人教版六年级美术下册教学设计 宇宙之旅教案2
宇宙之旅教案
人教版美术六年级下册美术第10课
宇宙之旅教案
一、教学目标：
知识目标：了解我国在探索宇宙方面的巨大成就；
技能目标：能绘制出自己心目中的宇宙飞船；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：激发学生探索宇宙的欲望；
教学难点：培养学生的创造性思维；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：创作油画的工具和材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道我们宇宙是什么样子吗？你们能画出自己心中的宇宙飞船吗？
师：下面就让我们一起去尝试一下吧；
师：（板书）《宇宙之旅》；
二、说一说：
师：课件出示课本第19页的几幅作品的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，我国在探索宇宙方面取得了哪些巨大的成就？这些作品具有哪些特点？。
六年级下册美术教学设计《10课 宇宙之旅 》人教版
六年级下册美术教学设计《10课宇宙之旅》人教版一. 教材分析《宇宙之旅》是人教版六年级下册美术教材的第10课，本课主要让学生了解宇宙的基本知识，通过观察宇宙中的星体、银河等现象，引导学生发挥想象力，用绘画的形式表现自己心中的宇宙世界。
教材中提供了多种绘画技法和材料，鼓励学生大胆尝试，发挥个性和创意。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画有一定的兴趣。
他们在学习过程中，能够主动观察、思考和表达。
但部分学生可能对宇宙知识了解不多，因此在教学过程中，需要教师引导学生进行观察和想象，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解宇宙的基本知识，提高观察和想象能力。
2.培养学生用绘画表现宇宙世界的能力，激发创意。
3.引导学生感受美术与科学之间的联系，培养综合素质。
四. 教学重难点1.重点：了解宇宙基本知识，学会用绘画表现宇宙世界。
2.难点：如何引导学生发挥想象力，创作出有创意的宇宙作品。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察宇宙现象，培养观察能力。
2.讲授法：讲解宇宙知识和绘画技巧。
3.示范法：教师示范绘画过程，引导学生模仿和创作。
4.讨论法：学生交流想法，激发创意。
5.评价法：对学生作品进行评价，提高自信心。
六. 教学准备1.教师准备：宇宙图片、绘画材料、示范作品。
2.学生准备：绘画材料、笔记本。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示宇宙图片，引导学生观察和描述宇宙现象。
提问：“你们对宇宙有什么认识和想象？”激发学生对宇宙的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解宇宙的基本知识，如星体、银河等，并介绍绘画材料和技法。
展示示范作品，让学生了解创作过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的绘画技巧，尝试绘制宇宙作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）教师学生相互展示作品，让大家评价和交流。
引导学生总结自己在绘画过程中的收获。
5.拓展（5分钟）教师出示一些宇宙相关的艺术作品，如摄影、雕塑等，让学生进一步感受美术与宇宙的关联。
人教版美术六年级下册《第10课 宇宙之旅》教案2
人教版美术六年级下册《第10课宇宙之旅》教案2一. 教材分析《宇宙之旅》这一课旨在让学生了解宇宙的基本知识，通过观察、欣赏和创作，提高学生的审美能力和创造力。
教材中提供了丰富的图片和案例，为学生提供了广阔的想象空间。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的审美能力和绘画技巧，对宇宙有一定的好奇心和兴趣。
但宇宙是一个广阔且深奥的主题，学生可能对一些专业知识理解起来有一定困难。
三. 教学目标1.让学生了解宇宙的基本知识，提高学生的科学素养。
2.通过观察、欣赏和创作，提高学生的审美能力和创造力。
3.培养学生对宇宙的热爱和探索精神。
四. 教学重难点1.宇宙的基本知识。
2.如何通过绘画表达自己对宇宙的理解和想象。
五. 教学方法采用讲授法、观察法、创作法、讨论法等多种教学方法，引导学生从多角度、多方位去理解和探索宇宙。
六. 教学准备1.准备宇宙相关的图片、视频等资料。
2.准备绘画工具和材料。
3.准备宇宙知识问答卡片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用宇宙相关的图片、视频等资料，引导学生关注宇宙，激发学生对宇宙的好奇心和兴趣。
2.呈现（10分钟）简要介绍宇宙的基本知识，如恒星、行星、星系等，让学生对宇宙有一个初步的认识。
