儿童诗的主要写作方法
第四十二讲 儿童诗的写法
第四十二讲儿童诗的写法一、什么是儿童诗儿童诗，就是以儿童为对象，符合儿童的心理和审美特点，使用最富于感情、最精练、有韵律、分行的语言来表情达意的一种艺术形式，也包括儿童自己创作的诗。
二、儿童诗的特点1、一句一行，分行排列儿童诗应是分行排列的，一句占一行。
儿童诗还应注意分段，每段诗句的行数最好相等；对应的诗句，相对应的词，词性应相同；各段之间空一行，以示分界。
2、讲究押韵，流畅上口儿童诗应具有音乐性，这种音乐性主要表现在押韵和节奏上。
诗的节奏，是指根据诵读美感，有规律出现的长短句子、强弱音节，这个请大家在创作中自己去体会、把握，这里不作多讲。
押韵有助于加强诗歌的节奏，使诗歌具有鲜明的音乐性。
在这里，我想主要讲讲押韵的有关知识。
押韵，就是诗行尾字读音要相近。
押韵是诗歌区别于散文的重要特征。
（1）押韵的规则我们现在写的诗都是新诗，新诗被称作自由体，它的押韵要求没有作统一的规定，但基本规则是：①两行一节的诗，这两行的尾字要押韵；②三行一切的诗，一、三句的尾字要押韵；③四行一节的诗，一般是第一节的一、二、四行的尾字要押韵（第一行的尾字是定基调的，称为定韵）；从第二节起，只需二、四行的尾字押韵；④五行一节的诗，一般是第一节的一、二、五行的尾字要押韵；从第二节起，只需二、五行的尾字押韵；⑤其他行数的诗，是双行形式的，一般押二、四、六、八……双行（或后面打句号的字）即可；是单行形式的，可视语意或诵读节奏而定。
（2）押韵的方式新诗的押韵方式有两种。
①一韵到底，就是一个韵押到底。
例如，《小熊过桥》就是用“ao”韵一押到底的：小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥。
走不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。
头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。
“妈妈妈妈，快来呀，快把小熊抱过桥！”河里鲤鱼跳出来，对着小熊大声叫：“小熊小熊不要怕，眼睛向着前面瞧！”一二三，向前跑，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇。
本诗通过写小熊由害拍到勇敢跑过小桥的心理变化，意在教育我们在困难面前，应做勇敢自信的人。
写现代儿童诗的方法及例文
写现代儿童诗的方法及例文第一篇：写现代儿童诗的方法及例文写现代儿童诗的方法及例文1、明喻法——描写事物的特点，适合描写实物和大自然景象。
云云像一个忙碌的画家在天空中画出一幅又一幅的图画云像一个贪玩的小捣蛋常常忘了回家2、暗喻法——表现丰富的联想。
妈妈妈妈是一个闹钟每天早晨叫我起床妈妈的手可以把白净的米变成香喷喷的饭3、阅兵法——表现景物的层次。
树春天的树是花儿们选美的舞台夏天的树是蝉儿们唱歌的教室秋天的树是水果们睡觉的摇篮冬天的树是风儿们赛跑的运动场4、排比法——表现节奏，加深印象。
风风儿微笑在树上荡秋千在草原上赛跑在院子里拿树叶儿玩飞镖5、拟人法——活泼可爱、有趣。
汽水跟你握握手你就冒气请你脱脱帽你就生气干干脆脆一口把你喝下去看你还神不神气6、摹声法——增加趣味风风最讨厌了每次都偷偷地掀起我的裙子然后在旁边大叫羞！羞！羞！真是气死我了7、假设法——写出美丽的希望和想象如果我变成风如果我变成风就到妈妈工作的地方替妈妈把脸上的汗珠10、重叠法——诗的“心跳”，节奏更明显。
