大班美术活动不一样的我—独特的面具教案反思
大班美术教案及教学反思《不一样的我》
大班美术教案及教学反思《不一样的我》教案：教学内容：《不一样的我》教学目标：1.了解每个人都是独一无二的，不同的个体有不同的特点和才能。
2.培养学生的观察力和对多元化的尊重和包容性。
3.通过创作，让学生表达自己的个性和与众不同之处。
教学准备：1.图片或短视频资源，展示不同的个体特点和才能。
2.绘画纸和画笔。
3.彩色铅笔和水彩笔。
教学过程：1.引入活动：通过图片或短视频资源，引导学生观察不同的个体特点和才能。
让学生讨论他们看到的不同之处，并提出自己的想法。
2.展示故事《不一样的我》：阅读或通过讲述故事，引导学生了解故事主人公的特点和经历。
与学生讨论故事中的主题和教训。
3.创作活动：让学生利用绘画纸和画笔，画出自己的形象，表达出自己与众不同的特点和才能。
鼓励学生根据自己的兴趣和特长，将自己的个性展示出来。
4.分享和讨论：让学生展示自己的作品，并与同学分享。
鼓励学生互相欣赏和尊重彼此的作品，并通过讨论，让学生深入了解每个人的不同之处和个性。
5.教学总结：回顾故事和创作活动，并与学生总结教训和学到的知识。
强调每个人的独特性和多元化的重要性。
教学反思：在本堂美术课中，我选择了故事《不一样的我》作为教学内容，旨在培养学生的多元化观念和尊重他人的能力。
整体教学效果良好，学生们参与积极，并通过创作表达了自己的个性。
教学过程中，我通过图片和短视频资源，引入了课题，让学生观察不同的个体特点和才能。
这样的引入活动有助于激发学生的思考，提高他们的观察力和思考能力。
此外，展示故事《不一样的我》，让学生通过故事中的主人公，了解到每个人都是独特而与众不同的。
这样的教学方式帮助学生从更深层次理解多元化的重要性。
创作活动是本次教学的重点，学生们用画笔和纸表达自己的个性和与众不同之处。
在这个环节，我特别鼓励学生根据自己的兴趣和特长，展示自己的独特魅力。
这样的指导方法有助于激发学生的创造力，并让他们在创作中感到自信和满足。
在教学反思中，我发现自己在使用多媒体资源方面还有一些不足之处。
美术面具教案(精选5篇)
美术面具教案（精选5篇）篇1：《面具》美术教案【活动目标】1、能让幼儿通过课件的播放观察每一个人不同之处。
2、学会用夸张的艺术表现形式表现自己的面部特征。
3、尝试用纸浆、气球制作立体面具，体验资质玩具的乐趣和成功感。
4、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
【设计理念】现代技术优化手段，促进幼儿身心和谐发展提高幼教管理质量，已成为幼教界研究解决的新课题。
所以我设计了开始就是以多媒体的形式进行所呈现的活动。
因为幼儿在这个时期正处于自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我能力等重要的心理品质形成的基础。
对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段与孩子交流一些成功人物的成长故事，帮助孩子树立心目中的榜样，确立自己努力的方向。
有意识地去发现、赞美孩子的优点和特点，与孩子交流讨论“不一样的我”这一话题，帮助孩子了解自己是与众不同的个体，从而增强对自我的认识，形成较为积极的自我评价，树立自信心。
所以我设计这一课美术活动让幼儿发现自己独特的地方，让他们知道每一个人其实是不一样的，都有属于自己独特的地方。
【活动重难点】能让幼儿学会用夸张的艺术形式表现出自己独特的地方。
能够使用纸浆和气球制作立体的面具。
【活动过程】一、播放课件引导幼儿观察：1、通过多媒体播放课件的形式引导幼儿观察出每个人的不同之处。
2、再引导幼儿观察身边的同伴有哪些地方长得不一样？二、产生制作兴趣：1、欣赏教师制作的半成品面具。
这像什么？是用什么材料做的？2、观察教师为面具添画夸张的五官和有趣的表情。
3、你想拥有这样一个属于自己的面具吗？三、学习制作方法：1、给气球打气，学习合作互助完成打气任务。
了解气球大小和脸型大小的关系。
2、进一步粉碎纸浆，加入清水和少量胶水，均匀地搅拌。
3、将纸浆一层层地糊到气球上，均匀地增加厚度。
4、在鼻子的位置上反复堆积粘贴，增加高度。
