小学英语优质教学资源评选方案
小学英语优质课评选活动方案总结
英语优质课评比活动方案英语教研组一、活动目的：为了进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学技能的提高，为了加强我校英语教师的教材处理能力、优化课堂教学策略、提升课堂教学质量，为了我校教师提供一个展示自我和相互学习的平台，促进青年教师成长，并推选我校教师能手参加全镇英语优质课评比，经研究决定于10月中旬举行我校英语优质课评比活动。
二、活动安排：1.面向全校教师积极宣传本次活动的意义，充分调动一线教师参赛的积极性，以此推动课堂教学研究，促进教学质量的不断提高。
2.我校英语教师全员参与，推选第一名参加全镇英语优质课评比活动。
3.活动时间安排：（1）10月10日，英语组教师抽签决定课序，并确定执教班级，执教内容。
（2）10月12日—10月13日，开展我校英语优质课竞赛。
（3）下午评课活动，地点教师办公室。
4.校优质课竞赛的评委要坚持参加本次活动的全过程，按照评课标准认真公正地评选参赛的每一节课。
三、评委名单：张晓霞郭香利叶碧云于喜红康小燕李新伟四、参赛人员名单：张晓霞郭香利叶碧云康小燕五、奖项设立与奖励办法：优质课评一、二等奖，一等奖各1名，二等奖1名。
英语优质课比赛活动总结英语优质课评选活动已顺利结束。
期间，共有4位英语教师展示了精心设计的课堂教学成果。
从整个活动来看，老师们高度重视，积极行动，表现出良好的精神风貌和职业素质。
课堂上，老师们充分调动学生的主观能动性，突显学生的主体性和教师的主导性，创设有效学习情境，师生互动，探究建构，实现共同发展。
一、亮点有：（一）、教学设计的整体水平较高，情境创设生活化。
教学时老师们都重视重点的体现和难点的突破，对于教学难点，老师们都能够采取适合学生接受的方式突破。
（二）、教师基本功整体素质较好。
本次参加比赛的老师都是各个学校的精英，她们的个人素质高，语言基本功扎实，如：口语的流利程度，特别是语音、语调的准确性与规范性方面。
（三）、教学媒体的选择与使用水平较高。
后枣小学英语、体育、音乐优秀教案评选方案
界河镇后枣小学“英语、音体美”优秀教案评选实施方案一、指导思想以张磊局长《在全市中小学深化特色建设暨优秀教案评选活动动员会上的讲话》和（枣教发〔2012〕54号）文《关于在全市中小学开展优秀教案评选活动的意见》为指导思想，以“枣庄市小学英语、音体美优秀教案评选方法”为实施依据，以激发全体音体美、英语教师的工作内驱力，提高备课、上课等各方面业务能力为工作目标，全力以赴、认真踏实的做细、做优这项工作。
二、工作目标1.保质保量、按时完成各册教案设计工作，力争走在全市领先水平。
3. 增强团队合作意识，提高音体美、英各团队协作能力。
2.磨练老教师，培养新教师，整体提高音体美、英教师的业务能力、教研能力。
三、工作实施措施1．成立工作领导小组组长：王延玲副组长：高宪华把关主任：赵崇平指导成员：付长城颜克镇张凤英组长负责整体活动的发动、推进、指导，每周抽查3篇教案。
副组长负责把握各学科活动状态，及时指导和积极推进，每周抽查5篇教案，跟进教研活动。
把关主任负责所分管学科的活动组织，对所分管学科的上缴教案进行具体审核和指导，跟进教研活动。
小组成员具体负责年级主备教师的备课、上课、评课，确保高质量的教案及时上交教导处。
2．宣传发动利用暑期培训认真学习张磊局长的讲话，以及《枣庄市小学英语优秀教案评选办法》《枣庄市小学音体美优秀教案评选办法》，吃透思想，明确目标。
3.全面开展“研课标、钻教材、磨教法”活动本次教案评选不是一个孤立的单项教研活动，要紧紧抓住活动的主题“研课标、钻教材、磨教法”，把教学前的“备课”、教学中的“设计”、教学后的“反思”三项“细活”做好。
