四年级(上)英语公开课-Unit4 I can play basketball 第三课时 译林版(三
unit4 i can play basketball评课稿
unit4 i can play basketball评课稿
Title: Unit 4 - I Can Play Basketball
Objective: By the end of this unit, students will be able to
understand and use vocabulary related to basketball, as well as
describe and talk about their favorite sports and activities.
Introduction:
Good morning/afternoon class, today we will be evaluating our
progress in Unit 4 - I Can Play Basketball. In this unit, we have
been learning vocabulary related to basketball and using it to
describe our favorite sports and activities. Let's review the
objectives of this unit and see how well we have achieved them.
Warm-up Activity:
To begin, I will ask a few questions to assess students' recall of the
vocabulary words and phrases used in this unit. For example:
1. What is the name of the sport we have been learning about?
2. Can you name three basketball terms we have studied?
译林版英语四年级上册第四单元教案
译林版英语四年级上册第四单元教学要求
教学内容及课时安排:
1.话题和功能: Spot/ Ability
2.日常用语与句型：.can...Ca.you....Yes..can.No..can’t.
3.词汇: basketball, football, jump, skate, swim , well, can’t, have a try, yeah,
quack, tweet, fly, ouch, sad, either
4.歌谣: I can skate and I can jump
5.语音: 字母f在单词中的发音。
八课时
单元教学目标:
1.知识技能目.
能听懂、会说、会读、会运用单词: basketball, football, jump, skate, swim
能听懂、会说、会读、单词: well, can’t, have a try, yeah, quack, tweet, fly, ouch,
sad, either
能听懂、会说、会读、会运用句型.can...Ca.you....Yes..can.No..can’t.
能够正确读出辅音字母f的发音, 并自己归纳一些词。
能唱歌曲I can skate and I can jump
2.情感态度目标：能够运用Nice.Cool.Great!Hav..try.Don’.b.sad.等词句。
2. 情感态度目标: 能够运用Nice! Cool! Great!Have a try. Don’t be sad.等词句。
2. 情感态度目标：能够运用Nice! Cool! Great!Have a try. Don’t be sad.等词句。
单元教学重点、难点:
1）能听懂、会说、会读、会运用单词: basketball, football, jump, skate, swim
2）能听懂、会说、会读、单词: well, can’t, have a try, yeah, quack, tweet, fly,
最新pep人教版小学四年级英语上册Unit 2 My schoolbag--A. Let’s talk. Let’s play(第1课时)教案
最新pep人教版小学四年级英语上册Unit 2 My schoolbag教案
A. Let’s talk. Let’s play（第1课时）
教学目标：
1. 能够听懂、会说句型：What’s in your schoolbag? An English book...
2. 能够听懂、会说以下词汇：schoolbag, English book, maths book, storybook, wow
3. 能够听懂、会读对话，并能分角色表演。
4. 能够在真实或模拟的情景中正确使用句型Who’s that man? He’s my…来介绍自己的朋友或家人
教学重点：
1、能够听懂、会说句型：What’s in your ...? 并正确回答
2、能够听懂、会读对话，并能分角色表演
教学难点：
能够在真实或模拟的情景中正确使用重点句型，并乐于在活动中进行交流
教学过程：
Step 1 Warm up
1. 游戏：I see something... 教师和学生拍手说出Look, look, I see something...教师突然说出一种颜色，学生在教室里寻找具有这种颜色的物品，并用手指出。
Teacher：Let’s play a game about colours. Look, look, I see something... Please say with me.
Look, look, I see something... red! Please point to something red. Yes, it’s red. Look, look, I see
something... black. ...
Step 2 Lead in
1.展示教材，先询问其颜色，再询问其学科，引出关于学科类的名词。
Teacher: What colour is it? It’s ... What is it? Yes. It’s a book. Look, this is a book, too. It’s a
四年级英语上册Module5Unit2CanSamplayfootball第2课时教案
2 Module5 unit2 Can Sam paly football?
主备教师 邱丽芳 审核教师 邱丽芳
课 题 Module5 unit2 Can Sam
paly football? 课 型 新授课 课 时 2
教学目标 知识与技能 复习情态动词can在一般疑问句、肯定句和否定句中的用法。
过程与方法 能用can句型来询问别人的能力并回答。
情感态度价值观 培养积极参与，合作交流学习的意识。
教材分析 教学重点 复习情态动词can的一般疑问句、肯定句和否定句。灵活运用这三种句型表达自己的能力。
教学难点 将I can 和Can you…?句型运用于生活中。
学 具 录音机、磁带、单词卡片
教 学 过 程
环节 教 师 活 动 学 生 活 动 效果反思
导
入
新
课 1. 出示单词。复习上节学过的单词、句型。
2. 听录音，学习Listen and
say.
