青年人才选拔培养方案样本

XXXX青年人才选拔培养方案

为完善人才选拔培养机制，建立素质优良、构造合理青年人才梯队，优化人才队伍构造，为持续发展提供人才保障，制定本方案。

一、指引思想

坚持以人才为本，遵循人才成长时间规律、个性特性、环境条件差别，因人因时制宜，不搞模块化、灌输式培养，以XXXX既有管理体系、管理经验、管理队伍为重要培养资源平台，适度引入外部先进理念办法，由单位拟定培养目的框架和提供必要资源平台，员工自主参加制定实行培养筹划，通过阶段性培养指引人才发现职业发展方向、找到适合自己发展道路、掌握成长进步办法、具备必要思想理论基本和实践能力，将个人成长成才融入到公司持续发展事业。

二、培养目的与方式

青年人才培养属人才储备培养，是为故意愿与公司共同奋斗发展青年员工提供成长成才必要资源和平台，单位不承诺将来职业发展，培养人员需通过个人能力平等参加岗位选聘。

（一）培养周期：运用二年时间开展二期选拔培养，每期选拔不超过XX人。

（二）培养目的：立足岗位成长成才，培养一批技术与

管理实践能力均衡发展综合型青年人才。

（三）培养方式：

采用理论支撑，实践培养，引导员工成长成才内生动力与公司管理实践相结合，以研究解决生产经营管理实际问题和提高基本管理为课题，倡导自主培训，以小组学习方式，运用单位提供资源平台，通过解决详细问题提高综合能力。

分阶段组织矿领导、专业部门负责人、外聘专家进行专项讲座，提供理论书籍、专家授课视频资料，通过授课+自学方式提高理论水平；提供内部兼职、跨岗位交流、挂职锻炼、外部交流等机会丰富实践经验、拓宽视野；通过安排专人辅导考核，指引学习成长方向，通过考核、评优机制提高学习意愿，保证培养效果。

三、选拔范畴

1980年1月1日（含）后来出生，参加工作满二年生产一线岗位员工、班组长、普通管理人员（不超过15%比例）。

全日制大专及以上学历，爱岗敬业，积极奋进，勤于学习，业绩良好，群众承认。

获得露天煤业及以上级别先进表扬可放宽至1978年1月1日（含）后来出生。

四、选拔程序

青年人才选拔采用员工自愿报名、组织推荐、员工推荐、综合测评方式。

（一）报名与审核：符合条件人员填写青年人才选拔报名登记表，提交学历（学位）、技能级别（技术职称）证书复印件，人力资源部按条件审核。

报名时间：第一期选拔11月14日前。

报名地点：基层单位综合业务职工统一收取报名资料报人力资源部。

（二）组织推荐：由部门班子成员、普通管理人员、安全员、工队长参加，进行组织推荐。采用百分制计分，去掉1个最高分、1个最低分后计算得分，得分低于60分为不合格，不再进入下一选拔程序。组织推荐占选拔总权重20%。

（三）员工推荐：由员工所在班成员工参加，进行员工推荐。采用百分制计分，按参加推荐人数10%比例分别去掉最高分和最低分后计算得分，低于60分为不合格，不再进入下一选拔程序。员工推荐占选拔总权重20%。

（四）综合测评：进行笔试（岗位应知应会安全和专业知识，公司文化与时事政治常识）、面试综合测评，权重为60%，其中：笔试权重为20%，面试权重为40%。笔试、面试均采用百分制，单项成绩低于60分为不合格。

推荐测评于11月20日前完毕。

（五）成绩计算

1.按组织推荐20%+员工推荐20%+综合测评60%+加减分项计算总成绩。

2.加减分项：因工作体现突出受到XXXX奖励或获得技能竞赛前三名加3分，XXXX（含地市级）以上奖励或技能竞赛前三名加5分。因违章、违纪受到车间惩罚，每次减1分，受到矿级惩罚每次减3分。

3.总成绩80分及以上视为成绩及格，80分及上以人员按总成绩由高至低拟定录取不超过30人，最后一名成绩并列且总人数超过30人，并列录取。

（六）人选公示

对符合选拔原则人选进行5天公示。

五、培养筹划

（一）抱负信念教诲

用中华人民共和国梦和社会主义核心价值观凝聚共识、汇聚力量，树立对的世界观、人生观、价值观，增强使命意识和责任意识，培养有抱负、有担当事业接班人。

（二）职业精神塑造

践行《员工行为规范》养成良好职业行为，学习身边先进模范事迹和《领导人员素质原则》不断提高自身职业素养。组织外聘专家职业生涯规划讲座，组织矿领导成长经历分享座谈，组织劳动模范事迹和先进管理人员工作经历分享座谈。

（三）管理技术理论学习

通过教材自学与专家讲授相结合方式，系统掌握管理技

术基本理论、先进管理办法。组织学习管理学、精细化生产组织、安全管理、班组管理、前沿技术等课程，采用专家授课视频，理论教材，外聘专家授课相结合方式，充实理论基本。

（四）综合素质培养

通过人文培训提高人才基本素养，通过实用技能培训提高社会实践能力。开展写作、演讲口才、沟通交流能力等实用技能培训，以及逻辑思维、老式文化、心理健康辅导等思想类课程辅导，提高人才综合素质。

（五）工作实践锻炼

通过内部兼职、跨岗位交流、挂职锻炼、外部交流等方式，参加生产管理实践，运用所学理论发现和解决实际工作中问题，提高基本管理水平。工作实践锻炼是人才培养重要方式，前述四项理念、理论、技能培训贯穿在实践锻炼过程中，重要运用业余时间进行。

六、管理考核

（一）组织领导

1.青年人才培养领导小组：研究决定选拔培养工作。

组长：XXXX

副组长：XXXX

成员：XXXXX。

2.青年人才培养工作组：负责组织开展选拔培养工作。

组长：XXXX

副组长：XXXX

成员：XXXX

3.青年人才培训班

班主任：XXXX

副班主任：XXXX

班委会：班长X人，副班长X人，组织委员X人，纪律委员X人，宣传委员X人，学习委员X人。

学习小组：每3-6人构成1个学习小组，每组设1名轮值组长负责组织开展小组活动。

班主任助理：每小组1人，负责协助班主任对小组活动进行指引和学员考核，研究培养筹划，详细人员由领导小组选定。

（二）培养管理

青年人才培养寻常工作由培训班自行管理，涉及：选举班委会成员，推荐选拔小组长，制定分阶段培养筹划，开展培养过程考核评价。

培训班每季度形成一份培养进度和考核评价报告，提交领导小组审议。

（三）考核管理

建立青年人才考核程序，对培养全过程进行考核评价，建立人才培养档案；建立青年人才培训评优和表扬机制，评