日照职业技术学院食品工程专业水产品加工与综合利用教修订

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日照职业技术学院专业名称及专业大类一览表

日照职业技术学院专业名称及专业大类一览表
建筑设计类
土建大类
36
文秘
语言文化类
文化教育大类
37
文化市场经营与管理
语言文化类
文化教育大类
38
商务英语
语言文化类
文化教育大类
39
应用语
语言文化类
文化教育大类
40
语文教育
教育类
文化教育大类
41
英语教育
教育类
文化教育大类
42
计算机教育
教育类
文化教育大类
43
艺术设计
艺术设计类
艺术设计
44
摄影摄像技术
广播影视类
专业名称及专业大类一览表
序号
专业名称
专业类
专业所属大类
1
冶金技术
材料类
材料与能源大类
2
电子商务
市场营销类
财经大类
3
市场营销
市场营销类
财经大类
4
工商企业管理
工商管理类
财经大类
5
物流管理
工商管理类
财经大类
6
会计
财务会计类
财经大类
7
会计电算化
财务会计类
财经大类
8
投资与理财
财经金融类
财经大类
9
税务
财经金融类
18
环境监测与治理技术
环保类
环保、气象安全
19
道路桥梁工程技术
公路运输类
交通运输大类
20
旅游管理
旅游管理类
旅游大类
21
酒店管理
旅游管理类
旅游大类
22
水产养殖技术
水产养殖类
农林牧渔大类
23

2023食品智能加工技术专业大学排名多少

2023食品智能加工技术专业大学排名多少

2023食品智能加工技术专业大学排名多少2023食品智能加工技术专业大学排名全国江苏食品药品职业技术学院食品智能加工技术专业全国排名第一位;漳州职业技术学院食品智能加工技术专业全国排名第二位;食品加工技术专业就业方向有什么本专业主要就职于果蔬及饮料加工工艺、畜产水产品加工工艺、粮油食品加工工艺、食品工程。

服务于区粮油食品、果蔬制品、肉制品以及发酵食品行业。

毕业生可在面包糕点生产企业、西饼屋连锁店、酿造食品加工企业、乳制品生产公司、果蔬产品加工与保鲜企业、农畜产品质量监督管理部门,以及与食品相关经销企业、各类餐饮企业(酒店、超市及快餐企业等)、科研院所等单位从事食品生产加工、开发、营销和管理工作。

食品智能加工技术专业就业前景怎么样食品智能加工技术是一门运用化学、物理、生物和高新工程技术等各方面基础知识,研究食品营养、功能开发和生产加工理论与技术的学科。

其任务是探索实现食品资源生产合理化、科学化和现代化的途径,并对食品结构与成分进行科学地调整与组合,为人类提供营养丰富、品质优良、种类繁多、食用方便、安全的食品。

食品智能加工技术专业毕业后可在食品类企事业单位,从事食品生产、食品品质监控、食品卫生检验、食品工程设计、食品开发、食品营销、食品储运与管理等工作。

食品智能加工技术专业简介食品加工技术专业培养具有化学、食品工程技术知识,能在食品领域内从事食品生产技术、品质控制和工程设计等方面工作的食品工程技术人才。

学生主要学习化学、食品工程技术的基本理论和基本知识,受到食品生产技术、食品工程设计方面基本训练,具有食品保藏、加工和资源综合利用方面基本能力,掌握生物化学、食品化学、微生物学的基本理论与实验技术;掌握食品分析、检测的方法;具有工艺设计、设备选用、食品生产管理的能力;掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有初步的科学研究和实际工作能力。

食品加工技术主要研究食品生产技术、品质控制、新产品开发、食品企业经营管理等方面基本知识和技能,进行食品生产及管理、品质监控、产品研发等。

国家级职业教育水产养殖与精深加工专业教学资源库-概述说明以及解释

国家级职业教育水产养殖与精深加工专业教学资源库-概述说明以及解释

国家级职业教育水产养殖与精深加工专业教学资源库-概述说明以及解释1.引言概述部分的内容如下所示:1.1 概述国家级职业教育水产养殖与精深加工专业教学资源库是为了提高水产养殖与精深加工专业的教学质量和实践能力而建立的一个重要平台。

