保定学院中文系详细介绍
保定学院开设的专业都有哪些
保定学院开设的专业都有哪些2022年保定学院开设的专业有哪些保定学院简介保定学院是一所具有百余年办学历史的学校，创建于1904年，始称"保定初级师范学堂"。
1910年改称"直隶第二初级师范学堂"，1928年随省易名为"河北省立第二师范学校"。
新中国成立后定名"保定师范学校"。
1978年经国务院批准改建"保定师范专科学校"。
2007年3月升格为本科层次的普通高校，并更名为"保定学院"。
2011年获得学士学位授予权。
学院占地920.2亩，已建成34.39万平方米。
学院现有生物、化学、物理与电子工程、教师教育、资源与环境、信息技术、数学与计算机、外语、公共机房等9个类别的实验室，单价1000元以上的教学仪器设备总值11576.41万元，建有较先进的基于异地双活存储的数据中心。
图书馆藏有纸质文献128万册，数字图书48万余册，期刊1200余种。
志愿填报能报多少个学校专业对于大部地区来说，高考志愿可以选4至6个学校，然后每一所学校都可以选择6个专业填报，同时还可以选择服从调剂。
这样计算下来的话，每个人都可以有很多个院校专业可选，如果报的不高的话，有很大可能被录取。
对于高考改革地区，以浙江为例，高考可以报80个专业，这样听起来非常多，但是每个都是1所院校1个专业对应的。
相比之下，反而有可能没有上面一种情况总志愿情况多。
通过以上两种志愿填报方式对比可以发现，第一种以院校为主，第二种以专业为主。
当然，大家不可能每个院校都服从调剂，也很少有人填满80个志愿。
所以在填报志愿时还是要以录取为主。
志愿填多少不重要，录取才重要或许大家一直把目光过多的聚焦在了高考能报多少个志愿上，这其实是偏离了正轨，如果没有被录取，填再多的志愿又有什么用呢?如果第一个志愿就被录取了，其他填报的志愿岂不又是多余了?因此，大家要把关键的几个志愿填好，为什么如此说?高考志愿填报最重要的就是第一志愿，如果第一志愿没有被录取，其他志愿很可能录取的机会就小很多，因为学校是按照第一志愿先投档录取，没有了再进行第二志愿投档录取。
申请列为授予学士学位的专业简况表-保定学院
设计目前或计划
师，然后是确定选题、查阅资料，撰写开题报告，组织开题；第 8 学期初进行中期检查；第 8 学期的中期进行论文评阅，第 15 周进
执行情况、指导 行毕业论文答辩。
教师情况
人文教育专业毕业论文指导教师情况见附表七。
-1-
本专业成立以来的主要工作，特别是为保证本科教学质量采取的主要措施
一、更新教育观念，明确专业目标定位与培养思路 保定学院人文教育专业自 2013 年创办以来，在党和国家各项教育方针和政策的指导 下，全面贯彻执行《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和学院党委系 列指示精神，不断更新教育观念，坚持以人为本的办学理念，以提高人才培养质量为目 标，以教学工作为中心，以科研促教学，以专业建设为基础，以师资队伍建设为重点， 以改善办学条件为保障，为经济社会发展特别是为地方经济、文化和社会发展培养复合 型人文教育专业人才。 人文教育专业的目标定位是培养适应国家教育改革和社会发展需要的具有文史哲基 础知识和基本技能，德、智、体、美、能全面发展的人文学科应用型人才。毕业生在思 想品德课程教学、历史文化教学、文物保护与博物馆学等方面具备较高的职业素养，可 在学校、党政机关、文博行业从事教学和相关管理等工作。 本专业强调专业基础理论知识的深度与广度，理论教学与实践教学相结合，使学生 在掌握扎实的基本理论知识的基础上，明确理论知识如何在实践中运用。