细胞核系统的控制中心l公开课[可修改版ppt]
合集下载
细胞核系统的控制中心课件[可修改版ppt]
![细胞核系统的控制中心课件[可修改版ppt]](https://img.taocdn.com/s3/m/4c4310da79563c1ec4da71cc.png)
遗传信息的作用
遗传信息是细胞生命活动的“蓝 图”，指导细胞完成各项生命活动， 控制细胞的代谢和遗传。
功能: 是遗传信息库；
是细胞代谢和遗传的控制中心
细
核膜 （双层膜、有核孔）
胞
核 结构 染色质
染色体
同一种物质在不同时期的两种形态
核仁
想一想：
无核的成熟红细胞和几乎不含细胞质的精子 的寿命都很短，为什么？
细胞核系统的控制中心课 件
细胞器的比较
膜结构
分布
其它
主要功能
叶绿体 双层膜
植物细胞
基粒、基质、 酶色素、DNA
光合作用的场所
线粒体 内质网
双层膜 单层膜
动植物细胞 动植物细胞
嵴、基质、 酶、DNA
有氧呼吸主要场所
有机物合成的车间 加工和运输的通道
核糖体 无膜结构 动植物细胞
蛋白质合成的场所
高尔基体 单层膜 动植物细胞
核糖体
内质网囊泡 高尔基体 囊泡 细胞膜
合成 加工 运输 进一步 加工
排出
蛋白 质
较成熟 蛋白质
成熟蛋 白质
线粒体
供能
分泌 蛋白
细胞内的生物膜在功能上有着紧密的联系。
三.细胞的生物膜系统
1.概念：各种细胞器膜和细胞膜、核膜等结构， 共同构成细胞的生物膜系统。
2.功能：
①提供相对稳定的内环境。 ②为细胞内的化学反应提供附着位点。 ③分隔细胞器，使其能够相对独立的起作用。
1. 科学家将雌性黑鼠乳腺细胞核移入白鼠去核 的卵细胞中，待发育成早期胚胎后移入褐鼠的 子宫。该褐鼠产下的小鼠的毛色和性别分别为 （）
A.黑鼠、雌性
B.褐鼠、雌性
C.白鼠、雌性
3.3《细胞核——系统的控制中心》(22张PPT)
D、染色体是遗传物质的载体 答案：C、D
2020/3/26
拓展练习 科学实验数据证明：哺乳动物的红细胞和精子寿命比正 常细胞短，说明了什么?
结论：细胞各结构相互依存，不可分割——细胞只有保持 完整性，才能完成各项生命活动；
2020/3/26
三、细胞是一个统一的整体 细胞核与细胞质通过核孔相通
结构： 核膜、内质网膜与细胞膜等相互连接成细胞内完 整的生物膜系统
染色质
染色体
高度螺旋、变短变粗
染色质 (细胞分裂间期)
解开螺旋、恢复细长丝状
染色体 (细胞分裂期)
(2)染色质和染色体是同一种物质吗？ 染色质和染色体是同一种物质在细胞不同时期的两种存在状态
2020/3/26
考点训练
2.下列叙述正确的是 （
）
A、染色体是遗传物质
B、DNA是遗传信息
C、DNA是遗传信息的载体
47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会 为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更多的，才 会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了方寸，在灾难包围 中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。55.再大的事，到了明天就是 小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下去，总会走到终点;再重的担子，笑着 是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能 够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗 花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一 片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做的事就赶紧去做，并且尽量把它做到最好，这样才不会留下太多的遗憾和悔恨。 