2015届初中物理 实验题 热学部分
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初中物理《热学》综合测试题姓名 _____ 学号 ________成绩_________ 得分 ________一、选择题 (2x16 分 =32 分)1.以下说法正确的选项是（）A. 任何温度下液体都可以蒸发B. 所有的固体都有固定的消融温度C.物质升华时会放出热量D. 物质从固态变成气态的现象叫做汽化2．小王将一杯常温的开水放入正常工作的冰箱的冷冻室中，经过一段较长时间后，杯中的水发生了物态变化，图 2 四个图像中能正确反响这杯水的物态变化过程的是（）图23．酷热的夏天，戴眼镜的同学从空调房走到室外时，镜片上出现一层薄雾，过了一会儿，镜片又变得清楚起来．镜片上这两种现象对应的物态变化是()A．先汽化，后液化 B ．先凝固，后蒸发C．先液化，后汽化D．先凝固，后升华4．南极的最低气温可达-90 ℃，科考队员要测量南极的气温，应采用（）A. 体温计B. 酒精温度计物质水银煤油酒精水C.煤油温度计D.水银温度计凝固点 -38 ．8 -30 -117 0（℃）5．目前有些洗手间安装了热风干手器，打开它就有热风吹到手上，使手上的水很快蒸发掉，使水迅速蒸发的原因是（）A．加快了水面周边空气的流动并提高了水的温度B．提高了水的温度并增大了水的表面积C．加快了水面周边空气的流动并增大了水的表面积D．加快了水面周边空气的流动，提高了水的温度并增大了水的表面积6．在舞台上喷洒干冰（固态二氧化碳）可以产生白雾，形成所需的收效。
这种雾气是（）A．二氧化碳气体迅速液化而形成的小液滴。
B．干冰迅速消融后再蒸发形成的气体。
C．干冰迅速升华变成的气体。
D．干冰使空气中的水蒸气液化形成的小水珠及小水珠凝固形成的小冰晶。
7．以下实例中属于液化现象的是（）A ．烧开水时壶嘴冒出“白气”B．深秋的清早草上出现霜C．夏天扇扇子感觉很凉快D．吃冰棒可以解热8．以下说法正确的选项是（）A ． 0 ℃物体的内能为零B ．经过做功可以改变物体的内能C．物体的内能与温度没关D．对物体做功会使物体的比热容增大19、以下关于内能说法中正确的选项是（）A 、物体运动速度越大，内能越大B 、温度高的物体必然比温度低的物体内能大，C 、静止的物体没有动能，但有内能D 、内能和温度有关， 0。
初中物理热学专题
热学专题一、单项选择题1、如题5图所示，把热水壶放在煤气灶上烧水的过程中，人、煤气的燃烧过程是内能转化为化学能8、煤气燃烧充分，它的热值越大C、水的温度越高，水分子运动越剧烈D、烧水的过程是通过做功的方式改变水的内能2.如题4图所示，加热-40°C的冰，下列说法正确的是A. BC段表示当前物体的状态仍是固体B.冰的融化过程温度不变，说明熔化不需要吸热C.水的沸腾过程温度不变，说明它的内能不变D.由图可判断，加热时间相同时冰升温比水快，说明冰的比热容比水小1题4图3.如图所示，70kg的消防员沿着钢管匀速下滑时感到手心发烫，此时受到钢管对他的摩擦力大小和导致手心内能改变的方式是(g=10N/kg) ( ) 2018A. 70N 热传递B. 70N 做功C. 700N 热传递D.700N 做功二、填空题1、常用的温度计是根据液体的原理制成的，如题8-1图所示的温度计的一段截图，读数是℃。
如题8-2图所示是某物质的熔化图像，由此判断该物质是______ (选填“晶体”或“非晶体”)。
20162、请解释以下生活中的热现象，皮肤涂上酒精后觉得凉快是因为酒精时从人体吸热(填物态变化名称)；夏天吃冰棒时看见冰棒冒“白气”是冰棒周围空气中的遇冷液化形成的小水珠所致；在海拔高的地方烧开水不到100℃就已沸腾，原因是水的沸点随 ______ 减小而降低。
20163、如题11图所示，图A、B、C、D是四冲程汽油机的工作示意图，图E、F是演示实验的示意图。
C图是冲程，与它原理相同的是图所示的演示实验。
汽油机的工作示意图中机械能转化为内能的冲程是___ 图。
（后两空选填字母）20164.常见的物质是由极其微小的、原子构成的；炒菜时闻到香味，这一现象说明分子；通常液体分子之间的距离比气体的（选填“大”或“小”）。