1、.根据老师出示的单词，抢答完成任务。
T：Can you …?
S: Yes, I can ./ No,I can’t.
2、听录音学习. Listen and say.
2 自
主
学
习 出示Throw and say , 复习学过的词组。
1、看图用英语说出你能干什么，不能干什么。
2、学生通过小组合作共同创编对话。
小
组
合
作 展示图片的动作：write a letter， row a boat， take a picture，read a
book， do taijiquan， make Chinese food， play chess， make soup
1. 四人一组，运用Can you…句型调查谁是多面手，能力强。
2. 选出两组汇报调查结果
展
示
反
馈 学生A；Can you ride a bike?
学生B；Can you jump high ?
Unit 4 I can play basketball (教案) 英语四年级上册-牛津译林版
Unit 4 I can play basketball
（Fun time ，song time and sound time）教案
一、教学目标
1.能听懂、会说、会读单词play basketball, football, table tennis, jump, skate, swim, fly,
dance, sing
2.能熟练运用句型Can you/he/she…?来寻问别人的能力，并且会根据实际用Yes, I/he/she
can.和No，I/he/she can’t. 来回答。
3.能在情境中用Have a try. Nice./ Cool. What about you?等日常交际用语
4.能理解字母f在单词中的读音
5.情感教育：通过调查活动，学生能找到志同道合的朋友，并学生用英语去鼓励别人。
二、教学重点
1.能听懂、会说、会读单词play basketball, football, table tennis, jump, skate, swim, fly,
dance, sing
2.能熟练运用句型Can you/he/she…?来寻问别人的能力，并且会根据实际用Yes, I/he/she
can.和No，I/he/she can’t. 来回答。
3.能在情境中用Have a try. Nice./ Cool. What about you?等日常交际用语
4.能理解字母f在单词中的读音
三、教学难点
1.能熟练运用句型Can you/he/she…?来寻问别人的能力，并且会根据实际用Yes, I/he/she
can.和No，I/he/she can’t. 来回答。
四、教学步骤
Step1. Warming up and revision
1)T: Class begins.
S: Stand up.
T: Good afternoon, boys and girls.
牛津译林版英语四年级上册 4A Unit4 第四课时 Review 教案
4A Unit 4 I can play basketball (period 4)
(Checkout&Review)
I. Teaching content
4A Unit 4 I can play basketball (Checkout&Review)
II. Teaching objectives
1.能够熟练拼写关于体育类的单词或短语。
（设计意图：四会单词和短语是最基本的知识，一定要求小学生全部过关会拼写，为了后面写作打好基础。）
2.能够理解、朗读绘本《The little tadpole looking for mother》
（设计意图：这篇绘本是主要运用的句型也是can/can’t，还有涉及到like句型我觉得用来衔接教材非常适合，难易程度对于四年级的孩子来说也很适中，由绘本引入写作也更加容易）
3.能够运用所学句型以及所学单词进行自我介绍并互相评价。
(设计意图：学习要考虑知识的整合，孩子前面学了关于表达自己喜欢的动物以及水果，再加上本单元自己能做和不能做的事情，我觉得串联起来可以写一个综合的自我介绍，自我检查能够避免一些低级错误，互相评价能够发现别人的错误，还能发现别人的闪光点）
III. The main and difficult points
1.正确朗读绘本；
2.运用所学句型及单词进行自我介绍并互相评价。
IV. Teaching procedures
Activity One Leading in
1.My introduction 1.My introduction
2.I can sing
3.I can play(I act, you say) T: Hello, boys and girls. First, I want to introduce myself to you. Listen!
(设计意图：首先出示老师自我介绍，一是给学生一个示范，二是用I can
小学译林英语四年级上第四单元教案全
Unit4 I can play basketball
第一课时
教学目标：
1.能初步听懂、会读、会拼写basketball, football, jump,
skate, swim
2.能初步听懂、会读、会说very well和have a try
3.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型： Can
you/…？并且会用Yes,…can./No,…can’t来回答。
4.培养学生运动的意识，明白：生命在于运动
5.培养学生自信并且勇于尝试的精神
教学重难点：
1.能初步听懂、会读、会拼写basketball, football, jump,
skate, swim
2.能初步听懂、会读、会说very well和have a try
3.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型： Can
you/…？并且会用Yes,…can./No,…can’t来回答。
4.培养学生运动的意识，明白：生命在于运动
5.培养学生自信并且勇于尝试的精神
教学准备：
挂图，卡片，多媒体（PPT）
教学过程：
Step 1 Greeting and free talk
Greeting
T: Good morning/afternoon, boys and girls.
