巧设分论点,妙手著华章44页PPT
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高考作文辅导 巧设作文分论点(经典课件)(共23张PPT)
四、综合式
依据“是什么——为什么——怎么样”的思 路来提炼分论点。
例1：谈风度 ①风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善 的气质和风采。（是什么） ②有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间 增进爱心，有利于和睦相处。（为什么） ③要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗 俗言行，自觉培养良好的风度。（怎么办）。
1、可用“观点＋因为……”的句式 2、可用“观点＋利（弊）……”的句式 3、可用“观点+才能……”的句式 4、可用“观点+会使（让）…… ”的句式 5、可用“观点+能够（可以）…… ”的句式 （等等表示能带来好处或危害的句式）
运用因果分析法，往往能使论证不停留在浮浅 的表面，而深入到本质的内核。
3、法----怎样做、怎么办
例5：使用“别让生命等待，是……”的句式写 三个分论点。 别让生命等待，是一种生存的智慧。 别让生命等待，是面对困境的自信。 别让生命等待，是珍惜时间的严谨。
小 结 类——是什么
可以使用的句式：
观点+是（就是）……
2、因----为什么
主要回答原因和目的方面的问题，可以 简称为“因”。也可把中心论点作为结论去 追溯这个结论产生的条件和原因——利弊。
1、类---是什么
主要回答类别和性质方面的问题,可以简称 为”类”。
例1:以“勇敢”为话题写三个分论点
勇敢是富贵不能淫的品质。 勇敢是贫贱不能移的人格。 勇敢是威武不能屈的气节。
例2：微笑“是什么？”
微笑，是一剂化解矛盾的神奇药水。 微笑，是一种善意单纯的交流方式。 微笑，是和平的象征、友谊的传达机。
例6：谈意气 （三个分论点）
①人有意气，才能有豁达的胸襟。 ②人有意气，才能千古留名。 ③人有意气，才能摧不垮，压不倒。
2023届新高考语文一轮写作复习课件：分解论点,打造模板(共44张PPT)
③论证“范儿”不是模仿。使用“东施效颦”的材料，分析“东施”的错误： 机械地模仿。 ④由“东施”一个人扩大到一群人，即“青年追星”问题。文章注重层递式 论证的方式，注重论述的对象由个别到一般的扩展，由点及面。在论证过程 中分析了有些“明星范儿”是包装出来的，以此回应上文中的“东施效颦”， 使文章结构更加严谨。 ⑤分析明星成功的具体做法，论证“范儿”是特有的气质和风度。 ⑥呼告。给青年人具体可行的建议：“范儿”是内外兼修。
[名师点评] 文章十分注重递进式模板的使用。文章开篇先对“范儿”作具 体的解说，提出中心论点——“‘范儿’是内在的修养和外在的表现的统 一”；然后，列举了“东施效颦”的事例，分析西施之美和东施可笑的地方， 以此论证“范儿”是“内外兼修”的道理；接着，文章联系现实生活中青年 对“明星范儿”的误解和简单模仿的现象，指出真正的“明星范儿”的内涵 和实质；最后呼吁。在论证过程中，作者十分注重递进式模板的使用，比如 提出论点时，用了“具体点说”“说白了”等递进式解说“范儿”的内涵和 外延；在论证过程中，由“东施效颦”的点到“青年人”崇拜“明星范儿” 的面，最终到“青春范儿”，层层递进，说理深刻、明白。
引论 本论
结论
模板结构
模板解说
提出中心论点
分论点对比式就是在论证过程中，把两种性
分论点＋正面论证 质、特征截然相反或者有差异的事物加以比
分论点＋反面论证 较，通过比较来讲清道理，阐明观点。正反
正反论证＋分析点题 对照式有“纵比”和“横比”之分：(1)纵比，
即把历史和现状、过去和现在对比；(2)横比，
第四部分
写作
第4讲 分解论点，打造模板
考场作文在谋篇布局方面已形成了一些“经典套路”，即结构模板，它是多 年来大量高考佳作行文思路的提炼和浓缩，也是写作技巧和方法的揭示，能 有效地解决高考作文的结构问题。如果我们平时对这些结构模板认真揣摩、 熟练掌握，那么，就可以在高考作文中做到行文有章法、驱遣任我意，同时 也能节约时间，快速成文，取得高分。
议论文分论点设置技巧及范文PPT精品文档
公、权威、众人
a 勇敢是 （面对___的___）3、历史典故：
b 勇敢是 （面对___的___）临危受命、屡败屡战、
c 勇敢是 （面对___的___）宁死不屈、以身殉国、
.