随着经济的快速发展和人们对高质量水产品的需求增加,水产养殖与精深加工行业面临着快速发展和改革的挑战。

因此,培养具备专业知识、实践能力和创新意识的高素质人才成为了水产养殖与精深加工行业的迫切需求。

在职业教育领域,教学资源是提高学生实践能力和实际操作技能的关键要素。

建立国家级职业教育水产养殖与精深加工专业教学资源库,旨在整合各类教学资源,包括教材、实验设备、实践教学基地等,提供给教师和学生进行教学和学习使用。

这样的资源库不仅能够提供实践教学的场所和设备,还能够为学生提供丰富的学习材料和学习案例,帮助他们更好地理解和运用所学知识。

国家级职业教育水产养殖与精深加工专业教学资源库的建设与运用也符合国家职业教育改革与发展的方向。

近年来,我国对职业教育的改革力度不断加大,通过改革培养更多适应社会和经济需要的高素质技能人才。

由于水产养殖与精深加工是我国重要的战略性产业,加强和改善相关职业教育已经成为国家的重要任务。

因此,国家级职业教育水产养殖与精深加工专业教学资源库的建设与运用对于推动职业教育的发展和提高水产养殖与精深加工专业人才培养质量具有重要意义。

在本文中,我们将首先介绍职业教育水产养殖专业和精深加工专业的相关背景和发展现状。

接着,我们将详细讨论建设国家级职业教育水产养殖与精深加工专业教学资源库的意义和方法。

最后,我们将分析教学资源库的优势和挑战,并展望未来的发展方向。

通过本文的研究和分析,我们希望能够为国家级职业教育水产养殖与精深加工专业的教学资源库建设和运用提供有益的借鉴和参考。

文章结构是指文章整体的组织框架和内容安排方式。

对于本篇文章《国家级职业教育水产养殖与精深加工专业教学资源库》,其文章结构如下:1. 引言:引言部分包括概述、文章结构和目的三个方面。

日照职业技术学院简介

日照职业技术学院简介

日照职业技术学院简介日照职业技术学院前身是1987年创建的日照市第三职业高级中学,1993年升格为普通中等专业学校——日照市经济学校。

1998年4月15日,经教育部批准成为山东省第一所高等职业院校。

2008年7月,被教育部、财政部确定为国家示范性高等职业院校立项建设单位。

2011年,以优秀成绩通过国家示范院校验收。

2012年,被教育部确定为“2011-2012年度全国高校毕业生就业工作典型经验高校”,跻身全国高校就业50强。

学校地处日照大学科技园,占地1242亩,教职工908人,全日制在校生15086人,教学仪器设备总值1.66亿元,图书馆藏书145万册。

学校紧扣地方经济发展脉搏,构建起以水产、食品、旅游、机电、建筑、汽车、物流等重点专业为龙头,相关专业为支撑的专业群,13个专业大类的71个专业覆盖鲁南经济带和日照市的主要支柱产业。

面向全国29个省、市、自治区招生,招生分数连续多年在全省同类院校名列前茅,第一志愿录取率100%。

学校毕业生平均一次就业率在98%以上,社会满意度连续多年保持在95%以上。

学校始终坚持内涵建设,拥有国家示范性高等职业院校示范专业5个,国家“提升专业服务产业发展能力项目”中央财政支持专业2个,国家教学改革试点专业1个,山东省品牌专业3个,山东省特色专业6个。

建设了国家级精品课程6门,省级精品课程19门,院级精品课程105门。

打造国家级教学团队1个,省级教学团队5个,拥有泰山学者海外特聘专家、享受国务院特殊津贴专家、山东省有突出贡献中青年专家、省级教学名师等受省级以上表彰优秀教师57人次。

荣获国家教学成果奖1项,山东省教学成果奖8项。

学校以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合发展道路,面向社会,开放办学。

有合作企业451家,校企共建二级学院1个、专业12个、企业冠名班33个。

拥有校内实践基地120个(其中校内生产性实训基地19个),学生创新创业工作室19个,职业技能鉴定站19个,校外主要实习实训基地431个。

水产品加工绪论

 水产品加工绪论

腌制加工是一种使用食盐降低水产品的水分
活性,以防止细菌性腐败的保藏加工方法
干制加工是利用自然热源太阳的热量和天然
风力进行干燥,除去水产品中的部分水分, 达到抑制细菌繁殖和酶分解作用的目的,提 高制品的保藏性
熏制加工是将水产品先盐渍后熏干的加工方

