音乐课件《对不起没关系》(公开课附教案)
中班音乐公开课教案及教学反思《对不起没关系》
2023-12-25
目录 CONTENT
• 课程介绍与教学目标 • 教学方法与手段 • 教学过程实施 • 教学反思与总结 • 拓展延伸与作业布置 • 附录
01
课程介绍与教学目标
课程背景与意义ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
01
02
03
社交技能培养
通过音乐活动，培养幼儿 学习并掌握基本的社交技 能，如道歉和接受道歉。
教学方法和手段
在教学过程中，老师主要采用了讲解、示范和练习等传统教学方法。虽然这些方法在一定程度上能够帮助幼儿掌 握知识和技能，但缺乏趣味性和互动性，容易使幼儿失去学习兴趣。在今后的教学中，需要尝试引入更多生动有 趣的教学手段和方法，如游戏、角色扮演等，以激发幼儿的学习兴趣和积极性。
改进措施及建议
教学策略：讲解、示范、练习
讲解歌曲结构和歌词含义
详细讲解歌曲的结构，包括前奏、主歌、副歌等部分，并解析歌 词中的情感和意境。
示范演唱技巧和表达
教师示范演唱歌曲，重点展示歌曲中的情感表达和演唱技巧，如气 息控制、音色变化等。
学生练习演唱
学生跟随教师伴奏或原唱进行练习演唱，教师针对学生的表现给予 及时的指导和反馈。
家长参与孩子学习建议
1 2 3
陪伴孩子完成作业
家长可陪伴孩子一起回顾课堂学习内容，协助孩 子完成家庭作业，给予孩子必要的指导和鼓励。
引导孩子表达情感
家长可与孩子分享自己的情感经历，引导孩子理 解歌曲所表达的情感，帮助孩子更好地演绎歌曲 。
鼓励孩子参加音乐活动
家长可鼓励孩子参加学校或社区组织的音乐活动 ，如音乐会、音乐比赛等，提高孩子的音乐素养 和自信心。
幼儿园中班音乐教案 对不起没关系
一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿学会理解和宽容他人，懂得礼貌用语的重要性。
2. 能力目标：通过音乐活动，提高幼儿的节奏感和音乐表达能力。
3. 认知目标：让幼儿掌握简单的音乐旋律，理解歌词的含义。
二、教学内容：1. 歌曲：《对不起，没关系》2. 歌词内容：对不起，没关系，我们都是好朋友。
如果你做了错事，对不起，我一定会原谅你。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《对不起，没关系》的歌词和旋律。
2. 教学难点：帮助幼儿理解歌词中的情感表达，学会在适当的时候使用礼貌用语。
四、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、挂图、小礼品等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，挂图和教具准备充分。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 教学新歌（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍新歌《对不起，没关系》，并播放歌曲让幼儿初步聆听。
b. 教师逐句教唱歌曲，引导幼儿跟唱。
在歌词中融入日常生活中常见的礼貌用语，如“对不起”、“没关系”等。
c. 教师带领幼儿一起分析歌词的含义，让幼儿理解友谊和宽容的重要性。
3. 实践环节（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色扮演“道歉者”和“原谅者”。
b. 每组幼儿根据歌曲内容，进行角色扮演，体验“道歉”和“原谅”的情感。
c. 教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，让幼儿认识到宽容和礼貌的重要性。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
c. 教师总结本次活动的收获，提醒幼儿在日常生活中运用所学。
5. 课后作业：a. 教师布置家庭作业，让幼儿回家后与家人分享所学歌曲，感受友谊和宽容的魅力。
