2019-2020学年高中语文人教版选修语言文字应用练习：第三课第三节 方块的奥妙——汉字的结构
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第三节方块的奥妙——汉字的结构►人文掌故纪晓岚楹联趣事1．乾隆在带领群臣巡视江南途中见一池塘的莲花正含苞待放，犹如握着红拳，忽有所感，于是出一上联让纪晓岚对：池中莲苞攥红拳，打谁？纪晓岚抬头见池边剑麻绿叶挺拔，甚是可爱，遂对道：岸上麻叶伸绿掌，要啥？2．清代北京有个叫“天然居”的酒楼。
一次乾隆路过这家酒楼，称赞楼名的高雅，遂以楼名为题作对联，上联是：客上天然居，居然天上客。
但下联却苦索不得。
因为下联必须符合这样的条件：后五字是前五字的颠倒，既要语意完整，又要平仄协调，还要意境美好，的确困难，他便指令群臣属对。
正当大家大伤脑筋之时，纪晓岚已经对出下联：僧游云隐寺，寺隐云游僧。
此联对仗工整，意境完美，博得随从群臣的称赞。
据说后人对此也有一副对联是：人过大佛寺，寺佛大过人。
(选自《国学周刊》2013年8月22日版) ►名句有约1．蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
(李商隐《无题》)2．明月几时有？把酒问青天。
(苏轼《水调歌头》)3．其曲弥高，其和弥寡。
(宋玉《对楚王问》)4．玉不琢，不成器；人不学，不知道。
(《礼记》)5．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
(苏轼《水调歌头》)6．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
(辛弃疾《西江月》)7．明月松间照，清泉石上流。
(王维《山居秋暝》)8．欲加之罪，何患无辞。
(《左传》)9．晨兴理荒秽，戴月荷锄归。
(陶渊明《归园田居》)10．天网恢恢，疏而不漏。
(《老子》)►素材积累司马光警枕励志司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，在先生的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病。
为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床。
于是聪明的司马光用圆木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从此他每天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为一位学识渊博、写出了《资治通鉴》的大文豪。
(选自《名人故事》)基础达标1．下列关于汉字结构的说法，不正确的一项是( C)A．每一个汉字都是由特定的部件拼装而成的B．汉字的每个部件可以和其他部件构成许多汉字C．汉字的部件都有一定的语音和意义，这也可以帮助我们去了解字的具体意义D．汉字的部首在不同汉字中的位置非常灵活2．下列关于“金、木、水、火、土”这五行偏旁的说法，不正确的一项是( D)A．“金、木、水、火、土”五行偏旁能够和其他部件构成数量众多的汉字B．以“金、木、水、火、土”五行做偏旁的汉字的意义大多数与五行有关C．古人认为五行相生相克，产生缤纷世界，于是在为那些“五行相生”所产之物造字的时候，也多采用它所属的五行做偏旁。
2019-2020学年人教版高中语文选修语言文字应用学练测阶段测试三(第三课 过关检测) Word版含解析
阶段测试三第三课 过关检测(时间：120分钟 满分：120分)一、选择题(15分，每小题3分)1．(2019·温州九校高三联考)下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是( )A ．当历史的尘埃落定，许多暄．(xuān)嚣一时的东西都会烟消云散，唯有优秀的文化会长留世间，给人以思想的启迪、心灵的温暖和精神的慰藉．(jiè)。
B ．对于树，心中常生出一种怆．(chuàn ɡ)然欲涕的感觉，瞻．(zhān)仰它遗世独立的风姿时，既羡慕它的苍郁挺拔，又同情它的孤高寂寞。