20175.“可燃冰”是一种新型能源，主要成分是甲烷，可直接点燃，燃烧后几乎不产生任何残渣，所以“可燃冰”是一种新型一能源（选填“清洁”或“污染与；1m3甲烷完全燃烧能产生 ____ J热量，这些热量可以使______ kg的水从20c加热到100℃。
2015中招实验考试(物理解析版)
2015年中招理化生实验操作考试物理学科 练习题１．探究灯泡亮度与灯泡功率的关系（多次实验，寻找规律，在表格中记录其中两次的数据）（16分） 实验器材：两节干电池串联组成的电池组、滑动变阻器（10Ω或20Ω）、电流表、电压表、开关、2.5V 的小灯泡、灯座、导线若干。
实验内容：（1）摆放器材。
（2分）按照电路图摆放器材。
注意：开关断开，电流表、电压表正对自己并检查指针是否归零，滑 变滑片移到一端，接线柱是否松动。
见错扣一分，扣完为止。
（2）连接电路。
（4分）按照电路图从电源正极出发顺次连接直到电源负极。
注意：开 关断开，电流表（串联）、电压表（并联）电流正进负出、小量程， 滑变接线柱一上一下处于阻值最大处。
见错扣一分，扣完为止。
（3）检查电路。
（2分）按照电路图从电源正极出发顺次检查直到电源负极。
此处发现 错误可纠正，前面出现的错误不扣分。
（4）实验测量。
（6分）闭合开关，移动滑片，读出两组数据（若指针没有指在刻度线上是靠近谁读谁）并计算电功 率，灯泡亮度可区分即可（比如：暗、亮、更亮）。
断开开关。
（5）实验结论。
（2分） （6）整理器材。
拆导线，器材归位。
2.用电压表探究串联电路电压的规律（连接电路，用电压表分别测出灯泡L 两端的电压U 1、定值电阻R 两端的电压U 2以及电源两端的电压U ；并找出它们之间的关系。
）（16分） 实验器材：两节干电池串联组成的电池组、阻值为5Ω定值电阻、2.5V 的小灯泡、灯座、开关、电压表、导线若干。
实验内容：（1）摆放器材。
（2分）按照电路图摆放器材。
注意：开关断开，电压表正对自己并检查指针是否归零，接线柱是否松动。
见错扣一分，扣完为止。
（2）连接电路。
（4分）按照电路图从电源正极出发顺次连接直到电源负极。
注意：开关断开，电压表（与被测用电器并联）电流正进负出、小量程。
见错扣一分，扣完为止。
（3）检查电路。
（2分）按照电路图从电源正极出发顺次检查直到电源负极。
中考物理《热学》实验题专项练习题(含答案)
中考物理《热学》实验题专项练习题（含答案）1．在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中：（1）实验中应量取质量相等的a、b两种液体，分别放入两个完全相同的空烧杯中，用相同的电加热器加热；（2）图2为实验数据所绘制图象。
加热3min时，b液体比a液体的温度高，b液体吸收的热量______a液体吸收的热量；（3）若液体b的比热容是2.1×103J/(kg·℃)，则液体a的比热容是______J/(kg·℃)。
2．小明用相同的酒精灯分别给水和煤油加热（如图甲），以探究水和煤油的吸热能力。
（1）本实验需要用到天平这一测量工具，目的是______，实验方法是控制变量法和______；（2）加热10min，水吸收的热量______（填“大于”、“小于”或“等于”）煤油吸收的热量；（3）根据实验数据，小明作出了水和煤油的温度随加热时间变化的图象（如图乙），由图象可知，水的沸点是______o C，煤油的比热容是______J/（kg•o C）；（c水＝4.2×103J/（kg•o C））（4）若本次实验共消耗酒精20g，则这些酒精完全燃烧放出的热量是______J。
（q酒＝3.0×107J/kg）3．小丽选择蜂蜡和海波探究“不同固态物质在熔化过程中温度的变化是否相同”，设计的实验装置如图甲所示。
（1）将温度计正确插入蜂蜡和海波中，观察温度计示数时如图乙所示，其中视线正确的是_____，此时温度计的示数_____℃；（2）丙图是小丽绘制的海波的熔化图象，图中BC段表示海波的熔化过程，此过程中海波_____（选填“吸收”或“放出”）热量，温度_____（选填“升高”“降低”或“不变”）。
第10min海波处于_____（选填“固”“液”或“固液共存”）态；（3）丁图是小丽绘制的蜂蜡的熔化图象，根据图像可知，蜂蜡属于_____（选填“晶体”或“非晶体“），判断依据是_____。
初中热学部分物理实验题汇总