b. 家长签字确认，加强家校合作。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。
中班音乐活动对不起没关系教案
一、活动目标1. 让幼儿通过音乐活动，学会表达歉意和接受道歉。
2. 培养幼儿的交往能力，学会友好相处。
3. 加强幼儿对音乐节奏的感知和表现力。
二、活动准备1. 教学材料：音乐CD、《对不起没关系》歌词卡片、小动物手偶。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 热身活动：邀请幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作，如模仿小动物跳跃、转圈等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入主题：通过讲述一个关于小动物们因为误会而产生矛盾，通过道歉和原谅解决问题的故事，引导幼儿认识到道歉和接受道歉的重要性。
3. 学习歌词：教师带领幼儿学习《对不起没关系》的歌词，教唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词。
4. 情景演练：分组进行情景演练，让幼儿扮演歌曲中的角色，体验道歉和接受道歉的情感。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家与孩子一起演唱歌曲，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置“友好相处”主题墙，展示幼儿绘画、手工作品，营造友好氛围。
五、教学反思1. 教师在活动中的引导是否得当，是否能让幼儿充分参与和体验。
2. 活动过程是否符合幼儿的认知和发展水平。
3. 教学方法是否生动有趣，能否激发幼儿的学习兴趣。
4. 活动延伸是否具有针对性和实用性，能否达到家园共育的目的。
六、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过音乐活动，学会表达歉意和接受道歉。
2. 教学难点：让幼儿理解友好相处、互相道歉和接受道歉的意义。
七、教学方法1. 故事导入法：通过讲述故事，引导幼儿认识到道歉和接受道歉的重要性。
2. 歌曲教学法：教唱《对不起没关系》歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词。
3. 情景演练法：分组进行情景演练，让幼儿扮演歌曲中的角色，体验道歉和接受道歉的情感。
4. 讨论交流法：引导幼儿谈论在活动中的感受，提升幼儿对友好相处的认识。
八、活动步骤1. 热身活动：邀请幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作，如模仿小动物跳跃、转圈等，让幼儿充分活跃起来。
中班音乐活动对不起没关系教案
中班音乐活动《对不起没关系》教案一、活动目标：1. 让幼儿通过歌曲《对不起没关系》学会表达歉意和原谅。
2. 培养幼儿与人交往的良好品质，学会友好相处。
3. 感受音乐的魅力，提高幼儿的音乐素养。
二、活动准备：1. 教学PPT：《对不起没关系》歌曲及图片。
2. 教学乐器：手铃、沙锤等。
3. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学歌曲《对不起没关系》（5分钟）1. 教师向幼儿介绍歌曲，展示PPT图片，让幼儿了解歌曲内容。
2. 教师示范演唱歌曲，引导幼儿跟唱。
3. 教师指导幼儿用手铃、沙锤等乐器为歌曲伴奏。
3. 分组活动（5分钟）1. 教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。
2. 教师给出一些情境，如“不小心撞到了别人”、“拿错了别人的东西”等，让组长带领小组成员用歌曲《对不起没关系》的方式进行表演。
4. 总结与反思（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受。