鱼糜制品 20世纪60年代迅速发展起来的一种
水产加工食品。它是用研碎的鱼肉制成具有一 定弹性的加工食品。制品主要有鱼圆、鱼糕、 鱼卷、鱼香肠等,也包括某些以鱼糜为原料制 成的模拟食品。
水产品 加工产 值 (亿
元)
占渔业 总产值 比率
8140 1224.7 794.6 13.1 1029.4 22.55 761.1 15.4
2003 8287 1306.3 912 12.9 1181.4 25.10 915.4 15.8
2004 8745 1426.6 1031.9 11.6 1382.3 28.20 1107.5 14.6
本课程目的和要求
1. 掌握海洋食品保藏和加工的基本原理与理 论;
2. 掌握海洋干藏、冷冻保藏、加热杀菌保藏 和鱼糜制品生产的方法;
3. 明确有关食品生产中主要工艺条件和方法 的选择依据,进一步掌握工艺理论及其应 用。
第一章 绪 论
第一节 海洋食品加工的概念
一、食物与食品 1.食物——供人类食用的物质称为食物。
三、发展趋势
◆高新技术的应用 ◆产品向营养又美味、方便、保健型发展 ◆充分利用水产资源,发展精深加工
\
91.8%
2004 2005 2006
599.3
170.4
168.2
14.3
2. 3
(58.1%) (16.5%) (16.3%) (1.4%) (0.2%)

骨干教师培训汇报

骨干教师培训汇报

吕祝章:博士,日职教师, 参与质检中心工作 原子荧光分析技术以及在 食品药品检测中的应用
方向>努力 意识>技术 行动>思考
鲁曾,硕士研究生,ISO22000食品 安全管理体系国家注册审核员、有 机产品国家注册审核员。食品安全 质量监管
专业技能实训模块
2014年7月3日 日照市食品药 品检验检测中心正式成立,日 照市食品药品检验检测中心整 合了原市药品检验所、市质监 部门所属的食品检验中心和山 东省茶叶检验中心三家检验机 构,是法定的综合性检验检测 机构,承担食品、药品、化妆 品、保健食品等检验检测职能 。
食品检测及大型仪器分析 骨干教师国家培训汇报
农学与马铃薯工程系 康 俊
日照职业技术学院大型仪器分析国培汇报
首先是感谢 感谢学院给我提供这次十分珍贵的国培机会;
感谢农学与马铃薯系的领导和各位老师信任,使我有这 次难得的学习经历
日照职业技术学院介绍
日照职业技术学院坐落在美丽的海滨城市—日照。学院始建于1987年,是经国家 教育部批准建立的山东省第一所高等职业院校,是国家示范性高等职业院校,是 一所公办全日制普通高校。 学院先后被列为国家百强高等职业院校、国家紧缺人才培养计划、山东省教书育 人先进单位、国家科技成果重点推广项目技术依托单位、国家紧缺人才培养基地、 全国艺术教育先进院校,是山东省高职人才培养工作水平评估优秀院校和山东省 就业工作评估优秀院校、2005年被山东省教育厅确定为山东省首批骨干示范性职 业技术学院。
实训地点
实训室主要为:色谱工作室、光谱工作室、微生物工作室 主要内容为: 茶叶中重金属的检测、水产品中抗生素的检测 大肠菌群的检测等。
专业技能实训
专业技能实训
专业技能实训--光谱
原子,荧光仪器分析室

《食品工艺学》课程标准

《食品工艺学》课程标准

《食品工艺学》课程标准课程编号:SP3305课程名称:食品工艺学适用专业:食品营养与检测教学模式:教学一体化计划学时:64一、课程性质《食品工艺学》课程是从事食品行业产品的开发、生产和管理的技术人员必备的知识和技能,是必须学习和掌握的,是本专业的核心主干课程。

主要研究食品加工中的原料、食品加工的理论、加工工艺及工艺技术参数、产品的质量控制、食品包装与流通控制,实现加工生产合理化、科学化的学科。

二、课程目标教学目标和总体要求是让学生掌握食品保藏技术及常用常见食品的加工方法;要求学生具有对食品加工工艺的初步设计能力;具有食品保鲜保藏的基本能力。

通过行为导向的项目式教学,加强学生实践技能的培养,培养学生的综合职业能力和职业素养、独立学习及获取新知识、新技能、新方法的能力和与人交往、沟通及合作等方面的态度和能力。