白鹭鸶飞飞飞飞到牛背上，歇歇脚飞飞飞一颗一颗吹干8、夸张法——制造特别效果、加深印象。
交通警察世界上力气最大的人就是交通警察因为他有“气功”只要单手轻轻一推几十辆车子就一动也不动了9、疑问法——引起兴趣，深入思考。
皱纹老人的脸上，有一条一条的皱纹；大海的脸上，也有一波一波的皱纹；大海是不是也老了呢？飞到田野上泡泡水飞飞飞飞到稻草边捉迷藏第二篇：现代儿童诗现代儿童诗1、小小的船叶圣陶弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
2、几种树叶圣陶杨树直挺几丈高，柳树倒挂细枝条。
银杏叶子像扇子，香椿叶子像羽毛。
桃树杏树开花早，马缨开花春夏交。
松树柏树常年绿，枫叶秋来红叶飘。
3、纸船——寄母亲冰心我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船，在舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
怎样写好儿童诗
怎样写好儿童诗
写好儿童诗需要考虑到儿童的心理和兴趣，用简单的语言表达深刻的情感和理念。
以下是一些写好儿童诗的建议：
1. 选择适合儿童的题材：儿童喜欢生活中的一切美好的事物，比如动物、植物、游戏、想象力等。
可以选择这些题材作为儿童诗的主题，让儿童能够轻松地理解和接受。
2. 使用简单的语言：儿童的阅读能力和词汇量有限，所以写好儿童诗需要使用简单明了的语言，避免使用生僻词汇和复杂的句式。
可以使用韵脚和谐音，增加诗歌的韵味和趣味性。
3. 表达情感和想象力：儿童诗歌可以通过生动的形象和情感表达，在儿童们心中激起共鸣。
可以通过一些温馨的情感和丰富的想象力，让儿童们感受到诗歌的力量和美好。
4. 平易近人的主题：儿童诗歌可以关注一些平易近人的主题，比如友谊、家庭、自然等。
通过这些亲近生活的主题，可以让儿童更加容易理解和接受诗歌的意义。
5. 唤起对生活的热爱：好的儿童诗歌应该能够唤起儿童对生活的热爱和向往，让他们在诗歌中找到快乐和幸福。
写好儿童诗需要作者能够站在儿童的角度去思考和表达，要用简单而有力的语言，通过丰富的想象力和情感表达，让诗歌变得生动、贴近儿童的生活。
也需要注意避免一些不适合儿童阅读的内容，比如过于复杂或抽象的主题，或者太过悲伤和恐怖的情感表达。
希望以上建议能够帮助你写好儿童诗。
儿童诗的写作技巧
儿童诗的写作技巧
儿童诗是一种能够激发孩子创造力和想象力的艺术形式。
写儿童诗需要一些技巧，以下是一些有用的建议：
1. 简单易懂的语言：儿童诗要用简单易懂的语言写成，这样才能让孩子们理解和欣赏。
诗歌中的文字和句子应该是孩子们能够理解的。
2. 引入幽默元素：孩子们喜欢有趣和幽默的诗歌，所以在写儿童诗时应该加入一些幽默元素，让孩子们在阅读时感觉到快乐和开心。
3. 注重节奏与韵律：儿童诗的节奏与韵律对孩子们的欣赏十分重要。
可采用带有重复和韵律的词汇和短语，这样能让孩子们更加容易理解和记忆。
4. 用图像描绘：通过诗歌中的图像描绘，能够帮助孩子们更好地理解和记忆。
诗歌中的图像应该和孩子们的生活和经历相关。
5. 考虑孩子们的兴趣爱好：儿童诗应该关注孩子们的兴趣和爱好，这样才能让孩子们对诗歌产生浓厚的兴趣，进而提高对阅读和写作的热情。
