人教版英语九年级全册 Unit4 SectionB(2a-2f)课件
Unit2SectionB(2a-2e)导学案-人教版九年级英语全册
英 民 中 学 九 年 级 英 语 导 学 案
班级： 姓名： 小组： 编号：2 周4 号
课题 Unit2 I think that mooncakes are delicious Section B （2a-2e） 课型 泛读课 课时 第四课时
学习
目标 1. 我会读13，14页单词并会默写.
2.我能找出P135听力材料中的重点短语并识记.
3.我能正确理解本单元提供的文化背景及相关阅读材料，了解中外各种节日习俗。
学习重难点：1.重点：学习目标1、2。
2.难点：学习目标3。
学 习 流 程
□ 一、课前检测
读13，14页单词，组长检查提问B类学生。
□ 二、自学尝试
（一）看课本135页，找出下列短语。
1.一个流行的节日____________________2.在十月____________________
3.在那天____________________________4.看起来恐怖的_______________
5.关掉灯和蜡烛______________________6.听起来相当恐怖______________
7.打扮成…__________________________8.索取________________________
9.开某人的玩笑______________________10.在中国变得流行______________
（二）根据对话内容完成P13 1c,1d。
（三）抽组展示答案。
□ 三、课文攻关
（一）Read the passage for the first time and finish the tasks.
1）Write the festivals that you know:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
人教新目标英语九年级全册 Unit 4 Section B2 2a_-2f 同步练习题 含答案
[Unit 4 Section B2 2a2f]
Ⅰ.根据汉语提示完成句子
1．Lucy's brother ________________(非常擅长) math.
2．My mother ________________(没赶上公共汽车) this morning, and she was late for work.
3．He has been ________________(找工作) in this city for about two months.
4．When your parents aren't at home, you must learn ________________(照顾你自己)．
5．Many parents like to send their children to the ________________(寄宿学校)．
6．He was often ________________ (缺课)．
7．The manager had to talk with this rude man ________________(亲自) to solve this problem.
8．When I am far away from my home, I often ________________(想起) my parents.
9．His parents ________________(作出决定) to work abroad last week.
Ⅱ.用所给单词的适当形式填空
10．The girl was afraid of ________ (speak) in front of a group.
11．I had some ________(difficult) in school last term, but now I do well in each subject.
人教版初中英语九年级全册《Unit 4 Section B 2a—2f》优质课公开课课件、教案
人教版初中英语九年级全册《Unit 4
Section B 2a—2f》优质课公开课课件、教案
人教版九年级全一册unit 4 section b2a----2e教学设计
一、教学目标
1、 知识目标
1）、能正确使用下列词汇和常用表达：
seldom, influence, absent, fail, examination, exactly, pride, proud
in person, take pride in, be proud of
2)能认读词汇：boarding school
2.能力目标
1）能根据上下文语境推测生词或短语的含义。
2）能根据篇章内容的前后逻辑联系判定缺失信息。
3）能灵活运用不同的短语来表达同样的含义。
3.情感目标
唤起学生们的关爱之心，懂得体会亲情的可贵，理解父母的责任，并能在成长道路上注重心理的健康和成长。
二、教学重点 1、重点词汇和常有表达
2、阅读的技巧
三、教学难点
1.利用上下文线索猜词义
2.复述课文
四、教学过程
1、创造语境，教学下列生词及短语：
1）i usually ride my bike to work. i seldom come by bus.
2) if you don’t work hard ,you’ll fail the exams. (“exam” is short for examination.)
3) mo yan won the nobel prize two years ago .we should be proud of /take
pride in him .
2、板书课文标题“he studies harder than he used to’’,引导学生对课文内容进行预测，并介绍课文主人公李文的家庭背景：li wen is a 15-year-old boy. he is
from the countryside .his parents are working in a big city.
人教版初中英语九年级下册 Unit 4导学案第五课时 Section B (2a～2f)
《导学案》word版
第五课时 Section B (2a～2f)
【学习目标】
1．教会学生读懂有关描述“成长变化”的文章。
2．指导学生通过在阅读中找关键词总结段落大意和根据上下文猜测词意等阅读技能，培养提升学生的阅读理解能力。
3．指导学生学会正视自己和他人的变化，关注成长，并学会换位思考以及理解父母。
【学习重点】
重点单词：seldom，influence，absent，fail，examination，boarding，exactly，pride，proud
【学习难点】
通过交流表达和阅读训练，提升学生在阅读中找关键词总结段落大意和根据上下文猜测词意等阅读技能。
学习提示
1．Play the music of “Trouble is A Friend” to lead in.
2．This period we will learn a passage，first ask a few students to answer my questions about the passage.
Task 1
☞学习提示
Learn the passage by oneself：Students read the passage silently and rapidly，familiar to the general idea and mark
the new words，phrases and sentences.
