新媒体文案创作与传播教学大纲
新媒体文案创作与传播第七章教案
新媒体⽂案创作与传播第七章教案《新媒体⽂案创作与传播》教案本教案的编写说明：使⽤对象：进⾏新媒体营销课程讲授的教师，某种意义上称为教师⼿册。
编写特点：1、将教案中的教学进程，具体怎么教，教哪些内容？知识点应该怎样讲？怎样与学⽣互动？怎样设计实操？2、遵循学习过程的⾦字塔模型来设计。
将传统意义上的教案、讲义融为⼀体，吸收各⾃的长处。
并与教材相配套的PPT课件配合，使没有该⽅⾯课程教学经验的教师能及时顺利地上⼿，在⾃⼰输⼊的基础上（⾃⼰先学会，先掌握），及时进⾏输出（课堂授课）。
编写思路：按照以下思路制定教学进程，即每⼀章的具体讲义内容。
每⼀章的课程导⼊，由⽼师抛出⼀个开篇案例，从冲突、变化的⾓度描述，最后向学⽣提问，引起他们解决问题的积极性。
案例和互动的内容，围绕观察、体验和思考展开.每章结束后，要有沉淀，形成学⽣⾃⼰掌握的经验，包括知识、技能和态度三个层⾯.教学活动⾸页本次教学学时数：教学周次：第次总共周教学进程课题：新媒体⽂案的传播⼀、课程回顾（2分钟）：参考说辞：在上⼀讲中，我们⼀起学习了如何撰写新媒体销售⽂案的相关内容：（可以根据课堂实际情况以提问的形式来帮助学⽣回忆）新媒体销售⽂案的特点；怎样写出创造购买冲动的新媒体⽂案；新媒体销售⽂案的写作框架。
（可以让⼤家讨论，如何判断⼀个⽂案是销售⽂案？）⼀个好的销售⽂案应该是让消费者在购买过程中能够主动去传播，那从今天的课程开始，我们将聚焦到新媒体⽂案的传播这个⾓度，进⾏有针对性的学习和训练。
⼆、本次课程的教学知识点及应⽤价值介绍（3分钟）参考说辞：在前⾯学习了新媒体销售⽂案的写作技巧之后，今天，我们将从以下⼏个⽅⾯来研究什么样的⽂案更容易被传播，我们将学习并掌握到以下知识：新媒体⽂案传播的特点及⽅法分别有哪些?怎样理解符号化？社交货币的内涵及应⽤场景？何谓附着⼒?影响⽂案传播的诸因素有哪些?三、课程导⼊：（5分钟）参考说辞：⼤部分⽂案必经的⼀个坑：为了猛刷价值存在感⽽忘记⽂案⽬标。
新媒体编创教学大纲
新媒体编创教学大纲一、课程简介新媒体编创教学旨在培养学生对新媒体技术和创意的理解与运用能力，通过系统的教学内容和实践项目的设计，使学生能够掌握相关的编码技术和创作方法，提高他们在新媒体领域的创作和表达能力。
本课程旨在通过理论与实践相结合的方式，培养学生全面掌握新媒体编创的基本要素和技巧，培养学生的创新思维和团队合作能力。
二、教学目标1. 掌握新媒体编创的基本概念和理论知识；2. 熟悉相关的编码技术和创意方法；3. 培养学生的创新思维和创造力；4. 提高学生在新媒体创作和表达方面的能力；5. 培养学生的团队合作能力和沟通能力。
三、教学内容与安排1. 新媒体编创导论- 新媒体的定义和特点- 新媒体编创的发展历程和趋势- 新媒体对社会与文化的影响2. 编码技术与工具- 熟悉常用的编码语言和工具，如HTML、CSS、JavaScript等 - 掌握网页设计和布局的基本原理和技巧- 学习使用图像编辑软件和多媒体处理工具3. 新媒体创作与设计- 创意思维和创作方法的培养- 探索新媒体的创作风格和表现手法- 运用场景设计和故事叙述技巧进行新媒体创作4. 用户体验设计- 用户需求分析和用户研究方法- 设计用户友好的界面和交互方式- 进行用户测试和反馈分析，不断优化创作成果5. 新媒体团队合作与项目管理- 团队协作能力的培养- 项目规划和任务分配- 进行团队项目实践，学生分组完成新媒体作品四、教学方法与手段1. 理论授课- 通过讲解和案例分析，让学生了解新媒体编创的基本概念和理论知识。
2. 实践操作- 在计算机实验室或者多媒体创作工作室开展实践课程，让学生亲自动手实践编码和创作。