冒死直谏、独善其身8
2、因果分析法
• 这里的“因”是指分论点，“果”是指中 心论点。在确立了中心论点（果）后，再 来分析达成这个结果的原因。
• 2.“分得开”，所列的几个分论点之 间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包 容关系。
• 3.“排得顺”，所列的几个分论点的 先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。
.
3
如何设置（提炼）分论点？
• 常见的方法（或思考角度）：
• 1、概念分析法 • 2、因果分析法
并列分解
• 3、条件分析法
• 4、辩证分析法—— 对比分解
.
16
参考答案： 1.学会欣赏别人，可以更好地与他人相处。 2.学会欣赏别人，可以更好地学习他人的长处。 3.学会欣赏别人，可以更好地提高自己的素质修养。
1.学会欣赏别人，我们就能取人之长，补己之短。 2.学会欣赏别人，我们就能提高自身的修养。 3.学会欣赏别人，我们就能保持长久的友谊。
.
17
4、辩证分析法
• C、拥抱生命，我们就必须懂得乐于奉献生命。
.
12
练一练
• 如要证明“学会欣赏别人 ”，请 列出分论点。
（1）学会欣赏别人，要求自己要胸怀坦荡、
虚怀若谷的作风。
（2）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上
的闪光点，学习借鉴。
（3）学会欣赏别人，要互帮互学，取长补
短，共同提高。
.
13
参考答案：
1.学会欣赏别人，是尊重别人的表现。 2.学会欣赏别人，是完善自我的前提。 3.学会欣赏别人，是一种必须的生活态度。
a 勇敢是 （面对___的___）3、历史典故：
b 勇敢是 （面对___的___）临危受命、屡败屡战、
c 勇敢是 （面对___的___）宁死不屈、以身殉国、
.
冒死直谏、独善其身8
2、因果分析法
• 这里的“因”是指分论点，“果”是指中 心论点。在确立了中心论点（果）后，再 来分析达成这个结果的原因。
• 2.“分得开”，所列的几个分论点之 间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包 容关系。
• 3.“排得顺”，所列的几个分论点的 先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。
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3
如何设置（提炼）分论点？
• 常见的方法（或思考角度）：
• 1、概念分析法 • 2、因果分析法
并列分解
• 3、条件分析法
• 4、辩证分析法—— 对比分解
.
16
参考答案： 1.学会欣赏别人，可以更好地与他人相处。 2.学会欣赏别人，可以更好地学习他人的长处。 3.学会欣赏别人，可以更好地提高自己的素质修养。
1.学会欣赏别人，我们就能取人之长，补己之短。 2.学会欣赏别人，我们就能提高自身的修养。 3.学会欣赏别人，我们就能保持长久的友谊。
.
17
4、辩证分析法
• C、拥抱生命，我们就必须懂得乐于奉献生命。
.
12
练一练
• 如要证明“学会欣赏别人 ”，请 列出分论点。
（1）学会欣赏别人，要求自己要胸怀坦荡、
虚怀若谷的作风。
（2）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上
的闪光点，学习借鉴。
（3）学会欣赏别人，要互帮互学，取长补
短，共同提高。
.