【学法指导】
►influence
①n.影响。常用短语：have an influence on…对……有影响。
②v.影响；对……起作用。等同于effect。
►advise
动词，意为“建议”。其名词形式为advice，意为“建议；意见”。advise sb.to do sth.意为“建议某人做某事”。
情景导入 生成问题
人教版英语九年级全一册教案：Unit2 SectionB(2a-Self Check)
第1页/共12页 Unit 2 SectionB（2a-Self Check） 教案
【教材版本与册数】新目标人教版九年级上册
【单元名称】Unit 2 I think that mooncakes are delicious!
【课时】Section B 2a-Self check （第5课时）
【课型】Reading & Writing（读写课）
【本课时教学设计】
教材分析 【本单元话题】
围绕国内外不同节日||，学会运用宾语从句以及感叹句型谈论自对各种节日的喜好【本单元重点掌握目标】
由that||， whether/if 引导的宾语从句；
由what||， how引导的感叹句||。
【教材内容拆分分析】
基于本课内容和学生的实际水平||，本课时完成Section B的2a-Self Check部分的教2a-2e 阅读环节||。在这一环节应指导和训练学生的阅读速度及答题的技巧||，指导阅读策略；
3a-3b 写作环节||。这一环节需要学生在前期的学习中有一定的语言知识的积累以教师在写作的策略上做适当的指导||，从而完成3b的写作训练||。
Self Check 自我检测环节||。这一环节需要引导学生尽可能地完成对本单元重点词句、感叹句的灵活运用||。
【通过本单元的学习学生需掌握哪些综合技能】
通过本单元的学习使学生学会谈论中外节日||，掌握教材所呈现的与节日主题相关的单 第2页/共12页
教学目标 语言知识目标：
1.教师利用书本插图、自备图片或课件呈现本单元涉及的各种节日||，学习和巩固该动学生的求知欲||，熟练使用以下词汇、短语和句型：
单词：fool||， lie||， novel||， eve||， dead||， business||， punish||， warn||， present||， n熟练掌握短语： wake up||， spread…around||， between…and||， not only…but also||，of||， more often||， good business
人教版英语9年级全册Unit9_SectionB(2a-Self_Check)教案
Unit9 SectionB（2a-Self Check）教案
【教材版本与册数】新目标人教版九年级上册
【单元名称】Unit 9 I like music that I can dance to.
【课时】Section B 2a-Self Check（第5课时）
【课型】Reading and Writing（读写课）
教材分析 【本单元话题】
本单元以“音乐和电影”为话题，以表达喜好为交际功能，重点在这些语境中学习和运用由that, who, which 引导的定语从句。
【本单元重点掌握目标】
1.掌握由that, who, which 引导的定语从句的用法。
2.能够用定语从句表达对音乐、电影等内容的喜好。
【教材内容拆分分析】
2a-2e为Section B部分的阅读版块。
2a的读前活动从学生的已有认知出发，让学生尝试用自己的语言谈论中国的乐器及相关名曲，为阅读活动做准备。
2b要求学生阅读文章找出文中的关键信息。
2c让学生关注细节，通过表格填写，列出支撑作者观点的细节信息。2d则要求学生在理解的基础上运用所学目标结构将文章相关的一段细节描写补充完整。
2e是一个开放性的对话活动，要求学生在理解材料的基础上尝试运用所学语言实现对话输出。
3a-3b部分是写作训练版块。
3a是一个写作前的思考准备，呈现了与音乐或电影相关的问题，要求学生填写信息，整理写作要点。
3b布置写作任务并且提供了相关的短语和表达，以便学生完成写作任务。
【通过本单元的学习学生需掌握哪些综合技能】
1．能够听懂带有定语从句的复杂句子。 2．能在口语对话中熟练应用定语从句。
3．能读懂对电影等事物的评论。掌握由that/ who/which引导的定语从句。
4. 通过对写作内容和写作方法的分析完成写作任务。
5.通过对本单元语法的复习和巩固，学会归纳与总结。
6.通过小组间的相互合作活动，增长知识，提高审美鉴赏能力。
人教版英语九年级全一册Unit 2 Section B(2a-2e)教案
课题 人教新目标九年级Unit 2 Section B (2a- 2e) The Spirit of Christmas
执教教师 单位
设计思路 ● 教材分析
1.文本为故事阅读材料，词汇量大，对学生来说理解起来有一定难度，所以本节课以任务型阅读教学为主。
2.文章共分为四段，我们分段阅读，设置不同阅读任务，逐步突破，配合不同阅读技巧，让学生更容易理解。
3.这一部分旨在训练、发展学生的阅读能力，所选短文故事性强。对于这类文章，我们充分发挥思维导图的作用，让学生以A Christmas Carol为主线去梳理文章的脉络，有助于学生更好地理解课文，锻炼学生复述故事的能力.
