Unit 5 What is your hobby 3课时教案
职业院校技能大赛教学能力比赛
中等职业教育组
公共基础课程英语组
《What’s your hobby?》
教学设计方案
Unit 5 《What’s your hobby?》教学设计方案一
教学手段手机、电脑、投影、网络教学平台
教学流程教学
环节
教学活动
设计意图及教学效果教师活动预设学生活动预设
课
中
设
境
演
中
互
学
课
中
设
学
1复习词汇
（1）看图猜兴趣爱好，复习
一些重要的词组；
play the piano
play computer games
singing
（2）总结表达爱好的六个
句型，并抽取期中的一两个小组
进行举行的操练。
（3）小游戏：砸金蛋，每个
金蛋后面都有相应的任务，以此
来复习学过的词组和句型。
Ask and and answer
激活学生已有基础词汇，复习已知的
兴趣爱好相关词汇。
该环节帮助学生回溯
旧知，以启新知，为下
一步的对话听力铺垫。
听
2.听力
(1)播放课本对话的录音。
（课本
第62页）
(1)听中任务：认真听课本的对话录
音，一边听一边抓住关键词，对
谈论兴趣爱好的语句画下划线标
1.播放录音是为了
帮助学生用“听”
的方式加深对谈
职业院校技能大赛教学能力比赛
中等职业教育组
公共基础课程英语组
《What’s your hobby?》
教学设计方案
Unit 5 《What’s your hobby?》教学设计方案二
职业院校技能大赛教学能力比赛
中等职业教育组
教学能力教学设计项目
公共基础课程英语组
《What’s your hobby?》
教学设计方案
Unit 5 《What’s your hobby?》教学设计方案三。
What's your hobby 教学设计
What’s your hobby?教案设计一、教案背景：本节课——《What’s your hobby ?》选自小学英语人民教育出版社（新版）小学六年级上册Unit3的第一课时。
二、教材分析：本节课——《What’s your hobby ?》是人教新版小学六年级上册的一堂英语课。
本节课所需课时为1课时，40分钟；该课主要是培养学生的英语口语能力和应用语言能力的课。
主要的学习内容就是课文中有关hobby的单词和对话句型。
由于本课通过多媒体网络进行教学，为学生提供了比课本更生动更真实更丰富的资源，更容易引起学生的兴趣，因此有助于培养学生观察、判断、推理事物的能力，也更容易激发与培养学生的想象力，使学生可以在网络所营造的生动氛围中进行创新思维，打破传统教学的束缚，培养学生自主学习、自我创新的精神。
三、教学目标：1、能听、说、认读句子：What’s your hobby ? I like/love/enjoy …. What’s his/her hobby ? He/She likes/loves/enjoys …2、能正确区分第一人称及第三人称单数形式，并正确表达。
3、能听、说、认读动词短语ing形式：singing、dancing、reading books、riding a bike、fishing、painting、farming、playing football、playing basketball、playing volleyball、playing table tennis、listening to music .4、培养学生广泛的兴趣爱好，张扬个性。
四、教学重难点：掌握句型What’s your hobby ? What’s his/her hobby ?的问与答。
五、课前准备：单词卡片、课件、奖卡、多媒体课件六、教学过程设计：Step1 Warming upLet’s chant :Singing , singing , I like singing .Running , running , I like running .Riding , riding , I like riding .Reading , reading , I enjoy reading .Fishing , fishing , I enjoy fishing .Painting , painting , I love painting .Farmimg , farming , I love farming .（设计意图：点击课件，通过师生一起边做动作边chant来活跃课堂气氛，创设浓厚的英语学习环境，并为下一步教学奠定基础）Step 2 Revision1、讲清评价方式。
《what’s your hobby》教学教案设计
〔what’s your hobby〕说课稿〔what’s your hobby〕说课稿授课内容为Unit5 what’s your hobby中lead-in及listening and speaking中的4、5两局部，以下我就教材分析、教材处理、教学方法、教学手段、教学程序这5个方面进行说课。