注重加强专业 技能训练，如经典诵读能力、演讲与演说能力、软硬笔书法技能、多媒体课件制作能力 等，并已形成各年级的培养特色和评价体系。注重各项专业能力与专业基本素质的综合 培养，主要加强以初中历史、初中思想品德等课程为主的课堂教学；以综合课堂教学能 力促进整体素质的全面提升，使毕业生能够很快适应社会的需求，并初步具备一线教学、 管理、科研等方面的能力。本专业依托历史系丰富的教学资源和原综合文科教育专业的 办学基础，已初步建成规模适度、特色明显、服务社会发展和学生个体发展的文科专业。 二、加强师资队伍建设，打造高素质教学团队 历史系班子历来重视教师的培养和培训工作。近几年来，在学院资金和政策的支持， 教师们踊跃参加各级各类培训，综合素质进一步提高，形成了积极向上、治学严谨、科 研能力较强、年龄学历及职称结构合理、能够胜任人文教育专业教研的师资队伍。 走出去。每年有计划选派 3—4 名教师外出参加短期培训、实践锻炼、学术会议，与
汉语语言文学二级学科一览
汉语语言文学二级学科一览中国语言文学即我们一般所说的“中文”。
这个学科看似很普通，与我们工作、生活的关系也很密切，但由于它下属的二级学科及研究方向非常多，每个高校的专业、方向设置又很不一样，所以往往令很多研友有“乱花渐欲迷人眼”的感觉。
然而据跨考网咨询师反应，中国语言文学专业也是报考咨询的一大热门，正因为如此，在报考之前，理清头绪、把握好中文这个一级学科下属的专业设置、分布情况显得十分重要。
中国语言文学，顾名思义，包括语言和文学两个大的专业。
按照教育部对学科门类的划分，它主要包括语言学及应用语言学、汉语言文字学、文艺学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学、中国少数民族语言文学、比较文学与世界文学8个二级学科，每个二级学科下面，又分若干个研究方向。
当然，具体到每个学校，这8个二级学科不一定都会设置硕士点；研究方向的划分，不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立，可以说是“各自为政”。
这些“面目相似”的学科到底有什么特点和区别，下面跨考网高级辅导咨询专家将一一为考生加以介绍。
语言学及应用语言学专业简介：语言学及应用语言学专业以中国境内语言为研究重点，分析、归纳人类语言的发生学关系和内在规律。
该学科可分为理论语言学与应用语言学两大块，理论语言学倾向于理论研究，探讨特定语言的语音、词法、句法、语义、语用的共时结构和历史演变规律；应用语言学泛指语言学理论或方法运用在其他领域及学科而产生的应用性交叉学科，如语料库语言学、法律语言学、教学语言学等，实用性更强。
对外汉语在某些高校是应用语言学的一个分支。
研究方向：理论语言学、应用语言学、社会语言学及方言学、语言信息处理、语言测试、文化语言学、语音学、对外汉语教学等。
所学课程：汉语语言学史、语言学概论、语言变异研究、语言与文化、中国语言学史、语言统计学、汉语方言学、语义学、社会语言学、实验语音学、语法专题研究、修辞专题研究、语体学研究、文字音韵训诂学、对外汉语教学等。
保定学院招生专业目录 附各学院专业设置 .doc
2020年保定学院招生专业目录附各学院专
业设置
2020年保定学院招生专业目录附各学院专业设置
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中国语言文学一级学科及相关专业
我国语言文学一级学科及相关专业一、我国语言文学一级学科概述我国语言文学一级学科是以我国传统语言文学、现代语言学、文艺学、翻译学等为基础，涉及汉语、少数民族语言文学、外国语言文学等广泛的学科范畴。
