病句的辨析和修改
病句修改与辨析
病句修改与辨析（一）常见病句类型类型一：搭配不当：即一个句子的各个成分之间的搭配不符合语言习惯。
①主谓搭配不当如：晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。
(“舞姿”不能和“回响在我耳边”搭配。
)②动宾搭配不当如：到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。
(“听到”不能和“时代的复兴”搭配。
)③主宾搭配不当如：临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。
(“态度”与“提高”搭配不当。
)④修饰词与中心语搭配不当如：春天到了，山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。
(“姹紫嫣红”不能修饰“梨花”。
)⑤关联词语搭配不当如：只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。
(“只要”和“才”搭配不当。
)类型二：成分残缺：即一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达，常见的是缺主语或宾语。
如：阿姨出席了社区“五好家庭先进个人”。
(此句缺宾语。
)类型三：语义重复：即句子成分多余，造成重复累赘。
如：学校里出现了从来没有过的空前的学习热潮。
(此句中的“从来没有过”和“空前”意思一样，只用一个就可以了。
)类型四：语序不当：即句子语序错乱，常见的有逻辑语序不当和关联词语序不当等。
如：北京故宫博物院展出了2900年前新出土的文物。
(这个句子的两个定语排列次序不当，会使人误解为“文物”是2900年前出土的，应改为“新出土的2900年前的文物”。
)类型五：句式杂糅：两个句子糅合在一起，造成句子不通顺的现象。
如：你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。
(此句把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。
如果用反问句，应是“那怎么会有好的成绩呢”；如果用判断句，应是“成绩不好是可想而知的”。
) 类型六：表意不明：即一个句子可以表示多种意思，使听者误解。
如：小明和小张的妈妈到商店去了。
(去商店的是小明还是小明妈妈？造成了歧义。
)类型七：不合逻辑①自相矛盾如：他是多少个死难者中幸免的一个。
(既然“幸免”，怎么能说是“死难者中的一个”呢？)②主客颠倒如：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对中国青年是不陌生的。
辨析并修改病句的技巧
辨析并修改病句的技巧修改病句时了解病句的技巧有助于我们很好的修改病句。
辨析并修改病句的技巧有哪些呢?下面是店铺整理的辨析并修改病句的技巧，欢迎阅读辨析并修改病句的技巧11.整体把握看看句意是否明确;内容是否合理，如褒贬上、程度上、范围上有无不当;句间关系与关联词语是否一致等。
这些往往诉诸直觉，语感好的人较容易察觉这一类毛病。
2.检查“主干” 保留句子的主要成分——主语、谓语、宾语，去掉句子的次要成分来检查句子的正误。
通过紧缩检查句子有没有残缺，主干搭配是否恰当。
3.检查“枝叶” 即检查附在主语、谓语、宾语上的各个修饰、补充的成分在搭配是有无问题，它们的排列是否恰当等。
句子的六种成分位置应牢记三句话：“句子主干主谓宾，定语常居主宾前，谓前为状谓后补。
”除以上几种方法外，下面检查语病的“快捷方式”也是做题时必须掌握的：① 如果是单句，则应多从词语运用、语法结构、逻辑内容等角度思考;② 如果是单句中的判断句，则要检查主宾语搭配是否得当;③ 如果单句的附加成分较多，则应检查附加成分的顺序是否合理，附加成分与中心语是否搭配;④ 如果句子中有并列成分，则应检查并列成分与中心成分能否完全搭配;⑤ 如果单句的谓语是有承接性的动词构成的并列短语，则应检查这个谓语的顺序是否恰当;⑥ 如果单句的主语位置出现了介宾结构，则应检查是否缺少主语。
⑦ 如果谓语后面是一个长宾语，则应检查是否缺少宾语的中心语。
⑧ 如果是复句，则应检查关联词语的运用是否准确，分句的顺序是否合理。
通过逐层分析，句子的毛病一般可查清楚了，至于修改，关键是对症下药。
常用的修改方法有补、删、换、调等。
成分缺的“补”，多余的、会导致结构混乱的“删”，不搭配的词语可“换”，语序不当的则“调”。
考题大多限制在只改动一处，只有找准病因才能找准这“一处”。
修改原则是“多就少改，不变愿意”，即在保留原意的条件下变动越少越好，而且改后不能出现新的语病。
辨析并修改病句的技巧21：下列各句中，没有语病的一项是A.有人认为科学家终日埋头科研，不问家事，有点儿不近人情，然而事实却是对这种偏见的最好说明。