淡看人生苦痛，淡薄名利，心态积极而平衡，有所求而有所不求，有所为而有所不为，不用刻意掩饰自己，不用势利逢迎他人，只是做一个简单真实的自己。63.你所做的事情，也许暂时看不到成果，但不要灰心或焦虑，你不是没有成长，而 是在扎 64.无论你从事什么行业，只要做好两件事就够了：一个是专业、一个是人品。专业决定了你的存在，人品决定了你的人脉；剩下的就是坚持。65.给自己的三句话：一、年轻，什么都还来得及;二、不要纠缠于小事;三、你现在遇到的 事都是小事。66.生活只有两种选择：重新出发，做自己生命的主角；抑或停留在原地，做别人的配角。67.决定你的人生高度的，不是你的才能，而是你的人生态度！限制你的，从来就不是什么年龄，而是你的心态！68.水再浑浊，只要长久 沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运！69.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因 为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！70.有理想，有目标，攒足力量向前冲;有勇气，有信心，艰苦奋斗不放松;有恒心，有毅力，百折不挠不认输;加把劲，提提神，前途光明见曙光。71.想要体面生活，又觉得打拼 辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？72.人生从来没有固定的路线，决定你能够走多远的，并不是年龄，而是你的努力程度。无论到了什 么时候，只要你还有心情对着糟糕的生活挥拳宣战，都不算太晚。迟做，总比不做好！73.任何打击都不应该成为你堕落的借口，你改变不了这个世界，但你可以改变自己，选择一条正确的路，坚定的走下去。74.也许你一生中走错了不少路， 看错不少人 ，承受了许多的叛逆，落魄得狼狈不胜， 但都无所谓，只要还活着，就总有盼望，余生很长， 何必慌张 75.这世界上，没有能回去的感情。就算真的回去了，你也会发现，一切已经面目全非回去的，只是存于心底的记忆。是的， 回不去了，所以，我们只能一直往前。76.鸡汤再有理，终究是别人的总结。故事再励志，也只是别人的经历，只有你自己才能改变自己。77.理想艰险，遇到再大的困难，想着为自己的理想奋斗，也不会选择放弃。即使在阴霾的云沙下，也 会想到苍天苏醒的风和日丽。即使在封闭的角落中也会让心灵驰骋在广阔的草原上。78.只要勇于去博，英勇去闯，就可闯出一片属于自己天地，以实现人生出色。不管结局能否完美，至少你享受拼搏的过程，就是人生的成功，就是胜者。79. 一个人想要优秀，你必须接受挑战！一个人想要尽快优秀，就要寻找挑战！80.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许 是因为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！81.每个人都有一行热泪，苦也要面对，因为坚强；每个人都有无言的伤，痛也要承受，因为成长。82.每一份坚持都是成功的累积！只要相信自己，总会遇到惊喜；每一种 生活都有各自的轨迹！记得肯定自己，不要轻言放弃；每一个清晨都是希望的开始，记得鼓励自己！83.我没有靠山，自己就是山！我没有天下，自己打天下！我没有资本，自己赚资本！这世界从来没有什么救世主。我弱了，所有困难就强了。 我强了，所有阻碍就弱了！活着就该逢山开路，遇水架桥。生活，你给我压力，我还你奇迹！.你要记得，在这个世界上，你是独一无二的，没人像你，你也不需要去代替谁。在你的人生舞台上，你是自己的主角，不需要去做谁
细胞核――系统的控制中心PPT课件
染色质是否等同于DNA呢？ 染色质与染色体有什么关系？
15
深入钻研，总结提高
设计 将知识系统化，明确重点、难点 意图 强调细胞是一个统一整体
16
板书设计，小结归纳
17
巩固练习，及时反馈
时间/d
1 2 3 4
细胞无核部分 的存活个数
81 62 20 0
如果你是这位生物学家，怎样解释上 述数据？能得出什么结论？
4
教材分析