C ．我推窗而望，蓦．(mù)然发现到处都涣然一新，生机盎然。
我徜徉在古城阙上，倚．(yǐ)栏杆处，任那杨花柳絮纷纷扬扬随意拂面，静听春的旋律。
D ．濒危语言是所有非物质文化遗产中亟．(jí)待优先抢救与保护的。
因为在语言丢失的同时，原来以这种语言为载．(zǎi)体的文化也必然随之丧失。
解析：B A 项，暄—喧；C 项，蓦(mù)—蓦(mò)，涣然一新—焕然一新；D 项，载(zǎi)体—载(zài)体。
故选B 。
阅读下面的文字，完成2～3题。
同其他林木相比，竹子颇有一些独特之处，如虚心、有节、清拔凌云、不畏霜雪、随遇而安等等。
【甲】这些特点，很自然地与历史上某些审美趣味，伦理道德意识相契合．．，进而被引入社会伦理美学范畴，成为君子贤人等理想人格的化身，并对中国传统文化的发展产生深刻的影响。
不仅春风得意的封建宠儿常常以竹来互相吹捧或以竹自诩．．，那些落魄荒野的书生和隐居“南山”、沽名钓誉．．．．的名士，也普遍寓情于竹、引竹自况。
在这种独特的文化氛围中，有关竹子的诗词歌赋层出不穷，画竹成为中国绘画艺术中一个重要门类，封建士大夫在私园、庭院中种竹以助风雅，亦成为普遍风气．．。
【乙】最早赋予竹以人的品格，把它引入社会伦理范畴的，恐怕要算《礼记》了。
【丙】《礼记·祀大器》中说：“……其在人也，如竹箭之有筠也，如松柏之有心也。
2019-2020学年高中语文3.3方块的奥妙-汉字的结构课时训练新人教版选修《语言文字应用》.do
2021-2021学年高中语文3.3方块的微妙-汉字的结构课时练习新人教版选修?语言文字应用?根底稳固1.判断下面汉字笔画数完全相同的一项〔〕A.女乃及弓B.世丐弗功C.卯达廷邪D .巨区乌切【解析】 此题主要考查学生对汉字笔画的熟悉.A 项的笔画数依次是 3,2,3,3 ;B 项的笔画数依次是 5,4,5,5 ;C 项的笔画数依次是 5,6,6,6 ; D 项都是4画.注意是三画, X,「都是两画,“3〞是一画.【答案】 D2,以下各组字归类不正确的一项为哪一项 〔 〕A.以下各字部首相同：弓I 、弘、弧、弱B.以下各字笔画数相同：鸟、迁、阶、如C.以下各字结构相同：烟、江、涌、住D.以下各字第一画相同：行、种、爱、等 【答案】 B3 .以下汉字中,都属于包围结构的一组是 〔〕A.屏、遛、句、司 B .鞭、西、习、向 C.勾、赶、向、呆 D .凶、可、简、窟 【答案】 A4 .指出以下合体字的组合模式.嚷 ________ 然 ___________ 鑫 ___________亟摊区胃 _____ — 囚 ________ —雕 _____________匍 _____ —举 _____________—臭 _____________ 赶 聂【答案】 嚷：左右结构 然：上下结构 鑫：上下结构 亟：框架结构 摊：左右结 构 区：包围结构胃：上下结构 囚：包围结构 雕：左右结构 匍：包围结构 举：上 下结构 臭：上下结构 赶：包围结构 聂：上下结构5 .汉字结构指合体字构件 〔笔画、偏旁〕的结合方式.主要有以下几种.请在每种后再 写两个汉字. 〔1〕上下结构：冒、 〔2〕左右结构：从、 〔3〕上中下结构：草、 〔4〕左中右结构：树、 〔5〕全包围结本勾:因、 〔6〕半包围结构：这、 〔7〕品字形结构：晶、 〔8〕单一结构：水、【答案】 〔1〕昌、思、恋 〔2〕相、林、理 〔3〕慧、褒、衷 〔4〕辩、彳t 〔5〕国、团〔6〕凶、区、匡〔7〕轰、H 淼〔8〕大、月、牙6.象形字是汉字的偏旁〔部首〕的重要来源,许多字的含义与之相关.请在每种象形字后再写几个同类的字.(1)天、文、手、牙、毛、目、臣、自、耳、舌、身、页、首、面、鬼、舞、大、子、尸、口、欠.(2)羊、肉、羽、贝、角、虎、兔、马、鸟、鱼、象、飞、鼠、燕、龙、鱼.(3)禾、瓜、韭、帝、桑、齐.(4) 丁、力、儿、几、巾、弓、户、片、斤、戈、玉、册、矛、矢、衣、曲、舟、网、豆、酉、车、朋、其、门、鼎、壶.(5)小、土、日、月、云、气、井、火、申、丘、田、永、行、舟、回、雨、京、高.(6)卜、示.7.参照对“尖〞和汉字字形的理解、感悟,请从“卡〞“回〞“正〞“趣〞“富〞这5个字中任选一个,就其字形写一段不少于100字的议论文字.