宿豫张家港实验小学德育工作三年行动计划汇编
实验小学德育工作计划范文
实验小学德育工作计划范文一、引言在当今社会，教育已经不再是简单地传授知识，而是更加注重学生的全面发展和德育素养的提升。
实验小学作为一所注重全面教育的学校，德育工作显得尤为重要。
因此，本文将制定一份实验小学德育工作计划，旨在通过系统的、全面的德育工作，培养学生的品德、情感、价值观等方面的素养，助力学生身心健康成长。
二、整体目标实验小学的德育工作计划的整体目标是培养学生的道德品质、情感素养、社会责任感和价值观念，让学生在德育教育中形成良好的人格，健全的品德，积极向上的情感，正确的价值观。
三、具体目标1. 培养学生的基本品德素养，包括诚实守信、友爱互助、勤勉好学、礼貌谦逊等。
2. 提高学生的情感素养，包括发展情感智慧、情感表达能力和理解他人情感的能力。
3. 培养学生的社会责任感，让学生明白自己的行为对社会的影响，培养爱心、公德心和责任感。
4. 培养学生正确的价值观，引导学生正确看待金钱、学业、友谊、家庭等方面的价值观。
四、工作重点1.塑造浓厚的校园文化氛围，包括举办形式多样的主题班会、德育教育活动等，提高学生对德育教育的认同感和参与度。
2. 强化课堂德育教育，深入课堂，多角度多层次加强班主任工作，引导学生树立正确的人生观、价值观，提高学生的品德修养。
3. 加强家校合作，鼓励家长积极参与学生的德育教育，家校共育，让学生在家庭和学校中都能得到正确的德育引导和教育。
4. 建立学生德育档案，系统跟踪学生的品德表现、情感状态等，及时发现问题，做好矫正和引导工作。
五、工作措施1. 校园文化建设- 举办德育教育主题班会，校园活动等，增强学生的参与意识和认同感。
- 开展形式多样的文明礼仪训练活动，提升学生的礼仪素质。
2. 课堂德育教育- 建立并完善学生的德育档案，对学生的德育表现进行记录和分析。
- 加强班主任工作，举办德育课程，引导学生正确走向。
3. 家校合作- 举办家长学校，让家长进一步了解学校的德育教育理念和实际工作。
德育工作三年工作规划方案
德育工作三年工作规划方案德育工作是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好品德和健全人格的关键环节。
在德育工作中，需要制定合理的工作规划方案，以达到培养学生全面发展的目标。
以下是我对未来三年德育工作的规划方案。
首先，加强德育教师队伍建设。
我计划通过组织专业培训、开展教研活动等方式，提高教师的德育教育能力和水平。
同时，我会根据德育工作的需求，合理安排教师岗位，激励和激励教师发挥自己的专长，不断提升整体德育教师队伍的素质。
其次，构建全方位德育教育体系。
学校德育工作不能仅仅依靠教师的一己之力，需要将德育教育贯穿于学校的方方面面。
我将着重在学校制度、课程设置、日常管理等方面进行改革，建立健全德育教育的管理制度和课程体系。
我还会通过策划和开展丰富多样的德育活动，如主题班会、社会实践、文明礼仪培训等，激发学生的积极性，提升他们的品德修养。
第三，加强家校合作，形成德育育人合力。
家庭是培养学生品德的重要阵地，学校和家庭需要携手合作，形成德育育人的合力。
我计划通过家长会、家访和家校联谊等形式，加强学校与家庭之间的沟通和交流，提高家长对德育工作的认知和参与度。
同时，我也会利用家长会和学校教职工之间的互动平台，促进家庭教育和学校德育的有效衔接。
第四，注重学生德育评价和奖惩机制的建立。
学生德育评价是对学生德育工作的反馈和总结，可以帮助学生明确自身的优势和不足，并通过奖惩机制激励他们积极参与德育活动。
我会制定科学、公正的学生德育评价标准，建立学校德育奖励和惩戒制度，并定期组织评比和表彰活动，激发学生追求德育目标的动力。