这一学科旨在培养具备扎实的语言文字功底和深厚的文学修养，能够对我国传统文学、现代文学以及当代文化进行批评性、创造性思考和研究的高级专门人才。
二、我国语言文学相关专业介绍1. 汉语言文学专业汉语言文学专业是我国语言文学一级学科中的重要组成部分，主要培养学生对我国古代文学、现代文学、民间文学、汉语语言学等方面的研究能力和文学创作能力，具备深厚的汉语言文学理论基础和扎实的文学写作技能。
2. 外国语言文学专业外国语言文学专业主要以英语、法语、德语、日语等外国语言文学为研究对象，培养学生掌握一门外国语言的专业能力，熟悉该语言国家及地区的文化、文学、艺术、历史等相关知识，形成独立的研究与分析能力。
3. 比较文学专业比较文学专业是一个跨文化、跨学科的综合性专业，其主要任务是对不同文化、不同文学体系之间的异同进行比较研究，培养具备扎实的人文素养和宽广的跨文化视野的专业人才。
4. 文艺学专业文艺学专业主要研究文学艺术的理论、批评和创作，着重培养学生的文化敏感性、审美能力和创造性思维，使其具备研究和批评文艺作品的能力。
5. 翻译专业翻译专业是培养专业的翻译人才，其主要任务是让学生掌握一门外语，具备良好的翻译能力，熟悉各种类型的翻译理论和实践技巧，并具备相关专业的知识和素养。
三、个人观点和理解我国语言文学一级学科及相关专业涵盖了丰富的文化知识和学科内涵，培养学生的广泛知识面和深厚文化功底。
我认为这些专业不仅仅是传承和弘扬我国传统文化的重要途径，更是与国际接轨的窗口和桥梁。
随着我国的国际地位不断提升，我国语言文学一级学科及相关专业的重要性也日益凸显，未来将有更广阔的发展空间。
总结回顾我国语言文学一级学科及相关专业是一个极具价值和潜力的学科领域，它不仅能传承中华优秀文化，还能够增进文学交流，促进语言文学跨文化的交流与发展。
中国语言文学简介
一级学科：中国语言文学一、二级学科列表1、文艺学2、中国文学3、比较文学与世界文学4、古典文献学5、语言学及应用语言学6、汉语言文字学7、中国少数民族语言文学8、对外汉语教育说明：作为一级学科的中国语言文学学科具有广泛性、复杂性、多样性等特点，使得它难以具有明确的学科界限，近乎容纳了一切和汉语语言文字工作有关的学科内容（全国各高校中文系的设臵五花八门，也从一个侧面反映了这种情况）。
因此，虽然中国语言文学的二级学科划分标准繁多，但却很难说哪些更具有权威性。
这里给出的划分，是一种比较全面、能够涵盖中文系绝大部分学习内容的划分标准。
本科期间中文系的核心课程包括文学方向（即以上1-3，是中文系最为重头的学科方向——有些学校的中文系干脆就叫做“文学院”——也是大家对中文系的第一印象）、语言学方向（以上5-6，是近三十年中文系的新贵，理论性和操作性并重，和其他学科交汇多，出路广，机遇多）、文献学方向（以上4，承继了几千年来的中国学术传统，历史积淀浓厚，对学术要求高）。
对外汉语教学是一个年轻的专业，1986年才开始招收硕士研究生，第一个博士点则1997年才出现；虽然如此，将近500万的汉语教师缺口以及久久不退潮的汉语热，都将这个新兴专业推到了风口浪尖。
少数民族语言文学则多是以招收少数民族学生、保护少数民族文化为主，从理论体系到具体操作和外国语学院相关专业类似，本身是少数民族、对本民族文化感兴趣、民族自豪感比较强的师弟师妹们应该加以考虑。
值得注意的是，办公文秘、中学语文教育、外语习得研究甚至幼儿语言教育和国学启蒙等学科，也常常被归于中国语言文学大类。
但是这些学科或者过于小众不成规模，或者仅仅是中文系某些二级学科的延伸和拓展，都难以被独立出来列入二级学科，因此这里没有列举。
