三年级下册英语教案-Unit 4 Look at the T-shirts 第二课时 湘少版(三起)
三年级下册英语教案-Unit 4 Look at the T-shirts 第二课时
湘少版（三起）
一、教学目标
1. 学习12个颜色单词及其词汇搭配
2. 运用颜色单词描述环境和衣物
3. 通过学习歌曲巩固所学内容
二、教学重点
1. 学习12个颜色单词及其词汇搭配
2. 运用颜色单词描述环境和衣物
三、教学难点
1. 运用颜色单词描述环境和衣物
2. 歌曲的正确唱法和旋律
四、教学准备
1. 教材：三年级英语下册湘少版（三起）Unit 4 Look at the T-shirts
2. 出示颜色色板和衣物图片
五、教学过程
1. Warming Up（5分钟）
1. 教师播放歌曲“Rainbow colors”。
2. 让学生听一遍，然后跟着唱一遍。
3. 师生一起唱一遍。
2. Presentation（10分钟）
1. 教师出示颜色色板并简单讲解颜色的含义。
2. 教师出示衣物图片并让学生描述衣物的颜色。
3. Practice（20分钟）
1. 教师介绍12个颜色单词并让学生跟读。
2. 教师出示图片，并让学生根据图片描述衣物的颜色。 3. 学生分组，模拟购物场景，通过询问物品颜色等信息，进行角色扮演。
4. 学生根据颜色单词、图片，填写练习册。
4. Production（15分钟）
1. 教师引导学生创作关于衣物颜色的小故事。
2. 学生分组，使用所学单词，进行口语创意小故事表演。
3. 教师给学生小组间进行比赛，并给予反馈。
5. Follow-up（5分钟）
1. 让学生回顾当天的学习内容。
2. 教师分发练习册让学生完成相关内容。
3. 介绍下一堂课的内容。
6. Homework（5分钟）
1. 让学生复习当天学习的12个颜色单词及其词汇搭配。
2. 让学生设计一件自己的T-shirt，用所学颜色单词进行描述。
六、教学点评
本节课主要通过歌曲、图片、角色扮演等多种形式，让学生学习颜色单词，并将单词通过描述衣物颜色等实际应用。同时通过小组活动，培养学生的口语表达能力，让学生在愉悦的氛围中掌握所学内容。
湘少版-英语-三下-Unit 4 Look at the T-shirts.教案
英语-教学辅助资料-打印版
Unit 4 look at the T-shirts
教材分析
单词green, red, blue在本册第三单元中学习了,要求掌握,学生应该有印象.单词beautiful在三年级上册第八单元对话中出现过,要求听懂会说.本单元话题为服装,服装与颜色是紧密相连的,教师应将学过的有关颜色融合到对服饰的谈论中,在教学时,可以创设真实的日常情景让学生运用本单元句型与他人进行讨论并对他人提问作出回应.
教学目标
(一)语言目标
1、 词汇：能听懂、会说、认读T—shirt ,trousers ,shirt ,shorts ;能理解“It is
very nice!”表示赞美的用法。
2、 句型：能初步运用句型“It this your……?”“No, my…is…/yes, it is.”谈论服装。
（二）应用目标
1、能在2－3种游戏情景中谈论衣物。
2、能借助插图阅读和课文D部分的小故事。
3、能借助服装道具，给VCD中课文D部分的角色配音。
教学过程
Step 1 热身/复习 （Warm---up/Revision）
（1）let’s have a revision
拿出学过的颜色单词卡片，和我们学过的服饰的单词卡片（green red blue
yellow black white coat shirt T-shirt shorts trousers）
展示卡片的时候先叫学生读，有问题及时纠正，过程中小组读、抽读
（2）贴卡片,单词归类：随机地把卡片发给每个小组的学生把手中的单词卡片贴在黑板上相应的地方（黑板中间画一竖线，有关颜色的单词贴线的左边，有关服饰的单词卡片贴黑板的右边）
英语-教学辅助资料-打印版
Step 2 (New words)
（1） 教师拿出有两种颜色的裙子，教学生用“…and…”描述两种颜色的服装。
三年级英语下册unitlookatthe_t-shirts_教案
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三年级英语下册unitlookatthe_t-shirts_教案
编 辑：__________________
时 间：__________________
教学资料范本
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Unit 4 Look at the T-shirts教案
一、教学目标
能听懂、会说新单词shorts,trousers,T-shirt；能运用句型“Look
at...”谈论服装；培养学生朗读课文的能力。
二、教学重点及难点
重点：谈论服装。
难点：单词trousers的读音和用法（总是以复数形式出现）
三、教学准备
老师身着新的T恤和裤子、一张短裤的图片、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。
四、教学步骤
Step 1 Warming up
师生问候。
唱英语歌曲“A rainbow tune”。
Red and yellow and pink and green.