2. 教师引导幼儿总结活动中学会的交往技巧，如表示歉意、原谅他人等。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中运用所学知识。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“友好相处”主题墙，引导幼儿关注。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对手续的掌握情况。
2. 关注幼儿在日常生活交往中的表现，评估活动效果。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的应用情况。
六、教学内容：1. 歌曲《对不起没关系》的深入解析，理解歌词中的情感表达。
2. 通过角色扮演，让幼儿体验在不同情境下使用歌曲表达歉意和原谅的重要性。
3. 学习简单的音乐节奏，培养幼儿的音乐感知能力。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过示范演唱和动作，引导幼儿学习歌曲。
2. 互动法：教师与幼儿互动，让幼儿在实际操作中学习音乐节奏。
中班音乐活动对不起没关系教案
中班音乐活动《对不起没关系》教案一、活动目标：1. 情感目标：通过歌曲学习，让幼儿学会在游戏中互相道歉和谅解，增强同伴间的友谊。
2. 能力目标：能够用正确的音调演唱歌曲，并能够参与音乐游戏。
3. 认知目标：理解歌曲的内容，知道在生活中要学会道歉和原谅。
二、活动准备：1. 物质准备：音乐播放设备、歌曲图谱、小动物手偶等。
2. 经验准备：幼儿有参加过类似的音乐活动，熟悉简单的音乐节奏。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
2. 导入活动（5分钟）：a. 教师出示小动物手偶，引导幼儿观察并说出它们的名字。
b. 教师讲述一个关于小动物们之间发生误会的故事，引导幼儿思考如何解决误会。
c. 教师引入歌曲《对不起没关系》，让幼儿初步感受歌曲的氛围。
3. 学习歌曲（7分钟）：a. 教师出示歌曲图谱，引导幼儿观察并认识图谱上的音符和歌词。
b. 教师一句一句地教唱歌曲，让幼儿跟着学唱。
c. 教师指导幼儿掌握歌曲的节奏和音调，帮助幼儿正确演唱歌曲。
4. 音乐游戏（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行“动物舞蹈”游戏，幼儿根据歌曲节奏模仿小动物的动作。
b. 教师邀请幼儿扮演小动物，进行互动道歉和原谅的表演。
c. 教师鼓励幼儿自由发挥，创作有趣的舞蹈动作。
5. 总结环节（2分钟）：a. 教师引导幼儿回顾歌曲内容，让幼儿明白在生活中要学会道歉和原谅。
b. 教师肯定幼儿在活动中的表现，鼓励他们在日常生活中践行道歉和原谅。
四、活动延伸：教师鼓励幼儿在家庭中与家人一起演唱歌曲，增进亲子关系。
教师可以组织类似的music activities 活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
五、教学反思：在活动结束后，教师应认真反思教学效果，针对幼儿在活动中的表现，调整教学方法，以提高教学质量和幼儿的参与度。
幼儿园中班音乐教案《对不起没关系》学会唱歌曲
幼儿园中班音乐教案《对不起没关系》学会唱歌曲一、教学目标1.学生能够理解歌曲《对不起没关系》歌词中的含义2.学生能够模仿老师正确地唱出歌曲《对不起没关系》3.学生能够通过唱歌和跳舞的形式来表达情感二、教学内容内容说明歌曲《对不起没关教师给学生唱歌曲，让学生模仿跟唱系》歌曲中的字词聚焦歌词中的“对不起”，“没关系”等字词，引导学生体验情感三、教学步骤1. 热身老师带动学生做热身运动，例如下蹲、跳绳、慢跑等。
2. 听歌老师播放《对不起没关系》这首歌，引导学生认真听歌，用自己的语言描述歌曲的内容和情感。
3. 聚焦歌词老师聚焦歌曲中的“对不起”，“没关系”等字词，用通俗易懂的语言分别向学生阐述“对不起”的含义、发生原因及表达方式；“没关系”的含义和表达方式等。
让学生有对应的情感体验。
4. 模仿跟唱老师先示范唱一遍歌曲《对不起没关系》，然后请学生一起模仿唱歌，逐句跟唱，将学生的情感融入到唱歌的过程中。