例如：尖：是一个自相矛盾的身躯,是自己敢于和自己叫板的结合体.你看,“小〞的高高在上,把“大〞的实实在在地踩在脚底；那“大〞的却匍匐称臣,心甘情愿地成为“小〞的坐骑.说它矛盾,仔细想来也不矛盾,由于就是这样特殊的结构揭示了人世间的一个真谛：小字辈们要想置身“尖〞端、出人头地,一定要有“大〞的来做雄厚的根基.答： ___________________________________________________________________________________【答案】①正：在字词的海洋中,最令人心折的便是“正〞字！横竖五笔,无一笔歪斜,不管往哪里一放,天地的正气那么包容其中,世间的正理已尽含其内,无论做人,无论做事,再也离不开它.站着要像它的竖,挺直自己的脊梁；睡下,正如它的横,坦坦荡荡,安安稳稳.②富：怎么算是富了呢？看看“富〞字吧；不仅要有“一口田〞,而且还要有“屋〞.茅屋为秋风所破怎么办？这“宝盖头〞正是万千的广厦. 从“富〞字来看,古人对生活的要求其实很简单,“夜求一宿,日求一餐〞,有屋住,有田耕,其乐自然融融,心中便充满了“富〞了的感觉.8.请猜猜下面的字谜,并从中体会汉字的构型特点.①野径无人草丛生②一口咬去多半截③大火烧到耳朵边④牛角上边来一刀⑤东西南北无弯路⑥雨余山色浑如睡⑦空山之中一亩田⑧千里之行始于足下⑨两山相对又相连,中有危峰插碧天答：【答案】字谜的谜底依次是：①茎〔“径〞去双人旁加〕；②名〔“多〞去“夕〞下边加一“口〞〕；③耿〔“耳〞+ “火〞〕；④解〔“角〞+ “牛〞+ “刀〞〕；⑤置〔“四〞+ “直〞〕；⑥雪〔“雨〞 +倒“山〞〕；⑦画〔“一〞+ “田〞+ “口〞〕；⑧踵〔“千〞十“里〞+ “足〞〕；⑨由〔两“山〞字相对成“田〞,中间出头成“由〞〕.9.在实际语言运用中,人们可以巧用“拆字〞和“合字〞的方法,到达含蓄而打动人心的表达效果.下面这副对联〔采用当时的繁体字形〕出现在袁世凯复辟帝制时期, 请联系本课学到的知识并结合历史背景,讲讲此联的寓意和道理.或入圜中,推出老袁逮我阈；余行道上,不堪回首fW前途.答：【答案】诗句中的“或〞字加上“口〞成为“BT , “圜〞字去掉“口〞成为“袁〞；“余〞加上“L〞成为“途〞, “道〞去掉“L〞成为“首〞, 拆字、合字都运用得十分灵活,在意义的表达上也十分清楚.深刻地反映了此联的作者对袁世凯复辟帝制、祸国殃民的痛恨之情,国家的前途命运也是一片渺茫. 通过一副“拆合字〞的对联, 这些情感态度表现得淋漓尽致.10.下面这首诗每一句都是一个字谜, 谜底连起来正好是一个完整的句子, 同学们猜一猜,看看能否猜出来.鹅唱池边鸟惊飞, 人立门前盼谁归. 夕阳西下佳丽来, 故人并坐共举杯. 一首情人送别曲, 两行女子相见泪. 遥看嫦娥成双影, 有云遮月心又醉.答：【答案】我们要做个好朋友.考点专练11.漫画家郑辛遥的作品?智慧快餐?教人们“在快乐中品味人生的智慧〞,带给社会许多正能量.请用一句话简要说明下面这幅漫画的寓意.要求：不超过15个字.答:【答案】例如1:互助团结才能做好事.例如2:人做好了,事才能做好.12.国防科学技术工业委员会副主任金壮龙2006年2月10日在北京宣布,历时5个多月的“月球探测工程标识征集活动〞圆满落下帷幕, 由上海设计师顾永江设计的作品被确定为月球探测工程标识.请你根据此图介绍其构成要素及寓意.答：(1) 构成要素：(2) 寓【答案】(1)构成要素：一轮圆月,一双脚印,一条巨龙,一群和平鸽.(2)寓意：一轮圆月,一双脚印踏在其上,象征中国人对月球探测的梦想.一条巨龙飞起,象征中国航天事业如巨龙腾空而起. 一群和平鸽,表达了中国和平利用空间的美好愿望.13.请根据漫画内容设计一条公益广告语.要求：表达画意,通俗易懂,有一定文采.(不超过16个字)答:【答案】珍爱生命,远离毒品；小心别踏进了死亡陷阱一一吸毒；莫以好奇轻试毒,试毒是条不归路；远离毒品不尝试,你好我好大家好.14.请看一幅公益广告图片,根据要求做题.(1)根据如下图画面材料,为这那么公益广告设计一句广告宣传语.要求：鲜明地表达广告主旨,有号召力；不超过15字.答：(2)从这那么公益广告的画面特点出发,简要评价它的创意.