二、本科专业招生中国语言文学（或汉语言文学、汉语言文字等）三、教育部中国语言文学专业排名说明：这份排名来自教育部2009年的数据，虽然信度较高，但并非是盖棺定论；中文学科横向纵向的涵盖都比较多，也使得对于中文学科的评估困难重重，见仁见智。
中国语言文学一级学科简介
中国语言文学一级学科简介中国语言文学一级学科，下设8个二级学科。
我校中国语言文学一级学科特色：以本校中国语言文学学院为主体，汉学院、欧美语言文学研究中心和比较文学研究所共同参与，经过十年的建设和发展，已形成文学、语言和理论三大基础学科相互促进、良性发展的趋势，特别是在全国中文学科面临困境、力求变革和创新的大背景下，立足中国语言文学基础学科，借力于学校外语优势，进行中外文学比较研究、中西语言对比研究、中西文艺思想和文化交流的研究，这种学科建设的格局和特色在省内和西北地区独树一帜。
比较文学与世界文学学科方向的特色：（1）当代法国文学及中法文学比较研究。
该方向以法国现当代文学研究为基础，以玛格丽特·杜拉斯研究为切入口，重点研究法国现当代各文学流派产生的社会、历史、理论根源，以此带动对法国象征主义诗歌、法国现当代小说、法国现当代文艺理论的研究。
学术带头人户思社教授在该方向的研究成果突出，主持省教育厅“杜拉斯及其作品研究”等项目，发表论文20余篇，出版《玛格丽特·杜拉斯研究》等专著6部，主编《法国现当代文学史教程》，其成果分获省级社科优秀成果一、二等奖，在该研究领域有较大影响。
（2）当代俄罗斯文学及中俄文学比较研究。
该方向以俄罗斯后现代主义文学研究为切入口，重点研究现当代俄罗斯文学动态、作家与文学创作、中俄文学互译等。
学术骨干温玉霞教授在该方向的研究成果显著，目前主持有陕西省社科基金项目《布尔加科夫创作论》、陕西省欧美文学研究中心项目《俄罗斯后现代主义文学研究》，负责教育部《俄罗斯后现代主义文学研究》的子课题《索洛金作品叙事模式研究》、负责国家社科项目《当代外国文学纪事》俄罗斯卷之1999-2000的研究，在当代俄国文学研究界有较大影响。
（3）英美文学及中西诗学比较研究。
该方向以英美文学研究为基础，以中英、中美文学比较为重点，注重文学理论与作家作品研究的结合、中西文化与文学研究的结合。
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保定学院中文系机构设置：
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保定学院中文系简介：
保定学院中文系创建于1978年。
语文教育（汉语言文学教育）专业经历了30多年的发展，一批学有专长的学者和教师在这里执教。
2001年增设了现代文秘和办公自动化专业，2006年开设汉语专业，2000年中文系与河北大学联合办学，招收汉语言文学本科专业学生共计302名，2007年学校升本后独立招收汉语言文学本科专业，新增主持与播音专业。
中文系现有在校生1122人，其中本科生346名，专接本学生216名。
中文系已为社会培养了各专业、各学段的全日制毕业生5367名。
中文系拥有一支力量雄厚的师资队伍，他们严谨治学、善于创新、结构合理、整体实力较强。
现有教职工50人，专任教师39人，博士1人（在读5人），硕士19人，教授8人，副教授14人，讲师12人，获河北省文艺振兴奖1人，获社科优秀成果奖2人，保定市学术与技术带头人3人，全国优秀教师、河北省优秀教师各1人，保定市名师2人。
2003年以来中文系特聘名誉教授、客座教授1 7人。
自2007年专任教师共承担教研、科研项目17项，国家级科研项目1项、省级科研项目3项，公开发表学术论文191篇，在核心期刊发表论文96篇，3篇获省社科联优秀论文三等奖，2篇获保定市社会科学优秀成果二等奖，公开出版著作1部。