Orange and purple and blue.
I can sing a rainbow, sing a rainbow.
I can sing a rainbow tune.
Step 2 Presentation and drill
老师身穿新的T恤和裤子。
T（做高兴状）: Why am I so happy?Can you guess?
S: ...
T(指着自己的T恤和裤子): Because I wear my new T-shirt and trousers.
板书并教学单词T-shirt,trousers。重点讲解trousers的发音和用法。
T（指着自己的T恤）: Look at the T-shirt.Is it beautiful?
3 / 4 S: Yes,it is.
T: I like the green/blue/...T-shirt very much.
板书并教学句子“Look at the T-shirt”
(新编版)三年级英语下册 Unit4 Look at the T-shirts.教案 (新版)湘少版
Unit 4 Look at the T-shirts.
教学目标
能运用句型“Look at ...”谈论服装；
掌握语言结构：Look at the...
I like...
掌握词汇：trousers, T-shirt, shorts, a coat, a dress, a shirt
理解词汇：they, beautiful, but, big, a lot, whose, these, silly, zebra, buzz, prize,
zip, zero, zoo, right, where, shoe, need.
语法：字母Zz的读音及书写。
教学重点及难点
教学重点：能运用句型“Look at ...”谈论服装
教学难点：掌握语言结构：Look at the...
I like...
教学准备：
教学挂图、单词卡片、字母卡片等
Period 1
教学目标
能听懂、会说新单词shorts, trousers, T-shirt;
能运用句型“Look at...”谈论服装；
培养学生朗读课文的能力。
二、教学重点及难点
重点：谈论服装。
难点：单词trousers的读音和用法（总是以复数形式出现）
教学准备
老师身着新的T恤和裤子、一张短裤的图片、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。
教学步骤
Step 1 Warming up
师生问候
唱英语歌曲“A rainbow tune”。
Red and yellow and pink and green.
Orange and purple and blue.
I can sing a rainbow, sing a rainbow.
I can sing a rainbow tune.
Step 2 Presentation and drill
老师身穿新的T恤和裤子。
T（做高兴状）： Why am I so happy? Can you guess?
湘少版三年级英语下册Unit 4 Look at the T-shirts 教案
Unit 4 Look at the T-shirts教案
一、教学目标
能听懂、会说新单词shorts,trousers,T-shirt；能运用句型“Look
at...”谈论服装；培养学生朗读课文的能力。
二、教学重点及难点
重点：谈论服装。
难点：单词trousers的读音和用法（总是以复数形式出现）
三、教学准备
老师身着新的T恤和裤子、一张短裤的图片、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。
四、教学步骤
Step 1 Warming up
师生问候。
唱英语歌曲“A rainbow tune”。
Red and yellow and pink and green.
Orange and purple and blue.
I can sing a rainbow, sing a rainbow.
I can sing a rainbow tune.
Step 2 Presentation and drill
老师身穿新的T恤和裤子。
T（做高兴状）: Why am I so happy?Can you guess?
S: ...
T(指着自己的T恤和裤子): Because I wear my new T-shirt and
trousers.
板书并教学单词T-shirt,trousers。重点讲解trousers的发音和用法。
T（指着自己的T恤）: Look at the T-shirt.Is it beautiful?
S: Yes,it is.
T: I like the green/blue/...T-shirt very much.
板书并教学句子“Look at the T-shirt”
T（指着自己的裤子）: Look at the trousers.Are they beautiful?
S: Yes,they are.
T: I like the blue/black/...trousers very much.