5. 手势配合老师引导学生通过简单手势示范，如夸大的摇头和微笑的表情来表达歌曲中“对不起”的情感，然后安排学生分组尝试舞蹈动作来配合唱歌。
6. 总结老师通过小结，让学生回忆教学过程中所学的知识点，体验课堂中的情感，对学生的收获进行评价。
四、教学重点1.正确理解歌曲中的含义；2.引导学生唱歌的过程中体验情感。
五、教学难点如何让孩子理解并表达情感。
六、学生动手能力培养1.在学唱歌曲的过程中，学生通过自己的思考理解歌曲内容，并模仿老师准确唱出；2.学生在唱歌和跳舞的过程中，通过手势、舞蹈等形式表现情感。
七、教学方法启发式教育法、体验教学法、情感教育法。
八、教学资源CD、歌曲《对不起没关系》。
九、教学评价引导学生对教学过程进行小结，让学生自我评价、互评和教师点评相结合。
同时, 教师观察每位学生在唱歌和跳舞过程中的表现并给予及时的反馈。
幼儿园中班音乐活动教案《对不起没关系》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《对不起没关系》含反思一、教学目标1.感受歌曲旋律，理解歌曲内容，学会演唱歌曲。
2.能够在演唱歌曲的过程中，用合适的身体动作表现歌曲情感。
3.培养幼儿的团队协作意识，学会在活动中互相尊重、互相理解。
二、教学重难点1.教学重点：学会演唱歌曲《对不起没关系》。
2.教学难点：理解歌曲的含义，学会用身体动作表现歌曲情感。
三、教学准备1.课件：歌曲《对不起没关系》的音频、歌词。
2.玩具：小熊、小兔等。
3.贴纸：笑脸、哭脸。
四、教学过程（一）导入1.教师出示小熊、小兔玩具，引导幼儿回忆故事《小熊和小兔》。
2.提问：小熊和小兔发生了什么故事？他们是怎么解决矛盾的？（二）基本教学1.教师播放歌曲《对不起没关系》，引导幼儿感受歌曲旋律。
2.教师出示歌词，引导幼儿理解歌曲内容。
3.教师教唱歌曲，注意指导幼儿用正确的音调、节奏演唱。
4.教师引导幼儿用身体动作表现歌曲情感，如：点头、挥手等。
（三）实践活动1.教师将幼儿分成小组，每组选出一个组长。
2.各小组长带领组员演唱歌曲，并用身体动作表现歌曲情感。
3.教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
2.教师提问：在活动中，你有没有遇到困难？是怎么解决的？3.教师引导幼儿学会在活动中互相尊重、互相理解，培养团队协作意识。
五、教学反思1.部分幼儿在演唱歌曲时，音准、节奏掌握不准确，需要加强个别辅导。
2.部分幼儿在用身体动作表现歌曲情感时，动作不够自然，需要多加练习。
重难点补充：教学重点：学会演唱歌曲《对不起没关系》，理解歌曲中“对不起”和“没关系”的情感表达，并能在实际生活中恰当运用。
教学难点：引导幼儿理解在不同情境下说“对不起”和“没关系”的情感差异，以及如何通过身体语言表达歉意和宽容。
教学过程补充：（一）导入教师：小朋友们，你们有没有跟好朋友闹过小矛盾呢？当你们不小心弄坏了对方的玩具或者做了让对方不高兴的事情，你们会怎么说？幼儿A：我会说对不起。
教师：对，说“对不起”是一种表示歉意的方式。
一年级音乐《对不起,没关系》教案
第一节《“对不起，没关系”》
教学目标
1.学唱歌曲，能基本唱好切分音。
2.练习拍手,点手心，潜移默化地培养学生的节奏感。
3.对学生进行文明礼貌的教育。
教学重点:学唱歌曲，能基本唱好切分音
教学准备：投影仪电脑课件电子琴
教学过程
1.导入
教师可设置一定的情景与学生合作表演，导入歌曲。
2.按节奏读歌词
（1）在教师带领下，以稳定的速度打节拍(第一拍拍手，第二排点手心)。
继续进行10个小节（四二拍）。
（2）看歌谱，边打节拍边跟老师按节奏读歌词。
注意“做游戏”
“绊倒在”“我急忙”“他笑着”这几处切分音节奏的读法，
教师应重点辅导。
（3）学生按节奏读歌词。
3.学唱歌曲
（1）教师播放歌曲翻唱。
学生聆听翻唱录音，边听歌曲边打节拍。
（2）随歌曲伴奏，学生轻声学唱歌词。
教师提示学生注意切分音的节奏要准确。
（3）教师分句教唱歌曲。
①教师应注意学生是否唱准了歌曲中的切分音。
②歌曲中跳进音程较多，教师应指导学生注意切分音准。
（4）教师伴奏，学生演唱歌曲.