总之，德育工作是学校教育的重要任务，也是培养学生良好品德和健全人格的关键环节。
未来三年，我将加强德育教师队伍建设、构建全方位德育教育体系、加强家校合作和注重学生德育评价和奖惩机制的建立，以促进学生全面发展和健康成长。
小学道德品质工作三年规划
小学道德品质工作三年规划目标1. 建立良好的道德教育体系，培养学生良好的品德和行为惯。
2. 提升学生的情感素质，培养他们的思考能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的社会责任感，促进他们的参与社会公益活动。
4. 建立和谐的校园文化氛围，营造积极向上的研究环境。
行动计划第一年1. 制定并实施道德教育课程，包括品德教育和思想道德修养。
2. 开展主题班会活动，引导学生思考社会价值观和道德问题。
3. 建设道德园地，提供学生自主研究和交流的平台。
4. 开展道德模范评选活动，激励学生向优秀的榜样研究。
5. 建立道德评价机制，定期对学生进行评估并给予适当奖励和激励。
第二年1. 加强师资培训，提升教师的道德教育水平和专业素养。
2. 组织社会实践活动，帮助学生了解社会问题和发展需求。
3. 建立学生道德档案，记录学生的道德表现和成长历程。
4. 开展社团活动，促进学生团队合作和社交能力的培养。
5. 加强与家长的沟通，共同关注学生成长过程中的道德品质培养。
第三年1. 建立志愿者服务队伍，组织学生参与社区公益活动。
2. 引导学生参加道德竞赛，提高他们的综合素质和答题能力。
3. 实施道德教育与其他学科的融合，培养学生全面发展。
4. 建立道德守则，规范学校内外的行为规范。
5. 举办道德教育主题活动，加强学生对道德问题的认识和思考。
评估与调整每学期评估道德品质工作的效果和学生的进步情况，及时调整行动计划。
定期召开道德品质工作讨论会，学校领导、教师、学生和家长共同参与，提出改进意见和建议，不断优化工作方案。
特别注意在道德品质工作过程中，要注意尊重学生的个性和特长，注重培养他们的创造力和批判思维能力。
同时，要保持与家长的良好沟通，形成家校合力，共同关注学生的全面发展和道德素养的提升。
2023年学校德育工作三年行动计划
2023年学校德育工作三年行动计划一、总体目标本计划的总体目标是培养学生健全人格、全面发展、为社会主义事业做出贡献的有道德修养和素质，提高学生的综合能力，构建和谐校园文化，为学校的整体发展提供有力支持。
二、计划内容1.强化师德建设为师生树立良好榜样，提升教师的专业素养和人文修养。
组织教师参加各类教育培训，推动他们提升自身素质。
加强教师队伍管理，激励教师积极投入到学校德育工作中。
2.开展学生思想品德教育通过创设良好的教育环境和课程体系，培养学生正确的价值观念和道德品质。
加强班级文化建设，开展各类主题班会和讲座，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
3.加强学生社会公德教育通过社会实践、志愿服务等形式，开展学生社会公德教育。
组织学生参与社区志愿服务活动、社会实践，增强学生的社会责任感和公德心。
4.推进学生家庭教育加强家校合作，引导家长关注和参与学生德育工作。
举办家长培训讲座，提供家庭教育指导材料，帮助家长更好地履行教育责任。
5.完善德育评价机制建立健全学生德育评价体系，从多个维度评价学生的德育成绩。
将学生德育成绩纳入综合素质评价体系，对学生德育表现进行量化评估。
三、实施步骤1.制定详细的行动方案根据计划内容，制定详细的行动方案，明确各项工作的具体步骤和时间节点。
分工合作，确保计划的顺利实施。
2.组织相关培训和研讨活动组织教师参加师德培训班和教育教学研讨活动，提升师生的专业素养和教育教学水平。
邀请专家学者进行讲座，推动德育工作的创新和发展。