新湘少版英语(三起)三年级下册：Unit 4 Look at the T-shirts 教案
Unit 4 Look at the T-shirts教案
一、教学目标
能听懂、会说新单词shorts,trousers,T-shirt；能运用句型“Look
at...”谈论服装；培养学生朗读课文的能力。
二、教学重点及难点
重点：谈论服装。
难点：单词trousers的读音和用法（总是以复数形式出现）
三、教学准备
老师身着新的T恤和裤子、一张短裤的图片、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。
四、教学步骤
Step 1 Warming up
师生问候。
唱英语歌曲“A rainbow tune”。
Red and yellow and pink and green.
Orange and purple and blue.
I can sing a rainbow, sing a rainbow.
I can sing a rainbow tune.
Step 2 Presentation and drill
老师身穿新的T恤和裤子。
T（做高兴状）: Why am I so happy?Can you guess?
S: ...
T(指着自己的T恤和裤子): Because I wear my new T-shirt and
trousers.
板书并教学单词T-shirt,trousers。重点讲解trousers的发音和用法。
T（指着自己的T恤）: Look at the T-shirt.Is it beautiful?
S: Yes,it is.
T: I like the green/blue/...T-shirt very much.
板书并教学句子“Look at the T-shirt”
T（指着自己的裤子）: Look at the trousers.Are they beautiful?
S: Yes,they are.
T: I like the blue/black/...trousers very much.
三年级下册英语Unit 4 Look at the T-shirts 达标测评卷(含答案)
Unit 4达标测评卷
一、给图片选择相应单词。
( )1． A．colour B．coat
( )2． A．shorts B．trousers
( )3． A．dress B．green
( )4． A．shirt B．T-shirt
( )5． A．socks B．trousers
二、选出每组中不同类的一项。
( )1．A．grape B．yellow C．green
( )2．A．blue B．shorts C．shirt
( )3．A．sad B．happy C．right
( )4 A．trousers B．socks C．need
( )5．A．dress B．balloon C．T-shirt
三、单项选择。
( )1.It’s ______ big.
A．two
B．to
C．too
( )2．I need ______ coat.
A．is
B．an
C．a
( )3．I like the green ______ .
A．a
B．one
C．three
( )4．Look ______ the T-shirts.
A．on
B. in
C．at
( )5． ______ your shirt?
A．This is
B．Is this
C．They're ( )6．My shorts ______ nice.
A．are
B．is
C．am
( )7.They are my ______ .
A．shoe
-三年级英语下册18LookattheT-shirts教案湘少版
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12、 Look at the T-shirts.
、教学目标
1、能运用句型 “ Look at ..谈. 论服”装；
2、掌握语言结构： Look at the...
I like...
3、掌握词汇：trousers, T-shirt, shorts, a coat, a dress, a shir理 解词汇：
they,beautiful,but,big,alot,whose,these,silly,zebra,buzz,prize, zip, zero, zoo, right, where,
shoe, need4 语法：字母 Zz的读音及书写。
二、 教学重点及难点
教学重点：能运用句型 “Look at ..谈. 论”服装
教学难点：掌握语言结构： Look at the...
I like...
三、 教学准备：
教学挂图、单词卡片、字母卡片等
四、课时安排：
教学内容
A 部分
B、 C、 D 部分
E、 F 部分
Period 1
一、教学目标
1、能听懂、会说新单词 shorts, trousers, T-shirt; 2/ 8
2、能运用句型 “ Look at..谈. 论服”装；
课时安排
1 课时
1 课时
1 课时
3、培养学生朗读课文的能力。
二、教学重点及难点
重点：谈论服装。
难点：单词 trousers 的读音和用法（总是以复数形式出现）
三、教学准备
老师身着新的 T 恤和裤子、一张短裤的图片、单词卡片、教学挂图、教学 磁带等。
五、教学步骤
Step 1 Warming up
1、师生问候
2、唱英语歌曲 “ A rainbow tune。 ”
Red and yellow and pink and green.
Orange and purple and blue.
I can sing a rainbow, sing a rainbow.
【精品】三年级英语下册 Unit4 Look at the T-shirts.公开课教案
精品小初高学习文件
精品小初高学习文件 Unit 4 Look at the T-shirts.
教学目标
能运用句型“Look at ...”谈论服装；
掌握语言结构：Look at the...
I like...
掌握词汇：trousers, T-shirt, shorts, a coat, a dress, a shirt
理解词汇：they, beautiful, but, big, a lot, whose, these, silly, zebra, buzz, prize,
zip, zero, zoo, right, where, shoe, need.