答：(1)例如：贪欲等于自毁,请勿铤而走险. (点出“贪〞及其结果,语言简明).(2)例如：图片以现实中一个掩面痛悔的人为背景,主体是一个大大的“贪〞字,造型是一个瘫坐于地的人,因贪念被囚高墙,脚戴镣铐,懊悔哭泣.画面中央突出,采用形象化的“贪〞字揭示贪念后果,警醒世人.15.图是“重庆形象标志〞,请从构图的角度解释它的内涵. (答出两点即可)(不超过150【答案】“人人重庆〞的标志以“双重喜庆〞为创作主题, 两个欢乐喜悦的人, 组成一个“庆〞字,道出重庆市名称的历史由来. 标志以“人〞为主要视觉元素, 展现重庆“以人为本〞的精神理念, 传递出重庆人“广〞“大〞的开放胸怀和“双人成庆〞、祝愿美好吉祥的寓意,又如两人携手并进、迎向未来,蕴含政府与人民心手相连、共谋重庆开展的内涵.图是“提升中国公民旅游文明素质行动方案〞的主题标识. 的设计理念.答：【答案】 〔1〕标识由汉字“文〞、图案龙、长城等元素构成.〔2〕标识整体为草书的“文〞字,象征着中华民族灿烂的文化,表达了提升公民文明素 质的含义；龙的形象表达了中国悠久的历史,具有亲切感,也易于传播；长城的造型,代表 了中国丰富的旅游资源, 表达通过“提升中国公民旅游文明素质行动方案〞的实施,护旅游资源,增强公民文明意识,弘扬礼仪之邦文明形象的目的.17 .仔细观察这幅“全国妇联会徽〞图,试对其设计意图加以解说. 答：【答案】 ①会徽中央是旋转着的三个“女〞字的重叠, 表示妇女在各界、各界有妇女;也表达了妇联代表和维护妇女权益、全心全意为妇女效劳的精神.②在中文“女〞的外围是由三个英文字母“ W 〔英文“妇女〞 " woman 的第一个字母 围合成的花朵的形状,寓意全国妇联团结引导广阔妇女,在建设祖国的进程中发挥巨大作用. ③花朵还是美好的象征, 代表女性的美丽,表示妇女们的事业前途美好.④同时也有开展同世界各国妇女的交往,增进友谊,维护世界和平的含义.18.下面这幅公益广告图片意在告诉人们“水〞的重要性,试从构思和立意方面简要分 析.16.请你用一段文字解说一下它到达保答:【答案】使用特殊的运笔方式,以视觉上枯槁的木段为笔画构成“水〞字, 发人深省; 告诫人们,水是万物之源,节约用水应该成为公民的自觉意识.。
2019-2020学年语文人教版选修语言文字应用课时作业：第3课 第3节方块的奥妙——汉字的结构 Word版含解析
第三课第三节一、基础知识1．下面汉字笔画数，完全相同的一项是()A．乃及女弓B．世丐弗功C．卯达廷邪D．巨区乌切【答案】D【解析】A项，笔画依次是2、3、3、3。
B项，依次是：5、4、5、5。
C项，笔画依次是5、6、6、6。
D项，都是4画。
2．下列汉字中，结构完全相同的一项是()A．氛可句式B．村树枝淋C．寒寨煎宏D．闭闲周目【答案】A【解析】A项，都是上右包围结构。
B项，“树”“淋”是“左中右”并列结构，其余是左右结构。
C项，“宏”是上下结构，其余是上中下结构。
D项，“目”是全包围结构，其余是上三包围结构。
3．下列词语中，没有错别字的一项是()A．精悍座落众生相一拍即合B．编辑拔擢泊来品真知灼见C．筹划陨首哈密瓜言简意赅D．自诩耘耔亲合力牙牙学语【答案】C【解析】A项，座—坐。
B项，泊—舶。
D项，合—和。
4．下列各句中，没有错别字的一句是()A．差拨口里呐出“高太尉”三个字来，小人心下疑惑。
又着浑家听了一个时辰，他却交头结耳，说话都不听得。
B．在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。
河街有熟人的，可到河街吊角楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。
C．归根说来，它们是从世世代代的劳动人民在长期建筑活动的实践中所累积的经验中提炼出来的，经过千百年的考验，而普遍地受到承认而遵守的规则和贯例。
D．从适当的高度往下看，大西洋城边青天白日下的海滨木板路上，为举行年会从四面八方聚集而来的医学家们，就像是群居性昆虫的大聚会。
【答案】D【解析】A项，结—接。
B项，角—脚。
C项，贯—惯。