在写儿童诗时，需要具备敏锐的触觉和创造力。
与孩子们交流和互动，
了解他们的想法和兴趣，也能够帮助作家更好地写出适合孩子们欣赏的诗歌。
儿童诗写法
皱纹 老人的脸上， 有一条一条的皱纹； 大海的脸上， 也有一波一波的皱纹； 大海是不是也老了呢？
１０、重叠法──诗的“心跳”，节奏更 明显：
白鹭鸶 飞飞飞 飞到牛背上， 歇歇脚 飞飞飞 飞到田野上 泡泡水 飞飞飞 飞到稻草边 捉迷藏
Байду номын сангаас
１１、故事诗──将故事写成诗： 葡萄架 葡萄架，高又高， 上边吊着紫葡萄。 紫葡萄，大又圆， 个顶个儿，香又甜。 狐狸看见往上跳， 跳了半天够不到。 够不到，心不甘， 不说自己笨， 倒说葡萄酸。
７、假设法──写出美丽的 希望和想象： 如果我变成风 如果我变成风 就到妈妈工作的地方 替妈妈 把脸上的汗珠 一颗一颗吹干
８、夸张法──制造特别效果、加 深印象：
交通警察 世界上力气最大的人 就是交通警察 因为他有“气功” 只要单手轻轻一推 几十辆车子就一动也不动了
９、疑问法──引起兴趣，深入思考：
１５、对比法──凸显内容、性质，包 括颜色对比、形状对比、动作对比、 事件对比、人物对比、空间对比……
路灯
白天 路灯是一棵棵的树 晚上 就变成一朵朵的花
换新装 妈！ 花园更换了 彩色鲜美的春装； 树木也换了 淡绿色的新衣裳； 远山脱去灰色的外套， 穿上浅绿色的衬衫； 小草也穿着新的绿裙子， 在春风里摆动着呢！ 妈！您看看， 都换了新装啦！ 妈！人家都换了新装啦！
１４、对话法──平易近人，如在眼前耳边， 易接受。 游戏 小弟弟 我们来游戏 姊姊当老师 你当学生 那么妹妹呢 小妹妹太小了 她什么也不会做。 我看── 让她当校长算了
儿童诗写法
诗的写法
１、明喻法──描写事物的特点， 适合描写实物和大自然景象：
云
云像一个忙碌的画家 在天空中画出一幅又一幅的图画 云像一个贪玩的小捣蛋 常常忘了回家
《儿童诗两首》写作技巧
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儿童诗两首
【写作技巧】
运用特写镜头法进行描写。
特写镜头法就是在掌握大量写作素材的基础上，对其中可以构成特写镜头的材料作出取舍、安排，以形成“特写镜头”的剪裁方法。
特写镜头法以其强烈的视觉效果和艺术表现力而被广泛运用。
《童年的水墨画》就从孩子的生活中剪裁了三个镜头。
“街头’’环境的喧闹和人物的安静形成鲜明的对比；“溪边”静动映衬，物象可感；“江上”一群孩子的嬉戏与一个孩子的特写对照，只见一阵水花，两对虎牙，给人鲜明的形象感。
许多中外有名的作家都是运用“特写镜头法”的高手。
茅盾的《白杨礼赞》写白杨树“它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。
它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色”，也是用特写镜头来突出白杨树的形象的。
那么，怎样运用特写镜头法进行描写呢？
1．特写镜头不同于细节描写。
特写镜头是相对静止的一个画面，在特写镜头之中，可以有细节描写，但细节描写不同于特写镜头。
运用特写镜头法，要有一点绘画技巧，使特写镜头有图画的效果。
2．对选作特写镜头的材料要进行加工，不要直接进行描写。
