中公内部资料教师招聘教育学习题集

教育学一、教育的概念和本质【真题回顾】1.在我国，最早把“教”和“育”连在一起使用的人是（）。

A.孔子B.孟子C.荀子D.老子2.【多选题】广义的教育包括（）。

A.学校教育B.社会教育C.家庭教育D.全民教育E.素质教育3.一般而言，狭义的教育主要是指（）。

A.学校教育B.家庭教育C.社会教育D.社区教育4.【多选题】学校教育和家庭教育相互配合的方式主要有（）。

A.互访B.家长会C.家长委员会D.电话访问5.【判断题】学校教育是指增进人们知识和技能，影响人们思想观念的活动。

（X ）6.下列现象中，不属于教育现象的是（）。

A.妈妈教孩子洗衣服B.初生婴儿吸奶C.成人学开车D.木匠教徒弟手艺7.教育是（）。

A.人类社会独有的活动B.人类与动物共有的活动C.现代社会特有的活动D.人类与其他高等动物独有的活动8.【多选题】教育的基本特征是（）。

A.发展性B.历史性C.永恒性D.相对独立性9.教育与社会发展具有不平衡性，这表明教育具有（）。

A.依赖性B.继承性C.相对独立性D.历史性10.【判断题】因为教育受社会发展制约，为此，教育不可能超前发展。

（X ）二、教育的基本要素11.构成教育活动的两个最基本的要素是（a ）。

A.教师和学生B.教师和教科书C.学生和教科书D.教学内容和手段12【多选题】教育的基本要素包括（abd ）。

A.教育者B.受教育者C.学校D.教育影响13.教育具有人口功能、文化功能、经济功能，这些是教育的（d）。

A．社会遗传功能B．人的培养功能C．本体功能D．社会功能14.教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（a）。

A.教育的社会性B.教育的平等性C.教育的阶级性D.教育的生产性15.认为动物界也存在教育活动的学者是（c ）。

A.孟禄B.杜威C.利托尔诺D.斯宾塞16.教育心理起源论认为教育起源于（b）。

A.生产劳动B.模仿C.语言D.动物本能17.【多选题】劳动起源说的代表人物是（bc ）。

A.沛西·能B.米丁斯基C.凯洛夫D.利托尔诺学说主张代表人物18.【多选题】原始社会教育的特点是（abcd ）。

A.无阶级性B.为生产劳动服务C.在社会生活中进行D.教育手段极其简单E.在特定场所进行19.西欧进入封建社会后，形成了两种著名的封建教育体系，即教会教育和（d）。

A.武士教育B.绅士教育C.僧侣教育D.骑士教育20.我国奴隶社会的教育内容是（b ）。

A.四书五经B.六艺C.自然科学D.生产技能21.欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（D ）。

A.文化知识教育B.艺术教育C.读写算教育D.军事体操教育22.斯巴达和雅典两种教育体系出现于欧洲的（B ）。

A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义23.下列描述能够体现中国古代教育特点的是（B）。

A.教育与生产劳动紧密结合B.教育与生产劳动严重脱离C.教育与生产劳动逐步结合D.教育与生产劳动若即若离24.“万般皆下品，唯有读书高”反映了古代社会教育具有（A ）的特点。

A.等级性B.专制性C.刻板性D.象征性25.【多选题】封建社会教育特征是（BCD ）。

A.师生关系民主化，出现了双轨制B.教育具有阶级性和宗教性C.以“四书五经”等经典为教育内容D.官学与私学、书院和社学并存26.【多选题】下列说法正确的是（ACD ）。

A.斯巴达教育特别重视对其子女进行体操和军事训练B.雅典教育只重视读、写、算方面的教育C.儒家的经典著作“四书”和“五经”是我国封建社会教育的主要内容D.在欧洲封建社会里，教会教育的内容是“七艺”27.以下不属于近代教育特征的是（C）。

A.教育世俗化B.公立教育兴起C.封闭式的教育D.出现双轨制28.“活到老学到老”是现代教育（C ）特点的要求。

A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性29.【多选题】20世纪以后教育呈现的特点有（ABCDE ）。

A.终身化B.全民化C.民主化D.多元化E.现代化30.【判断题】最早提出义务教育的国家是美国。

（X）课堂练习一一、选择题1.教育活动中最直接的教育者是（B）。

A.学生B.学校教师C.教材D.教材编写者2.“礼、乐、射、御、书、数”是我国（B）时期的教育内容。

A.现代教育B.奴隶社会C.原始社会D.封建社会3.从作用的对象看，教育功能可分为（C）A.正向功能与负向功能B.显性功能与隐性功能C.个体功能与社会功能D.显正向功能和隐负向功能4.为了更好地选用天下人才，隋唐后建立了（B ）。

A.聘任制度B.科举制C.录用制D.任免制5.在有史以来的教育中，除（D ）以外，都具有阶级性的特征。

A.古代教育B.近代教育C.现代教育D.原始教育6.根据历史记载，中国有了最早学校教育的形态是在（A ）。

A.夏朝B.商朝C.西周时期D.春秋时期7.我国古代私学最早兴盛于（B ）。

A.商周B.春秋战国C.秦汉D.隋唐8.马克思认为，正确的教育起源论是（C）。

A.生物起源论B.心理起源论C.劳动起源论D.宗教起源论9.教育的基本要素中居于教育的主导地位的是（B ）。

A.受教育者B.教育者C.教育内容D.教育手段10.中外教育史上对教育的解说各不同，但存在一个共同的基本点。

这个基本点是（A ）。

A.教育是培养人的活动B.教育是增长人的知识的活动C.教育是培养人的能力的活动D.教育是提高人的素质的活动二、填空题1.一般而言，狭义的教育主要是指____学校教育____________。