13
参考答案：
1.学会欣赏别人，是尊重别人的表现。 2.学会欣赏别人，是完善自我的前提。 3.学会欣赏别人，是一种必须的生活态度。
《议论文分论点设置原则及技巧》ppt课件
5
看一看
中心论点： “奋斗是理想的阶梯《理想的阶梯》 • 1、刻苦勤奋，是理想的阶梯;
2、珍惜时间，是理想的阶梯;
3 、迎难而上，是理想的阶梯。
《这山望着那山高新解》
①这山望着那山高，是一种永不满足的精神； ②这山望着那山高，是一种精益求精的精神； ③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神； ④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
c 勇敢是 (面对___ 的___ ) 冒死直谏、独善其身。
7
2、因果分析法
• 这里的“因”是指分论点， “果”是指 中心论点。在确立了中心论点(果)后，再 来分析达成这个结果的原因。 《勤有三益》中心论点： “为人当勤劳”
1 、勤劳，可以有所获，免饥寒也。 (创财)
2 、勤劳，可以有所劳，延寿考也。 (健体)
看一看
. 以命题议论文《“这山望着那山高”新解》为例。有 学生在分析了命题的内涵之后，得出了“‘这山望 着那山高’是人生永无止境的追求”这样的观点， 这样的观点正属于“新解”的范畴，但是，在设置 分论点时却没有紧紧围绕这一中心进行分解：
. ①“这山望着那山高”的追求需要我们脚踏实地； . ②“这山望着那山高”的追求需要我们持之以恒； . ③“这山望着那山高”的追求需要我们直面挫折。 . 这样的分论点的设置，偷换概念，中途易辙。表面
• ①梦想是亮在人生航道前方的灯塔； • ②拥有梦想就拥有了人生的希望； • ③梦想要靠持之以恒的努力去成就。
25
• 表面上看似乎是三个分论点，但实际上这三点又不能成 为分论点，因为这三点分别从属于“梦想是什么”“梦
想的作用”和“怎样实现梦想”三个不同的层面，是用 三个不同标准切分出的，只有第三点才能与中心论点直 接对接，才是我们所说的“子论点”。
看一看
中心论点： “奋斗是理想的阶梯《理想的阶梯》 • 1、刻苦勤奋，是理想的阶梯;
2、珍惜时间，是理想的阶梯;
3 、迎难而上，是理想的阶梯。
《这山望着那山高新解》
①这山望着那山高，是一种永不满足的精神； ②这山望着那山高，是一种精益求精的精神； ③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神； ④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
c 勇敢是 (面对___ 的___ ) 冒死直谏、独善其身。
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2、因果分析法
• 这里的“因”是指分论点， “果”是指 中心论点。在确立了中心论点(果)后，再 来分析达成这个结果的原因。 《勤有三益》中心论点： “为人当勤劳”
1 、勤劳，可以有所获，免饥寒也。 (创财)
2 、勤劳，可以有所劳，延寿考也。 (健体)
看一看
. 以命题议论文《“这山望着那山高”新解》为例。有 学生在分析了命题的内涵之后，得出了“‘这山望 着那山高’是人生永无止境的追求”这样的观点， 这样的观点正属于“新解”的范畴，但是，在设置 分论点时却没有紧紧围绕这一中心进行分解：
. ①“这山望着那山高”的追求需要我们脚踏实地； . ②“这山望着那山高”的追求需要我们持之以恒； . ③“这山望着那山高”的追求需要我们直面挫折。 . 这样的分论点的设置，偷换概念，中途易辙。表面
• ①梦想是亮在人生航道前方的灯塔； • ②拥有梦想就拥有了人生的希望； • ③梦想要靠持之以恒的努力去成就。
25
• 表面上看似乎是三个分论点，但实际上这三点又不能成 为分论点，因为这三点分别从属于“梦想是什么”“梦
想的作用”和“怎样实现梦想”三个不同的层面，是用 三个不同标准切分出的，只有第三点才能与中心论点直 接对接，才是我们所说的“子论点”。
高考作文指导课件：巧设分论点,妙手著华章——并列式分论点的拟
高考作文指导课件：巧设分论点，妙手著华章——并