3.开展学生活动组织学生参加各类德育活动，如道德讲堂、班级义卖、文明礼仪大赛等。
通过活动引导学生形成正确的行为习惯和道德观念，培养良好的品质和能力。
4.加强家庭教育指导在学校组织家长培训讲座，为家长提供教育指导和沟通交流的平台。
通过寄发家长频道、班级通知等方式，向家长传递德育工作相关信息，引导家长参与到学生德育工作中来。
5.建立德育档案建立学生德育档案，全面记录学生的德育成绩和成长情况。
学校德育三年发展重点规划
学校德育工作三年发展规划一、德育目旳通过实行“阳光教育”初步建立“生活化德育”、“体验式德育”、培养“阳光少年”，逐渐形成（三自主模式）自主学习、自主管理、自主发展旳德育教育机制，形成积极向上旳校园精神。
二、分阶段目旳按筹划分三个阶段，分步实行贯彻。
第一阶段（9月——8月）在规划目旳实行旳一年内，优化学校办学环境和条件，教育教学质量可靠，开展习惯教育、自信教育，学生良好习惯初步养成，体现出健康快乐旳面貌，校园布满生机和活力，进城务工子女在阳光校园得到良好旳培养。
第二阶段（9月——8月）在规划目旳实行两年后，学校办学环境和条件进一步改善校园阳光文化显现，开展自信教育、责任教育，学生行为规范良好，礼仪规范、具有爱心、智慧旳特质旳阳光少年，教育教学质量稳步发展，办学品位不断提高具有阳光教育示范性学校特色旳校园文化基本形成。
第三阶段（9月——8月）实现总体目旳，把学校办成学生快乐成长、习惯好、规范良、品德端、具有良好旳情感、态度和价值观，有良好旳气质，基本形成阳光少年教育特色，并获得了明显成效。
教师幸福成功、学校和谐发展。
三、阳光少年教育旳实行一是继续坚持以爱国主义教育为核心，行为规范养成教育为重点，心理健康教育为切入点，习惯教育、自信教育、责任教育、礼仪教育和感恩教育，心理健康教育为着力点，综合阳光体育活动为载体，阳光少年教育为目旳，阳光教师队伍建设为保证，家、校联系为支撑旳德育工作思路，开展丰富多彩旳育人活动，努力做到教书育人、活动育人、管理育人、环境育人、服务育人，从而养成学生有朝气、有爱心，健康活泼、乐观自信旳特质和优秀旳思想品德。
二是履行班主任工作承诺制：对孩子微笑──任何一种孩子不会受到冷落和歧视；与孩子交谈──每一种孩子都能和教师平等对话；帮孩子明理──让每一种孩子在体验中辨别真、善、美；教孩子求知──能耐心解答孩子提出旳每一种问题；让孩子自主──尊重孩子旳意志，张扬孩子旳个性；给孩子机会──每一种孩子旳特长都能得到充足展示；为孩子着想──协助有特殊困难旳学生完毕学业三是加强“三礼教育”和“习惯养成教育”。
小学教育德育工作三年规划
小学教育德育工作三年规划
目标
本文档旨在制定小学德育工作的三年规划，以提升学校教育质量并培养学生的良好品德和行为惯。
三年规划概述
1. 第一年
- 确立学校德育工作的整体目标和理念；
- 制定德育课程的内容和教学方法；
- 建立学校德育工作的评估和监督机制。
2. 第二年
- 开展德育主题活动，如道德讲堂、德育知识竞赛等；
- 加强学生对德育工作的参与度和主体性；
- 建立与家长的有效沟通机制，共同培养学生的良好品德。
3. 第三年
- 设立德育明星班级，示范和带动全校学生的德育发展；
- 加强学校德育资源的整合和跨学科合作；
- 推动学校德育工作的持续改进和创新。
实施与监督
- 学校领导要高度重视德育工作，并为其提供全面支持；
- 教师应接受相关培训，提高德育教育水平；
- 设立德育工作小组，负责规划、组织和监督德育工作的实施；
- 定期评估和总结德育工作的效果，及时调整和改进措施。
结论
通过制定小学教育德育工作的三年规划，学校将能够更好地组
织和实施德育工作，不断提升学生的品德素质和行为习惯，为他们
的全面发展奠定良好基础。
这也将为学校的长远发展打下坚实基础，提高整体教育水平。
实验小学学年度德育工作计划2篇