3．要选取能充分表现人物、事物特征的画面作为特写镜头，才能使特征显得突出。
如巴尔扎克的《守财奴》，在写葛朗台临死之酋，眼睛盯着镀金的十字架，伸手欲抓的画面就是“特写镜头”。
怎样写好儿童诗
怎样写好儿童诗儿童诗是一种能够陶冶孩子情操、培养语感和文学素养的文学形式。
写好儿童诗需要注重形式、语言、内容、情感等方面的综合考虑。
下面从四个方面来谈谈怎样写好儿童诗。
一、形式上要简洁明了儿童诗的形式应该是简洁明了、押韵清晰的。
孩子们对语言的理解能力有限，如果表达过于复杂或晦涩，会让他们难以理解和接受。
儿童诗押韵也很关键，对于孩子们来说，诗句愈是简单愈容易记忆，而文字越有韵律感则越能引起他们的兴趣。
同时，诗句和韵脚合理，也可以使诗歌表达更加准确和形象。
二、语言要贴近儿童儿童诗的语言应该贴近儿童，用简单通俗的语言表达儿童能够理解的主题和情感。
语言要具有表达能力，诗歌中的字词要准确、生动，同时在简洁朴素的语言中又不失生动有趣的形象，能够引起孩子们的共鸣和碰撞。
建议写儿童诗时可以发挥儿童的天真可爱和幽默感，让孩子们既能从中得到快感，也可以学到生活、自然科学等知识。
三、内容要营造愉悦的读者感受儿童诗的内容应该是孩子能够接受的、与生活、自然和人文有所关联的。
同时要对孩子的特点和需求进行深入了解，着重处理孩子所关心、所爱好的题材，让儿童在诗歌中得到自我欣赏和愉悦。
在创作诗歌时，可以从孩子们的生活需求和心理需求入手，通过借物、比喻以及虚实结合的方法，营造出一种具有生动趣味的读者感受。
四、情感要纯真向上儿童诗不同于成人诗歌，它应该表现出孩子们纯真、向上、积极的情感和愿望。
在创作诗歌中，不能过于冷静和客观，应该通过亲切的语言和情感交流，与儿童建立起一种亲密和合作的关系。
儿童诗可以通过表达你对孩子的友好、爱意、关心等情感，培养他们的情感意识和个人品质。
总的来说，创作儿童诗是一项有挑战性的任务，需要综合考虑形式、语言、内容、情感等因素，不能过于过高看待儿童思维和表达能力，而应该站在儿童的角度出发，让儿童在阅读中得到身心愉悦和启迪。
儿童诗的写作技巧
儿童诗的写作技巧1. 使用简单词汇和句子: 儿童诗的目的是让孩子们能轻松理解和享受。
因此，使用简单的词汇和句子是很重要的。
避免使用复杂的词汇或难以理解的表达。
2. 重复与押韵：使用重复和押韵可以帮助孩子们记住诗歌，并增加其吸引力。
尽量在诗歌中使用押韵词汇，并重复某些词句，以增强节奏感。
3. 创造有趣的形象：儿童对于有趣和奇特的形象非常感兴趣。
在诗歌中创造出生动、有趣的形象，以吸引孩子的注意力。
可以使用夸张、拟人等修辞手法，让诗歌更有趣味。
4. 激发想象力：儿童诗应该能激发孩子们的想象力。
可以使用比喻、象征等手法，让孩子们想象出诗歌所传达的意象和情境。
5. 关注孩子的兴趣和需求：了解孩子们的兴趣和需求，并尝试将这些元素融入诗歌。
例如，孩子们可能对动物、自然界、家庭、友谊等主题感兴趣。
6. 传递积极的价值观：儿童诗应该具有教育意义，传递积极的价值观。
可以通过诗歌向孩子们传授友谊、勇敢、诚实等美德。
7. 使用韵律和节奏：韵律和节奏对于儿童诗非常重要。
一个好的韵律和节奏可以使诗歌更富有生机和活力。
在创作过程中，注意调整诗句的长度和节奏，使其更具吸引力。
8. 互动和参与性：让孩子们参与到诗歌的创作过程中。