努力做到“四个结合”。
一是备课与“研课标、钻教材”相结合。
二是“磨教法”与集体教研相结合。
三是任务承担与全员参与相结合。
四是层层评选，物质奖励与精神激励相结合。
4．具体工作安排根据《枣庄市小学优秀教案评选办法》，结合我校音体美、英语教师人员少、任务中的特点进行优化组合，尽快投入工作。
小学英语课堂教学评比暨观摩活动方案
小学英语课堂教学评比暨观摩活动方案一、活动目的通过评比和观摩活动，加强对小学英语教师的培训和引导，提高他们的教学水平和能力，为学生提供优质的英语教学，培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
二、活动内容1.初赛（1）选拔出参加评比和观摩活动的英语教师，每个年级选派2名代表教师参加。
（2）初赛阶段，选派评委对所有参赛教师进行课堂考核评比，评选出每个年级的优秀教师。
2.决赛初赛结束后，根据初赛评比结果，选出每个年级的教师代表，参加决赛。
评委将对决赛教师进行现场观摩评比，评选出小学英语教学的典范教师，并颁发教学荣誉证书和奖励。
3.观摩活动参加决赛的教师将在活动现场进行教学展示，并邀请其他校区的教师和学生观摩。
其中一部分班级的学生也将参与到观摩活动中，进行互动学习和评价。
三、活动流程1.活动报名及初选（1）学校通知所有英语教师参加评比活动，并要求每位教师提交自己的教学视频和教案。
（2）评委根据教学视频和教案进行初选，并选出参加初赛的教师。
2.初赛（1）教师代表参加初赛，按照规定的教学内容进行教学展示。
每位参赛教师有30分钟的时间来展示自己的教学技巧和能力。
（2）评委依据教学内容、教学过程和教学效果进行评分，选出每个年级的优秀教师。
3.决赛（1）初赛结束后，根据初赛评比结果，选出每个年级的教师代表参加决赛。
（2）决赛阶段，教师代表将进行现场教学展示，时间不超过40分钟。
（3）评委根据教学展示的内容和情况进行评分，选出小学英语教学的典范教师，并颁发教学荣誉证书和奖励。
4.观摩活动决赛结束后，将从决赛中选出的优秀教师组织观摩活动。
（1）观摩活动分为两个环节：学生互动和教师教学展示。
（2）学生互动环节：每个学生班级派出一名学生代表与观摩教师互动，包括口语对话、读英语童话故事、演唱英文儿歌等。
（3）教师教学展示环节：每位观摩教师有30分钟的时间进行教学展示，学生和教师可进行互动交流。
四、评委选拔与培训1.评委选拔（1）学校选派有经验、教学水平高的英语教师担任评委。
小学英语组优质课评比方案
小学英语组优质课评比活动方案
为了进一步加强学科建设，努力提高全组教师课堂教学能力，打造一支高素质的教师队伍。
根据教导处的要求，现决定开展“亲亲学校小学英语课堂教学优质课评比”活动。
现将有关事宜通知如下，希望教师们按要求做好准备。
一、参评对象
四十周岁以下的老师必须参加，四十周岁以上的老师自愿报名。
二、比赛组织：
1、参评教师自选一节课例，进行教学设计。
2、时间安排：
3、每位英语老师自行安排好时间参与听课，根据《杭州绿城育华亲亲学校课堂教学评价标准》给参评教师打分，（自己不给自己打分）。
教研组按照得分高低排名推荐教师参加校优质课评比。
4、参评教师准备好基于“优质高效”的教学设计1份
（A4打印），上课前交给沈惠。
教学设计格式： 课题名称： 学习目标： 学习重、难点：
学习活动：（要写出每个环节的设计意图） 作业设计： 板书设计：
三、 课堂教学评估量表 评价人：
说明：
（1）、听课者只要在相关栏目中打“√”然后得出总分。
（2）“教师基本素质总体评价”可根据听课者对该教师的了解和本节课反映出来的教学素质给予定性简述和定量打分（最高100分）。
小学英语优质课评分标准