实验小学学年度德育工作方案实验小学学年度德育工作方案精选2篇〔一〕实验小学学年度德育工作方案作为一所以德育为根本的学校，实验小学一直以来注重学生道德素养的培养。
针对现今社会面临的各种竞争压力和道德风险，我们有必要进一步完善德育工作，提升学生的道德意识、自我约束才能和社会责任感。
家庭是学生的第一课堂，也是道德素养的重要来。
我们将积极与家长建立联络，加强沟通交流，根据学生家庭实际情况，为家长提供相关的道德教育指导，帮助家长考虑如何在家庭教育中更好地培养孩子的道德意识和行为习惯。
二、树立先进典型，引导学生树立正确的人生观和价值观将“道德模范”、“好学生”、“优秀人民警察”等多种先进美德典型引入学校，实在为学生们展示正能量和好典范，帮助学生理解社会，引导学生树立一种积极、阳光的人生态度和价值观。
三、全面施行“德育课程”和“社团活动”，培养学生的综合素质我们将从年级幼儿园开场，将德育融入学生课堂学习，打造“德育课堂”；同时大力推进社团活动，让学生在理论中锻炼自己的组织、管理、沟通等才能，提升学生的综合素质。
在社团活动中，我们将注重学生的个性开展和特长培养，给每位学生提供展示自己优秀特长的平台。
我们将进一步进步学校的管理程度，打造和谐校园，为学生提供安康、平安的学习和生活环境，让学生感受到学校的温馨与关爱，体验到快乐和成长的过程。
同时，我们将加强学生的平安意识和防范意识，保护学生的知情权和隐私权。
我们将加强德育队伍建立，进步德育老师的专业素养，培训德育队伍，让德育队伍的专业化、高效性不断进步，确保德育工作的质量和程度得到进一步进步。
总之，实验小学将积极推进德育工作，努力培养素质高、综合才能强、德智体美劳全面开展的优秀学生，为学校的开展和国家的将来做出积极奉献。
实验小学学年度德育工作方案精选2篇〔二〕作为实验小学的班主任，我深入地认识到班主任的工作不仅是教育孩子，更是引领孩子成长的过程。
在新学期中，我将继续努力，为全班同学提供更好的教育环境和更多的成长时机，让每个孩子都能在班级中积极向上。
小学德育工作三年发展规划
小学德育工作是培养学生良好的品德和行为习惯的重要任务，在培养学生道德素质方面起着关键作用。
为了提高小学德育工作的质量和水平，制定一个科学合理的三年发展规划是必不可少的。
以下是一个小学德育工作三年发展规划的具体内容。
一、目标设定1.培养学生正确的价值观和行为准则。
通过开展一系列的德育教育活动，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养健康向上的人格和品格。
2.培养学生良好的行为习惯。
通过规范学生的行为规范，倡导文明礼仪，营造良好的校园文化氛围，培养学生各方面的良好习惯。
3.培养学生的责任感和集体观念。
通过引导学生主动参与社会学习，并参与社会实践活动，培养学生的社会责任感和集体观念，培养他们成为有责任心的公民。
二、具体计划1.加强教师队伍建设。
培养德育骨干教师，提高他们的水平和能力，使他们成为学生德育的引领者。
组织教师参加培训班，提高教师的教育教学水平和德育工作能力。
2.完善德育课程体系。
结合学校实际情况，制定德育教育课程的内容和要求，开展德育教育课程的教学研究，逐步形成科学合理的德育课程体系。
3.开展主题教育活动。
选取一些与学生生活和成长密切相关的主题，开展一系列的德育教育活动，如道德讲堂、讲座、班会等，促使学生正确认识与解决社会生活中的道德问题。
4.组织学生参与社会实践活动。
开展暑期社会实践活动，组织学生参观社会单位和社会团体，参与社区服务等，培养学生的社会责任感和集体观念。
5.加强家校互动。
通过家庭访问、家庭教育讲座等形式，加强与家长的沟通，引导家长积极参与学生德育工作，共同关注学生的品德和行为教育。
6.加强德育成果评价。