通过本课程的实践教学,使学生较深刻地认识到食品加工在工业企业当中的应用,更好地把理论与实践结合起来,从而实现本专业的培养目标。

在课程建设一开始就注重将相关职业资格标准融入课程标准,经过本课程学习的学生90%以上能直接通过职业考证。

1.知识目标(1)掌握食品保藏技术要点及常用常见食品的加工方法。

(2)熟悉食品工业新技术。

(3)初步具有设计简单实验进行加工能力。

2.能力目标(1)熟练掌握食品保藏方法。

(2)能正确设计食品简单加工。

(3)能按按照要求设计常见食品加工及工艺改进。

3.素质目标在以实际操作过程为主的项目教学过程中,锻炼学生的团队合作能力、专业技术交流的表达能力、制定工作计划的方法能力、获取新知识、新技能的学习能力和解决实际问题的工作能力。

三、课程设计(一)课程设计的基本理念食品工艺学专业培养的是应用性专门人才,而课程和教育内容体系的构建和执行是人才培养水平质量的重点。

因此在课程设置、课程内容选择和课程形式上突出应用性、实践性。

课程内容上,突出基础理论的应用和实践能力的培养。

专业能力培养上,有针对性和实用性。

山东专科学校排名,山东专科学校排名榜单

山东专科学校排名,山东专科学校排名榜单

山东专科学校排名,山东专科学校排名榜单2023年山东共有50所专科学校参与了2023山东专科学院排名,其中排名第一的是山东商业职业技术学院,排名第二的是日照职业技术学院,排名第三的是山东医学高等专科学校。

(本资料来源于网络,仅供参考)2023年山东专科学校排名山东专科学校排名学校名称类别1山东商业职业技术学院财经2日照职业技术学院综合3山东医学高等专科学校医药4青岛酒店管理职业技术学院财经5菏泽医学专科学校医药6山东职业学院理工7山东城市建设职业学院理工8济南护理职业学院医药9威海职业学院综合10山东电力高等专科学校理工11滨州职业学院综合12青岛职业技术学院综合13山东省经济管理干部学院综合14淄博师范高等专科学校师范15烟台职业学院综合16聊城职业技术学院综合17济南职业学院综合18潍坊职业学院综合19山东省农业管理干部学院综合20山东中医药高等专科学校医药21山东传媒职业学院综合22山东理工职业学院综合23山东科技职业学院理工24济南工程职业技术学院理工25山东司法警官职业学院政法26山东外贸职业学院财经27山东水利职业学院理工28山东劳动职业技术学院理工29山东轻工职业学院理工30山东商务职业学院综合31青岛港湾职业技术学院理工32济南幼儿师范高等专科学校师范33淄博职业学院综合34山东力明科技职业学院综合35山东外国语职业学院语言36山东交通职业学院理工37山东药品食品职业学院医药38烟台工程职业技术学院理工39山东工业职业学院理工40济宁职业技术学院综合41山东经贸职业学院财经42山东畜牧兽医职业学院农林43东营职业学院综合44山东旅游职业学院财经45山东电子职业技术学院理工46青岛远洋船员职业学院理工47枣庄职业学院综合48山东外事翻译职业学院综合49烟台汽车工程职业学院理工50泰山职业技术学院综合【山东商业职业技术学院】山东商业职业技术学院,是经教育部批准设立的省属高职院校,学校是国家示范性高职院校、全国职业教育先进单位、全国毕业生就业典型经验(高校)50强高校,山东省教育工作先进单位、山东省德育示范高校、山东省首批大学生创业教育示范校。

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日照职业技术学院食品工程专业水产品加工与综合利用教修订
YUKI was compiled on the morning of December 16, 2020
日照职业技术学院
食品工程专业《水产品加工与综合利用》
教学方案
李玉环
一、课程简介
水产品加工与综合利用是食品工程专业开设的一门专业必修课,教学周数是11周,每周6节课,其中有2节实验课,理论课共44学时,实验课22学时,本课程主要让学生掌握水产食品的加工方法、水产品的综合利用,海洋新型食品的综合开发以及水产食品的质量安全控制。