重点
①细胞核的结构和功能②制作细胞核的结构模型。
难点
理解细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心。
突破口
在知识的最近发展区设置问题
借助多媒体加深感性认识，升华理性认识
5
学情分析
高中阶段学生理性思维能力已经发展的比较完善， 但是初中生物基础薄弱，如何在短期内培养学生 解决问题的能力是关键。
6
学法分析
但是陶行知先生曾这样说过：“兴趣是最好的老师。” 在整个教学过程中，以启发探究性原则为主，综合运用 电化教学和教具演示等多种方法，发挥学生的主体作用， 使抽象的知识形象化、具体化，把握住“细胞是一个生命 系统”的观点，进行教学。
8
教学过程分析
境
创 设 情
导 入 新 课
引学 导习 探新 究知
深总 入结 钻提 研高
细胞核——系统的控制中心
1
说课
2
教材分析
高中生物必修一《分子与细胞》主要是让学生从细胞 中的分子水平认识生命的物质基础和结构基础。
通过学习《细胞核》学生对细胞的亚显微结构和功能 的认识更加全面完整。
也为后面的学习做了铺垫，如细胞核的结构和功能是
生物遗传的基础，染色质和染色体的了解是学习细胞
有丝分裂时染色体变化的基础，提高了学生对“结构
15
深入钻研，总结提高
设计 将知识系统化，明确重点、难点 意图 强调细胞是一个统一整体
16
板书设计，小结归纳
17
巩固练习，及时反馈
时间/d
1 2 3 4
细胞无核部分 的存活个数
81 62 20 0
如果你是这位生物学家，怎样解释上 述数据？能得出什么结论？
4
教材分析
重点
①细胞核的结构和功能②制作细胞核的结构模型。
难点
理解细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心。
突破口
在知识的最近发展区设置问题
借助多媒体加深感性认识，升华理性认识
5
学情分析
高中阶段学生理性思维能力已经发展的比较完善， 但是初中生物基础薄弱，如何在短期内培养学生 解决问题的能力是关键。
6
学法分析
但是陶行知先生曾这样说过：“兴趣是最好的老师。” 在整个教学过程中，以启发探究性原则为主，综合运用 电化教学和教具演示等多种方法，发挥学生的主体作用， 使抽象的知识形象化、具体化，把握住“细胞是一个生命 系统”的观点，进行教学。
8
教学过程分析
境
创 设 情
导 入 新 课
引学 导习 探新 究知
深总 入结 钻提 研高
细胞核——系统的控制中心
1
说课
2
教材分析
高中生物必修一《分子与细胞》主要是让学生从细胞 中的分子水平认识生命的物质基础和结构基础。
通过学习《细胞核》学生对细胞的亚显微结构和功能 的认识更加全面完整。
也为后面的学习做了铺垫，如细胞核的结构和功能是
生物遗传的基础，染色质和染色体的了解是学习细胞
有丝分裂时染色体变化的基础，提高了学生对“结构
细胞核-系统的控制中心-ppt精品课件
资料 2：伞藻实验
帽
伞
藻 嫁
柄接 实假根源自验伞 甲乙甲乙
藻
核
移
植
实 验
甲
乙
乙柄
甲柄
甲假根 乙假根
菊花形帽
结论：生物体形态结构的建成与遗传受 细胞核 控制
遗 资料1：美西螈皮肤颜色的遗传是由细胞核控制的。 传
资料2：伞藻“帽”形态结构建成与遗传受细胞核控制
细胞核是细胞遗传的控制中心
资料三：蝾螈受精卵横溢实验
结构
核孔（实现核质之间频繁的物质交换和信息交流） 染色质（由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传信息的载体） 核仁（与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关）
3.3细胞核-系统的控制中心(19张PPT)