建立健全德育教育成果评价的体系，并将其融入到学生成绩评价中，使德育成绩成为学生综合素质评价的重要组成部分。
通过多种评价方式，形成全面的学生德育评价结果。
三、实施策略1.整体推进。
将德育工作融入学校教育教学工作的全过程，不仅仅是学生在德育课程中进行道德教育，而是全面推进学生的德育发展。
学校德育工作三年提升行动计划方案
学校德育工作三年提升行动计划方案一、计划背景。
咱学校就像一个大花园，学生们都是花朵，而德育就像阳光雨露，能让这些花朵茁壮成长，开得更鲜艳。
不过呢，咱现在的德育工作还有进步的空间，所以得搞个三年提升计划，让咱学校的德育水平蹭蹭往上涨。
二、目标设定。
# （一）第一年：打好基础。
1. 行为规范方面。
让至少80%的学生能自觉遵守学校的基本行为规范，像按时上课、不随地吐痰、排队整齐这些小事儿，都得做得像模像样。
减少校园内不文明行为的发生，比如在走廊里乱跑乱喊的现象要减少一半。
2. 思想道德方面。
通过主题班会等活动，让学生对基本的道德观念，像诚实、友善、尊重他人等，有更深入的理解，至少70%的学生能在日常行为中体现这些道德品质。
# （二）第二年：巩固提升。
1. 行为规范方面。
在第一年的基础上，争取让90%的学生成为行为规范的小标兵，不仅自己做得好，还能带动身边的同学。
建立良好的校园礼仪文化，不管是见到老师主动问好，还是在校园活动中的文明礼仪，都要成为咱学校的一道亮丽风景线。
2. 思想道德方面。
开展一些社区服务活动，让至少80%的学生参与其中，培养他们的社会责任感和奉献精神。
引导学生树立正确的价值观，在面对一些流行文化和网络信息时，有自己的判断，不盲目跟风。
# （三）第三年：全面开花。
1. 行为规范方面。
全校学生基本都能达到行为规范的高标准，让咱学校成为行为规范示范校。
学生的自律能力大大提高，即使没有老师监督，也能自觉遵守各项规定。
2. 思想道德方面。
培养出一批有道德领导力的学生，他们能够在学校、家庭和社区中发挥积极的道德引领作用。
学校的整体道德氛围浓厚，成为一个充满正能量、温暖和谐的大家庭。
三、具体措施。
# （一）师资队伍建设。
1. 培训与学习。
定期组织教师参加德育培训，就像给老师们充电一样。
可以请一些德育专家来学校开讲座，讲讲最新的德育理念和方法。
每年至少安排两次这样的大型讲座。
2. 经验交流与合作。
每学期开展一次德育经验交流会，让那些在德育工作中有好点子、好做法的老师上台分享。
2024年实验小学校德育工作计划
2024年实验小学校德育工作计划一、工作目标1. 提高学生的德育素养和道德水平，培养优秀的社会主义接班人。
2. 培养学生的社会责任感和团队合作能力，培养学生的正确价值观和道德观。
3. 加强师生之间的沟通交流，提高父母对孩子的人文关怀。
二、工作重点1. 完善课程体系，打造德育课程的核心地位。
2. 加强德育环境的建设，创造有利于学生德育发展的氛围。
3. 实施学生德育活动，激发学生的积极性和创造力。
三、工作措施1. 完善德育课程体系(1) 设计德育课程，将德育教育贯穿于各学科中，提高学生的道德意识和人文素养。
(2) 鼓励教师进行德育教育的创新实践，开展德育实践活动，培养学生的实践能力和创新思维。
(3) 加强对学生品德发展的跟踪评估，及时发现和纠正学生的品德问题，帮助他们改进自身。
2. 创造良好的德育环境(1) 加强校园文化建设，铺设道德风尚的基石，倡导学校文化的核心价值观。
(2) 开展德育主题讲座、德育活动、德育比赛等，提高学生的道德理解和道德实践能力。
(3) 注重学校的道德评价体系，建立规范的评价标准，引导学生正确对待评价结果。
3. 实施学生德育活动(1) 组织学生参与社会实践活动，了解社会、感知他人需求，培养学生的社会责任感和公民意识。