病句的辨析和修改
• 14、这篇文章对他是很感兴趣的。 （语序颠倒） • 15、从大量统计资料看，吸烟能导致癌症是无可疑问的。
（缺主语）
（生造词）
• 16、大楼里一片漆黑，只有张老师家的窗口还亮着灯光。
• 17、在党的培养下，使我提高了思想觉悟。
（前后矛盾）
（缺主语）
（删去“富饶 6、我们一定要把家乡打扮得更加美丽、富饶。 7、我们一定要做好一个受群众欢迎的干部。 （“好”移“干部”前）
• 8、苦难的岁月在他幼小的心灵中留下了深深的永远的 烙印。 （语序颠倒，“永远”移到“留下”前） • 9、我们要不必要的浪费。 （缺谓语“减少”） • 10、东方歌舞团的演出，受到热烈欢迎，对演出评价很 高。 （缺主语“人们”） • 11、从这件事中悟出一个道理。 （缺主语） • 12、这个菜场大量供应白菜、萝卜、苹果等蔬菜。 （苹果不属蔬菜
5、 A、请你把这件事不要放在心上。 B、他很早就对天文学和数学产生了浓厚的兴 趣。 C、从大量的事实中告诉我们，环境灾难是没 有国界的。 D、晚会以后，她那优美的舞姿、动听的歌声 还回响在我的耳边。 （ B ） 6、 A、在学校这条道路上，是一条非常陡的坡。 B、我读了这篇文章很感到激动。 C、难道你不知道粮食来之不易吗？ D、开展这项活动旨在提高全社会保护环境的 风气。 （ C ）
11、A、事件一发生，他就机警到问题的严重性。 B、王老师的脸上常挂着亲切的微笑，显得憨态可 掬。 C、参加这次活动的同学很多，屈指可数。 D、这两个窃贼狡猾争辩，一唱一和。 （ D ） 12、A、望着被烧毁的大楼，人们叹为观止，唏嘘不已。 B、我谈一点个人体会，一孔之见，希望大家指教。 C、他犯了错误，已经很难过了，我们不要再去求全 责备他了。 D、他一连几次都没有考好，屡试不爽，因而心情 很沉重。 （ B ）
病句的辨析与修改(6种)
01 选择有语病的句子
近10年，中考病 句多是客观选择 题，也有修改语 病题，题型有:
【教学目标】
02 选择没语病的句子
03 找出下列句子中的语病并修
改
掌握“找标志，背口诀”的方法来提高得分率。
1.通过汉字书写大赛在各地举办和热播，让很多观
众对司空见惯的汉字产生了浓厚的兴趣。“通过”、“让”二者删一
【总结口诀技巧】
善看介词 数清否定词 巧辨并列词 牢记双面词 明确数量词
01 独自学习《湘教考苑》中考总复习P48:专题三 病句 考点导练。
02
完成《湘教考苑》中考总复习P49:专题三 病句 专题训练。
胜负” “成败” “高低”之类的肯定与否定、正面与反面
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相叠的词语
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口诀：两面词，要牢记，同甘共苦好兄弟。
1.淘宝双十一搞活动，冰箱的价格一降再降，有的
下降了一倍。应改为“下降了50%”。
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2.国家队的一位大约有20多年教学经验的篮球队教
练来了。 “大约”和“多”二者删一
2.一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校
是重点还是普通，而在于他是否具备成功的特质。
在“一个人能”后加“否”，或者把后面的“是否”删去。
3.学习环境的好坏，是学生专心上课的重要保证。
改正“好的学习环境......”，或者在“学生”后面加“是否”“能否”一 类也表两面性的词。
标志：“能不能” “是否” “能否” “好坏” “优劣” “
[2016]．下列句子中，没有病句的一项是 答案：B
A．随着粤剧表演及广彩制作等活动引入课堂，让更多 学生受到了广01 府传02 统文03化的熏陶。04 05 06 B．中国体育健儿正在积极备战2016年奥运会，他们将 在赛场上努力拼搏，争创佳绩。 C. 读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了 大量文风质朴、寓意深刻的作品。 D. 这次送温暖活动中，社会各界给贫困山区学生捐赠 了一批衣物、文具、图书等学习用品。
高中语文高考复习辨析并修改病句考点详解(共6个)
高考语文辨析并修改病句考点详解一、语序不当1.定语和中心词位置颠倒。
例：在这次校运动会上，作为代表队的我们班一定要有不怕苦、不怕累的精神，为班集体争得荣誉。
句中“我们班”是种概念，“代表队”是属概念，前者（定语）限制后者（中心语）。
画线句应改为“作为我们班的代表队”。
2.定语、状语错位。
例：这种设施要不要更新，在领导和群众中广泛引起了议论。