5．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是()①大家都没想到平日看似娇弱的女生，在拔河比赛中居然能和男生________，形成激烈的拉锯战。
②一个更有争议的问题在于，人民币何时将成为能够与美元________的储备货币。
③韩国对于活字印刷是做过贡献的，但是他们的这些成就与我国古代对活字印刷的贡献相比，是不能________的。
高中语文人教版《语言文字应用》练习：第3课+第3节 方块的奥妙——汉字的结构+Word版含解析.doc
1．下列词语中，没有错别字的一组是()A．甄别膨胀核幅射声名鹊起B．会晤乔迁舶来品两全齐美C．泻漏装帧订书机一傅众咻D．喝彩整饬跑龙套共商国是【解析】A项，幅—辐；B项，齐—其；C项，泻—泄。
【答案】 D2．下列词语中，没有错别字的一组是()【导学号：92282036】A．调剂亲和力珠光宝器兵来将挡，水来土掩B．诙谐病原体戴罪立功前事不忘，后事之师C．散漫水蒸气按图索骥明枪易躲，暗剑难防D．暴燥算总账平心而论为渊驱鱼，为丛驱雀【解析】A项，器—气；C项，剑—箭；D项，燥—躁。
【答案】 B3．下列各组词语中，没有错别字的一组是()A．剧增与日俱增简练精兵减政B．陈规默守成规提名提纲挈领C．代劳以逸待劳抱怨以德报怨D．仓皇兵慌马乱防范防患未然【解析】A项，减—简；B项，默—墨；D项，慌—荒。
【答案】 C4．下列词语中，没有错别字的一项是()A．部署高粱秆受益匪浅九州方圆B．欠收天然气百味具陈励精图治C．凑和炮筒子金榜提名怀瑾握瑜D．埋单一柱香鸦雀无声浮光略影【解析】B项，欠—歉，具—俱；C项，和—合，提—题；D项，柱—炷，略—掠。
【答案】 A5．下列词语中，没有错别字的一组是()A．尺牍狙击赍发雕梁画栋B．淋漓赎罪敕造交接义式C．迤逦彷徨插坐缘木求鱼D．萧瑟祈祷按装肉袒负荆【解析】B项，“义”应为“仪”；C项，“坐”应为“座”；D项，“按”应为“安”。
【答案】 A6．下列各项中没有错别字的一项是()【导学号：92282037】A．聘任名信片纷至沓来当仁不让B．呕气滞纳金励精图治掎角之势C．偏颇倒计时责无旁代投鼠忌器D．青睐度假村居安思危谈笑风生【解析】A项，“名信片”应为“明信片”；B项，“呕气”应为“怄气”；C项，“责无旁代”应为“责无旁贷”。
【答案】 D7. 下列词语中，没有错别字的一项是()A．演绎昵称产业链器宇轩昂B．默契赎职廉租房淅淅沥沥C．稳健煽情漂流瓶颤颤巍巍D．垄断忌讳佳年华郁郁苍苍【解析】A项，“器”应为“气”；B项，“赎”应为“渎”；D项，“佳”应为“嘉”。
高中语文 第三课 第三节 方块的奥妙-汉字的结构同步练习 新人教版选修《语言文字应用》 (2)
第三课第三节方块的奥妙——汉字的结构1．下列各组词语中，没有错别字的一组是( )A．浮想联翩故技重施拾人牙惠出尔反尔B．穷兵黩武绵里藏针黄粱一梦耳儒目染C．沿木求鱼光怪陆离惟妙惟肖拭目以待D．墨守成规厉行节约闲情逸致鳞次栉比答案 D解析A项惠—慧。
B项儒—濡。
C项沿—缘。
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是( )A．善长寒暄条分缕析先礼后兵B．轻佻修葺不稂不莠川流不息C．渡假暴躁涸辙之鲋涣然一新D．徜徉荟萃走头无路潸然泪下答案 B解析A项善—擅；C项渡—度，涣—焕；D项头—投。
3．下列各组词语中，没有错别字的一组是( )A．利害慰藉不足挂齿不辨妍媸B．放诞暮霭游目骋怀俩败俱伤C．蹉跎福祉耿耿于怀宛然可现D．鉴诫翰墨数见不鲜随行就市答案 A解析B项俩—两。
C项现—见。
D项诫—戒。
4．下列各组词语中，有两个错别字的一组是( )A．铤而走险管窥里测煞废心机恰如其份B．深负众望出奇致胜崭露头脚额首称庆C．天翻地覆插科打浑称心如意循规蹈矩D．改弦更章自顾不暇当仁不让励行节约答案 D解析A项“里”应为“蠡”，“废”应为“费”，“份”应为“分”；B项“负”应为“孚”，“致”应为“制”，“脚”应为“角”，“首”应为“手”；C项“浑”应为“诨”；D项“章”应为“张”，“励”应为“厉”。
5．下列各组词语中，没有错别字的一组是( )A．绿草如荫开源节流思忖翻然悔悟B．和衷共济统购统销绝招百喙莫辩C．貌合神离提纲挈领倨傲精兵减政D．曲意逢迎最后通牒堆砌计日成功答案 B解析A项荫—茵。