(2) 加强班级管理，培养学生的团队意识和集体荣誉感，鼓励班级开展公益活动，提高学生的社交能力和团队合作能力。
(3) 开展德育讲堂、德育论坛等活动，引导学生深入思考道德问题，提高道德判断和决策能力。
四、工作成果1. 学生的德育素养和道德水平明显提高，积极践行社会主义核心价值观。
2. 学生的社会责任感和团队合作能力显著增强，形成良好的人际关系。
3. 师生之间的沟通交流更加密切，师生关系更加和谐稳定。
4. 父母对孩子的人文关怀更加深入，家校合作更加紧密。
五、工作保障1. 加强师资培训，提升教师的德育教育能力。
2. 加强与家长的沟通，鼓励家长参与学校的德育工作。
3. 完善德育管理机制，建立德育工作的长效机制。
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宿豫文昌小学德育工作三年行动计划
（2015.9——2018.8）
一、指导思想
在科学发展观的指引下贯彻落实《小学德育纲要》精神，以第六次全国少代会的召开为契机，认真贯彻胡锦涛主席贺信精神，引导全体学生深入开展“争当四个好少年”的活动。
在课内外体系建设、教师素质提升、课题研究等方面努力形成校本经验，挖掘本校德育资源，拓展德育工作途径，努力争创德育工作特色、提高德育工作实效。
二、目标和主要措施
（一）总体目标
到2015年，我校德育工作明显加强和改善，初步形成一定的德育特色和有效的工作机制；学校党政一班人重视德育工作，形成党政工团齐抓共管，各部门、各年级分工合作，各班各司其职，社会、家庭广泛参与的全员育人机制；建立健全德育阵地和德育实践基地，有1—3个德育科研课题申报实施并取得良好效果；学生思想道德素质、文明修养、科学文化素质、身心健康素质明显提高，创建成为市级德育工作示范学校，省级优秀家长学校等。
（二）阶段目标和措施
1、第一阶段：（2015.9——2016.8）
目标：认真制定学校德育工作三年发展规划并初步实施、尝试。
加强制度建设，加大管理制度，初步形成“和谐文明、礼貌守纪、勤奋诚实”的良好的校风、班风、学风，学生的思想品德明显提高，学生的行为习惯初步形成。
措施：
（1）成立以校长为组长的学校德育工作领导小组，建立一支以班主任为核心，团队干部、品德教师以及专兼职教师组成的德育骨干队伍。
并努力提高他们的奉献精神、理论素养、德育工作专业水平和开拓创新意识，并造就和培养一批有影响、有特色的优秀班主任和德育工作者。
（2）初步建立德育工作体系。
整体构建“以爱国主义教育为主线，以思想道德教育为重点，以学会做人教育为根本，以行为规范教育为基础，以丰富多彩的校园文化活动为载体，以心理健康教育、法制教育为保障，以社会实践活动为特色”的德育工作体系。
（3）在学科教学和课堂教学中积极进行德育渗透，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；初步具有社会主义民主法制观、人生观、价值观；初步具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；初步具
有适应终身学习的基础知识，基本技能和方法；初步具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
（4）加强学生行为习惯养成教育，建设文明和谐校园。
加强文明行为习惯养成教育，就是要让学生“会学、会思、会辩、会做、会乐”在教育活动中，既要突出重点，又要统筹兼顾，要着力做好以下几方面的工作。
第一、养成良好的文明行为习惯。
加强中华民族传统美德教育、社会公德教育、诚信教育和遵规守纪教育，引导学生追求真善美，摒弃假恶丑；教育学生遵守法律法规，严守校规校纪；教育学生做一些力所能及的家务活，参加适宜的社会公益活动，培养责任意识，开展礼仪、礼节、礼貌教育，做一个举止文明、谈吐文雅的时代新人。