3. 项目实践- 学生分组进行课程项目实践，通过团队合作完成新媒体作品的创作和呈现。
4. 讨论与互动- 在课堂上进行学生和教师之间、学生之间的讨论和互动，促进思想碰撞和经验分享。
五、教学评估与考核1. 平时表现- 课堂参与与表现- 实践作业的完成情况- 课程项目的进展和贡献度2. 期中考试- 考察学生对课程理论知识的掌握程度3. 期末项目- 考察学生在团队实践项目中的表现和成果4. 课程总结与反思- 学生撰写课程总结和反思报告，评价自己的学习收获和改进方向六、参考教材1. 《新媒体技术与应用导论》，张XX，XX出版社，20XX年。
新媒体文案写作教案-新媒体文案的传播模式教案
思考。
个阶段缺一不可。
德育 目标 2
输入 知识 望
目标 1
【教法学法】 【设计意图】
阅读 2.1.2 抓住用户痛点，激发购买欲案例对比，激发学纠正“学”“习”观
生主动搜寻李佳琦念，为后期教学打好
案例
基础。
【教法学法】 【设计意图】
能力
出色的文案能为企业品牌及产品宣传以学生自主学习为分享的过程即输出
输出
课后 德育
索“答案茶文案”，了 解“答案茶”的创意及
5
作业 目标 1
其文案的写法，思考这些文案的写法对你会
有什么帮助？
十、教学后记（教师填写）Βιβλιοθήκη 1、2、3、4
交黏性
【项目任务】
【设计意图】
从学习的角度讲，必 须告诉学生学习这 一部分的原因。
能力 创造消费场景的文案，能让用户通过有【教法学法】
目标 2 画面感的文字产生对产品的美好联 想。文 1、文献阅读；
【设计意图】 鼓励学生自己去分
案的画面感越强，用户就越容易产生联想，2、思维导图总结；析、归纳。
输出
产品和用户之间的联系就越 紧密。为了提
出好文案说什么，价值在哪里做出铺垫。
阅读2.1 好文案的传播价值
【教法学法】 【设计意图】
输入
文案不仅能给企业带来销售转化，在学生自主阅读加讨引导 学生进行 好文
不同的应用场景下，文案还具有不同的传播论，老师从旁引导。案判断标准的讨论。 知识
价值。 目标 1
2.1.1 宣传品牌形象，提高用户认同感 【教法学法】
设计意图 教学资源
时间
【设计意图】
教会学生主动学习
15
2
【教法学法】
新媒体文案创作与传播 (1)
第1章 新媒体文案概述
29
1.3.4 金字塔结构法
第1章 新媒体文案概述
30
运用金字塔结构法写作的新媒体文案每一篇都具有独特的主题，且每一篇都是围绕该 主题进行展开，针对该主题，设下论点，论点下又有论据，进行层层解析，使观点有理有 据、牢不可破。这个金字搭原理结构图能梳理文案的主题和卖点，并根据此梳理各论点， 再列出支撑各论点的论据，使其结构明朗清晰。
第1章 新媒体文案概述
12
要有协调合作能力
要有扎实的文案搜集与编 辑能力
要有高度的责任感
1.2.3 新媒体文案职业素养
第1章 新媒体文案概述
13
1. 职业信念
文案人员在写作时应持有正确的理念，才能为文案的写作树立大局观，具体内容如下。 树立积极正面的营销意识和行业竞争观，为文案写作提供方向与动力。 培养创新思维、创新意识和创新能力，形成以创新为立足点的文案策划与写作观。 形成系统、完整、条理清晰的产品推广理念。
1000字以上的长文案
写作长文案时，可以进 行信息的铺述分析，也 可以展开大的情感场景 进行叙述。
第1章 新媒体文案概述
6
1000字以内的短文案
短文案侧重快速触动， 表现核心信息。不管是 什么产品行业，文案人 员在写作文案时，都可 以根据产品的需要和特 点确定文案的长度。
1.1.3 新媒体文案的常见类型
方向/特点
方向1 方向2 方向3 方向43B 4B
特点C
1C 2C 3C 4C
特点D
1D 1D 1D 1D
1.3.2 头脑风暴法
2. 选择文案风格
第1章 新媒体文案概述
24