通过本课程的学习,学生能够在水产品加工的企业,水产资源综合利用企业和海洋生物制药单位直接顶岗。

二、课程教学基本要求
水产食品学
1、掌握水产冷冻食品的原理、生产技术及设备。

2、掌握常见水产品加工工艺。

3、了解水产冷冻食品的质量保持。

4、掌握水产干制品加工及保藏原理、干制加工方法、加工技术及保藏与劣变。

5、掌握水产腌制品加工原理、方法、腌制过程的质量变化及主要腌熏制品的加工工艺。

6、掌握罐头食品生产的基本原理、生产工艺。

7、掌握海藻食品的加工工艺。

水产品综合利用
1、掌握鱼糜的凝胶形成。

2、掌握冷冻鱼糜的生产技术及冷冻鱼糜的品质。

3、掌握鱼糜制品加工的基本原理、主要品种及其生产工艺。

4、了解鱼糜制品的辅料及添加剂。

5、掌握鱼糜制品的质量评定。

6、掌握水产模拟食品的生产。

7、掌握水产调味料的生产原理、工艺及产品质量标准。

8、掌握几种海洋性功能食品的种类、提取与精制。

9、了解海洋性功能的药理作用、安全性以及开发。

海藻工业
1、了解褐藻工业概况
2、掌握海带的综合利用,掌握褐藻胶甘露醇和碘的生产原理、生产技术、生产工艺参数和工艺流程。

3、了解褐藻胶、甘露醇的应用。

4、了解红藻工业概况。

5、掌握琼胶的生产原理。

6、掌握不同红藻原料生产琼胶的工艺、技术参数。

7、了解琼胶的理化性质、应用。

8、了解拉胶的性质、种类。

9、掌握卡拉胶的生产原理和工艺。

水产食品的安全与控制
1、掌握水产食品原料的卫生与安全性
2、掌握了解HACCP在水产食品加工过程中的应用
3、掌握水产食品的质量标准与检验
三、课程基本内容
(二)水产品加工工艺学
第一章绪论
一、水产品加工的意义
二、我国水产品加工与综合利用的现状以及与世界水平的差距
三、国内外研究现状和发展趋势
四、水产品加工和综合利用的含义
五、水产品加工和综合利用要解决的主要科学问题
六、水产品加工工业的特点
第二章褐藻工业
第一节褐藻胶的化学组成与结构
第二节褐藻胶的理化性质
第三节褐藻胶生产的基本原理
第四节褐藻胶生产工艺
第五节海带制碘的生产工艺
第六节甘露醇
一、甘露醇的理化性质
二、甘露醇提取方法与原理
三、甘露醇的提取工艺与操作原理第三章红藻工业
第一节褐藻胶工业
一、琼胶的化学组成与结构
二、琼胶的理化性质
三、琼胶的和产原理
四、琼胶生产工艺
第二节琼脂糖
一、概述
二、琼脂糖与硫球胶的分离
三、琼脂糖的性质
四、琼脂糖的制法
第二节卡拉胶与卡拉胶工业
一、卡拉胶的化学组成与结构
二、卡拉胶的性质
三、卡拉胶的生产工艺
第四章海藻加工食品
第一节海带加工食品
第二节紫菜加工食品
第三节裙带菜加工食品
第四节其它海藻类加工食品第五章水产冷冻食品
第一节水产品冻结保藏的原理
一、冻结目的
二、冻结保藏的原理
第二节水产冷冻食品的生产技术
一、水产冷冻食品概述
二、水产冷冻食品的加工工艺
三、冻结装置
第三节常见产品加工工艺
一、冷冻海鳗片
二、冷冻熟制螯虾
三、冷冻熟制螯虾
四、冷冻鳝鱼片
五、冷冻鱿鱼块
六、冷冻翡翠贻贝
七、冷冻扇贝柱
八、冷冻白鲢鱼丸
九、冷冻虾肉丸
十、冷冻香酥虾饼
第六章水产干制品
第一节干制加工及保藏的原理
一、食品的品质与水分活度
二、通过干燥降低水分活度
第二节水产品的干制方法
一、日干与风干
二、热风干燥
三、远红外干燥
四、冷冻干燥法
第三节水产干制品加工技术
一、生干品
二、煮干品
三、盐干品
四、调味干制品
第七章水产腌熏制品
第一节食盐腌制加工的原理
一、食盐保藏食品的原理
二、食盐的渗透与影响因素
第二节腌制的方法