● 学生分析
1.通过两年多的学习，学生们已经具备了一定的语言能力，英语的分析能力也有了很大的提高。但阅读技能的培养还不能放松。所以在设计中，除了注重学生的语言知识学习之外，还为学生设置了不同的阅读技能活动。
2.学生大部分来自农村，基础比较薄弱，教学过程中教者充分发挥思维导图的优势，设置的任务台阶低、密度大、层次性强，力争给有差异的学生设置合适的学习目标，以激发学生的求知欲。
教学目标 ● 知识目标
1.能够较好地掌握和运用本课的重点词汇、短语和句型。
2.能够读懂故事、了解故事内容，掌握一定的阅读技巧，如：除了理解语言的表层含义外，通过推断读懂作者在字里行间所表达的深层含义；学会使用思维导图。
3.能够完成相关阅读任务，学会用恰当的语言复述故事。
● 情感态度与价值观
通过探讨圣诞节的含义，能体会到关爱、同情及怜悯之心是人类社会的宝贵财富，人人应当将之传承，以爱心回报社会。
教学重点 1.学生能够较好地掌握和运用本课的重点词汇、短语和句型复述故事。
2.能够读懂故事、了解故事内容，掌握一定的阅读技巧，如：除了理解语言的表层含义外，通过推断读懂作者在字里行间所表达的深层含义；学会使用思维导图。
教学难点 能够读懂故事、了解故事内容，掌握一定的阅读技巧。
九年级英语全册 Unit 2 Section B 2a-2e教案 (新版)人教新目标版
金戈铁骑 —————————— 教育资源共享 步入知识海洋 ————————
I think that mooncakes are delicious
教学
目标 知识与技能：
1. 掌握重点词汇和短语：warn sb. (not) to d sth., warn sb. of / about sth.
2. 培养提高学生的阅读理解能力。
过程与方法：
通过任务型教学法下的快速阅读以及仔细阅读，学生的阅读理解能力可以得以提高。
情感态度价值观：
通过学习文章，探讨圣诞节的含义，同时了解“关爱，同情，怜悯是人类社会的宝贵财富”。
教学方法 任务型教学法
学习方法 快读，细读
教学准备 PPT，课本，图片
教 学 过 程 设计意图
Step 1 Greetings
Greet the students as usual.
Step2 Warming-up and leading-up
Teacher guides students revise the festival learned in section A.
(元宵节,端午节,泼水节,春节)
Show a short video about Christmas in order to make students get involved in
the theme: Christmas.
Step 3 Pre-reading
Finish the task in 2a to know more about Christmas.
Teacher teaches the new words and important phrases in the passage to help the
students get rid of the reading barriers and improve the reading efficiency.
英语人教版九年级全册Unit4 Section B 2a-2f
课时教学设计模板
课题 Unit4 section B 2a-2f
课型 阅读课 设计授课时间 40mins
授课教师 魏可诗
教学内容分析
2a-2f是阅读训练，阅读材料主要介绍了乡村少年Li Wen的成长故事，Li Wen是学校里的问题少年，经常会惹许多麻烦，但父母的爱使他发生了巨大的变化，题材发人深省，目的在于唤起学生的关爱之心，懂的亲情的可贵，并能在成长的道路上注重心理的健康和成长。
学情分析（学生学习本课知识能力基础，认知心理及可接受程度）
学生在本单元的section A 已经学习了used to 的相关用法，但部分学生英语基础较差，英语综合能力不高。
教学目标
语言知识目标: 能掌握以下单词：influence, seldom, proud, be proud of,
absent, fail, boarding school, in person, exactly, pride, take pride in
能力目标: 通过阅读语篇 He studies harder than he used to be. 获取相关信息，完成相关的阅读任务，提高根据语篇材料内容的前后逻辑关系判断所缺失的信息的能力。
情感态度目标：培养学生积极向上的心态，珍惜父母及亲人对你的爱，努力学习回报社会。
教学重点
1．掌握本课时出现的生词及用法。
2．阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。
教学难点及突破方法
运用不同的阅读策略，完成语篇He Studies Harder Than He Used to的阅读任务。首先，阅读语篇材料He Studies Harder Than He Used to，掌握具体的细节信息，完成2c关于文细节理解的训练；其次，利用词义猜测的阅读策略，完成2d的阅读任务；然后，采用选词填空的方式完成2d的训练任务；最后，利用小组合作的方式完成2f的拓展训练。
人教版英语九年级全册Unit 9 Section A 3a 和Section B 2b 短文填空
9全Unit 9 Section A 3a一课四练
介词冠词不定式等小词汇填空
What Do You Feel Like Watching Today?
While some people stick 1 only one kind of movie, I like to watch different
kinds depending 2 how I feel that day.
When I'm down or tired, I prefer movies that can cheer me up. Comedies like Men in
Black or cartoons like Kung Fu Panda have funny dialog and usually have a happy
ending. The characters may not be perfect, but they try their best 3_____ to solve their
problems. After I watch them, my problems suddenly seem less serious and I feel
much better again. Laughing 4 two hours is a good way to relax!
I don't watch dramas or documentaries when I'm sad or tired. Dramas like Titanic
make me feel even sadder. Documentaries like March of the Penguins which provide
plenty 5 information about 6 certain subject can be interesting, but when I'm