文案风格往往是多样化的，如有趣的、温馨的、情怀的、文艺的、无厘头的、奢华的、 平实的、高端等。大多数时候，文案的风格取决于所要描述的产品类型与品牌定位。
新媒体写作与传播：文案写作 图文编辑 内容传播教学大纲PDF版进店另有word版或PPT版
《新媒体写作与传播：文案写作图文编辑内容传播》教学大纲一、课程信息课程名称：新媒体写作与传播：文案写作图文编辑内容传播课程类别：专业基础课课程性质：必修计划学时：40计划学分：3先修课程：无选用教材：《新媒体写作与传播：文案写作图文编辑内容传播》适用专业：本书可作为本科院校及职业院校新媒体类与新闻传播类专业的教学用书。
课程负责人：二、课程简介本书理论与案例相辅相成，系统地介绍新媒体写作与传播的各种知识。
本书共分8章，内容包括：认识新媒体与新媒体写作，新媒体文案写作技巧，新媒体广告文案写作，社会化媒体平台文案写作，新闻消息写作，新媒体微文学写作，新媒体图文、图片和视频编辑，以及新媒体内容传播等。
三、课程教学要求序号专业毕业要求课程教学要求关联程度1 工程知识掌握新媒体的特征、分类及其写作要领H2 问题分析发现新媒体写作与运营中存在的问题，寻找出现问题的原因，尤其是新媒体写作方面。
H3 设计/开发解决方案熟练掌握新媒体写作技巧，提高新媒体写作水平。
H4 研究5 使用现代工具135编辑器、Premiere、美图秀秀、创客贴、各种社会化媒体H6 工程与社会新媒体写作有利于企业运营，减少成本，促进企业与消费者的交流、沟通H7 环境和可持续发展8 职业规范培养认真、谨慎的职业精神；提升新媒体写作的水平；不做标题党，内容真实、对读者有益；培养新媒体运营的水平H9 个人和团队10 沟通11 项目管理12 终身学习了解各种新媒体编辑软件，不断提高各类新媒体编辑软件的操作能力；经常学习优秀的新媒体文案，不断提升新媒体写作能力H注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。
“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。
关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。
“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。
四、课程教学内容章节名称主要内容重难点关键词学时类型1 认识新媒体与新媒体写作新媒体概述新媒体写作概述新媒体的形态及主要的新媒体平台；新媒体写作的定义及特征；新媒体写作的思维方式4 理论2 新媒体文案写作技巧新媒体文案写作“四步走”标题的写法开头的写法正文的写法结尾的写法标题的写法；开头的写法；正文的写法；结尾的写法6理论+操作3 新媒体广告文案写作新媒体广告文案的分类新媒体销售文案写作新媒体传播文案写作新媒体销售文案的写作要领；新媒体传播文案的写作要领5理论+操作4 社会化媒体平台文案写作认识社会化媒体平台文案社会化媒体平台文案写作要领微博文案、微信文案、社群文案、今日头条文案、短视频文案、社区文案、H5文案、音频文案及App文案的写作要领5理论+操作5 新闻消息写作 认识新媒体新闻新媒体新闻撰写 新媒体新闻案例分析新闻的特征、要素、结构，以及常见的新闻体裁；新媒体新闻的撰写要领 4理论+操作6新媒体微文学写作认识新媒体微文学 新媒体微文学写作要领微小说的写作要领；微散文的写作要领；微诗的写作要领；微评论的写作要领；微电影剧本的写作要领5 理论+操作7 新媒体图文、图片和视频编辑新媒体图文排版规范 新媒体图片编辑 新媒体视频编辑常用的新媒体图文排版工具；新媒体图片编辑的方法；新媒体视频编辑的方法7理论+操作8新媒体内容传播认识新媒体传播 