可以请教孩子们的意见，或者鼓励他们为诗歌创作插图。
这将使诗歌更具互动性和参与性。
9. 拓展主题：尝试拓展诗歌的主题，让其涵盖更多元的内容。
这将使儿童诗更具深度和广度，增加其教育意义。
10. 修订和改进：不断地修订和改进诗歌，使其更加完美。
可以请教他人的意见，或者与孩子们一起讨论，以了解他们对诗歌的喜好和需求。
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儿童诗的主要写作方法
儿童诗的主要写作方法：
1．明喻法──描写事物的特点，适合描写实物和大自然景象。
云
云像一个忙碌的画家
在天空中画出一幅又一幅的图画云像一个贪玩的小捣蛋
常常忘了回家
2．暗喻法──表现丰富的联想。
妈妈
妈妈是一个闹钟
每天早晨叫我起床
妈妈的手
妈妈的手
可以把白净的米
变成香喷喷的饭
3．阅兵法──表现景物的层次。
树
春天的树
是花儿们选美的舞台
夏天的树
是蝉儿们唱歌的教室
秋天的树
是水果们睡觉的摇篮
冬天的树
是风儿们赛跑的运动场
4．排比法──表现节奏，加深印象。
风
风儿微笑
在树上荡秋千
在草原上赛跑
在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏5．拟人法──活泼可爱、风趣。
汽水
XXX
跟你握握手
你就冒气
请你脱脱帽
你就生气
干干脆脆
一口把你喝下去
看你还
神不神情
6．摹声法──增加趣味。
风
风最讨厌了
每次都偷偷地掀起我的裙子然后在中间大呼
羞！羞！羞！
真是气死我了
7．假设XXX写出美丽的希望和想象。
如果我变成风
如果我变成风
就到妈妈工作的地方
替妈妈
把脸上的汗珠
一颗一颗吹干
8．夸张法──制造特别效果、加深印象。
交通警察
世界上力气最大的人
就是交通差人
因为他有“气功”
只要单手悄悄一推
几十辆车子就一动也不动了9．疑问法──引发乐趣，深切思考。
皱纹
老人的脸上，
有一条一条的皱纹；
大海的脸上，
也有一波一波的皱纹；
大海是不是也老了呢？
10重叠法──诗的“心跳”，节奏更明显。
白鹭鸶XXX
飞到牛背上，
歇歇脚
XXX
飞到田野上
泡泡水
XXX
飞到稻草边
捉迷藏
11．故事诗──将故事写成诗。
葡萄架
葡萄架，高又高，
上边吊着紫葡萄。
紫葡萄，大又圆，
个顶个儿，香又甜。
狐狸看见往上跳，
跳了半天够不到。
够不到，心不甘，
不说本人笨，
倒说葡萄酸。
12．图象诗──借图增添趣味，加深印象。
湖畔之梦
我是山我才是山
你有我的倒影你是我的幻影绿树是我的秀发绿树是我的罗裙XXX从我头上飘过XXX从我脚下擦过鸟儿在我身上腾跃鸟儿在我身上倒立我是雄壮的山我是神奇的山你是骗子你才是骗子
13．呼告法──不论是否面劈面相见，间接呼唤对方，使内容更深切、生动。
换新装
妈！
花园更换了
彩色鲜美的春装；
树木也换了
淡绿色的新衣裳；
远山脱去灰色的外衣，
穿上浅绿色的衬衫；
小草也衣着新的绿裙子，
在春风里摆动着呢！
妈！您看看，
都换了新装啦！
妈！人家都换了新装啦！
14．对话法──和蔼可掬，如在眼前耳边，易承受。
游戏小弟弟
我们来游戏
姊姊当老师
你当学生
那么妹妹呢
小妹妹太小了
她甚么也不会做。
我看──
让她当校长算了
15．对比法──凸显内容、性子，包括颜色对比、外形对比、举措对比、变乱对比、人物对比、空间对比……
路灯
白天
路灯是一棵棵的树
晚上。