句子成分特殊句式和病句概要

综合训练巩固
指出下列句子中 “幸福”一词充
当的句子成分
①我们的生活真幸福。 谓语
②我们生活得很幸福。 补语
③幸福来之不易。
主语
④幸福生活万年长。 定语
划分句子成分的步骤
第一步——分出主语、谓语和宾语部分
昨 天 全 体 同 学‖都 做 完 了 语 文 作 业 。
第二步——标出主语、谓语和宾语中心词
同学做作业。
找出宾语
1.什么叫信息？ 2.门口围着一群看热闹的。 3.龙须沟不是坏地方。 4.当今时代，各个国家、地区相互依 存，已经形成了你中有我、我中有你 的格局，是一个经济全球化的时代。
４.定语
定语是名语前面的连带成分， 用来修饰、限制名词表示人或事 物性质、状态、数量、所属等。 除副词外，实词和词组都可以做 定语。
（全 体）同 学 都 做 完 了（语 文）作 业 。
（定语）
（定语）
找出定语
1 . 那（沉 甸 甸）的 稻 谷 ， 象 （一 垄 垄 金 黄 ）的 珍 珠 。
2（. 中 国）的 历 史 有（自 己）的 特 点 。 3 . 雪 野 中 有（血 红）的（宝 珠）山 茶（白 中 隐 青）的（单 瓣）梅 花 。
一、什么是句子 句子是由词或短语构成的、有
一定的语调、能表达一个完整意思 的语言单位。在正常的连续说话中， 句与句之间有较大的停顿，书面上 用一定的标点(句号、问号或感叹号) 表示出来。
①妙！ ②谁？ ③刮风了。 ④他身体很壮。
１.主语
主语是谓语陈述的对象，指明 说的是“谁”或“什么”。
同学做作业。
什么谁称主，做是怎样才充谓； 宾语动支配，回答谓语什么谁。 前置状语目时地，意义不变能复位。 补语从后说前谓，定语才和后宾配。 介宾短语多状补，不能充当宾主谓。 的定地状与得补，语言标志定是非。
⑴ 孩子成才是每个家长的希望。
⑴孩子成才‖是(每个家长)的希望。
⑵ 研制模仿人的动作和智慧的自动机 器，已有几十年的历史。
找出定语
警察反复观察了目击者提供的弹壳， 并进行技术分析，确定它们和从案发 现场得到的弹壳并不是出自同一支枪。
警察反复观察了（目击者提供）的弹壳，
并 进 行（技 术） 分 析 ，
确 定 它 们 和（从 案 发 现 场 得 到） 的 弹 壳 并 不 是 出 自（同 一 支）枪 。
５.状语
状语是动词或形容词前面的连带 成分，用来修饰、限制动词或形 容词，表示动作的状态、方式、 时间、处所或程度等。
找出主语
1.狼咬死了两只小羊。 2.骄傲是无知的产物。 3.过河的船很快又快速地驶回来。 4.人们征服沙漠的远大理想会更快地成 为现实。 6.警察反复观察了两个目击者提供的弹 壳，并进行技术分析，确定它们和从案 发现场得到的弹壳并不是出自同一支枪。
２.谓语
谓语是陈述主语、说明主语 的。说明主语“是什么”或 “怎么样”。
昨 天 全 体 同 学‖都 做 完 了 语 文 作 业 。
第三步——划定定语、状语、补语
[昨 天（] 全 体）同 学[都]〈做 完 了（〉语 文）作 业 。
划分下列句子的句子成分 1. 喜欢阅读的他十分认真地读
完了两本书。
1.(喜欢阅读)的他‖[十分认真]地读 〈完〉了(两本)书。
2.我所遇到的毕竟还是好人多 于坏人。
⑵研制模仿人的动作和智慧的自动机 器，‖［已］有（几十年）的历史。
⑶ 母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那 种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留 有深刻的印象。
⑶（母亲那种勤劳俭朴）的习惯，（母 亲那种宽厚仁慈）的态度，‖［至今还 在我心中］留有（深刻）的印象。
找句子主干 1.获得冠军是每个运动员的心愿。 2.一阵风雪刮得他几乎站不住。 3.小华成绩过硬是全班同学公认的。 4.在学习上有许多问题没有得到彻底 的解决。 5.我走过镇公所的时候，看见许多人 站在布告牌前面。
[在杭州]我们游览了西湖胜景。 [上个月]，我们[在杭州]游览了西湖胜景。
找出状语
1.他[已 经]走 了。 2.咱 们[北 京]见。 3 . 歌 声[把 王 老 师]带 入 深 沉 的 回 忆 。 4.科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战 胜了神权。
６.补语
补语是动词或形容词后面的连带 成分，一般用来补充说明动作、 行为的情况、结果、程度、趋向、 时间、处所、数量、性状等。
2.我所遇到的‖[毕竟][还]是好人多 于坏人。
3.那个人把他逼得无路可走。 3.(那个)人‖[把他]逼得〈无路可走〉。
4.他被亲人送到医院把伤治好了。 4.他‖ [被亲人送到医院][把伤]治〈好〉 了。
句子成分口诀
主谓宾语定状补，句子成分要清楚。 句子主干主谓宾，枝叶部分定状补。 定语用在主宾前，谓前为状谓后补。 还有助词的地得，帮助区分定状补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。 六者关系难分辨，心中有数析正误。
同学做作业。
找出谓语
1.满天乌云顿时消散了。 2.树叶黄了。 3.鲁迅是中国现代文学的奠基人。 4.明天星期日。 5. 这种新研制的牙膏香气浓郁，清 新爽口，去污洁齿力强，而且不损 伤牙釉质，能保持牙齿洁白光亮， 深受消费者喜爱。
３.宾语
宾语在动词后面，表示动作、 行为涉及的人或事物，回答“谁” 或“什么”一类问题。
高考复习必修课之一
语法之句子的成分
说明：语法知识，初中不教，高中不 学，高考不考。成为学生学习和考试 的知识盲区。直接造成文言句式及翻 译和辨析修改病句两大考点的大量失 分。因此列为高考复习的必修课之一。
语法单位按照由小到大的顺序 分为
语素、词、短语、句子、句群。
其中“语素”不作了解，学习 的重点是“句子”。
昨 天 全 体 同 学 都〈做 完 了〉语 文 作 业 。
ห้องสมุดไป่ตู้ 找出补语
1.广 大 人 民 干 得〈热 火 朝 天〉。 2.他 写 的 字 比 原 来 好 得〈多〉。 3.他 生〈于１９１８ 年〉。 4.他 坐〈在 桌 子 旁〉。
5.颜 色 是 那 么 浓， 浓 得
〈好 像 要 流 下 来 似 的〉。
〔时间状语〕+(定语)主语‖+〔状语〕 谓语〈补语〉+(定语)宾语
[昨 天]， 全 体 同 学[都]做 完 了 作 业 。
1.副词、形容词经常作状语。 2.表时间、处所的名词经常作状语。 3.一般名词不作状语。 4.动词中除助动词外，一般动词很少作 状语，介词短语常作状语。 5.一般状语紧连在谓语中心语的前边， 但表时间、处所、目的的名词或介词短 语作状语时，可以放在主语的前边.