初中热学部分物理实验题汇总一、观察水的沸腾（1（2）从记录的数据可得出的实验结论是:此时水的沸点为______℃。
（3）暂停冷却后，水将______(学测”能够”或”无法”)稳步融化。
（4）右图所示的是甲、乙两杯水被加热时水中气泡上升的情形，其中______可能是水沸腾时的情形。
二、探究冰、石蜡的熔融特点小方同学发现：炎热的夏季，家中的蜡烛、柏油路上的沥青会变软；而冰块熔化时，没有逐渐变软的过程．由此推测，不同物质熔化时，温度的变化规律可能不同．于是，小方同学选用碎冰和碎蜡研究物质的熔化过程．他实验装置如图甲所示，碎冰或碎蜡放在试管中，在烧杯中倒入温水或热水进行加热并记录数据．小方同学应在试管中加入多少碎冰或碎蜡（）（1）a．越少越好b．越多越好c．能将温度计的玻璃泡浸没其中即可d．随意多少（2）在熔融冰的实验中，他应当在烧杯中放入________（温水/热水），用水而不必酒精灯轻易冷却的目的就是______________________________________________。
（3）根据实验数据，他画出了冰和蜡的熔化图象．其中，图乙是（冰/蜡）的温度随其时间变化的图象。
（4）请设计一个实验步骤证明蜡在熔化过程中也要吸热。
三、物质的比热容夏天中午海边的沙子热，海水却很凉；傍晚海边的沙子凉，海水却较暖和。
对此，同学们提出如下猜想：可能是沙子吸热升温或放热降温都比水快，两探究小组都设计实验去验证。
（1）他们在实验前准备工作了火柴、酒精灯、烧杯、沙子、水、弄厉害、铁架台、石棉网，除此之外，还须要________、________；实验时采用弄厉害的促进作用就是_________________。
（2）实验中应取________和________均相等的沙子和水。
（3）由于物体稀释热量的多少不便用仪器测量，本实验中把稀释热量的多少转换成用________的酒精灯加热，比较______________来判断。
2015年重庆中考物理试卷(B卷)实验与探究题
重庆市2015年初中毕业暨高中招生考试物理试题（B卷）（全卷共四个大题，满分80分，与化学共用120分钟）班级：姓名：注意事项：1．试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。
2．作答前认真阅读答题卡上的注意事项。
3．考试结束，由监考人员将试题和答题卡一并收回。
4．全卷g＝10N/kg，ρ水＝1.0×103kg/m3。
三、实验与探究题（本题共3个小题，第15题5分，第16小题8分，第17小题9分，共22分）15．小军同学用一酒精灯加热探究冰熔化和水沸腾时温度的变化规律，如图所示是根据测量结果画出的图象，请你根据图中信息完成下列问题．（1）要完成这个实验，已准备有烧杯、酒精灯、铁架台、计时器，还需要的测量仪器是。
（2）由图可知冰是（选填“晶体”或“非晶体”），水沸腾时的温度是℃，且水在沸腾过程中不断吸收热量，而温度（选填“升高”、“降低”或“不变”）。
（3）从图中AB段与CD段的倾斜程度不同，可以判断冰的比热容水的比热容（选填“大于”、“等于”或“小于”）。
16．如图是某兴趣小组测量小灯泡电功率的部分实验电路，电源电压恒为3V，小灯泡额定电压是2.5V，其灯丝电阻为10Ω左右，滑动变阻器标有“20Ω 1A”字样，电流表（0﹣0.6A，0﹣3A），电压表（0﹣3V，0﹣15V）各有两个量程．（1）在图中用笔画线代替导线，使其成为完整的实验电路，要求：滑动变阻器的滑片P向左移动时，小灯泡变亮；（2）连接电路的过程中，开关应，滑动变阻器的滑片P应滑到端（选填“A”或“B”）；检查电路连接无误后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表无示数，但电压表有示数，分析故障的原因是。
（3）排除故障后继续实验，测量数据如表所示。
1 2 3 4 5 6实验次数不亮不亮微光较亮明亮更明亮发光情况电压U/V 0.4 0.5 1.5 2.0 2.5 3.0电流I/A 0.14 0.16 0.22 0.24 0.26 0.28分析表中实验数据可知：小灯泡的额定功率为W，在第1，2两次实验中，灯泡不亮的原因是（答出一个原因即可）。
【中小学资料】全国2015年中考物理真题分类汇编 电热综合2
电热综合【解析】本题考查测量工具的读数
【解析】本题考查测量工具的读数