4.表现歌曲
（1）教师指导学生用打击乐器为歌曲伴奏。
（2）教师组织学生根据歌词内容设置情景，边唱歌曲边表演。
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“对不起” “没关系”
边听歌曲边感受,下面的哪一种方式适合表现 歌曲的节拍呢？
边听歌曲，边打节拍。
一起练习下面这一句，注意最后的休止符哦。
请同学们边听歌曲边打节拍，注意速度要一致。
请同学们先听老师一边打拍子，一边按节奏朗读 歌词，请你一句一句跟着学。
请同学们打着节拍自己来朗读歌词吧。
请同学们一边聆听歌曲伴奏，一边默唱。
请同学们一边聆听歌曲，一边轻声跟唱。
请同学们跟着老师分乐句学唱歌曲。
请同学们聆听伴奏，打着拍子准确地演唱。
请四名同学跟着伴奏演唱歌曲，一人唱一乐句。
请同学和老师接龙唱，老师唱一句，你接唱一句。
请一名同学跟着伴奏演唱歌曲，大家一起打节拍。
请全班同学有表情地演唱歌曲。
请起”“没关 系”》。回家把这首歌曲唱给爸爸、妈妈听，请他 们一起打节拍为你伴奏。
《对不起 没关系》教学设计 （唱歌课） 一、教材分析 这是一首表现同学之间团结友爱、文明礼貌的歌曲。歌曲为大调式，四二拍，有四个乐句。歌曲中三度、四度的跳进音程以及切分音比较多（四个乐句都有切分音），学生学唱时可能会有一定的难度。 值得注意的是，歌曲除6小节前奏外，四个乐句下方都有打节拍（拍手、点手心）的小图标。其目的，一是使学生逐步建立“拍”的概念，培养学生“恒拍”的感觉；二是潜移默化地使学生感受节拍的强弱规律（拍手力度 稍强，点手心力度稍弱）；三是为帮助学生唱好切分音提供必要的辅助手段。 二、教学目标 1. 喜欢演唱歌曲《“对不起”“没关系”》学唱歌曲，并能体会歌曲的寓意 2. 练习拍手、点手心，潜移默化地培养学生的节拍感。能基本唱好切分音。 三、教学重难点 （一）教学重点 准确表现歌曲情绪，并能体会二拍子的特点。 （二）教学难点 准确演唱切分节奏及念白 四、教学过程 （一）初听歌曲、感受歌曲 引言：“我要用一首歌给你们讲一个故事，你们想听吗？”（插入音频：范唱） 1. 听内容 过渡语：“歌曲唱了什么呢？” 学生活动：听辨范唱、观察曲谱、说说内容。 2. 听辨情绪 过渡语：“歌曲的情绪是怎样的？用了怎样的速度？” 学生活动：听辨范唱体会情绪和感受速度。 （二）感受二拍子 1. 感受节拍 学生活动：边听范唱边随教师一起进行划拍练习。 教师活动：带领学生进行拍手、点手心的练习。 2. 体会二拍子 过渡语：“刚刚我们的律动中，是几个动作循环表现的？哪一下儿强？哪下弱呢？” 教师活动：边范唱边做动作，引导学生体会感受 学生总结：二拍子的强弱规律 3. 再次感受 学生活动：随音乐自主律动 （三）学唱歌曲 1. 学习歌词 （1）念读歌词 学生活动：自主按节拍念读歌词，并找到学习难点 （2）对比体会 教师活动：利用示范帮助学生学习、解决学习难点（切分节奏） （3）完整念读 学生活动：按节拍念读歌词 2. 学唱歌曲 （1）学习念白 过渡语：“在歌曲中，有的地方不是唱出来的，而是念出来的，听听范唱你能找到吗？” 学生活动：找到念白——没关系 教师总结：这是念白（具体的再找可靠的说法儿） （2）哼唱歌曲 学生活动：随歌曲范唱，轻声学唱歌曲。 （3）分句学唱 教师活动：分句教唱 教学提示：注意学生是否能够准确演唱歌曲中的切分节奏，以及对歌曲音准的把握。 （4）完整演唱 学生活动：随伴奏完整演唱歌曲 （四）表现歌曲 1. 分组演唱 学生活动：小组中设计不同的演唱形式，准确表现歌曲 2. 表演唱 学生活动：个别学生根据歌曲的内容进行情景再现，其他同学为其演唱歌曲。