尝试运
用装饰色彩进行艺术创作。
3、在学习活动中感受装饰色彩之美，培养学生热爱民族艺术的情感。
重点难点
1、了解装饰色彩的内涵及民间艺术中装饰色彩的特点。
2、能够运用装饰色彩创作既对比强烈又和谐统一的画面。
学具准备铅笔、勾线笔、橡皮、涂色工具。
学习过程
【情景导入】
1、同学们即将离开亲爱的母校，踏入中学的校门，回想这六年，收获满满，今天，我们将一起学习装饰色彩，画一幅装饰画，装扮我们教学楼的墙壁，留下你们的学习精神，放飞所有人的童年梦想。
2、出示农民画《耱地》及摄影作品《耱地》。
2、提问：两种形式的作品相比较，农民画《耱地》的色彩给你什么感受？
板书：鲜艳、对比强烈。
六年级下册美术教学设计-14留给母校的纪念｜人美版(2012)
教学设计：六年级下册美术教学设计－留给母校的纪念教学目标：1. 让学生了解校园文化的内涵，培养学生的校园情感。
2. 培养学生运用美术手段表现校园特色和情感的能力。
3. 培养学生学会合作、交流、分享，提高学生的审美素养。
教学内容：1. 校园景观的特点及表现方法。
2. 美术作品的创作方法与技巧。
3. 校园文化的内涵及传承。
教学重点与难点：1. 重点：引导学生运用美术手段表现校园特色和情感。
2. 难点：如何把握校园景观的特点，以及创作具有个性和情感的美术作品。
教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：学生自带校园照片、画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观看校园风光照片，让学生感受校园的美。
2. 学生分享自己带来的校园照片，谈谈对校园的情感。
二、新课讲解（10分钟）1. 讲解校园景观的特点，如建筑风格、绿化环境、文化氛围等。
2. 讲解美术作品的创作方法与技巧，如构图、色彩搭配、表现手法等。
三、示范演示（10分钟）1. 教师示范如何运用美术手段表现校园景观，强调创作过程中的情感表达。
2. 学生跟随教师步骤，进行校园景观的绘画创作。
四、学生创作（10分钟）1. 学生根据自己对校园的情感，选择合适的素材进行创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创意和努力。
板书设计：1. 校园景观的特点2. 美术作品的创作方法与技巧3. 情感表达的重要性作业设计：1. 完成一幅表现校园景观的美术作品。
2. 写一篇关于校园情感的短文。
课后反思：本节课通过引导学生关注校园景观，运用美术手段表现校园特色和情感，培养了学生的校园情感和美术素养。
在教学过程中，要注意关注每个学生的创作过程，及时给予指导和鼓励，让学生在绘画实践中提高审美能力和创造力。
最新人美版美术小学六年级下册第14课留给母校的纪念优质课教案
提问法
激活方法Βιβλιοθήκη 探究法激活行为展评法
激活灵性
授课日期
专科组长签字
综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。
教学难点
把握集体创作作品的整体美感。木瓢画绘制精美。
教具准备
多媒体课件、图片等。
课的结构
内容
教法
教
学
过
程
激情导入，出示课题
帮助学生确定艺术创作的题材
欣赏同龄学生的优秀作品
帮助学生确定艺术创作的表现形式
指导学生绘制木瓢画
导入法
激活精神
教
学
过
程
1.选择材料
2.先上一层白底色。
3.待干后用铅笔轻轻绘制草图。
4.着色时依据造型设计不同的色彩并进行美化。
5.水粉上色，最后上透明漆，使作品色彩更艳丽、耐久而不褪色。
指导学生绘画或纸立体造型
提示：选取小学生活中最美好的时刻画出来留给母校作纪念。
画出自己想对母校说的话和自己的愿望。
课题
15留给母校的纪念
1课时
教
材
分
析
教学目标
懂得自己的成长离不开母校及老师的培养，在今后的学习中要维护母校荣誉，为母校争光，对母校抱以感恩之情。综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。激发学生的集体主义观念、相互合作意识及探究精神。
教学重点
人美版小学美术六年级下册《第14课留给母校的纪念》word教案
教学难点
把握集体创作作品的整体美感。木瓢画绘制精美。
教具准备
多媒体课件、图片等。
课的结构
内容
教法
教
学
过
程
激情导入，出示课题
帮助学生确定艺术创作的题材
现形式
课题
15留给母校的纪念
1课时
教
材
分
析
教学目标
懂得自己的成长离不开母校及老师的培养，在今后的学习中要维护母校荣誉，为母校争光，对母校抱以感恩之情。综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。激发学生的集体主义观念、相互合作意识及探究精神。
教学重点
指导学生绘制木瓢画
导入法
激活精神
教
学
过
程
1.选择材料
2.先上一层白底色。
3.待干后用铅笔轻轻绘制草图。
4.着色时依据造型设计不同的色彩并进行美化。
5.水粉上色，最后上透明漆，使作品色彩更艳丽、耐久而不褪色。
指导学生绘画或纸立体造型
提示：选取小学生活中最美好的时刻画出来留给母校作纪念。
画出自己想对母校说的话和自己的愿望。
展示评价：鼓励学生大胆畅谈自己的想法。
提问法
激活方法
探究法
激活行为
展评法
激活灵性
授课日期
专科组长签字
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导入法
激活精神
教
学
过
程
1.选择材料
2.先上一层白底色。
3.待干后用铅笔轻轻绘制草图。
4.着色时依据造型设计不同地色彩并进行美化。
5.水粉上色，最后上透明漆，使作品色彩更艳丽、耐久而不褪色。
指导学生绘画或纸立体造型
提示：选取小学生活中最美好地时刻画出来留给母校作纪念。
画出自己想对母校说地话和自己地愿望。
展示评价：鼓励学生大胆畅谈自己地想法。
提问法
激活方法
探究法
激活行为
展评法
激活灵性
授课日期
专科组长签字
综合运用已学过地美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校地怀念与感激之情。
教学难点
把握集体创作作品地整体美感。木瓢画绘制精美。
教具准备Байду номын сангаас
多媒体课件、图片等。
课地结构
内容
教法
教
学
过
程
激情导入，出示课题
帮助学生确定艺术创作地题材
欣赏同龄学生地优秀作品
帮助学生确定艺术创作地表现形式
课题
15留给母校地纪念
1课时
教
材
分
析
教学目标
懂得自己地成长离不开母校及老师地培养，在今后地学习中要维护母校荣誉，为母校争光，对母校抱以感恩之情。综合运用已学过地美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校地怀念与感激之情。激发学生地集体主义观念、相互合作意识及探究精神。
教学重点