C项减—简。
D项成—程。
6．下列各组词语中，有两个错别字的一组是( )A．克隆龃龉潘多拉纰漏百出B．融资饿殍敲边鼓通货膨涨C．攀升报负敲竹杠世外桃源D．淡薄藩蓠双刃剑款式新颍答案 D解析A项没有错别字；B项“涨”应为“胀”；C项“报”应为“抱”；D项“蓠”应为“篱”，“颍”应为“颖”。
7．下列各组词语中，没有错别字的一组是( )A．题纲参与披肝沥胆发祥地徇私舞敝B．渎职沉湎美轮美奂亲和力招然若揭C．忖度融资荒诞不经造假账牵强附会D．蜂涌塑象满目疮痍沤心沥血轻歌曼舞答案 C解析A项题—提，敝—弊；B项招—昭；D项涌—拥，象—像，沤—呕。
2020学年高中语文第三课神奇的汉字3方块的奥妙__汉字的结构练习含解析新人教版选修语言文字应用
高中语文第三单元：第三节方块的奥妙——汉字的结构记一记1.汉字的构造单位有两级：和。
答案：笔画偏旁2．是构成汉字的最小单位，它的组合有三种方式，即：、、。
答案：笔画相离相接相交3．1988年的《现代汉语通用字表》规定了五种基本笔画，即：、、、、。
复合笔画是两种或两种以上笔画的连接，常见的有类、类、类、类、类、类等六类二十五种。
答案：横竖撇点折撇点提折钩弯4．偏旁是构成的基本单位。
是具有字形归类作用的偏旁，是字书中各部的。
答案：合体字部首首字辨一辨1.根据下列各字所标笔序，说出笔画名称。
(1)万3 (2)山1(3)及2 (4)义1(5)五2 (6)区4(7)长1 (8)艽5(9)凸4 (10)凹2(11)写3 (12)伪3答案：(1)横折钩(2)竖(3)横折折撇(4)点(5)竖(6)竖折(7)撇(8)横折弯钩(9)横折折折(10)横折折(11)横(12)点2．指出下列合体字的组合模式。
嚷然鑫亟摊区胃囚雕匍举臭赶聂答案：嚷：左右结构然：上下结构鑫：上下结构亟：框架结构摊：并列结构区：包围结构胃：上下结构囚：包围结构雕：并列结构匍：包围结构举：上下结构臭：上下结构赶：包围结构聂：上下结构填一填根据偏旁名称，写出偏旁和例字。
(1)平宝盖 (2)宝盖头(3)同字框 (4)包字头(5)竖心底 (6)心字底(7)大口框 (8)单耳旁(9)示字旁 (10)穴宝盖(11)病字头 (12)麻字头答案：(1)冖(军) (2)宀(宝) (3)冂(冈) (4)勹(勿)(5) (慕) (6)心(思) (7)囗(国) (8)卩(即) (9)礻(社) (10)穴(究) (11)疒(疾) (12)广(磨)理一理感悟体会想一想1.什么是汉字的“部件”？什么是汉字的“偏旁”？答案：部件是由笔画组成的，具有组配汉字的功能。
有的笔画就是一个部件，有的不管笔画多么复杂，如果串联在一起分不开，都可以作为一个部件看待，还有的只要能够拆开作为独立的结构单位，就可以都看做是部件。
高中语文(人教版 选修 语言文字应用)：第三课 神奇的汉字 第三节 方块的奥妙——汉字的结构 Word版含答案
第三节方块的奥妙——汉字的结构主题展示引子感悟猜茶谜―→ 汉字的奥妙⎩⎪⎨⎪⎧汉字的结构深藏奥妙字形和字义关系密切活动探究汉字中的“五行玄机”⎩⎪⎨⎪⎧汉字由特定的部件“拼装”而成“金木水火土”是使用频率非常高的汉 字部件部首能表示字的“类别”意义部首在汉字中位置不一，形态不一 部首与其他部件的搭配方式多样1．下列说法不．正确的一项是( )A．偏旁是合体汉字的主要构成单位，包括形旁和声旁两种。
B．部件是一个独立的书写单位，都有语音和意义。
C．独体字在结构上不能再拆分，象形字和指示字都是独体字。
D．“涃”字有两个偏旁“氵”和“困”，有三个部件“氵”“囗”和“木”。
解析：选B B项，部件是一个独立的书写单位，但却不一定都有语音和意义。
2．下列说法不．正确的一项是( )A．字中最小的单位是笔画，汉字都是由不同形状的笔画组成的。
B．汉字笔画形态万千，有长有短，有直有弯，但大致上可以归入五类：“一(横)、ㄧ(竖)、ﾉ(撇)、丶(点)、乛(折)”，每个字都离不开这五种笔画。
C．单个笔画也能形成汉字，如“一”，但这只是极个别的现象。
D．笔画和笔画能形成汉字。
如“ 一＋丨＋一→ 工”。
解析：选B B项“每个字都离不开这五种笔画”说法太绝对。