句中“广泛”是修饰“议论”的，作定语，在句中却放在“引起”前充当谓语动词的状语，明显不合适，画线处应改为“引起了广泛的议论”3.多项定语语序不当。
例：王总把我们几个厂里的部门经理召集到一起，语重心长地说：“只要大家能精诚团结，群策群力，就一定能把我们厂的经济效益搞上去！”句中“几个厂里的部门经理”有歧义。
是几个厂的经理呢，还是一一个厂里的几个经理？根据句意，“几个”应作“部广门经理”的定语，要把这个意思明确下来，应改为“厂里的几个部门经理”。
注意：多项定语一般可按以下次序排列：a.表领属性的或时间、处所的；b.指称或数量的短语；c.动词或动词短语；d.形容词或形容词短语；e.名词或名词短语。
另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前4.多项状语语序不当。
例：这期培训班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年五月底举办的。
“联合”和“于今年五月底”都是作动词“举办”的状语，这两个状语应互换位置，改为“于今年五月底联合”。
注意：多项状语排列大致为：a.表目的或原因的介宾短语；b.表时间或处所的；c.表范围或频率的；d.表情态或程序的；e.表对象。
5.关联词的位置不当。
例：如果我们只注意目前的利益，而忘记了广大人民的根本的长远的利益，或只看到长远目标，而看不到实现这一目标必须经历的步骤，就会背离党的基本路线。
“如果”要放在“我们”后面，当两个或两个以上的分句是同一主语时，关联词就要放在主语的后面；当各分句是不同主语时，关联词就要放在主语的前面。
6.分句位置不当。
病句的辨析和修改
病句的辨析和修改1．常见的病句类型（1）语序不当、（2）搭配不当、（3）成分残缺、（4）词语赘余。
其它病句还有关联词语误用、前后矛盾、句式杂糅、语句产生歧义等。
（1）辨析A．语感法；B．紧缩法；C．分解法；D．聚焦法（2）修改病句的方法有：增、删、调、换。
即增加字词、删去多余字词、调整字词顺序、更换字词。
无论用那种方法，修改病句都要遵循两条原则；一是保留原句基本意思不变；二是变动越少越好，不能在修改中出现新的语病。
病句修改八项注意一.注意关联词的前后搭配。
在涉及到复句的病句中，我们要注意它们的关联词，考虑关联词搭配是否恰当，关联词有无放错位置，语序是否合理等等。
复句的关联词分单用和配对使用两种，如果句子中使用了必须配对使用的关联词就要注意它们的搭配是否恰当，看有没有张冠李戴的现象。
如果是递进关系的复句，则要留心两个分句的语序是否合理，看有无语序不当的语病。
例1：想象不是对诗人的创作是一种必要，而且对于读者的欣赏也是一种必要。
例2：无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。
分析：例1是一个递进关系的复句，应用“不但……而且……”，而“不是”应与“而是”搭配，例句就犯了张冠李戴的毛病了。
例2“无论”是表示无条件的关联词，后面不能动并列性的词组，只能带选择性的词组，例句中“和”应为“还是”。
能力提升：1.只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅提高。
2.既然你来了，我也该走了。
3. 应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。
4.不管气候条件和地理条件都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀上了顶峰。
5.“管住自己”，不仅是良好精神面貌的体现，更是日常行为规范的要求。
6.在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。
二.注意出现“禁止”“防止”类词的句子。
有些词语，如“禁止”“防止”“忌”“避免”等词语，本身就有“设法阻止”的意思，命题者常增设否定词，造成句意相反，形成语病。
病句的辨析与修改
考查重点：
1、成分残缺（主语、谓语、宾语残缺）
2、搭配不当（主谓、动宾、定语与中心语、状语和中心词、主语和宾语搭配不当）
3、不合事理（语序不当、前后矛盾、重复累赘、概念混乱、句式杂糅、指代不明、误用
词语等）
病句的类型：
一、用词不当：
1、语言不得体，2、褒贬色彩不当，3、语体色彩不当，4、近义词区分不当，5、词义使
而“曾对香港文学产生过极大的影响”则表示一个已经结束的行为。）
（4）这些资料与我接触机会很少。（主客颠倒）
（5）水果店新进了一批水果，有苹果、梨、月饼等。（误用概念）
（6）没有谁不否认，素质教育使全校发生巨大变化。（否定不当）
（7）能否保持一颗平常心，是我们考出水平的关键。（前后不能照应）
六、表意不明：（1）小明收到了许多朋友送来的礼物。（歧义，既可理解为送礼物的朋友
（4）孩子们对动漫情有独钟推动着动漫产业朝着高质量、高速度、高赢利发展，嗅觉灵