幼儿园大班优秀主题教案《不一样的我》含反思
幼儿园大班优秀主题教案《不一样的我》含反思大班优秀主题教案《不一样的我》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性，知道自己是区别于任何人的独特个体，形成独立意识，能够正确地认识自我，评价自我并借助社会评价来完善自己的角色形象，快来看看幼儿园大班优秀主题《不一样的我》含反思教案吧。
主题说明：幼儿时期是自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础。
对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。
主题活动的展开是引导幼儿从外形入手，知道自己是区别于任何人的独特个体，形成独立意识，进而尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性，并借助社会评价来完善自己的角色形象。
在此基础上，让幼儿继续关注那些曾经感动过自己的“英雄”和身边的同龄伙伴，并能从他们那里汲取滋润自己成长的养料。
此外，大班的孩子即将迈进小学的大门，老师要给幼儿提供大胆表述内心想法的机会，为他们入小学做好心理准备，运用生动形象的故事，帮助幼儿发现和纠正自己的不良习惯，逐步培养起坚持性、合作精神、规则意识、自我服务能力等素养。
给每一个孩子提供认识自我的机会，让每一个孩子都有展示自己的舞台，愿每一个孩子都能在群星聚集的天空成为一颗璀璨的星星。
主题目标：1、知道自己是区别于任何人的独特个体，形成独立意识。
2、尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性。
3、能够正确地认识自我，评价自我并借助社会评价来完善自己的角色形象。
4、有自我保护的意识，逐步提升自我认识的水平。
积极参与活动，乐于表现自己，提高自信心。
5、感受节日氛围，体验节日所带来的快乐。
6、对新的生活充满向往和好奇，并以积极的态度做好入学的心理准备。
7、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
大班美术活动不一样的我—独特的面具教案【含教学反思】
大班美术活动不一样的我—独特的面具教案【含教学反思】一、教学目的1.让学生了解不同文化背景下的面具文化；2.提高学生的手工制作能力；3.培养学生的创造力和想象力；4.提高学生的合作与交流能力。
二、教学准备1.准备纸板、剪刀、胶水、彩色细线、颜料及油漆笔等相关材料；2.收集面具文化相关资料；3.给学生准备一些可供参考的面具图片。
三、教学步骤1. 引入首先，需要给学生展示一些来自不同文化背景下的面具图片，让学生了解面具文化的多样性和独特性。
2. 制作面具1.先让学生选定主题，并用铅笔将其画出来；2.使用剪刀将纸板剪成所需的面具形状；3.用颜料或油漆笔为面具上色；4.使用彩色细线装饰面具，增添视觉效果。
3. 展示与分享让学生将自己的面具展示出来，并分享他们创作的背景故事和所表达的寓意。
四、教学反思本次教学活动中，学生表现出了很大的热情和创造力，他们创意十足，想象力丰富。
此外，活动中也对他们的团队合作能力和交流能力有了很好的锻炼，不少学生在活动中通过互相合作得到了很好的提高。
在教学中，我们还能通过引入一些背景知识，让学生了解面具文化的多样性和独特性。
这样不仅可以提高学生的人文素养，还能增添教学的趣味性。
此外，由于学生的参与度非常高，我们也需要加大对学生安全问题的关注，要求学生在制作过程中注意安全，并提供必要的保护和指导。
五、教学扩展为了让学生更好地了解其他国家和地区的面具文化，可以让学生在教学之后自主学习并分享，促进跨文化交流和理解。
此外，教师也可以安排学生到博物馆或一些相关展览进行参观和学习，帮助学生了解更多文化与艺术知识。
幼儿园大班美术教育教案《不一样的我—独特的面具》
幼儿园大班美术教育教案《不一样的我—独特的面具》【设计理念】现代信息技术优化教育手段，促进幼儿身心和谐发展提高幼教管理质量，已成为幼教界研究解决的新课题。
所以我设计了开始就是以多媒体的形式进行所呈现的教学活动。