列式分论点的拟
巧设分论点
妙手着华章
—并列式分论点的拟写技巧
议论文写作指导论点的分解
学习目标：
1、培养议论文写作中设置分论点的意识
2、学习并掌握分解中心论点的基本方法
举手投足之间
（2008 年湖北卷满分作文）
一滴水可以折射出太阳的光辉，一个动作可以映出一个人的品质与人格。
举手投足间，尽显个人的内涵和修养。
善待他人，就是一种人格魅力。
被评为“最美的人”的美国着名女影星奥黛丽·赫本给她女儿的遗嘱里说：“如果你想更美丽动人，请微笑面对每一个人；如果你想尽显身姿的美，你要学会给别人让路；如果你想让自己的手更美，你要学会伸出手帮助别人……”。
或许也正是这种善待他人的意念，让奥黛丽·赫本久负盛名，即使她已逝去，仍有无数人像仰望星星一样仰望她、赞美她。
善待他人，举手投足之间，你就拥有了一份美丽。
美国总统大选中，与奥巴马并驾齐驱的美国前总统夫人希拉里·克林顿举手投足间都显示出一种人格魅力。
她成为总统侯选人后，出版了一本有关自己政治经历的书。
这种有关政治的书向来不受读者的青睐。
一位着名的电台主。
议论文如何设置分论点》优秀PPT课件
2020/2/23
13
练习一：
▪以“爱心让世界更美好” 为中心论点， （或以 “爱心”为话题）列出 至少三个分论点：
2020/2/23
14
答案：
▪ 爱心是一片照射在冬日的阳光，它使贫病交迫的人分外感到人 间的温暖；
▪ 爱心是一泓出现在沙漠的泉水，它使濒临绝境的人重新看到生 活的希望。
▪ 爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼; ▪ 爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾: ▪ 爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情荫庇。 ▪ 爱心是一道飞架天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。 ▪ 爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使孤寂的人享受心灵的滋润； ▪ 爱心是一股流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略清凉恬静; ▪ 爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人冷静思索； ▪ 爱心是一块含在嘴里的奶糖，使久饮黄莲的人尝到生活的甘甜。 ▪ （从“是什么”角度，运用比喻手法，阐释“爱心”的内涵：
或3个以上的分论点，这样既摆事实，又讲道理，
文章才有说服力；如果不设置分论点，或者分论
点立得不好，中心论点就得不到有力的证明。
2020/2/23
8
三、并列式分论点的设置
▪
引论（提出中心论点、分论点）
▪
论证分论点1：论据＋分析论证
并
▪ 并列式 列
本论 论证分论点2：论据＋分析论证 论证分论点3: 论据＋分析论证
论据① ＋分析论证 本论（证明论点 ) 论据② ＋分析论证 并
论据并论列据③ ＋分析论证
结论（照应全文）
引论（提出中心论点、分论点）
A并列式 模式2：
论证分论点1：论据＋分析论证 并 本论 论证分论点2：论据＋分析论证 论证分论点3: 论据＋分析论证 列
议论文分论点的提炼3种PPT课件
朵坚韧之花； C、在需要对人民负责之时，我们让心底盛开一
朵责任之花。
⑥加修饰
再如：《拒绝》一文使用“添加法”进行分解： (并列式结构)
A． B． C． A．拒绝盲从，我心坚强； B．拒绝陋习，我心成长； C．拒绝诱惑，我心高尚。
2、纵向递进式分解
①按意义上由浅入深、事理上由简单 到复杂、影响上由小到大等顺序对论 点进行分析。
百川的胸怀； B、让心底盛开一朵奉献之花，人就会有赠人
玫瑰的美质； C、让心底盛开一朵自信之花，人就会有不畏
风雨的雅量。
⑤加修饰
对标题或中心论点的关键词添加必要的修饰成分， 使其更加具体、充实。常常采用添枝加叶法。
示例：让心底盛开一朵花 A．在真诚的情感世界之中，我们让心底盛开一
朵感恩之花； B、在生活的困难挫折面前，我们让心底盛开一