敏的商家对此更是推波助澜。（缺介词“朝着”的宾语，应在“发展”前加“的方向”）
四、语序不当：（1）为了发挥自己的充分能力，他毅然决定回国，参加中国的太空开发
研究。（语序不当，“充分”应调到“发挥”的前面）
（2）我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国建设服务。
4、他在培育良种方面花了很大的心血。
5、艺人们过去一贯遭白眼，如今去受到人们的热切青睐，就在这白眼与青睐之间，他们
体味着人间的温暖。
6、我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。
7、我不同意购买这些高档家具，不仅内因为这些东西对于我们不需要，更重要的是这样
做不符合勤俭节约的原则。
8、批评和自我批评是有效的改造错误提高思想认识的方法。
常见病句的辨析与修改
常见病句的辨析与修改一、示例：1、通过老师的教诲，使我明白了许多道理。
（残缺）2、内容正确是衡量文章好坏的重要标准。
（搭配）3、他的演唱水平对我爱好音乐接近音乐产生了很大影响。
（语序）4、李明生日那天，受到了许多朋友送来的礼物。
（简明）5、因为提高教学质量，老师们正在努力，改进教学方法。
（用词）二、思路：仔细审题→找出病因→纠正错误三、常见病因及示例分析残缺1、经过昨夜一场大雨，使空气清新多了。
2、老师的脸上浮现出了欣慰的。
搭配1、他那崇高的品质经常浮现在我的脑海中。
2、教室里回荡着同学们欢乐的笑容和歌声。
3、七月的内蒙古草原，是一个美丽的地方。
4、有没有健全的体魄，是搞好社会主义现代化建设的保证。
5、他昨天到书店买了两本书籍。
语序1、李明和王芳是两名新转入我班的学生。
2、建国之初，我国棉花的生产，长期不能自给。
3、临近中招，同学们表现出无比的刻苦钻研的热情。
简明1、他年纪不大，可头上却有点秃顶了。
2、小王看见小李和他哥哥一起进了检察院。
3、你说不过他也得说。
4、晴朗的天空突然渐渐下起牛毛细雨。
用词1、目前，农村群众的文化程度普遍偏低，确实需要大大提高。
2难道能否认我们的意见是不正确的吗？句式杂糅这部小说的作者是出自一位青年作家之手。
四、练习题1、在同学们的帮助下，使他取得了很大的进步。
2、他这个人有不少值得表现的。
3、李向群烈士的英雄事迹将永远活在我们心中。
4、李老师热情地回答了我们自学英语的方法问题。
5、他的家乡是黑龙江青冈县人。
6、各种不同肤色的人在北戴河海滨尽情地呼吸着清新的空气，湛蓝的海水，灿烂的阳光。
7、一阵急促的哨音打破了宁静的深夜。
8、老师绘声绘色经常给我们介绍文学名著。
9、他谦虚好学、热爱集体，符合好学生的几乎一切标准。
10、我们要认真改正随时发现工作中存在的缺点。
11、他对自己的错误习惯感到习以为常。
12、我亲眼看见小李扶着他爷爷下了火车，身上挎着一个黑包。
13、记着又到学校采访了许多张老师的事迹。
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病句的辨析和修改
学习目标：
1、了解并辨析六种常见的病句类型及修改方法。
2、针对病句，在不改变句意的情况下，对病句进行恰当的修改。
教学过程：
一、导学：
初中阶段常见的六种病句类型：
成分残缺、语序不当、搭配不当、重复啰嗦、自相矛盾、句式杂糅
二、讲练：
（一）成分残缺
例1：通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。
（主语残缺，删去“通过”或“使”）例2：旧社会，劳动人民吃不饱、穿不暖的生活。
（谓语残缺，在“吃不饱”前加上“过着”）例3：全校师生积极开展“献爱心”。
（宾语残缺，在“献爱心”后面加上“的活动”）
练习：
1.不坚固的房子被地震倒塌了。
2.看到了他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍，同桌共读。
3.通过这次小提琴比赛，使她的信心增强了。
（二）语序不当
例1：数学对我不感兴趣（主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。
”）例2：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。
（逻辑上应是先“认识”，再“改正”。
）
练习：
1.不但他学习好，而且思想也很好。
2.课堂上应该发挥同学们充分的主体作用。
3.全校学生认真讨论和学习了《中学生守则》的内容。
（三）搭配不当
例1：他那锐利的眼睛投向了人群。
（主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”）
例2：冬天的济南是晴朗无云的季节。
（主宾搭配不当，“济南”和“季节”搭配不当，将“冬天的济南”改为“济南的冬天”）