因为幼儿在这个时期正处于自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础。
对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段与孩子交流一些成功人物的成长故事，帮助孩子树立心目中的榜样，确立自己努力的方向。
有意识地去发现、赞美孩子的优点和特点，与孩子交流讨论”不一样的我”这一话题，帮助孩子了解自己是与众不同的个体，从而增强对自我的认识，形成较为积极的自我评价，树立自信心。
所以我设计这一课美术活动让幼儿发现自己独特的地方，让他们知道每一个人其实是不一样的，都有属于自己独特的地方。
【活动重点】能让幼儿学会用夸张的艺术形式表现出自己独特的地方。
【活动难点】能够使用纸浆和气球制作立体的面具。
【活动目标】1、能让幼儿通过课件的播放观察每一个人不同之处。
2、学会用夸张的艺术表现形式表现自己的面部特征。
3、尝试用纸浆、气球制作立体面具，体验资质玩具的乐趣和成功感。
【活动准备】1、多媒体播放器、课件（各种各样人的表情）。
2、气球、打气筒、纸浆、水粉颜料、水粉笔、设计用纸、铅笔。
3、稀释的胶水。
【活动过程】一、播放课件引导幼儿观察：1、通过多媒体播放课件的形式引导幼儿观察出每个人的不同之处。
2、再引导幼儿观察身边的同伴有哪些地方长得不一样？二、产生制作兴趣：1、欣赏教师制作的半成品面具。
这像什么？是用什么材料做的？2、观察教师为面具添画夸张的五官和有趣的表情。
3、你想拥有这样一个属于自己的面具吗？三、学习制作方法：1、给气球打气，学习合作互助完成打气任务。
了解气球大小和脸型大小的关系。
2、进一步粉碎纸浆，加入清水和少量胶水，均匀地搅拌。
大班美术教案及教学反思《不一样的我》
大班美术教案及教学反思《不一样的我》一、教学目标1.帮助幼儿了解每个人都有自己独特的个性和特点；2.培养幼儿的观察力和想象力；3.提升幼儿的创造力和艺术表达能力。
二、教学准备1.教材：《不一样的我》绘本；2.美术工具：彩色纸、剪刀、彩色笔、胶水、颜料等；3.教具：图画、图片等。
三、教学过程1. 导入教师出示多样的图画和图片，让幼儿观察并描述每幅图中的不同之处。
引发幼儿思考和讨论，引出每个人都是独一无二的。
2. 教学主体2.1 绘本欣赏教师带领幼儿一起阅读《不一样的我》绘本。
在阅读过程中，教师可以提问引导幼儿思考，如：故事中的小动物有什么不同？他们是如何发现自己的不同之处的？幼儿可以用自己的语言回答。
2.2 制作个人形象1.教师提供彩色纸、剪刀和胶水，让幼儿根据自己的想象和描述，剪纸制作自己的个人形象。
2.幼儿根据自己的特点和喜好，选择合适的颜色和形状，剪纸制作自己的脸部、头发、眼睛、鼻子和嘴巴等关键部位，并将它们拼贴在彩色纸上。
3.幼儿可以使用彩色笔为自己的形象添加特点，如眼睛的颜色、嘴唇的形状等。
3. 教学总结教师和幼儿一起回顾整个教学过程。
教师总结幼儿在制作个人形象时展现的独特之处，并鼓励幼儿要自信地认可自己与众不同的特点。
教师可以让幼儿展示自己的作品，并与其他幼儿分享。
四、教学反思本次美术教学以《不一样的我》为主题，旨在帮助幼儿认识到每个人都是独一无二的。
通过教学活动，幼儿不仅通过观察图画和绘本中的不同之处来思考自己与他人的不同，也通过制作个人形象来表达自己的独特之处。
教学过程中，在绘本欣赏环节，教师能带领幼儿主动思考问题，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的观察力和想象力。
而在制作个人形象的环节，教师充分尊重幼儿的个体差异，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，真实地展现自己的特点和个性。
然而，也有一些需要改进的地方。
首先，教师在教学准备阶段可以多准备一些相关的图片或教具，以便更好地引导幼儿思考和讨论。
其次，在制作个人形象的过程中，教师可以提供更多的参考素材或指导，帮助幼儿更好地表达自己的特点和个性。
幼儿园大班美术教案《面具》含反思（精选10篇）
幼儿园大班美术教案《面具》含反思（精选10篇）幼儿园大班美术教案《面具》含反思（精选10篇）幼儿园大班美术教案《面具》含反思篇1活动目标：1、在认识五官的基础上，感受用粘贴、印的方法制作各种面具。