感谢观看，欢迎指导！ 1.某林场中繁殖力极强老鼠种群数量 的增长 会受密 度制约 2.鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时,单 位水体 该鱼的 产量有 可能相 同 3.物体的两个分运动是直线运动，则 它们的 合运动 一定是 直线运 动 4.若两个互成角度的分运动分别是匀 速直线 运动和 匀加速 直线运 动，则 合运动 一定是 曲线运 动 5.科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实 验研究 中发现 ，低浓 度的生 长素促 进细胞 的伸长 ，但生 长素浓 度增高 到一定 值时， 就会促 进切段 中乙烯 的合成 ，而乙 烯含量 的增高 ，反过 来又抑 制了生 长素促 进切段 细胞伸 长的作 用。 6.科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实 验研究 中发现 ，低浓 度的生 长素促 进细胞 的伸长 ，但生 长素浓 度增高 到一定 值时， 就会促 进切段 中乙烯 的合成 ，而乙 烯含量 的增高 ，反过 来又抑 制了生 长素促 进切段 细胞伸 长的作 用。 7.先用低 倍镜找 到叶肉 细胞， 然后换 用高倍 镜观察 。注意 观察叶 绿体随 着细胞 质流动 的情况 ，仔细 看看每 个细胞 中细胞 质流动 的方向 是否一 致致。 8.内质网 以类似 于“出 芽”的 形式形 成具有 膜的小 泡，小 泡离开 内质网 ，移动 到高尔 基体与 高尔基 体融合 ，成为 高尔基 体的一 部分。 高尔基 体又以 “出芽 ”方式 形成小 泡，移 动到细 胞膜与 细胞膜 融合， 成为细 胞膜的 一部分 。 9.使细胞具有一个相对稳定的内部环 境。在 物质的 运输与 交换及 信息传 递中起 决定性 作用。 10.核糖体普遍分布在原核细胞和真核 细胞中 ，因此 根据核 糖体的 有无不 能确定 这些生 物的类 别。 11.汗液的主要成分是水，也含有无机 盐和尿 素等物 质。酷 暑季节 ，室外 作业的 工人出 汗多， 水、无 机盐被 排出， 造成体 内水、 无机盐 的含量 减少。 失水过 多，会 脱水而 危及生 命。生 物体内 无机盐 离子必 须保持 一定的 比例， 这对维 持细胞 内的渗 透压和 酸碱平 衡很重 要，这 是生物 体进行 正常生 命活动 必要的 条件。 大量出 汗后， 除补充 水分外 ，还应 该补充 无机盐 ，所以 应喝盐 汽水。
细胞核-系统控制中心 14张精品公开PPT课件
染色质 由DNA和蛋白质组 成;DNA是遗传信息的载体。
核仁 与某种RNA的合成及 核糖体的形成有关。
细胞核
核孔 (大分子进出的通道) 实现核质之间频繁的物质
交换和信息交流。
关于染色质 和染色体
染色质
蛋白质
DNA
染色体
染色质与染色体：是同一种物质在细胞 不同时期的两种存在状态。
染色质 [丝状]
分裂间期
螺旋化、变粗、变短 解螺旋
染色体 [杆状]
分裂期
细胞核的功能
为什么说细胞核是遗传信息库？
细胞核是遗传物质DNA储存和复制的主 要场所，DNA携带遗传信息，并通过复 制由亲代传给子代，保证了亲子代细胞 在遗传性状上的一致性
细胞核是遗传信息库，是细胞 代谢和遗传的控制中心。
三、细胞是一的一 半不能分裂
美西螈的皮肤 颜色是由细胞 核控制
细胞核控制细 胞的分裂
将变形虫切成两 半
将变形虫切成两半, 有核的一半正常生命
一半有核,一半无 活动，无核的一半高
核
尔基体内质网等退化
细胞核是细胞生命 活动的控制中心
伞藻嫁接与核移 假根分开后，相互 伞帽的性状与受
植
嫁接与核移植 细胞核的控制
母绵羊甲
母绵羊乙
乳腺细胞 （体细胞）
未受精的 卵细胞
提取细胞核
去核卵细胞
新的卵细胞发育成胚胎
母绵羊丙 多莉是由丙羊所生，
多乙莉羊长提得供像卵子哪，只甲母羊羊
提供细胞核，却长得
“多莉”
像甲羊。由此你可以 下什么结论？
细胞核控制着细胞的代谢和遗传
二、细胞核的结构
核膜 双层膜，把核内物质 与细胞质分开
生物体形态结
核仁 与某种RNA的合成及 核糖体的形成有关。
细胞核
核孔 (大分子进出的通道) 实现核质之间频繁的物质
交换和信息交流。
关于染色质 和染色体
染色质
蛋白质
DNA
染色体
染色质与染色体：是同一种物质在细胞 不同时期的两种存在状态。
染色质 [丝状]
分裂间期
螺旋化、变粗、变短 解螺旋