3．字谜多是靠拆解字形来设的，从字谜中往往能窥见汉字的构造规则。
请同学们猜猜下面的字谜。
(1)野径无人草丛生________(2)一口咬去多半截________(3)东西南北无弯路________(4)雨余山色浑如睡________(5)无角牛登上没峰山________(6)两人力大冲破天________(7)挥手告别________ (8)与我同行________(9)边打边谈________(10)两山相对又相连，中有危峰插碧天________答案：(1)茎(2)名(3)置(4)雪(5)击(6)夫(7)军(8)衙(9)订(10)由4．下面汉字笔画数完全相同的一项是( )A．女乃及弓B．世丐弗功C．卯达廷邪 D．巨区乌切解析：选D A项的笔画数依次是3、2、3、3；B项的笔画数依次是5、4、5、5；C项的笔画数依次是5、6、6、6；D项都是4画。
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一、基础考查
1．下列词语中，没有错别字的一组是( )
A．镶嵌 精萃 休闲装 轻描淡写
B．瑕疵 鄙薄 邀请赛 赔理道歉
C．怃然 琵琶 和稀泥 玲珑剔透
D．推辞 观摩 元霄节 伶牙俐齿
解析：选C。
A项，萃—粹；B项，理—礼；D项，霄—宵。
2．下列词语中，没有错别字的一组是( )
A．胳膊 挖墙脚 墨守成规 卑躬屈膝
B．骨骼 莫须有 囤积居奇 以逸代劳
C．彗星 座右铭 鸠占雀巢 在所不惜
D．慧眼 吓马威 星罗棋布 面面俱到
解析：选A。
B项，以逸代劳—以逸待劳；C项，鸠占雀巢—鸠占鹊巢；D项，吓马威—下马威。
3．下列词语中，没有错别字的一组是( )
A．脉搏/平添 造型/摄像机 强档/轻歌慢舞
B．慈祥/影牒 摩挲/万金油 返聘/凤毛麟角
C．峰会/对峙 修葺/结骨眼 戏谑/张皇失措
D．贸然/夜宵 竣工/终身制 熨帖/扶老携幼
解析：选D。
A项，慢—曼；B项，牒—碟；C项，结—节。
4．下列各句中，没有错别字的一项是( )
A．电视剧《沂蒙》真实地还原了历史，人物塑造生动而又不落窠臼，在宏大的叙事中，注重细节描绘，展现了沂蒙人民的精神风貌，使人心灵震憾。
B．岁月的山峦积淀着沧桑，生命的泉水涤荡着澄澈，心灵的花草弥散着芳香；优雅地行走在时光中，享受着“结庐在人境，而无车马喧”的清高旷远。
C．备受关注的股市近来出现了投资者期盼的牛市行情，沪、深两市再接再厉，股指一路上扬，有的媒体已经打出了“沪指跃上四千已万事具备”的标题。
D．走进乡村，才能体会到腊月年味的古朴淳厚：男人们杀猪宰羊，热闹非凡；女人们成群结对置办年货，忙得两脚生风；小孩们购花炮，手舞足蹈。
解析：选B。
A项，震憾—震撼；C项，万事具备—万事俱备；D项，成群结对—成群结队。
二、阅读理解
阅读下面的文字，完成5～7题。
文字是文明发展的载体，记录了一个国家和民族的历史发展进程与经验教训。
古人说，欲灭其国者，必先灭其史。
同样，如果一个国家和民族的文字消亡了，其文明发展的根基也就动摇了。
汉字是中华优秀传统文化能够代代相传并不断繁荣发展的根基。
传承中华优秀传统文化、建设社会主义文化强国，应将汉字教育作为凝神聚力、铸魂固本的战略工程。
当前，汉字教育在实践中遇到的问题主要来自两个方面。
一是面临外语教育的挑战。
现在，英语是学生的必修课，学习英语在一些人看来可以改变命运，受这种价值观影响，在汉语与英语之间，一些人更重视学习英语，这直接冲击与削弱了汉字教育。
二是面临信息化的挑战。
随着信息化的迅猛发展，人们通过敲击键盘输入汉字的场合越来越多、越来越便捷；在古人眼中曼妙婀娜、形神兼备的汉字，现在变成了电脑键盘、手机屏幕上字母组合的产物。
在日常工作生活中，书写汉字的机会在变少，提笔忘字的时候在增多。
从这些角度来说，汉字面临危机绝不是危言耸听。
种种现象表明，对汉字教育面临的问题我们绝不能掉以轻心。
汉字是一种象形文字，具有“形、音、义”三要素。
汉字不单单表达概念、内涵、外延等，还给人带来图形、联想、感觉等。
与拼音文字相比较，汉字具有鲜明特色和独特魅力。
学习与理解汉字，应遵循汉字自身的规律和特点。
拼音文字是由字母组成的文字，其教学是用拼音的方法。