2、喜欢贴出不同的面相，发展幼儿的求异思维。
3、渗透环境教育，培养幼儿初步的环境意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：1、各种形状的彩色纸，橡筋、音乐2、纸碟（开眼睛）、浆糊、抹布、水粉、剪刀等2、各种人物、卡通、动物、图片放于区内，引导幼儿观察。
活动过程：一、引起兴趣请小朋友猜猜，今天圣诞老人送了什么礼物给小朋友？请小朋友先闭上眼睛，听到老师小铃的声音才睁开眼睛好吗？二、幼儿观察你们看到有哪些面具？你怎么知道它是白雪公主？（老师、）小白兔？你想做一个什么面具？请你先想一想，你做一个怎么的面具，想好再做。
三、幼儿制作，教师指导。
1、粘贴；2、水粉、蜡笔；3、印画。
提醒幼儿用完浆糊要把手擦干净。
帮助、鼓励困难的幼儿，鼓励幼儿大胆和同伴交流。
四、新年舞会请小朋友带上你做的面具和老师一起去参加化妆舞会吧！教学反思：1、幼儿对面具有了一定的认识，并能制作出漂亮的面具，少部分幼儿不能理解到挖洞的方法，需要经常练习。
2、孩子对面具非常感兴趣，能体验到制作面具的快乐。
幼儿园大班美术教案《面具》含反思篇2活动目标：1．能自主选择材料，大胆地进行面具装饰活动。
2．在活动中不断发展创造想象及动手操作能力。
3．充分体验成功后的欣喜。
4．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备：1．空白面具人手一个，范例3个。
2．装饰材料、剪刀、双面胶若干。
3．道具：丝巾、彩棒、花莲、小伞、扇子若干。
4．背景图一幅，音乐磁带、录音机。
活动过程：1．谈话导入。
（1）出示背景图，小朋友们猜一猜这是什么地方？（2）放音乐，小朋友们听一听，人们在俱乐部里干什么？（3）小结：新的一年开始了，欣欣俱乐部正地举办一台别开生面的化妆舞会呢，人们有的戴上漂亮的花仙子面具、有的戴上可爱的兔子小姐面具、还有的戴上奇怪的怪兽面具，大家你不认识我，我不认识你，可以自由自在的唱歌、跳舞，玩得可开心了。
大班美术教案及教学反思《不一样的我》
大班美术教案及教学反思《不一样的我》一、教学背景大班教育是孩子教育中的重要阶段，孩子们在这个阶段形成了很多的想象和好奇心。
艺术教育在孩子教育中起着重要作用，艺术教育的多样趣味可以激发出孩子们对世界的好奇心及创作力。
本次教学所选题材为《不一样的我》，此主题为培养幼儿对他人的尊重和认识自我能力的专题。
同时，也展现个性，文化多样性，培养幼儿的社交和情感技能。
二、教学目标1.知识目标1.了解不同文化的成分2.了解我们与他人不同之处3.了解创造力和想象力2.技能目标1.通过画画和手工制作表达自己的思想和想象2.与他人交流和合作来完成任务3.敢于表达自己的想法和价值观4.分辨简单的色彩并用它们来创造或表达3.情感目标1.鼓励爱创造，发扬个性2.学会尊重别人，向别人学习3.了解全球化和文化多样性三、教学内容1.活动一：儿童游戏孩子们会玩许多区域游戏来熟悉和了解自己和他人。
我们可以提供各种不同的材料，如麦片、纸张、颜料、胶水等，让孩子们用自己喜欢的方式组合和构建。
2.活动二：绘画让幼儿画一个不同于自己外形特点的人。
他们可以创造想象中的人或已经见过的人，画出他们自己的想法。
3.活动三：手工制作让幼儿使用文化多样性的特点来创造他们个人的专属礼品。
使用各种不同的材料，如绒毛、色纸、彩带等，让他们完成自己的小礼品。
四、教学反思本次教学主题为《不一样的我》，希望通过这些活动培养幼儿对不同文化的尊重，同时让他们学会认识自己的个性，并通过艺术的创造展现出来。
在教学的过程中，我也发现了许多需要改进的地方。
首先，在绘画时，幼儿的想象力较为有限，需要更多的引导和指导来帮助他们创作。
其次，在手工制作的环节中，材料的稀缺性也需要我们为每个幼儿准备充足的材料。
总的来说，本次教学尝试了多样趣味的教学方式，将环节设计的呈现性和趣味性结合起来，让学生在保证知识教学的同时也提供了良好的开发空间。
针对教学中出现的问题，我们需要继续加强对幼儿的引导和指导，让他们对个性创造有更深入的了解，同时还要保证教学材料的充足性。
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大班美术活动不一样的我—独特的面具教案反思