新媒体写作的传播要领 新媒体传播效果评估模型 新技术环境下的新媒体传播新媒体写作的传播要领；新媒体传播效果评估模型4理论+操作五、考核要求及成绩评定序号 成绩类别 考核方式 考核要求 权重（%） 备注1 期末成绩 期末考试 大作业 50 百分制，60分为及格2 实战训练 10次 40 优、良、中、及格、不及格 3平时成绩平时表现出勤情况10两次未参加课程则无法获得学分注：此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。
新媒体文案创作与传播第十章教案
《新媒体文案创作与传播》教案本教案的编写说明：使用对象：进行新媒体营销课程讲授的教师，某种意义上称为教师手册。
编写特点：1、将教案中的教学进程，具体怎么教，教哪些内容？知识点应该怎样讲？怎样与学生互动？怎样设计实操？2、遵循学习过程的金字塔模型来设计。
将传统意义上的教案、讲义融为一体，吸收各自的长处。
并与教材相配套的PPT课件配合，使没有该方面课程教学经验的教师能及时顺利地上手，在自己输入的基础上（自己先学会，先掌握），及时进行输出（课堂授课）。
编写思路：按照以下思路制定教学进程，即每一章的具体讲义内容。
每一章的课程导入，由老师抛出一个开篇案例，从冲突、变化的角度描述，最后向学生提问，引起他们解决问题的积极性。
案例和互动的内容，围绕观察、体验和思考展开.每章结束后，要有沉淀，形成学生自己掌握的经验，包括知识、技能和态度三个层面.教学活动首页教学进程一、课程回顾（2分钟）：参考说辞：在第九章中，我们学习并掌握了：社交媒体的特点；网民的行为特征；新浪微博、微信、QQ的特点及功能；以及在社交媒体上发布信息应注意的事项。
到这里，我们已经学习了新媒体文案写作与传播的主要内容，那在实际工作中，如何进行新媒体活动的策划呢？这是我们这次课程需要解决的任务。
二、本次课程的教学知识点及应用价值介绍（3分钟）参考说辞：作为新媒体文案，不仅需要优秀的文案能力，更需要一定的策划能力，大部分企业的新媒体文案的招聘岗位会被命名为文案策划、新媒体文案策划等，这都体现了企业对于文案所拥有的策划能力的重视。
策划是企业为达成一定的目的，在充分的市场调查及相关的环境背景下，遵循一定的方法或规则，对未来即将发生的事情系统、周密地制订可行性方案。
在新媒体文案策划的工作范围内，有很大一部分内容为活动策划。
通过学习本章内容，你将学到：新媒体活动策划方案的框架、新媒体活动策划方案的检验表等相关知识。
三、课程导入：（5分钟）参考说辞：新媒体活动的策划主要包含节假日互动活动策划、特定背景的互动活动（如周年庆、公关活动）策划、新品上市活动策划、促销活动策划等几种类型。
《新媒体传播》教学大纲
《新媒体传播》教学大纲课程编码：1211103702课程名称：新媒体传播学时/学分：32/2适用专业：广播电视编导开课教研室：广播电视编导教研室一、课程性质与任务1．课程性质：本课程是传播学专业的一门重要的专业课，是所有新闻学专业和广播电视编导学生的选修课。
2．课程任务：本课程兼具基础性和应用性特征。
教学目的包括两个方面：第一，使学生了解和掌握传播学的基本理论和基本知识，尤其掌握新媒体技术的应用以及新媒体与传统媒体的融合。
第二，通过对新媒体知识的了解，使学生增强对新媒体技术的运用以及新媒体产业运营模式的了解。
总之，这门课的任务在于帮助学生了解新媒体领域的基础理论知识和技术应用。
了解新媒体对媒介环境的影响以及与传统媒体的融合。
二、课程教学基本要求掌握新媒体传播的基本理论及应用性技术和方法，学会新媒体运作方式和与传统媒体的结合。
主要教学环节包括课堂讲授、案例分析、小组讨论、实际操作等。
其中以课堂讲授为主，研制电子教案和多媒体幻灯片，在教学方法和手段上采用现代教育技术。