一、教材分析：1、教材的地位及作用：本单元围绕商量个人兴趣和爱好，让学生学习如何表达自己的兴趣和爱好，并积极参加社会实践活动，为学生的终身开展奠定根底，本节课是本单元的开头，但在整个单元的学习中起了引导和启发的作用。
2、教学目标知识目标：学会如何表达“对某事/某人感兴趣〞、“喜欢做某事〞。
能力目标：提高学生听说能力。
德育目标：鼓舞学生培养广泛的兴趣和爱好，从而培养学生积极向上的生活态度。
3、教学重点、难点如何表达自己“对某事/某人感兴趣〞，如何询问别人的兴趣和爱好。
4、学情分析学生对学习的积极性普遍不高，学习上存在畏难心理，英语更是令他们头痛，我先分析一下我所教的学生，他们的英语水平参差不齐，学习漏洞较多，因此要寻求有效的方法使他们能够对英语保持良好的学习气氛和学习的积极性，引导他们不断努力探究英语中各方面的知识。
二、教学法依据现代教学理论，我主要采纳由浅入深，由易到难，由未知到已知，循序渐进，深化教学内容，展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。
三、教材处理〔学法指导〕依据以上对教材的分析，同时针对我班学生听说能力较差的实际情况，首先将课堂与学生的一般生活相联系，以使学生在一个熟悉的环境中学习，同时小组竞赛可激活学生学习兴趣，最后通过对话练习到达稳固知识，温故而知新的目标，并且也培养学生听说以及合作交流的能力，让学生对英语学习不再惧怕。
四、教学手段通过点读机、小黑板、图片，实物展示等进行教学。
四、教学程序1、新课导入：复习单词及第4单元有关天气的单词：snowy、rainy、windy、sunny、cloudy，这些单词主要通过图片形式进行复习，连续提问，答对奖励一分，用以下句型导入新课：T：what’s the weather like todayS：It’s sunny.T：what do you like doing on such a sunny dayS：I like playing basketball.T：Do you like playing footballS：Yes. I do/No. I don’t.提示学生what do you like doing？也可以用what’s your hobby来表达，从而写出本单元的重点句型what’s your hobby并解释hobby的意思。
湘少版小学五年级英语上册 Unit 9 What's your hobby 第三课时 教案
完成练习。
课上练习阅读，训练阅读能力。
二次复习单元知识。
记录并在课下完成作业。
巩固之前所学。
讲练结合，检验学生的掌握情况。
小组活动让学生增强合作意识，同时可以取长补短，互相帮助，共同完成任务。
评估掌握情况。
全面练习巩固。
承前启后，为下节课做准备。
课堂小结
这节课的教学任务目标是复习用英语进行做家务的问答，通过实际对话情境的模拟练习再次加深对单词、句型的掌握。练习活动主要是两人对话，师生对话，小组活动为主，让学生在轻松、愉快的课堂气氛中完成学习任务，达到预定的教学目标。
Cat: I like running. Can I run with you, Mr Deer?
Deer: OK!
Cat: I’m too tired. I don’t like running.
Cat: Oh, I can’t do anything.
（）1. Mr Rabbit likes drawing.
过程与方法目标：能够在日常情境下使用单词进行爱好的问答。
情感态度与价值观目标：激发和培养学习英语的兴趣，用所学英语进行交际的意识和勇气。
重点
掌握新词collecting stamps, collecting old photos, collecting storybooks, playing chess, playing the violin, taking photos等和句型What’s your hobby?
I like swimming.
Swimming is your hobby. I like…
在老师的引导下观看视频并进行交流练习、完成游戏。
在之前学习的基础上开展教学，趣味引入。
Unit-5-What’s-your-hobby
2) Zhang Qing
_s_i_n_g_in__g_E__n_g_li_s_h__s_o_n_g_s.
_p_l_a_yi_n_g_th_e__pi_a_n_o_______.
4) Sara _A_m__e_r_ic_a_n_f_o_o_tb_a_l_l _____.
It’s
interesting.
boring.
exciting.