染色体 [杆状]
分裂期
细胞核的功能
为什么说细胞核是遗传信息库？
细胞核是遗传物质DNA储存和复制的主 要场所，DNA携带遗传信息，并通过复 制由亲代传给子代，保证了亲子代细胞 在遗传性状上的一致性
细胞核是遗传信息库，是细胞 代谢和遗传的控制中心。
三、细胞是一的一 半不能分裂
美西螈的皮肤 颜色是由细胞 核控制
细胞核控制细 胞的分裂
将变形虫切成两 半
将变形虫切成两半, 有核的一半正常生命
一半有核,一半无 活动，无核的一半高
核
尔基体内质网等退化
细胞核是细胞生命 活动的控制中心
伞藻嫁接与核移 假根分开后，相互 伞帽的性状与受
植
嫁接与核移植 细胞核的控制
母绵羊甲
母绵羊乙
乳腺细胞 （体细胞）
未受精的 卵细胞
提取细胞核
去核卵细胞
新的卵细胞发育成胚胎
母绵羊丙 多莉是由丙羊所生，
多乙莉羊长提得供像卵子哪，只甲母羊羊
提供细胞核，却长得
“多莉”
像甲羊。由此你可以 下什么结论？
细胞核控制着细胞的代谢和遗传
二、细胞核的结构
核膜 双层膜，把核内物质 与细胞质分开
生物体形态结
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
伞藻嫁接与 核移植实验
生物体形态结构的建成主要与细胞核有关
结论： 细胞核控制着细胞的代谢和遗传。
二、细胞核的结构
核膜 核仁
外膜 内膜
染色质
细胞核的结构
实现核质之间频繁的 物质交换和信息交流
核孔
双层膜，把核内物 质与细胞质分开
核膜
与某种RNA的合成以 及核糖体的形成有关
核仁
由DNA和蛋白质组成。
呈细丝状，易被碱性染 料染成深色得名
普通高中课程标准实验教科书生物必修（1）
细胞核系统的控制 中心l公开课
新洲三中 高一生物组
第３节 细胞核－ 系统的控制中心
真核细胞
哺乳动物成熟的红细胞和植物成熟的筛 管细胞无细胞核。
绝大部分有１个细胞核
资料１ 美西螈核移植实验
黑美西螈 白美西螈
胚胎细胞 卵细胞
取核
去细胞核
黑 色美西螈？
讨实论验一结：论美：西螈的肤色由谁决定？这个结论可靠吗？ 如美西何改螈进皮肤？颜色的遗传是由细胞核控制的。
核移植实验
取核
核 移 植
去核
思考：从资料4说明生物体形态结构的建成，主要与细 胞核还是细胞质有关？ 细胞核
美西螈核 移植实验
美西螈的肤色是由细胞核控制的
多利羊的产生 生物体性状的遗传主要由细胞核控制
蝾螈受精卵 横缢实验
变形虫去核及 核移植实验能摄食， 不久后死亡
取出核 正常生活
一段时间后 死亡
植入细胞核 正常生活
思结变考论形：：虫从人的资成分料熟裂红、3可细生以胞长得还、出可再什以生么生由结长细死论亡分胞？裂核吗控？制
资料4：伞藻嫁接与核移植实验
伞藻（大型单细胞藻类）
“帽”
柄
假根 (细胞核)
思考：帽的性状由柄决定还是由假根决定？
资料４：伞藻嫁接和核移植实验
染色质
思考：口腔上皮细 胞和胰岛细胞哪个
核膜上的核孔多？
染色体与染色质的关系：
同一物质不同时期的两种不同形态
蛋白质 DNA
螺旋化
染色质
染色体
解螺旋 （分裂期）
1．下列说法正确的是 （ D ）
A：染色质和染色体形态结构都相同。 B：染色质和染色体是不同物质的不同存在状态。 C：染色质上的DNA和蛋白质都是遗传信息的载体。 D：细胞内的DNA主要分布在细胞核内的染色质上。
2．细胞核内行使遗传功能的结构是 （ C ）
A：核膜 B：核孔 C：染色质 D：核仁
细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。
功能: 是遗传信息库；
是细胞代谢和遗传的控制中心
细
核膜 （双层膜、有核孔）
胞
核 结构 染色质
染色体
同一种物质在不同时期的两种形态
核仁
阅读资料2~4，分组讨论一下问题：
1、实验变量是什么？ 2、如何形成对照？ 3、实验结果？ 4、由实验结果推出的结论？
资料２蝾螈受精卵横缢实验
头发
不 分
裂
受精卵
挤进1 个核
分 裂
16~32 细胞时期
结论：蝾螈细胞的分 裂、分化是由细胞核 控制的
正常发育， 但慢些
正常发育， 但快些
资料３ 变形虫切割实验