成绩考核形式：灵活考试（70%）＋平时成绩（平时测验、期中考试、作业、课堂提问、课堂讨论等）（30％）。
成绩评定采用百分制，60分为及格。
三、课程教学内容第一章新媒体概述1.教学基本要求理解和掌握媒体与新媒体的定义；明确媒体的发展历程；掌握新媒体的本质。
2.要求学生掌握的基本概念、理论通过本章学习，使学生能准确理解媒体、新媒体、各种传统媒体的定义，了解各种媒体发展的各个阶段和新媒体的本质及其特征。
3.教学重点和难点教学重点是新媒体的定义和媒体的发展。
教学难点是使学生准确理解新媒体的本质。
4.教学内容第一节媒体及新媒体的定义一、媒体的定义二、新媒体的定义三、新媒体与媒体的关系第二节媒体的发展一、第一媒体报纸二、第二媒体广播三、第三媒体电视四、第四媒体互联网五、第五媒体新媒体第三节新媒体的本质一、新媒体的本质二、新媒体的特征第二章新媒体的传播1.教学基本要求掌握传播与传播学相关概念；了解新媒体传播特性与影响。
新媒体专业教学大纲
新媒体专业教学大纲新媒体专业教学大纲课程名称：新媒体专业教学大纲课程代码：MED2001学分：3先修课程：媒体与传播基础教师：XX课程描述：该课程旨在为学生提供新媒体专业所需的基本理论和实践知识。
通过本课程的学习，学生将了解新媒体的概念、发展历程和应用领域。
学生还将学习新媒体的制作工具和技术，并熟悉在新媒体环境下进行内容创作和传播的相关技巧和策略。
课程目标：1. 了解新媒体的定义、特点和发展趋势。
2. 熟悉新媒体的应用领域和相关产业。
3. 掌握新媒体制作工具和技术的基本操作。
4. 学会使用新媒体进行内容创作和传播。
5. 培养新媒体创新思维和实践能力。
课程大纲：第一单元：新媒体概述- 新媒体的定义和特点- 新媒体的发展历程和影响- 新媒体与传统媒体的区别和联系第二单元：新媒体应用领域- 社交媒体和网络社区- 在线广告和营销- 移动应用和互动娱乐第三单元：新媒体制作工具和技术- 图像和视频处理软件- 网站建设和设计工具- 数据分析和可视化工具第四单元：新媒体内容创作和传播- 内容创作原则和技巧- 社交媒体管理和运营- 网络营销和推广策略第五单元：新媒体创新和实践- 创新思维和创业机会- 新媒体项目管理和团队合作- 新媒体发展趋势和未来展望教学方法：本课程将采用多种教学方法，包括课堂讲授、案例分析、实践操作和小组讨论。
学生将有机会参与实际的新媒体项目，并结合理论知识进行实践操作和实验。
评估方式：学生将通过期中考试、期末考试、课堂作业和实践项目等方式进行评估。
期中考试和期末考试占总评成绩的50%，课堂作业和实践项目占总评成绩的50%。
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《新媒体文案创作与传播》教学大纲
（素质选修课/专业基础课）
一、课程信息
课程名称：新媒体文案创作与传播
课程类别：素质选修课/专业基础课
课程性质：选修/必须
计划学时：32
计划学分：2
先修课程：无
选用教材：《新媒体文案创作与传播》，叶小鱼编著，2017年人民邮电出版社出版教材；
适用专业：全校公选、广告、传播、营销、新媒体、数字设计、互联网+
课程负责人：
二、课程简介（中英文）
新媒体文案是针对大学生开展新媒体营销与运营，系统介绍新媒体文案需要贮备的理论知识和实践能力。
通过开展新媒体文案教育教学，使学生掌握新媒体文案创作与传播的基础知识和基本理论，熟悉新媒体文案的创作的基本流程和基本方法，了解传播的规律和新媒体对文案的相关要求，激发学生创意，提高学生的创新能力及对新媒体的敏感度，促进学生就业。
三、课程教学要求
（一）知识要求
1、了解新媒体及新媒体文案的概念及特点
2、了解新媒体文案的岗位要求及职业能力素养