...
第13页，共23页。
Activity 19
eg I like playing basketball. It’s exciting. 1) ___I _lik_e_p_l_a_yi_n_g_c_h_e_ss_._I_t’__s_in_t_er_e_s_ti_ng_._____________________________
Wang Yang
3) She enjoys playing chess, but she doesn’t like football games.
Sara
4) She likes American football, but she doesn’t like playing chess.
Tang Hua
第10页，共23页。
重点词汇和句型
It’s boring.（下象棋）很无聊。 boring 无聊的，没意思的。
eg The film is very boring.
这个电影太没意思了。
第11页，共23页。
Important sentences
like I don't enjoy
love
I hate v-ing/n I dislike v-ing/n
五年级上英语教案-Unit 1 What’s your hobby-教科版(广州专用)
五年级上英语教案-Unit 1 What’s your hobby-教科版（广州专用）一、教学目标1.掌握本单元的词汇和句型，能够进行正确的交流。
2.能够听懂口语和课本内容，并进行简单的口语表达。
3.能够鼓励学生尝试新的兴趣爱好，并开拓自己的视野。
二、教学重点与难点重点1.生词的掌握和正确运用2.句型的掌握和积极运用难点1.能够听懂口语和课本内容，并进行简单的口语表达。
2.鼓励学生尝试新的兴趣爱好。
三、教学准备1.课本、课件2.单元词汇卡片3.插图和图片4.线上学习资源四、教学过程A. 导入新知1.导入生词：–hobby–musical–instrument–dance–sing–painting–book–science2.导入句型：–What’s your hobby?–My hobby is…B. 拓展延伸1.给学生展示一些学生们平时的兴趣爱好，让学生们猜测、询问，并进行分享。
2.让学生们在小组中制作海报，介绍自己的兴趣爱好，并展示给全班同学。
3.在课堂上组织活动，让学生们模拟采访他人的兴趣爱好并进行记录。
C. 课堂巩固1.让学生们分组，进行关于兴趣爱好的问答比拼，增强他们的自信心。
2.推荐学生们到馆里阅读相关的书籍，参加社团活动等等，开拓孩子们眼界，发展他们的兴趣爱好。
D. 课堂总结让学生们总结本堂课所学的东西，回答问题，并鼓励他们在日后努力尝试新的兴趣。
五、课后作业1.默写本单元所学的单词以及句型。
2.继续扩展自己的兴趣爱好，并写下一篇日记，描述自己的兴趣爱好。
六、教学反思本节课的难度适中，提高了学生动手实践及口语交流的能力。
在帮助了解学生对生活习惯、兴趣爱好以及关于其它事物的观念的同时，更可帮助学生将所学的内容通过生活实际融会贯通，这也恰好符合我们方式教学的要求。
整个课程中，学生们积极参与，热情高涨，但也存在部分学生回答问题不够自信的现象，下一步我会设计一些关于口语练习题，来增强他们的口头表达能力，激发他们的学习热情。
外研版六年级上册Module3 课时教案
Module 3总备课【模块教材分析】本模块主要学习用“ What's your hobby？Ili like+U -ing.或“v.-ing is my hobby.”句型来谈论和介绍个人的爱好。
第一单元教学内容围绕着主人公 Daming从中国来到美国，和他的表哥Simon谈论个人的爱好展开了一系列对话和练习活动。
第二单元教学内容绕老师与学生有关爱好的对话展开。
本模块的教学重心应放在如何让学生用本模块主要句型“ What's your hobby？I Iike+v.-ing.”或“v. - ing is my hobby.”来谈论和介绍个人的爱好。
【模块教学重难点】本模块的功能是：初步掌握用本模块主要句型来谈论和介绍个人的爱好。
第一单元的主要句型是：I’ve got lots of stamps. These are some stamps from Canada. This stamp is from China. Collecting stamps is my hobby.；第二单元的主要句型是：What's your hobby? I like+v.-ing .或v. -ing is my hobby. Have you got ay any.？Yes，I have./No, I haven't. Have you…？。