小学英语优质课评分标准评价项目评价要素得分教师教学活动（40）教学目标（5）1.体现课程标准（二级）的五位目标，注重综合语言运用能力培养2.针对教学内容和学生实际情况，设置切实可行的教学目标，特别是要突出应用能力目标教学设计（10）1.依据新课程理念，实施课堂教学的整体设计2.依据教学内容和目标，合理设计教学程序3.估量本班学生的实际情况，设计适合的教学活动，并体现创新精神4.依据教学目标与内容，合理组织并自主开发教学资源教学过程（15）1.实现师生之间和学生之间恰当、多样的有效互动2.正确把握教师和学生的话语比例3.展示清楚明确、过渡自然、层次分明的教学步骤4.激发学习兴趣，引导学生积极主动参与各项教学活动5.在教学全程中显示教师的应变能力6.合理使用多媒体或其他教学手段，教学效果显著7.媒体设计和使用富于创造性课堂管理（10）1.设置有特色的课堂学习环境，合理安排教室桌椅摆放格局2.有效组织和调控学生的课堂活动3.灵活并合理地安排课堂教学时间教师素质（10）专业素质（5）教态亲切自然，课堂语言规范、准确、清晰、富有感染力，书写规范、美观教学基本功（5）1.用英语流畅得体的组织教学2.充分展示扎实的教学基本功学生学习活动（50）教学效果（30）1.有效培养学生的语言运用能力，明显实现学生对新语言知识的学习效果2.激发学生的学习动机，能够联系新旧知识，促进学生的学习迁移3.教学过程快乐有趣，学生的学习积极性高4.全程实施评价活动，注重实效，在教学中准确、多样、有效的运用评价语言学生活动（20）1.学生在教学活动中参与性高，学生活动方式多样2.学生积极参与活动并能主动积极的学习，有学习的自主性和合作意识总评总分。
江都六小英语优质课比赛活动方案
江都六小英语优质课比赛活动方案
一、活动主题：“关注学生发展，体验课程新理念”
二、活动目的：
1、加强教学实践研究，优化教学过程，求真务实，高效创新，提高青年教师的英语素养和教学业务水平。
2、引导教师树立正确的教学观，进一步探索小学英语课程改革的有效途径，提高教学质量。
三、活动安排：
1、比赛方式：通过抽签决定比赛顺序、上课班级。
每位参赛选手按规定的教学内容进行40分钟的上课。
2、比赛时间：2015年11月2日。
3、比赛地点：江都六小学校三楼多媒体会议室。
4、参赛选手：江都六小英语教师，自愿报名，报名参赛的教师于2015年10月27日下午最后一节课在英语办公室抽签决定上课班级、上课内容和上课节次。
四、比赛过程：
1、先上课后评课，地点：三楼会议室；时间：参赛当天中午。
2、参赛教师要交1份上课教案。
3．凡获奖的参赛选手由学校颁发获奖证书，评选出一等奖1名4．比赛的评委
评委： XXX，XX——XXX
听课由评委和没有参赛的英语教师，参赛的老师在与自己上课不冲突。
小学英语优质课比赛活动方案
小学英语优质课比赛活动方案一、活动背景与目标为了提升xxx镇小学英语的教学质量，激发教师的教学热情，培养教师的教学创新能力，我镇特举办小学英语优质课比赛活动。
本次活动旨在通过比赛的形式，展示教师的教学风采，交流教学经验，促进教师之间的相互学习与成长，从而推动xxx镇小学英语教育的不断发展。
二、活动时间与地点时间：2024年06月中旬（具体时间另行通知）地点：各小学三、参赛对象与要求参赛对象：xxx镇各小学英语教师均可报名参加。
参赛要求：（1）参赛教师应具备良好的师德师风，热爱教育事业，积极投身教学改革与创新。
（2）参赛教师应具有一定的教学经验和教学水平，能够熟练运用现代教育技术进行教学。
（3）参赛教师应根据本次比赛的主题和要求，认真准备教学设计，充分体现新课程理念，注重培养学生的语言运用能力和跨文化交际能力。
四、比赛内容与形式比赛内容：以小学英语课程标准为依据，结合教材内容和学生实际，自主设计一节课的教学内容。