46
24m/S
通过电路的总电流为多少？
【解析】本题考查电功与热量的综合计算。
甲
解析：本题考查的是欧姆定律、电热的计算。
（1）电源电压恒为
则R1的阻值是
（2）开关S
（3）该饮水机在保温状态工作
产生的总热量是
R1产生的热量是
R产生的热量是
，电动机对水做的功至少是多少？？（
，所以根据公式可得，
图甲所示是我市某家用电辅热式平板太阳能热水器，其电加热的额定功率
水吸收且水无热损失，
计算出答案。
800s
25mA 光敏电阻的阻值为：
（不锈钢／铁／玻璃）容器来加热，加
的冷水，测出水的初温为
（
手机向家中的固定电话拨打时）放入微波炉。
初中物理热学测试题
初中物理热学测试题
1. 热量是指什么？
- 热量是物体间传递的能量，它会导致物体温度的变化。
2. 温度是什么意思？用什么单位来表示？
- 温度是物体内分子热运动的强弱程度，用摄氏度（℃）或开
尔文（K）来表示。
3. 什么是热传递？
- 热传递是指热量在不同物体或相同物体内部的传递过程。
4. 请列举几种常见的热传递方式。
- 对流传热：通过流体的运动传递热量，如水和空气的对流。
- 导热：通过物体内部分子的碰撞传递热量。
- 辐射传热：通过电磁波辐射传递热量，如太阳辐射热。
5. 什么是导热系数？它对热传递有什么影响？
- 导热系数是物质导热性能的指标，表示单位面积、单位时间
内通过物质的热量。
导热系数越小，热传递效率越低，反之则越高。
6. 怎样减少热传递？
- 使用隔热材料：隔热材料可以降低热量的传递速度，减少热传递。
- 增加隔热层：在物体表面增加隔热层，减少热量的散失。
- 减少与外界的接触面：减少物体与外界接触的面积，限制热量的传递。
以上是初中物理热学测试题的相关内容。
希望能对你的学习有所帮助！。
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实验题热学部分1、一天小华在家中烧水，烧一会后他想测水在这个过程中的温度，于是他找到家里的温度计，如图所示，（1）他观察到该温度计的分度值为，目前其示数为。
放入水中后，小华便开始读数，如图。
（2）小华在此操作过程中有多处错误请指出其中两处：错误①：；错误②：。
改正错误后，为了研究水的沸腾，小华观察了水在加热过程中温度随加热（4）根据图像可知，水的加热过程有以下特点：①；②；右图中给出的是小华在学校研究水沸腾时的实验情景，（5）请你用一句话描述此时水内气泡是如何变化？。
（6）水在沸腾时，温度计示数如图所示，此时水的沸点为_______；若继续加热2min，温度计的示数________（填“不变”、“降低”或者“升高”）；温度计周围的“白气”是高温水蒸气上升时，______ 形成的．2．某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时，使用相同的酒精灯给水和煤油加热，用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少。
完成该实验除酒精灯、天平、秒表外，还必需器材__________，他得到右表的数据：（1）分析第1、2次或第3、4次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的有关。
（2）分析第1、3次或第2、4次实验数据，可以得出的初步结论是：。
3.（6分）下表是小京探究某种物质的凝固规律时记录的实验数据，请根据要求完成下列问题。
（1）从表中的数据可以看出：这种物质在第2min时是____________态。
（选填“固”、“液”或“气”）（2）根据表中的数据可以判断出：该物质是____________。
（选填“晶体”或“非晶体）（3）根据表中的数据可以判断出该物质的凝固点是____________℃。
4.（11分）为了研究水的沸腾，小文观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况，并记录了有关数据如下表：煤油4 0．2 10t min（1）上课时，小文发现各个小组实验的进展情况不同，有的小组等了较长时间才观察到水的沸腾。
为了缩短实验的时间，请你提出1条合理化的建议： 。
（2）请根据记录的数据在下图中先描点，再用平滑的曲线画出水的沸腾图像。