语法：字母Zz的读音及书写。
教学重点及难点
教学重点：能运用句型“Look at ...”谈论服装
教学难点：掌握语言结构：Look at the...
I like...
教学准备：
教学挂图、单词卡片、字母卡片等
Period 1
教学目标
能听懂、会说新单词shorts, trousers, T-shirt;
能运用句型“Look at...”谈论服装；
培养学生朗读课文的能力。
二、教学重点及难点
重点：谈论服装。
难点：单词trousers的读音和用法（总是以复数形式出现）
教学准备
老师身着新的T恤和裤子、一张短裤的图片、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。
教学步骤
Step 1 Warming up
师生问候
唱英语歌曲“A rainbow tune”。
Red and yellow and pink and green.
Orange and purple and blue.
I can sing a rainbow, sing a rainbow.
I can sing a rainbow tune.
Step 2 Presentation and drill
老师身穿新的T恤和裤子。
T（做高兴状）： Why am I so happy? Can you guess?
小学三年级英语Unit 4 Look at the T-shirts 教案
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小学三年级英语Unit 4 Look at the T-shirts 教案
编 辑：__________________
时 间：__________________
教学资料范本
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Unit 4 Look at the T-shirts教案
一、教学目标
能听懂、会说新单词shorts,trousers,T-shirt；能运用句型“Look at...”谈论服装；培养学生朗读课文的能力。
二、教学重点及难点
重点：谈论服装。
难点：单词trousers的读音和用法（总是以复数形式出现）
三、教学准备
老师身着新的T恤和裤子、一张短裤的图片、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。
四、教学步骤
Step 1 Warming up
师生问候。
唱英语歌曲“A rainbow tune”。
Red and yellow and pink and green.
Orange and purple and blue.
I can sing a rainbow, sing a rainbow.
I can sing a rainbow tune.
Step 2 Presentation and drill
老师身穿新的T恤和裤子。
T（做高兴状）: Why am I so happy?Can you guess?
S: ...
T(指着自己的T恤和裤子): Because I wear my new T-shirt and
trousers.
3 / 4 板书并教学单词T-shirt,trousers。重点讲解trousers的发音和用法。
T（指着自己的T恤）: Look at the T-shirt.Is it beautiful?
S: Yes,it is.
T: I like the green/blue/...T-shirt very much.
板书并教学句子“Look at the T-shirt”
三年级下册英语说课稿-Unit 4 Look at the T-shirts. Period 1 湘
三年级下册英语说课稿-Unit 4 Look at the T-shirts. Period
1 湘少版（三起）
教材分析
本节课是尝试引导学生运用 Look at this/that… 和 What’s this/that?
等语句，描述、询问自己或他人衣服的颜色和图片。
本课采用了PPT和音频配合呈现，学生通过PPT的图片和老师的读音来学习单词和句型。同时，在教学重点环节，老师会利用学生的身体接受感官辅助记忆。
教学目标
1. 掌握 Look at this/that… 和 What’s this/that? 等语句，描述、询问自己或他人衣服的颜色和图片。
2. 掌握 T-shirts 这个单词，并能够根据图画判断它所在的句子的意思。
3. 培养学生的观察力，能够准确描述事物的特征。
教学重难点
1. Look at this/that… 和 What’s this/that? 的语法构造。
2. 图片特征及对应的英文单词。
教学准备
1. PPT课件。
2. 白板及白板笔。
3. 卡通衣物图片。
教学步骤
Step 1 导入
1. 以问候与学生打招呼。
2. 让学生通过图片简单介绍自己目前穿的衣服的颜色和款式。
3. 引出本课主题。
Step 2 教学重点
1. 告诉学生 Look at this/that… 和 What’s this/that? 的意思。
• Look at this/that… 表示看这个/那个…… • What’s this/that? 表示这/那是什么？
2. 让学生跟随PPT上的图片，模仿老师的读音进行练习，将这两种语句说出来。
Step 3 新知识引入
1. 引入 T-shirts 的单词及其意义。
让学生看PPT上的图片，将 T-shirts 这个单词与图片对应起来，并重复多次读出来。老师可以手持图片齐读、带动学生齐读、随机抽到学生提问等方式进行。
2. 通过T-shirts单词和图片，来理解句子的意思。