S: Good morning/afternoon, Miss Wu.
Step 2 Presentation
Play a game----Fast respond
T：I have some pictures here. Try to tell me.
T：I like„What do you like?
Do you like„?
S:„
T: I can„ What can you do?
Can you „？
板书并且出示中文意思Can you /××ׄ?
S：„
板书并且出示中文意思：Yes, I/ he/she can.
unit 4 i can play basketball教案
译林版英语四年级上册第四单元教学要求
教学内容及课时安排
1.话题和功能：Spot/ Ability
2.日常用语与句型：I can...Can you...? Yes, I can. No, I can’t.
3.词汇：basketball, football, jump, skate, swim , well, can’t, have a
try, yeah, quack, tweet, fly, ouch, sad, either
4.歌谣： I can skate and I can jump
5.语音：字母f在单词中的发音。
单元教学目标
1. 知识技能目标
①能听懂、会说、会读、会运用单词：basketball, football, jump, skate, swim。
②能听懂、会说、会读、单词：well, can’t, have a try, yeah, quack, tweet,
fly, ouch, sad, either
③能听懂、会说、会读、会运用句型I can...Can you...? Yes, I can. No, I
can’t.
④能够正确读出辅音字母f的发音，并自己归纳一些词。
⑤能唱歌曲I can skate and I can jump
2. 情感态度目标：能够运用Nice! Cool! Great!Have a try. Don’t be sad.等词句。
单元教学重点、难点
1）能听懂、会说、会读、会运用单词：basketball, football, jump, skate, swim
2）能听懂、会说、会读、单词：well, can’t, have a try, yeah, quack, tweet,
fly, ouch, sad, either
3）能听懂、会说、会读、会运用句型I can...Can you...? Yes, I can. No, I
四年级上册英语Unit-4-I-can-play-basketball基础练习-译林版(含答案)
1 Unit 4 I can play basketball
基础练习（一）
一、英汉互译
1. 会打篮球_________________ 2. 不会踢足球________________
3. 乒乓球打得非常好_______________ 4. 游泳和溜冰________________
5. 看我_____________________ 6. 有十五个足球______________
7. 一些新篮球_______________ 8. Have a try.__________________
9. Don’t be sad._______________ 10. his five funny
boys___________
二、选择合适的选项，将序号填在题前括号内
( ) 1. -Can you play basketball________?
-No, I can’t.
A. well B. nice C. good
( ) 2. -Let’s play ball games together.
-________.
A. Don’t be sad B. Great C. Thank you
( ) 3. -What can you do at the party?
-________.
A. I can swim B. I can sing a song C. I can play football
( ) 4. -Can Wang Bing play basketball?
-Yes, ________.
A. she can’t B. he can’t C. he can
( ) 5. I like________. I have a small________.
A. ball; ball B. balls; balls C. balls; ball
《Unit4 I can play basketball》教学设计-优秀教案
单元
教学
内容
Unit4 I can play basketball
单元
教材
分析 本单元主要学习如何询问他人是否会做某项运动。教学重点是句型Can you…?和答句Yes,I can./No, I can’t.在三年级下册教材的第二单元中，学生已学过shout,eat,drink,talk,sleep,run等动词。建议教师在教学时，适当地利用这些词，或以旧带新，或拓展延伸，做到新旧知识的融会贯通。根据学生的年龄特点，教师可采用游戏的方式，让学生在愉悦轻松的氛围中掌握所学知识。
单
元
教
学
目
标
1能熟练听懂、会读、会拼写basketball, football, jump, skate, swim，
2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：Can you/…？Yes,…can./No,…can’t来回答。能初步理解并运用can 的肯定句和否定句。
3.能正确理解，流利朗读并表演story time& Cartoon time
4.能够读懂Fun time部分的内容，并能运用所学句型来谈论文本中的人物会做什么，不会做什么。
5.学生能初步会唱本单元歌曲I can skate and I can jump
6.能听懂，会说字母f的发音，并准确发音。
单元
教学
重点
1能熟练听懂、会读、会拼写basketball, football, jump, skate, swim，
2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：Can you/…？Yes,…can./No,…can’t来回答。能初步理解并运用can 的肯定句和否定句。
3.能正确理解，流利朗读并表演story time& Cartoon time
4.能够读懂Fun time部分的内容，并能运用所学句型来谈论文本中的人物会做什么，不会做什么。
5.学生能初步会唱本单元歌曲I can skate and I can jump