（3）根据图像可知，水的沸腾过程有以下特点：（写出2点即可）① ； ② 。
（4）我们常说水的沸点是100℃，但上述实验中却测得99℃，请说出1条可能出现这种现象的原因： 。
5．（8分）下表为小明组在探究某种物质的熔化规律时记录的实验数据，请根据表中的实验数据解答下列问题。
（1）该物质的熔点是_________℃；（2）该物质是__________；（选填“晶体”或“非晶体”）（3）加热1min 时，该物质处于___________态；（选填“固”或“液”）（4）数据表明开始2min 升温快，最后2min 升温慢，这是因为该物质处于液态时的 比处于固态时大（选填字母序号）。
A ．质量 B ．密度 C ．比热容 D ．体积6.（本小题8分）初二1班第9小组的同学们在做“探究水的沸腾”实验时，对水加热了很长时间后水才达到90℃以上，发现问题并改进后继续加热至沸腾；他们记录的数据如下表所示：(1)从数据上看，本次实验中水沸腾时的温度为 ℃； (2)请你根据记录数据，在坐标中画出水的温度和时 间关系的曲线；(3)实验中发现，水从开始加热到达到90℃的这段 时间过长，造成这种现象的原因可能是(给出一种原因即可) 。
7．小刚为了研究热传递过程中温度变化与时间的关系，他将装有热奶的奶瓶放入室温的水中，如图甲所示。
小刚每隔一定时间记录一次热奶和水的温度，作出图乙所示的图像。
请你根据图像判断，大约经过___________min,热奶和水达到热平衡，此时的水温大约为________℃时间/min时间908．小明在做“观察水的沸腾”实验中，当水温上升到84℃时，每隔1min 读一次温 度计的示数，直到水沸腾3min 后停止读数，其数据记录如下表所示.（1）常用温度计是利用 的原理制成的. （2）从表格数据可知水的沸点是 ℃.（3）请根据表格中的数据，在图中画出水温随时间变化的图像. （4）实验中发现，水从开始加热到达到96℃的这段时间过长，造成这种现象的可能的原因(给出两种)① ； ② .9.图甲所示，是探究冰和蜡的熔化过程的实验装置.器材有：冰、蜡、热水瓶、试管、烧杯、铁架台(带铁夹)、搅棒、秒表、温度计、水.（1）图乙是________（选填“冰”或“蜡”）的温度随时间变化的图象.图丙所示温度计显示的是蜡某时刻的温度，它的示数是________ ℃.（2）在冰和蜡熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，冰和蜡停止熔化.将试管放回烧杯后，冰和蜡又继续熔化.说明固体熔化时需要________（选填“吸收”或“放出”）热量.10.小华同学在研究物体内能改变的方法时作了两个实验： （1）如右图甲所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下去，我们会看到_________的现象,说明活塞对内部的气体_________，使气体的内能增大，_________升高.（2）如上图乙所示，大口玻璃瓶内有一些水，水的上方有水蒸气.通过打气筒给瓶内打气，达到一定程度时，瓶塞跳出，同时还能看到________________的现象.其能量转化过程是______转化为______.11.为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验.实验数据记录如下表.甲 乙 丙水食用(1)从表中数据可知，水和食用油的质量_________(选填“相同”或“不相同”)，加热结束时，食用油的温度比水的温度________(选填“高”或“低”).(2)在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量________(选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量.(3)实验表明，_____________(选填“水”或“食用油”)吸热的能力更强.12.（8分）在做“探究水的沸腾”实验中，小明使用的实验装置如上图乙所示，根据实验数据作出的“温度—时间”图像如上图丙所示。
（1）实验中所用温度计是根据液体的规律制成的。
（2）从图中可知实验测得水的沸点是℃。