如《不要轻易说不》一文，标题仍是文章的中心论 点。全文要分析的问题就是“为什么不要轻易说 不”，对其原因作分析，还是可以形成三个分论点： (并列式结构)
A．面对挑战，轻易说不会丧失机遇；
B．面对困难，轻易说不会丧失自信；
C．面对求助，轻易说不会丧失真情。
②追原因
再如《有志者事不一定能成》一文，标题就是文 章的中心论点。全文要分析的问题就是“有志者 事为什么不一定能成”，对其原因作分析，可以 形成三个分论点：(并列式结构)
如《做好生活中的减法》 这篇文章，“生活中的减法”即是要减去生活
中多余的东西，“做好”即是要注意减去什么， 有何意义。由此即可形成分论点：(并列式结 构) A．减去名利，心胸纯净； B．减去旁骛，目标专一； C．减去重负，人生轻快。
④推结果
示例：让心底盛开一朵花 A、让心底盛开一朵宽容之花，人就会有海纳
朵责任之花。
⑥加修饰
再如：《拒绝》一文使用“添加法”进行分解： (并列式结构)
A． B． C． A．拒绝盲从，我心坚强； B．拒绝陋习，我心成长； C．拒绝诱惑，我心高尚。
2、纵向递进式分解
①按意义上由浅入深、事理上由简单 到复杂、影响上由小到大等顺序对论 点进行分析。
百川的胸怀； B、让心底盛开一朵奉献之花，人就会有赠人
玫瑰的美质； C、让心底盛开一朵自信之花，人就会有不畏
风雨的雅量。
⑤加修饰
对标题或中心论点的关键词添加必要的修饰成分， 使其更加具体、充实。常常采用添枝加叶法。
示例：让心底盛开一朵花 A．在真诚的情感世界之中，我们让心底盛开一
朵感恩之花； B、在生活的困难挫折面前，我们让心底盛开一
如《不要轻易说不》一文，标题仍是文章的中心论 点。全文要分析的问题就是“为什么不要轻易说 不”，对其原因作分析，还是可以形成三个分论点： (并列式结构)
A．面对挑战，轻易说不会丧失机遇；
B．面对困难，轻易说不会丧失自信；
C．面对求助，轻易说不会丧失真情。
②追原因
再如《有志者事不一定能成》一文，标题就是文 章的中心论点。全文要分析的问题就是“有志者 事为什么不一定能成”，对其原因作分析，可以 形成三个分论点：(并列式结构)
如《做好生活中的减法》 这篇文章，“生活中的减法”即是要减去生活
中多余的东西，“做好”即是要注意减去什么， 有何意义。由此即可形成分论点：(并列式结 构) A．减去名利，心胸纯净； B．减去旁骛，目标专一； C．减去重负，人生轻快。
④推结果
示例：让心底盛开一朵花 A、让心底盛开一朵宽容之花，人就会有海纳
巧设分论点,妙手著文章——议论文入格训练之二 PPT课件
的
那
片 蓝
3、自信，造就新的机遇。
天
示例
爱， 需 要 我 们 用 心 来 传 递
探究三
1. 把心澄净清澈，用真诚传递爱的心志。 2. 把心放宽飞翔，用宽容传递爱的感情。 3. 把心焙烘加热，用帮助传递爱的信号。
示例
人 应 当 诗 意 地 生 活
1. 诗意地生活，需要内心的和谐。 2.诗意地生活，需要从阅读中汲取养料。 3.诗意地生活，需要让自然抚慰自己浮躁的心灵
•
9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，
人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
•
10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
阶梯。
佳作展示一：
开门见山法
君子和小人的区别就在于内心的宽容。 君子，为人善良，心胸宽广。当遇到琐事 时，一笑而过，不为小事而烦恼；小人， 心胸狭隘，不懂得体谅他人，总以自己为 中心，小事化大，记仇在心。
常言道：“忍一时风平浪静，退一步海 阔天空。”宽容是一种处事的态度，是维 系人们心灵的粘合剂。（高二10王季豪）
设置分论点的角度：
1、阐释内容（是什么） 2、分析理由（为什么） 3、探寻方法（怎么办）
分论点的结构形式
1、横向并列式 2、纵向递进式
思考：下面的分论点设置得好不好？
中心论点：打破常规，方能冲破束缚，撑 起一片美丽的天空
分论点： 1、打破常规，会不会创造奇迹呢? 2、打破常规，能不能激发内在的潜能? 3、一味的遵守常规，其结果会如何呢？