3.操练（10分钟）让学生观察宇宙图片，引导学生从形状、色彩、构图等方面进行分析，提高学生的审美能力。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，每组选出一幅最能表达宇宙主题的画作，并解释原因。
通过讨论，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）学生根据自己的理解和想象，创作一幅宇宙主题的画作。
鼓励学生大胆创新，表达自己的独特见解。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调宇宙的基本知识和绘画技巧。
7.家庭作业（5分钟）让学生课后搜集更多关于宇宙的资料，了解宇宙的奥秘，为下一节课做准备。
8.板书（5分钟）恒星、行星、星系等审美能力、创造力以上教案根据人教版美术六年级下册《第10课宇宙之旅》进行编写，教学过程每个环节的时间安排仅供参考，具体时间可根据实际情况进行调整。
人教版小学六年级美术下册《宇宙之旅》精品教案
人教版小学六年级美术下册《宇宙之旅》精品教案的发展历程和宇航员的选拔和培训等方面的知识。
教师语言：同学们，我们知道中国已经成功地发射了载人飞船，让我们来了解一下我国载人飞船的发展历程和宇航员的选拔和培训等方面的知识。
（讲解相关知识，引导学生了解）2.展示相关图片和视频，激发学生的兴趣和好奇心。
教师语言：看看这些图片和视频，它们是不是让你们更加想要了解宇宙飞船和航天事业呢？（展示相关图片和视频）3.引导学生运用不同的造型表现方法，表达自己对未来航空航天事业的美好愿望。
教师语言：同学们，现在我们来运用不同的造型表现方法，用主题绘画、手工制作等多种形式表现自己对未来航空航天事业的美好愿望。
（引导学生进行创作）（三）作品展示和评价1.学生展示自己的作品，分享自己的创作心得和体会。
教师语言：同学们，现在是展示作品的时间，让我们一起欣赏一下同学们的作品，同时也听听同学们的创作心得和体会。
（学生依次展示作品，分享心得和体会）2.评价学生的作品，鼓励学生继续创作。
教师语言：同学们的作品都非常棒，你们用废旧材料创作出了各种各样的宇宙飞船，让我们感受到了你们的创造力和想象力。
继续加油，创作更多更好的作品吧！五、教学反思通过本节课的教学，学生们了解了宇宙飞船及航天事业的相关知识，同时也锻炼了他们的实践操作能力和综合运用美术的能力。
在教学过程中，我注意到一些学生在创作时缺乏想象力和创造力，需要在后续的教学中加强引导和激发。
同时，也需要更多地关注学生的个性化需求，让他们在创作中能够发挥自己的特长和优势。
通过了解宇宙飞船的设计理念，我们可以更加深入地了解人类对宇宙探索的意义和价值。
宇宙飞船的出现，不仅让我们更加接近宇宙，也为我们探索宇宙提供了更好的手段。
这些大师们的作品，用希望做引，以想象力为点火器，这个艺术世界的旅行者，以其自由不拘的方式，折服了全世界。
当我们拥有一艘宇宙飞船时，我们便会遨游于宇宙之中，看！当年中国第一位宇航员从太空看到的地球，你看它多美呀！教师总结：这篇文章介绍了如何通过创作一幅以《宇宙之旅》为主题的艺术作品来锻炼学生的创造力和想象力。
人教版小学六年级美术下册《宇宙之旅》精品教案
《宇宙之旅》精品教案一、教材分析《宇宙之旅》是人教版六年级下册第十课的内容。
本课属于新课程标准中“造型·表现”学习领域的课程，主题创作绘画，旨在发展学生思维，培养学生丰富想象力和大胆创新的能力；用废旧材料制作宇宙飞船，侧重在培养学生的实践操作能力。
宇宙是个无限而遥远的空间，充满了无穷无尽的奥秘，认识、探索宇宙是人类不断追求的梦想。
教材中展示了中国首位飞上太空的女宇航员刘洋的照片及飞船发射场景等，可以激发学生的民族自豪感和热爱科学、亲近科学的情感，激励学生成为我国未来航空航天事业的设计者和探索者，并造福人类。
通过这一系列的美术活动，引导学生了解宇宙飞船及航天事业的相关知识，用主题绘画、手工制作等多种形式表现自己对未来航空航天事业的美好愿望。
同时，引导学生关注生活中的废旧材料，尝试利用它们进行创作，使学生提高综合运用美术的能力，并获得成功的体验。
二、教学目标1.有意识地运用形状、色彩等造型元素和对比和谐、对称均衡的形式原理，表现宇宙之旅的情景。
2.尝试运用写实、抽象、装饰等造型表现方法，利用废旧材料表现事物。
3.培养学生对科学的探究精神，使学生学会表达思想与感情、增强民族自豪感。
三、教学重点、难点1.教学重点：用不同方法、材料描绘和制作宇宙飞船。
2.教学难点：在合作和协作中，大胆想象并创造出与众不同的宇宙飞船。
四、教学过程（一）视频导入1．播放视频教师语言：同学们好，今天我为大家带来一段由我的学生自己设计制作的定格动画《宇宙之旅》，大家在观看时，找一找，你都从视频中看到了什么？（播放视频《宇宙之旅》）教师语言：这段视频中学生们，利用多种绘画形式、废旧物品合作完成的，你们想不想也创作一场属于自己的《宇宙之旅》呢？2．出示课题教师语言：今天我们就一起搭乘宇宙飞船，来一场旅行吧。