我国汉字教学引进了这种方法，并将其作为汉字教学的主要方法。
这种用拼音文字的教学方法来进行汉字教育的理念与实践有哪些优点和缺点，值得我们深思。
近年来，随着国人文化自信的提升，适应汉字在海外传播的需要，不少学者开始重新审视汉字教学的方法，合理借鉴我国传统汉字教学的经验。
有的教学实验根据“形、音、义”三要素和儿童擅长“形象记忆”的特点，探索“从字形讲字义，从生活讲汉字”和“因形分类、因类施教”等汉字教学的新理念与新途径。
通过这些方法，一些汉字教育工作者尝试把每个汉字的文化基因形象生动地传授给学生，让学生对汉字有兴趣、生爱恋、晓逻辑、会思考，甚至实现以字养德。
这类教学实验，对完善汉字教育有积极意义。
加强汉字教育，除了不断创新汉字教学的方式方法，更重要的是提升全社会对汉字教育的重视程度。
我们要把汉字教育提升到传承中华优秀传统文化、传承中华民族精神的高度来认识。
只有这样，才能让古老的汉字在信息时代焕发新的生机，才能把中华文化的优秀基因植根于一代代中国人心中。
(摘编自王殿卿《汉字教育攸关文化传承发展》) 5．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是( )
A．汉字教育关乎中国传统文化的传承，但当前汉字教育遇到了一些挑战，应当引起我
们的重视。
B．英语是学生的必修课，英语学得好就可以改变命运，这导致有些人忽略汉语学习。
C．用拼音文字的教学方法进行汉字教育并不符合汉字的规律和特点，这值得汉字教育
者深思。
D．许多学者不断探索汉字教育的新理念与新途径，解决了当前汉字教育面临的问题。
解析：选A。
B项“英语学得好就可以改变命运”与原文不符，原文是“学习英语在一些人看来可以改变命运，受这种价值观影响……一些人更重视学习英语”；C项，“用拼音文字的教学方法进行汉字教育并不符合汉字的规律和特点”分析错误，原文说“用拼音文字的教学方法来进行汉字教育的理念与实践有哪些优点和缺点”，并无不符合汉字的规律和特点
之意；D项“解决了当前汉字教育面临的问题”分析错误，于文无据，说法绝对。
6．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )
A．文章首段论述了汉字的重要性，进而提出将汉字教育作为战略工程的观点。
B．文章阐述了汉字教育遭遇的两大问题，从反面论证了加强汉字教育的必要性。
C．文章将汉字与拼音文字的教学方法作对比，对汉字教学采用拼音法提出了疑问。
D．文章以近年出现的有关汉字教学方式的实验为例，肯定了它对完善汉字教育的积极意义。
解析：选C。
“文章将汉字与拼音文字的教学方法作对比”错，原文并没有将汉字与拼音文字的教学方法作对比。
7．根据原文内容，下列说法不正确的一项是( )
A．中华优秀传统文化能够代代相传，不断繁荣发展，是因为有汉字作为根基。
B．信息化的高速发展使得书写汉字的机会减少，从而出现更多的提笔忘字的情况。
C．许多学者借鉴我国传统汉字教学的经验，对汉字教育进行教学实验，值得我们学习。
D．只要我们提升全社会对汉字教育的重视程度，汉字教育定会焕发新的生机。
解析：选D。
原文说“我们要把汉字教育提升到传承中华优秀传统文化、传承中华民族精神的高度来认识。
只有这样，才能让古老的汉字在信息时代焕发新的生机”，因此只提升
重视程度分析错误。
三、表达运用
8．下面两副对联的顺序被打乱了，请你根据汉字结构特点给它们分出正确顺序。
①田申甲由 ②琴瑟琵琶 ③四小鬼各自肚肠 ④四方吞吐看头尾 ⑤工土千士 ⑥魑魅魍魉 ⑦三笔横直识短长 ⑧八大王一般头面
(1)上联__________________ 下联：___________________________________________
(2)上联__________________ 下联：___________________________________________
答案：(1)①④；⑤⑦ (2)②⑧；⑥③
9．下面一首诗是以“赶”字的结构特点来构思的，并表达了一种哲理，请另选一个汉
字仿写。
赶
不停地走
不停地干
必能后来居上
答：
答案：(示例)问
越多地动口
越多地入门
终会破愚为智。