2.“教育”一词在我国最早见于__孟子《尽心上》_____________。

3.广义的教育包括___社会教育_____________、家庭教育、____学校教育____________。

4. 学校活动包括三个基本要素，即____教育者____________、___受教育者_____________、_____教学影响___________。

5.我国古代教育的显著特征是教育与___生产劳动_____________相脱离。

6.教育者与受教育者连接起来的中介是__教学影响______________。

7.教育的心理起源说的代表人物是___孟禄_____________。

三、判断题1.教育从生产劳动中第一次分离的标志是学校的产生。

（v ）2.中国科举制度始于两汉时期。

（x）3.初等义务教育普遍实施于近代。

（V）4.教育主要是学校教育。

（X ）5.人类的教育活动与所谓的动物的教育活动的根本区别在于人类教育活动具有生产性。

（x）四、名词解释题1.教育2.教育的社会功能3.教育的隐性功能第二节、教育学的产生和发展1.推动教育学发展的内在动力是（）的发展。

A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题2.【多选题】教育学萌芽阶段的特点有（CD）。

A.教育作品多属教育论文形式B.教育学已从哲学中分离出来C.对教育经验提出猜测D.缺乏理论分析和完整体系3.世界上最早的教育理论著作是（B）。

A.《礼记》B.《学记》C.《论语》D.《老子》4.提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的中国古代教育家是（A）。

A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子5.【多选题】《论语》是我国的经典教育名著，下列教育格言出自《论语》的是（ACD）。

A.学而时习之不亦悦乎B.师者，所以传道、授业、解惑也C.温故而知新，可以为师也D.学而不思则罔，思而不学则殆6.下列选项中不属于四书的是（D ）A.《中庸》B.《孟子》C.《论语》D.《学记》7.古代中国的教育学思想中主张“道法自然”的是（A）。

A.道家B.法家C.墨家D.儒家8.【多选题】古希腊著名哲学家和教育家苏格拉底的教育方法“苏格拉底法”又称（AB）。

A.问答法B.产婆术C.讲授法D.满堂灌中公教育·给人改变未来的力量版权所有翻版必究中公教育学员专用资料第16页共134页9.被称为世界上第一部研究教学法的书是（D）。

A.夸美纽斯的《大教学论》B.柏拉图的《理想国》C.斯宾塞的《教育论》D.昆体良的《雄辩术原理》10.最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是（D）。

A.柏拉图B.昆体良C.皮亚杰D.亚里士多德11.提出“清楚、联想、系统、方法”四段教学法。

提出了教学的教育性原则的是（A ）。

A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.洛克D.杜威12.近代实验科学鼻祖（A ）首次提出把教育学作为一门独立的学科。

A.培根B.洛克C.夸美纽斯D.康德13.第一个提出要使教育学成为科学，并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是（A）。

A.赫尔巴特B.裴斯泰洛奇C.洛克D.杜威14.著名实用主义教育家及其代表作是（B）。

A.布鲁纳《教育过程》B.杜威《民主主义与教育》C.赞可夫《教学与发展》D.凯洛夫《教育学》15.教育学成为一门独立学科是以（B）的《大教学论》为标志的。

A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.凯洛夫D.苏霍姆林斯基中公教育·给人改变未来的力量版权所有翻版必究中公教育学员专用资料第18页共134页16.教育学作为一门学科在大学里讲授，最早始自德国哲学家（C ）。

A.柏拉图B.赫尔巴特C.康德D.梅依曼17.教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（C）。

A.凯洛夫和赫尔巴特B.杜威和赫尔巴特C.赫尔巴特和杜威D.夸美纽斯和杜威18.《普通教育学》的作者是（B ）。

A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.卢梭D.斯宾塞19.【多选题】赫尔巴特的“三中心”是指（ACD ）。

A.教师中心B.学生中心C.教材中心D.课堂中心E.教学中心20.前苏联教育家赞可夫的教学理论是（C ）。

A.最优化理论B.认知结构的理论C.发展性教学理论D.范例教学理论21.倡导发现法教学的是美国的心理学家、教育家（C ）。

A.斯金纳B.杜威C.布鲁纳D.加涅22.提出“范例教学”理论的教育家是（A）。

A.瓦根舍因B.布鲁纳C.巴班斯基D.赞科夫课堂练习二一、单选题1.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。

”这一观点出自洛克的（B）。

A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》2.提出结构教学理论的教育家是（B ）。

A.赞可夫B.布鲁纳C.瓦根舍因D.杜威3.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物交给一切人类的全部艺术”的教育家是（B）。

A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫4.一般认为，教育学成为一门独立学科的标志是（B ）。

A.柏拉图的《理想国》B.夸美纽斯的《大教学论》C.昆体良的《雄辩术原理》D.斯宾塞的《教育论》5.最早提出“教学相长”教育主张的著作是（A ）。

A.《学记》B.《论语》C.《孟子》D.《荀子》6.最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是（A ）。

A.孔子苏格拉底B.孔子亚里斯多德C.孟子柏拉图D.朱熹苏格拉底7.认为科学归纳法是获得真正知识的必由之路，为后来的教育学发展奠定了方法论基础的是（C ）。