比赛形式：（1）初赛：各小学自行组织初赛，选拔出本校的优秀选手参加镇级决赛。
（2）决赛：在镇中心小学举行，采用现场授课的方式进行。
参赛教师需按照抽签顺序依次进行授课，每节课时长不超过40分钟。
五、评分标准与评选办法1.评分标准：主要从教学设计、教学过程、教学效果、教师素养四个方面进行评分。
具体评分细则见附件。
2.评选办法：（1）评委组由具有丰富教学经验的小学英语教研员和优秀教师组成。
（2）评委组根据评分标准对参赛教师的授课进行评分，并现场公布得分。
（3）根据得分高低，评选出特等奖、一等奖、二等奖若干名，并颁发荣誉证书。
六、活动组织与宣传本次活动由xxx镇中心小学负责组织和协调，各小学应积极配合，确保活动的顺利进行。
通过xxx镇教育微信公众号等渠道，及时发布活动信息，扩大活动影响力，吸引更多教师积极参与。
七、活动总结与反馈活动结束后，组织评委组对本次活动进行总结，分析参赛教师的教学特点和不足之处，提出改进意见和建议。
赣州市南康区赞贤小学英语课教师优质课比赛活动方案
赣州市南康区赞贤小学英语课教师优质课
比赛活动方案
1. 活动目的和意义
本次英语课教师优质课比赛旨在提高赞贤小学英语教学质量，促进教师间交流和相互研究，为学生提供更好的英语研究环境。
2. 活动时间和地点
- 活动时间：XX月XX日上午9:00-11:00
- 活动地点：赞贤小学英语教室
3. 活动内容和流程
- 第一阶段：教师自行准备优质课展示
- 时间：9:00-10:00
- 每名教师准备一堂20分钟的优质英语课程，并在此时间段内进行展示。
- 第二阶段：评委评分与点评
- 时间：10:00-10:30
- 评委对教师优质课进行评分，评分按照教学设计、教学内容和教学方法等因素进行评价。
评分标准可以提前公布给参赛教师。
- 评委对每堂课进行点评，分享教学亮点和改进建议。
- 第三阶段：颁奖和总结
- 时间：10:30-11:00
- 颁发优秀教师证书和奖品，对本次比赛进行总结和展望。
4. 活动参与对象和要求
- 参与对象：赞贤小学英语教师
- 参与要求：
- 每名教师准备一堂优质英语课程进行展示。
- 教师需提前向组委会进行报名。
5. 活动组织和责任分工
- 活动组委会负责整体活动组织和协调。
- 负责人：XXX老师
- 组委会成员：XXXX、XXXX、XXXX
6. 活动宣传
- 通过学校官网、微信公众号等渠道进行宣传。
该方案仅供参考，具体细节可以根据实际情况进行调整。
希望本次比赛能够激发教师们的创新意识和教学激情，提高英语教学水平，为学生提供更好的英语学习体验。
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滕州市小学英语优质教学资源评选方案
为适应教育信息化进程的要求，进一步推进我市高效课堂建设，加快全市优质课程资源的建设与共享，为一线教师提供丰富、实用的优质课程资源，根据枣庄市教育局《关于在全市中小学开展优质教学资源评选使用活动的方案》的通知要求，特制定滕州市小学英语优秀教案、优秀课件、录像课的评选方案。
一、内容要求
二、评选办法
1.范围：各级教研员及学校小学英语教师；市级及以上名师（培养人选）、教学能手、优质课获得者等骨干教师，要带头参加。
2.要求：上报的教案及课件要以本学年度现行最新版本教材为准，参加评选的教案及课件应为原创内容，严禁抄袭，一经发现抄袭现象，取消参评人3年评选资格，并全市通报。
附件1.小学英语优秀教案体例及要求
2.小学英语优质教学资源集进度表
3. 优质课程资源技术要求
附件1：
小学英语优秀教案体例及要求
教材整合安排
附：有条件的学校可将C Story time作为第七课时复习课的导入，将主情景图作为复习课一项task的资源进行再次利用。
教学过程
附件3：
优质课程资源技术要求。