大班美术活动不一样的我—独特的面具教案反思大班美术活动不一样的我—独特的面具教案反思主要包含了设计理念，活动重点，活动难点，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能让幼儿通过课件的播放观察每一个人不同之处，学会用夸张的艺术表现形式表现自己的面部特征，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看不一样的我—独特的面具教案吧。
【设计理念】：现代信息技术优化教育手段，促进幼儿身心和谐发展提高幼教管理质量，已成为幼教界研究解决的新课题。
所以我设计了开始就是以多媒体的形式进行所呈现的教学活动。
因为幼儿在这个时期正处于自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础。
对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段与孩子交流一些成功人物的成长故事，帮助孩子树立心目中的榜样，确立自己努力的方向。
有意识地去发现、赞美孩子的优点和特点，与孩子交流讨论不一样的我这一话题，帮助孩子了解自己是与众不同的个体，从而增强对自我的认识，形成较为积极的自我评价，树立自信心。
所以我设计这一课美术活动让幼儿发现自己独特的地方，让他们知道每一个人其实是不一样的，都有属于自己独特的地方。
【活动重点】：能让幼儿学会用夸张的艺术形式表现出自己独特的地方。
【活动难点】：能够使用纸浆和气球制作立体的面具。
【活动目标】：
1、能让幼儿通过课件的播放观察每一个人不同之处。
2、学会用夸张的艺术表现形式表现自己的面部特征。
3、尝试用纸浆、气球制作立体面具，体验资质玩具的乐趣和成功感。
【活动准备】：
1、多媒体播放器、课件（各种各样人的表情）。
2、气球、打气筒、纸浆、水粉颜料、水粉笔、设计用纸、铅笔。
3、稀释的胶水。
【活动过程】：
一、播放课件引导幼儿观察：
1、通过多媒体播放课件的形式引导幼儿观察出每个人的不同之处。
2、再引导幼儿观察身边的同伴有哪些地方长得不一样？
二、产生制作兴趣：
1、欣赏教师制作的半成品面具。
这像什么？是用什么材料做的？
2、观察教师为面具添画夸张的五官和有趣的表情。
3、你想拥有这样一个属于自己的面具吗？、三、学习制作方法：
1、给气球打气，学习合作互助完成打气任务。
了解气球大小和脸型大小的关系。
2、进一步粉碎纸浆，加入清水和少量胶水，均匀地搅拌。
3、将纸浆一层层地糊到气球上，均匀地增加厚度。
4、在鼻子的位置上反复堆积粘贴，增加高度。
将制作好的半成品面具放在合适的地方晒干。
四、设计脸谱和表情：
1、请你为自己设计一个最特别的表情，要尽量与众不同，可以适当夸张。
2、在白纸上线画出设计稿，注意突出自己最明显的特征。
3、将设计好的脸谱仔细地刻画到半成品面具上。
4、待面具完全干透，图上合适的水分颜料。
待颜料干燥后将气球放气或戳破，去下面具。
五、作品展示：
1、在展示区或墙上展示自己的面具，欣赏同伴的作品，说说哪些面具很有趣、很独特，最能让人看出是谁的。
【教学反思】：
这堂课我觉得幼儿做得很不错,关键成功的地方在于两点:开始部分以小朋友们自己将接触的事物引入,幼儿对此兴趣很高;对于细节处我作了很好的准备:首先是孩子活动的组织,要点和关键的地方我作了强调：比如粉碎纸浆的要求,合作的要求等等,我考虑到孩子可能会抢,
对此也作了说明强调,同时准备工作也比较充分,另外还有纸团,但是发现纸团容易烂掉,不太适合,我就去掉了纸团,由于材料的提供也比较有目的性,因此幼儿的活动非常顺利,虽然是第一次跟气球面具打交道,但是每组上都干干净净的,孩子的衣物等等也保持得较干净,作品也完成得不错,看来同样是设计独特的面具有的小细节不注意可能也会带来大问题,有句话说勿因恶小而为之,勿因善小而不为,看来做人是如此,上课也是如此,记得曾在教研活动中将好课比作珍珠,我想假如珍珠当中镶了一到两粒劣珠,胡乱穿起,那这串项链的质地绝对是大打了折,我们幼儿园老师上课要对每粒珍珠基本都要有个数,要有自己的眼光和思考,将一节活动用自己的方法呈现出来，要让幼儿学到该学的知识。