3、了解新媒体创作的步骤及要求
4、掌握新媒体文案的开头、正文内容的写作技能
5、掌握新媒体爆款文案的标题、内容框架及关键词布局
6、掌握销售文案的创作框架和销售文案的写作技能
7、掌握新媒体环境下的传播方法及关键人物和环境对传播的影响
8、掌握品牌文案如节假日情怀文案、热点营销文案及新品发布倒计时文案的写作
9、了解社交媒体的特点、人群行为习惯及相关信息发布注意事项
10、掌握新媒体活动策划方案的撰写及活动执行表和常见问答
（二）能力要求
通过本课的教学，学生应该能够应对新媒体文案相关工作，并能够针对遇到的问题做出一定的应对措施，具备分析问题和解决问题的能力，能有效的开展新媒体文案相关活动。
（三）素质要求
通过本课程的教学，学生有意识的关注新媒体相关动态，激发对文案营销等探索意识，培养学生的探索及创新精神。
四、课程教学内容
章节名称主要内容重难点关键词学时类型
一新媒体文
案认知
新媒体及新媒体文案的概念
新媒体文案的特点
新媒体文案的类型
哪些文案属于新
媒体文案，哪些
不是？
2
理论
讲授
2+线
上学
习1
二新媒体文
案岗位要
求和职业
能力素养
新媒体文案的岗位要求
新媒体文案的职业能力素养
要应聘新媒体文
案相关岗位要做
哪些准备？
2
同上
三新媒体文
案创作思
路
新媒体文案写作的四个步骤
目标人群及竞争对手的分析方法和基
本模型
文案创意思考的两个方法以及有逻辑
的文案表达
文案创意思考的
方法除了思考文
案的写作方向还
能用在哪些地
方？
4
同上
四新媒体文
案写作技
巧
新媒体文案中标题、广告主题如何吸引
注意
新媒体文案内容如何产生代入感
新媒体文案如何让人产生信任感
如何判断标题容
易吸引注意？内
容有代入感？有
信任感？
4
同上
五新媒体爆
款文案的
打造
新媒体爆款文案标题的设计
新媒体爆款文案的内容架构
新媒体文案关键词布局方法
如何判断什么情
况下用什么内容
架构？
3 同上
六新媒体销
售文案写
作
销售文案的特点
了解如何创造合理的需求缺口及销售
环境
懂的运用销售文案创作框架撰写销售
文案
如何判断一个文
案是销售文案？
3
同上
七新媒体对
文案传播
的新要求
新媒体环境下，传播渠道的变化及受众
的变化
3个信息更好被传播的方法：符号化、
社交币、附着力
了解关键人物及环境对传播的影响
怎样的内容更容
易被传播？
5 同上
八新媒体品
牌文案写
作
品牌文案的三个特点
节假日情怀文案、热点借势营销文案以
及新品发布倒计时文案的写法
一个基本的品牌文案创作框架
热点借势文案在
怎样的情况下药
跟进，怎样的情
况下不要跟进？
4 同上
九不同媒介
的特征及
发布形式
社交媒体的特点及人群行为习惯特点
微博、微信、QQ 空间的基本广告方式
在社交媒体中发布信息的注意事项
根据不同的
宣传内容和活
动，如何选择适
合的媒体及发布
时段？
2
十新媒体活
动策划方
案撰写及
自我检验
新媒体活动策划方案框架
新媒体活动执行表及常见问答
活动策划方案检验表
3
五、考核要求及成绩评定
六、学生学习建议
（一）学习方法建议
1. 对相关的拓展阅读进行阅读及思考；
2. 关注新媒体平台的变化及功能改进；
3. 关注相关企业的新媒体运营及发布的内容
（二）学生课外阅读参考资料
《定位》
《金字塔原理》
《超级符号就是超级创意》
《广告理论与实务》，乔辉编著，2016年，机械工业出版社
七、课程改革与建设
通过策划完整的一场活动及具体的文案执行更容易看出学生的学习情况，也适合新媒体文案的学习特点，也使成绩评定更为客观，更能反映学生对课程的综合学习理解效果及应用水平。
平时对学生的考核内容包括出勤情况、在线学习习题完成情况、课堂讨论等方面，占期
末总评的50%。
期末考试成绩占期末总评的50%。