一、盐渍法
二、原料鱼的质量
三、食盐的质量
第三节腌制过程的质量变化
一、物理变化
二、化学变化
三、微生物引起的变质
第四节主要腌制品的加工
一、咸鱼制品
二、海哲制品
三、鱼卵腌制品
四、发酵腌制品
第五节烟熏制品
一、熏制的加工原理
二、熏制方法
三、烟熏制品
第八章水产罐头食品
第一节罐头食品生产的基本原理
第二节水产罐头的生产工艺
第三节主要水产罐头制品
第九章鱼糜制品
第一节凝胶形成能
一、鱼糜(肉糊)的形成及其凝胶化
二、凝胶形成能的第十一章水产食品质量控制
第一节水产食品原料的卫生和安全
第二节HACCP在水产食品加工过程中的应用第三节水产食品的质量标准与检验
鱼种特异性
三、潜在凝胶形成能和表观凝胶形成能
四、鱼肉鲜度和凝胶形成能
第二节冷冻鱼糜
一、鱼肉蛋白质的冷冻变性
二、冷冻鱼糜的生产工艺
三、冷冻鱼糜的品质
第三节鱼糜制品加工的基本原理
一、鱼糜制品的弹性
二、肉的精制(漂洗)
三、蛋白质的溶解(擂溃)
四、加热条件(温度)
五、弹性增强剂
第四节鱼制品的辅料及添加剂
一、淀粉
二、植物蛋白
三、油脂
四、蛋清
五、明胶
六、糖类
七、多磷酸盐
八、调味料
九、香辛料
第五节鱼糜制品的主要品种及其生产工艺
一、鱼糜制品的基本生产工艺
二、各种鱼糜制品的加工工艺
第六节水产模拟食品
第七节鱼糜制品的质量评定
一、原料(冷冻鱼糜)必检项目
二、冷冻鱼糜选检项目
三、鱼糕试验
第八节鱼糜制品生产新技术
一、焦耳加热
二、TG酶制剂
三、高压处理对鱼肉蛋白质物质的影响第十章水产调味料
第一节鱼露
一、鱼露生产原理
二、鱼露的生产工艺
三、鱼露产品质量标准
第二节虾类调味料
一、虾油
二、虾酱
三、虾头调味料
四、黑虾油
第三节蚝油
一、传统加工法
二、酶解法
第四节抽出型天然海鲜调味料
一、一般生产工艺
二、主要鱼贝类抽提物的生产
第五节水产品水解动物蛋白(水产HAP)
一、酸解型水产HAP
二、酶解型HAP
第十一章海洋功能性食品
第一节鲨鱼软骨素
第二节 n-3多不饱和脂肪酸
一、鱼油的提取与精制
二、鱼油的酯化
三、EPA与DHA的制备技术
五、鱼油的药理作用
第三节螺旋藻保健食品
一、螺旋藻的发现与安全性
二、营养成分
三、螺旋藻保健食品的开发
第十二章水产食品的质量控制
第一节水产食品原料的卫生和安全性
第二节HACCP在水产食品加工过程中的应用
第三节水产食品的质量标准与检验
四、学习方法和建议
本门课涉及的内容和领域很广,应用性很强,需要无机化学、分析化学、有机化学,食品化学、食品营养与卫生,食品卫生物学、海洋生物学等多学科的理论知识为基础,所以在学习的过程中应该多方面积累知识,同时和相关企业积极联系,及时了解当前本专业发展的现状和发展前景,掌握本门课程最新的知识和技术,通过实践巩固理论知识,提高技能,在实践中找出不足。

五、教学时数分配表
六、考核办法和要求
(一)平时成绩:包括期中考、出勤、课堂提问和作业(10%)(二)试卷成绩(80%)
(三)实验成绩(10%)
六、教材与参考书
教材:
《水产食品学》沈月新主编中国农业出版社
参考书:
(1)《鱼贝类综合利用》林洪编中国海洋大学讲义
(2)《海藻化学与工艺学》许加超编中国海洋大学讲义
(3)《水产品加工与工艺学》刘荣编大连水产学院讲义
(4)《水产品加工与利用》汪之和主编化学工业出版社(5)《水产品加技术》夏文水译中国经工业出版社(6)《水产品工业手册》纪家笙等编着中国轻工业出版社。

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