第二、养成良好的安全行为习惯。
安全是生命的保障，是良好社会秩序的基础，是构建和谐社会的重要保证。
全校师生要牢固树立安全意识，本着对自己负责、对家庭负责、对学校负责、对社会负责的原则，认真开展安全知识教育，自觉学习和掌握交通、饮食、防雷、防火、安全用电等必要的安全常识和自救知识，形成较强的自我保护和自我防范能力。
第三、培养健康的心理品质和生活习惯
培养健康的心理品质和生活习惯，要着力培养学生的生理卫生习惯和心理卫生习惯，要特别重视对学生进行个性心理品质教育，从小事做起，从身边做起，建立心理健康咨询站。
培养学生健康心理和品格，正确处理人际间的关系，学会尊重人、关心人、帮助人，自觉树立辩证唯物主义的世界观和以集体主义为核心的人生观、价值观。
（5）初步开发德育网络，成立家长委员会，建立家长学校。
加强德育环境建设，优化与整合教育的外部环境。
在校内要形成“全员参与、全程管理、全方位渗透”的教育网络，在校外要形成“社会、学校、家庭”三位一体的德育网络，形成对青少年学生进行道德教育的合力，为学生成才成长创造良好的教育氛围。
第四、加强法制教育
认真组织编写法制教育校本教材，充分利用中小学生法制教育读本，开设专门的法制教育课，组织好每期一次的法制讲座，积极创建依法治校示范校，到2012年力争创建成功。
2、第二阶段：（2016.9---2017.8）
目标：巩固我校德育工作特色，吸纳其他先进校经验，进一步完善适应素质教育发展要求的德育体系；形成“全员、全程、全方位”育人的德育工作新格局；注重学生的习惯养成教育和潜
能开发，努力打造特色的素质教育新模式，使绝大多数学生学有所成、教师教有所得。
措施：
（1）对全校教职工加强师德教育，强化“教书育人”、“人人都是德育工作者”的意识，关注“以队建促班建，以队风促班风的全员德育”，形成“全员、全程、全方位”育人的德育工作新格局。
（2）制定和完善检查、监督、评估机制。
重点抓好少先队组织建设，发挥少先队以及学生会组织的教育功能，切实增强每一位队员的组织意识。
（3）重视班级的文化建设，深入开展争创文明班的活动，创建舆论导向正确，组织纪律严明，学习气氛浓厚，学生团结友爱，班容班貌洁美的良好集体。
建设健康、丰富、文明的校园文化，营造高雅、和谐、丰厚的人文环境。
使校园成为学生道德认识的沃土、道德践行的摇篮。
（4）整体提高德育队伍素质。
建设一支师德高尚、业务精良、结构合理的德育工作队伍，培养一支富有“爱心责任心”、“敬业精业”的班主任队伍，全体教师的师德水平和育人能力要明显提高。
3、第三阶段：（2017.9 ---2018.8）
目标：德育教育特色及绩效明显，良好的德育新格局已经形成，德育队伍素质明显提高，德育制度完善，德育网络健全，评价机制科学合理，校风校貌良好，学风学貌激扬。
认真总结、积极反思、全面规划启动新一轮学校德育教育自主发展规划。
措施：
（1）完善德育制度建设，使德育管理规范化；抓发展工程，形成德育教育系列化；抓创新工程，以队建和学生自主管理为突破口，深化教育改革，形成我校独有的德育特色。
（2）继续加强德育教科研，增强全员德育教育意识，形成一支德育科研队伍，针对德育工作中的难点、热点问题，形成一批较好的典型案例。
（3）根据学生行为和心理特点，拓展青春期教育内容，有计划、分层次、重实效地开展青春期教育。
加强学生心理健康辅导，关心成长困难学生，帮助学生健全人格。
进一步发挥家长学校和家长委员会的作用，努力打造“学校—家庭联动”以促进学生自主学习的格局。
（4）形成科学的德育评价机制。
积极探索建立健全一套行之有效的、科学合理的德育评价体系。
建立和完善学生综合素质评定、教师绩效考核、德育学科评价和学校德育工作评估四项德育评价机制。