中文系现有非实体性科研机构两个——关汉卿研究中心和地域文学研究中心，目前承担着省级重点建设学科“艺术学”的一个研究方向——保定地域文艺研究。
中文系具有良好的教学基本设施和实践教学条件。
自2000年办本科以来开始建有自己的资料室，目前已有藏书3000册，订有中文专业学术期刊21肿。
2 007年以来，中文系在保定百花中学、保定第十三中学、涞源第一中学和涞源职教中心建立教育见习、实习基地，为提高教学质量和学生的实践能力提供了有力保障。
保定学院中文系专业设置
汉语言文学：本科学制四年
培养目标：本专业主要学习汉语言文学的基本理论和基础知识，注重专业教育及教学研究的基本训练，使学生具有良好的人文素养的同时具有教师或文秘职业素养，具备从事本专业的科研能力和教学或文秘工作能力。
核心课程：古典文学、现代文学、当代文学、外国文学、文学概论、语言学概论、古代汉语、现代汉语、写作基础理论、教材教法、逻辑等11门专业课程。
同时开设教师口语训练、朗读演讲技能、板书设计与教案设计等专业技能课。
另开设汉语方言学、保定作家群、金庸小说研究等数十门选修课。
就业方向：毕业后可在高等或中等学校从事汉语言文学教学和研究及其它教育工作，也可在机关、企事业单位从事文书工作。
语文教育：专科学制三年
培养目标：培养掌握语文教育的基本理论、基本知识和基本技能，具有初步语文教学研究能力和应用能力的中小学语文教师。
使学生了解教育的基本理论与方针政策，具有较丰富的语文知识和组织教学活动的技术能力。
核心课程：古代汉语、现代汉语、文学概论、中国现当代文学、教育原理、教育心理学、语文教学论、中小学语文教学研究、现代教育技术、写作等。
就业面向：小学教师、边远地区的初中教师。
文秘：高职专科学制三年
培养目标：培养具有较强的文字功底和沟通能力，能熟练地运用现代化办公设备的高级技术应用性专门人才。
使学生具有较强的文字功底和沟通能力，能熟练地运用现代化办公设备的能力。
核心课程：秘书学概论、文书学概论、档案管理学、行政管理学、应用文写作、新闻学基础、广告学基础、公共关系学、计算机应用软件、现代办公设备使用与维护、汽车驾驶等。
可设置的专业方向：秘书、外事文秘、涉外文秘、文秘及办公自动化、商务秘书、经贸秘书。
就业面向：行政机关、企事业单位的秘书和办公室接待工作。
汉语：高职专科学制三年
培养目标：培养具有较强的文字能力、较好语言、文学素养和应用能力, 有较好的书面表达能力的高级技术应用性专门人才。
使学生具有汉语及语言学，应用文写作的系统知识和专业技能。
核心课程：汉语史、语言学概论、古代汉语、现代汉语、文学概论、中国古代文学作品选、
中国现代文学作品选、中国当代文学作品选、外国文学作品选、写作等。
就业面向：学校、企事业单位，新闻、文艺出版部门。
主持与播音：高职专科学制三年
培养目标：培养具备主持与播音的基本知识与技术技能，能从事广播电视播音与节目主持工作的高级技术应用性专门人才。
使学生具有广播电视播音与节目主持的基本能力。
核心课程：中国语言文学、新闻传播学、艺术学、广播电视文化概论、语言传播艺术、播音创作基础、语言表达、播音学概论、语言学概论、电视节目制作、心理学、美学、新闻采编、形象造型与形体、电视播音与主持、文艺作品演播、节目主持艺术、演讲与论辩等。
就业面向：在广播电视及其他新闻部门，从事编辑、采访、节目主持、节目策划、媒介经营管理等工作的新闻专门人才。
保定学院中文系现任领导
中文系党总支书记、中文系主任：靖志茹
中文系副主任：张忠
中文系党总支副书记：王春光
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