（出示图片）课题：《宇宙之旅》（二）讲授新课1.了解我国载人飞船教师语言：人类一直对宇宙充满好奇和想象，古人有《嫦娥奔月》的预言故事，而今科学技术飞速发展，我国发射了第一艘载人航天器神舟五号，杨利伟作为第一位宇航员，为我国踏入太空迈出了第一步，圆了中国人民千年飞天梦，紧接着我国又发射了神州九号、“天宫一号”空间站，首次完成了手动交会对接，我国第一位女航天员刘洋在太空中生活了十余天。
六年级下册美术教案-《宇宙之旅》人教版
1.知识与技能：通过学习宇宙知识，让学生掌握基本的天文概念，提高绘画和手工技能，培养审美情趣。
2.过程与方法：培养学生观察、思考和探究的能力，运用美术手法表现宇宙主题，提升创意实践能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对宇宙的好奇心和探索欲望，培养尊重科学、热爱自然的情感态度，增强民族自豪感和时代责任感。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了宇宙的基本概念、重要性和艺术表现。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对宇宙的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注宇宙探索的最新进展。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天《宇宙之旅》的课程中，我发现学生们对宇宙的奥秘充满了好奇和兴趣。在导入新课环节，通过提问方式引发学生对宇宙的好奇心，他们积极地分享了自己对宇宙的观察和想象。这一点让我觉得很高兴，因为兴趣是激发学生学习动力的关键。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“宇宙知识在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
人教版美术六年级下册《第10课宇宙之旅》说课稿2
人教版美术六年级下册《第10课宇宙之旅》说课稿2一. 教材分析《宇宙之旅》是人教版美术六年级下册第10课的内容。
本节课主要让学生了解和感受宇宙的神奇与美丽，通过观察和描绘宇宙中的星球、行星、彗星等天体，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材中提供了丰富的图片和资料，帮助学生了解宇宙的基本知识，同时，也提供了多种绘画技法和创作方法，让学生在描绘宇宙的过程中，能够灵活运用各种线条、色彩和构图技巧。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础和绘画技巧，对于星球、行星等宇宙天体的概念也有了一定的了解。
但学生在描绘宇宙时，往往因为宇宙的无限广阔和天体的复杂形态而感到难以把握。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察和分析宇宙天体的特点，帮助学生找到合适的绘画方法，同时，也要激发学生的想象力和创造力，让他们能够自由地表现自己心中的宇宙。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解宇宙的基本知识，掌握描绘宇宙天体的基本技巧，能够创作出一幅富有想象力和创造力的宇宙画作。
2.过程与方法：通过观察、分析和实践，学生能够学会如何描绘宇宙天体的形态和色彩，提高自己的绘画能力。
3.情感、态度和价值观：学生能够感受宇宙的神奇与美丽，培养对宇宙的探索兴趣，提高自己的审美能力。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握描绘宇宙天体的基本技巧，创作出一幅富有想象力和创造力的宇宙画作。
2.难点：学生能够灵活运用各种线条、色彩和构图技巧，表现宇宙的无限广阔和天体的复杂形态。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践和创作相结合的教学方法，引导学生通过观察宇宙天体的图片，分析其形态和色彩特点，然后进行实践创作。
2.教学手段：利用多媒体展示宇宙天体的图片和视频，帮助学生更直观地了解宇宙的形态和特点；同时，也提供各种绘画材料和工具，让学生能够自由地发挥自己的创造力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示宇宙天体的图片和视频，引导学生进入宇宙的世界，激发学生对宇宙的兴趣和好奇心。
六年级下册美术教案-10课宇宙之旅︳人教版
1.理论介绍：首先，我们要了解宇宙及星空的基本概念。宇宙是由星系、恒星、行星等组成的广阔空间，星空则是夜空中星星的布局和变化。它们在美术创作中象征着无限和神秘。
2.案例分析：接下来，我们来看一幅具体的美术作品，如梵高的《星夜》。这幅作品展示了如何通过色彩和线条来表现星空，以及艺术家的想象力和情感表达。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调作品鉴赏和绘画技法的运用这两个重点。对于难点部分，如色彩渐变和线条疏密的表现，我会通过示范和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与宇宙主题相关的美术创作问题，如如何表现星光的闪烁。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实验，尝试使用不同的绘画工具和材料来表现星空。