（3）水在沸腾过程中，温度将（选填“升高”、“降低”或“不变”），并看到有“白气”不断从烧杯中冒出，这些“白气”是由于水蒸气（填写物态变化名称）而产生的。
13．（6分）一天饭后．孙青同学帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒．他忙拿干抹布去擦，却很难将水擦干．妈妈见状拿了另一块干抹布擦，很快就将桌上的水擦干了．他感到有些奇怪．忙问妈妈是怎么回事？妈妈只是告诉他，我拿的抹布是棉布做的，你手里的抹布是涤纶的．他不禁想到了一个问题并进行了如下的探究．（1）提出的问题：（2）猜想与假设：抹布的吸水能力可能跟布料的种类有关（3）所需的器材：三个形状和大小相同的烧杯，质量相同的棉布，麻布和涤纶布各一块．足够的水．（4）主要步骤：将三个烧杯中倒入的水，分别将三块布放入各个烧杯中让水浸透，然后将三块布分别取出．从方便和准确的角度看，应观察和比较，将现象记入下表．（5）结论： .（6）炎热的夏天，如果人体皮肤被汗浸渍．会让人觉得很不舒服．因此，从吸水多少这个角度说．应尽量采用类的布料来制作夏装．14．（6分）在探究“水的沸腾”的实验中，小丽和张扬两组同学分别使用A、B两套装置来完成实验。
(1)下图a、b所示的是观察水沸腾时可能出现的两种情景，其中水沸腾时的真实情景为_________(填“a”或“b”)；(2)小丽组观察水沸腾时温度计的示数如图所示，他们所测水的沸点是_________；(3)通过对比分析，简要说出：A套装置的缺点：__________________________________________；B套装置的优点：__________________________________________。
15．（15分）在做“观察水沸腾”的实验时。
（1）A组同学用的是如图甲所示装置，他们测出的水温将偏________（选填“高”或“低”）。
（2）图乙是B组同学在实验某时刻温度计的示数，此时水的温度是________℃。
（3）B、C两组同学虽然选用的实验装置相同，但将水加热到沸腾用的时间不同，他们绘制的温度随时间变化的图像如图丙所示。
分析图像可知：水的沸点是________℃；B、C组得到b、c两种不同图像的原因可能是水的________不同;水在沸腾的过程中不断_______。
（选填“吸热”或“放热”）。
参考答案：1、(1)0.1℃……1分 37.8℃……1分(2)错误①：温度计的玻璃泡接触了容器侧壁……1分错误②：读书时视线与刻度不垂直……1分（3）略……2分（4）①开始阶段水温逐渐升高……1分②从六分钟开始水温保持99℃不变……1分（5）大量气泡上升，变大。
……1分（6）98℃……1分不变……1分液化……1分2．（1）温度计（1分）；（2）质量（2分）；（3）质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同。
（3分）；3.（6分）（1）液；（2）晶；（3）48。
（每空2分）4.（11分）（1）用温度较高的水；或减少水量；或烧杯加盖；或用试管代替烧杯。
（2分）（2）图略。
（3分）（3）沸腾时的温度不变；沸腾时需要吸热。
（4分）（4）温度计不准确；或水质不纯或环境温度太低。
（2分）5．0，晶体，固， C（每空2分）6.（1）97℃（2分）；（2）略（3分）；（3）散热过快、水初温较低、水的质量较大等（3分）7．9~11, 38~42（在此范围内均可）（每空2分）8.（1）液体的热胀冷缩---2分（2）96℃---2分（3）图略---2分（4）水的初温太低；水量过多；散热过快等；（其他答案合理即给分）---一种原因2分，两种共4分.9.（每空2分）（1）冰（2）52（3）吸收；10.（每空1分）棉花燃烧，做功，温度，瓶口有白雾产生，内能，机械能（动能）；11.（每空1.5分）相同，高，大于，水；12. （每空2分）（1）热胀冷缩；（2）97；（3）不变；液化。
13.（1）布的吸水能力与布的种类有关吗（1分）（4）等量；杯中所剩水量（2分）（5）布的吸水能力与布的种类有关（2分）（6）棉（1分）14．（6分）；（1）a （2分）；（2）98℃（2分）；（3）A装置热量损失大，实验耗时长；B装置热量损失少，实验耗时少（2分）；15.（每空3分）（1）高；（2）92；（3）98，质量，吸热。