例3：现在，我又看到了阔别多年的乡亲和熟悉可爱的乡音。
（谓宾搭配不当，谓语“看到”
和宾语“乡音”搭配不当）
练习：
1.这部小说成功的塑造了江华等人的英雄事迹。
2.襄阳是一个美丽的城市，夏日的汉江是人们避暑纳凉的好季节。
3.我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声。
（四）重复啰嗦
例1：刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。
（“具体”与“详”重复。
）例2：李大爷老了，头上的头发全白了。
（头发不在头上在哪里呢？可见“头上的”的三个字是不必要的，重复啰嗦）
练习：
1.个体户登上了舞台，这是破天荒第一次。
2.这本书大约20元左右。
3.看他的脸上愁眉苦脸的，肯定又闯祸了。
（五）自相矛盾
例1：内洞大概肯定有十间房子那么大。
（“大概”和“肯定”前后矛盾）
例2“五四”征文稿件的字数不要超过1000字左右。
（“不要超过”和“左右”前后矛盾。
）
练习：
1.五一期间，我校全体初三学生基本全都没有休息，在家认真复习。
2.广场上飘扬着五颜六色的红旗。
3.汽车忽然渐渐地停了下来。
（六）句式杂糅
句式杂糅，是指有两种或两种以上类型的句子杂糅在一起，从而造成语句结构的混乱。
句式杂糅情况主要有以下几种类型：
1、表被动常见结构：被（受）......所
《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎（“深受广大消费者欢迎”和“深为广大消费者所欢迎”两种句式杂糅在一起，任删其一即可）
2、表原因常见结构：原因是......造成是由于......的结果由于......结果之所以......的原因是因为......的原因
例1：一个人之所以变坏的原因，除了受到坏的影响外，更主要的是他没有把握住自己。
（可以说“一个人之所以变坏”，也可以说“一个人变坏的原因”）
例2：不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。
（“其根本原因是党风不正”和“是党风不正在作怪”杂糅，任删其一即可。
）
3、表目的常见结构：是为了......为目的的；把......达到; 旨在以......为目的; 供......之便
（用）
例：公安部这次旨在以“打击毒品、遏制犯罪”为目的的“利剑”行动，经过广大干警三个月的连续奋战，圆满结束了。
（“旨在以......为目的”句式杂糅）
练习：
1.这些蔬菜长得这么好，是由于社员们精心管理的结果。
2.我们要下决心，花大力气，争取在本世纪把我国的教育事业达到先进水平。
3.这位喜剧小品演员，深受观众所喜爱。
三、实战演练：
1、下列各句中，没有语病的一句是（）
A. 能否顺利开展大课间活动，也是提高学生身体素质的重要保障条件。
B. 记者探访多家药店发现，部分药品价格上调，大多数药品价格保持稳定。
C. 敦煌市承办首届丝路文賻会的各个展馆都在改善建设及改造的进度。
D. 吉利公司推出的首款电动车“知豆DI“初步定价大约在 4至 6万元左右。
2、下列句子中没有语病的一项是（）
A. 晚饭后，几个我家的亲戚一起收看正在热播的电视剧《人民的名义》。
B. 恐龙灭绝的原因，是地壳运动造成的。
C.我市启动市级公费定向师范生培养计划，今年首批招收320人。
D. 读《水调歌头．明月几时有》，只有理解了作品内容，走进了诗人心灵才能读出“但愿人长久，千里共婵娟”。
3、下列语句中没有语病的一项是（）
A. 5月10日，大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动．
B. 在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故．
C. 为了规范义务教育阶段招生行为，长沙市教育局严禁公办学校招收择校生．
D. 将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，能够发扬文化旅游产业．
4、下列句子没有语病的一项是（）
A. 在历史上，贺兰山一直是游牧与农耕两大文明融合、交流之地。
B.纪录片《舌尖上的中国》提升了中华民族的勤劳和智慧。
C. 《人民的名义》成为当下电视荧幕上最值得关注的一部反腐大剧。
D. 通过开展“戏曲进校园”活动，使青少年能近距离感受戏曲艺术的魅力。
5、下列各项中，没有语病的一项是（）
A. 为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了安全教育并制定了交通安全管理措施
B. 秋天的咸宁是个美丽的季节。
C. 咸宁市被评为“全国十大宜居城市”的原因是全体市民共同努力的结果。
D. 晚年的他，仍然精力充沛，充满创作激情，写出了许多优秀作品。