2.培养学生的美术表现力：引导学生运用线条、形状、色彩等绘画元素，创作出表现宇宙星空的美术作品，提高学生的绘画表现力。
3.培养学生的创新思维：鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性化和创意的宇宙主题作品，激发学生的创新意识。
4.培养学生的团队协作能力：在创作过程中，引导学生相互交流、合作，共同完成作品，提升学生的团队协作能力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“宇宙主题在美术创作中的应用”这一主题展开讨论，提出自己的观点和想法。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出开放性问题，如“如何将个人情感融入宇宙主题的创作中？”来启发学生思考。
3.成果分享：每个小组将分享讨论成果，这些成果将记录在黑板上或投影仪上，供全班参考。
-美术作品的风格理解：对于六年级学生来说，理解不同艺术家表现宇宙星空的独特风格可能存在难度。例如，一些作品可能采用抽象表现主义，而另一些则可能更倾向于写实主义，学生需要区分并理解这些不同的艺术表达方式。
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《宇宙之旅》教案
【一】：教学目标：
1．了解宇宙飞船的主要结构。
2．学习和利用各种废弃物制作宇宙飞船；或者用绘画的方式表现宇宙飞船。
3．培养学生对科学的探究精神。
【二】：教学重点：
1.培养学生养成收集有关宇宙飞船的信息与资料的习惯。
2．利用各种废弃物制作各种宇宙飞船。
【三】：教学难点：
了解和掌握飞船的主要结构。
【四】：教学用具：
“神舟九号”载人飞船上天的影片，PPT课件。
【五】：课前准备：
1.引导学生多途径搜集相关载人飞船与宇航员的知识。
2．同时并准备一些废弃材料(塑料瓶、纸盒、彩纸等)。
【六】：教学过程：
一.结合实际，激情导入：
1.师：先观看一些图片，看完之后你有什么想法？
2、你知道到今年为止我国一共进行了几次航天试验了吗？
我国在进行载人航天飞行前，一共进行了4次不载人的飞行试验,他们分别是：1999年11月20日，“神舟”一号无人飞船发射，1l月21日回收；2001年1月10日，“神舟”二号无人飞船发射，l月16日回收；2002年3月25日，“神舟”三号无人飞船发射，4月1日回收；2002年12月30日，“神舟”四号飞船发射，2003年1月5日回收。
载人飞行到目前为止共进行了4次分别是:1、2003年10月15日上午9时，中国首位航天员杨利伟乘坐的“神舟”五号载人飞船在酒泉卫星发射中心载人航天发射场成功发射升空。
2、2005年10月12日9时整，搭乘两名航天员的中国第二艘载人飞船“神舟六号”，在酒泉卫星发射中心中国载人航天发射场由“神箭”——长征二号F运载火箭发射升空。
航天员
费俊龙、聂海胜
3、2008年9月24日下午，神舟七号航天员与记者见面会在酒泉卫星发射中心举行。
航天员翟志刚、刘伯明、景海鹏组成飞行乘组，将执行“神舟七号”载人航天飞行任务。
4、神舟九号飞船是中国航天计划中的一艘载人宇宙飞船，是神舟号系列飞船之一。
神九是中国第一个宇宙实验室项目921-2计划的组成部分，天宫与神九载人交会对接将为中国航天史上掀开极具突破性的一章。
中国计划2020年中国将建成自己的太空家园，中国空间站届时将成为世界唯一的空间站。
2012年6月16日18时37分，神舟九号飞船在酒泉卫星发射中心发射升空。
宇航员是刘旺在景海鹏与刘洋。
二、以神舟九号飞船发射为例看一下发射的过程及飞船的介绍。
文字介绍
动画介绍飞船发射过程
三、介绍飞船的基本结构
思考一下给出的问题：
宇宙飞船主体是用什么做的？分析怎样合理运用材料的不同部分？
2、外形结构上有什么特点？
3、研究宇宙飞船的主体是怎样连接其它纸盒等立体物的各部分？
4、怎样对宇宙飞船进行装饰和美化？
同学们在设计制作的时候，根据你手边的材料，确定出飞船的主体，还有它的装饰方法，可以结合我们前一段学过的方法，比如说形体切挖、折叠，插接和以前学过的剪贴等都可以运用到我们的制作当中，那么在做的时候，我们还可以给他选择一个特定的功能，让你的飞船变得更加有个性。
四、学生制作的作品画欣赏
五.总结课堂，拓展延伸
师：每幅画都寄托了同学们美好的愿望，希望它能早日变成现实；每件手工作品都凝聚了你们聪颖的智慧，希望它能指引你们走入科学的殿堂。
另外，你们的作品都体现了对宇宙，对科学的探究精神。
同学们可以利用课余时间自己制作一座卫星城，来展示一下对太空的开发。
你们说好不好？这节课就上到这里，同学们，再见！
【七】：教学反思:
本节课中学生们了解宇宙飞船的主要结构。
在学习和利用各种废弃物来制作宇宙飞船。
不仅
培养了学生对科学的探究精神。
学生们学习的积极性非常高！。