【模块教学目标】1.知识与技能：全体学生能朗读课文，阅读相关短文，并能按要求完成语句书写。
2.过程与方法：运用己学语言谈论自己的兴趣爱好。
3.情感态度与价值观：知道主要英语国家的邮票，能体会到英语学习的乐趣。
Unit 1 Collecting stamps is my hobby.第一课时一、教学内容外研版小学英语六年级上册第三模块第一单元第一课时：Unit 1 1. Look，listen and say. 2. Listen, read and act out.二、教学目标1. 大多数学生能够听、说、读、写单词或短语:collect, stamp, letter, hobby, collect stamps, toy, any, another。
六年级上册英语教案-Unit 2《What’s your hobby》(Revision) ｜人教(
六年级上册英语教案－Unit 2《What’s your hobby》（Revision）｜人教（精通）一、教学目标•通过本课的学习，学生能够使用“What’s your hobby?” 以及常见的爱好进行交流和介绍。
•学生能够使用简单的句型，介绍自己喜欢的活动或爱好，并能够理解其他同学的介绍。
二、教学重难点•“What’s your hobby?”及其回答•常见的爱好单词和短语的学习和运用三、教学工具•PPT•多媒体课件•学生手册•小黑板四、教学步骤1. 初识主题教师展示一些图片、卡片或其他视觉工具，让学生猜测这些人物或场景与爱好有什么关系，引导学生对课题产生初步的兴趣。
2. 导入新课1.过渡音乐（1min）。
2.展示主题单词，引导学生尝试正确发音并理解含义。
3.通过问题解析，让学生理解并运用What’s your hobby? 和爱好相关单词。
3. 新知呈现1.通过多媒体课件展示单词及短语，让学生看、听、读、说并复习记忆，准确理解它们的含义，感受它们的魅力。
2.引导学生复述并询问同学的爱好。
3.练习句型：I like……, What’s your hobby?4. 练习巩固1.向学生展示相关情景图，并引导学生运用所学知识进行交流和总结。
2.学生小组内交流彼此的爱好并进行讨论。
3.分角色表演调研访问、推销以及展示自己喜欢的活动。
4.课堂小游戏：快速说出某个同学的爱好。
5. 课堂后反思鼓励学生在课后对所学内容进行整理，可以使用文本、图片等方式。
五、教学评估1. 自评1.是否能够理解“What’s your hobby?”及其回答。
2.是否能够使用简单的句型介绍自己的活动或爱好。
3.是否能够从对话中理解其他同学的介绍。
2. 教师评价教师根据学生在课堂上的表现及课后的学习情况进行评价，包括但不限于：1.学生能否准确理解并运用核心知识点。
2.学生是否真正理解爱好的概念及其意义。
3.学生是否积极参与课堂活动并表现出良好的口语表达能力。
五年级上册英语教学设计-Unit 9 What's your hobby 第三课时 湘少版(三起)
五年级上册英语教学设计-Unit 9 What’s your hobby 第三课时湘少版（三起）1. 教学目标•知识目标：学生能够听、说、读、写单词和短语：swimming, skiing, playing tennis, playing basketball, playing chess, playing the guitar。
•能力目标：学生能够运用所学单词和短语进行谈论，并表达自己的爱好。
•情感目标：培养学生对运动、音乐等不同爱好的兴趣和热爱。
2. 教学重点•运用所学单词和短语进行谈论。
•表达自己的爱好。
3. 教学难点•提升学生口语表达能力，让学生表达自己的爱好。
4. 教学准备•PPT课件•学生练习本•学生课前家庭作业•音频设备5. 教学流程设计第一步：导入（3分钟）•用图片展示不同的运动和乐器，要求学生说出图片所代表的运动和乐器（如：swimming, skiing，playing the piano等）。
•提问：What do you like to do？或者What are your hobbies？第二步：学习新单词和短语（15分钟）•给学生播放音频，并跟读所学单词和短语。
•教师用图片展示所学单词和短语，同时呈现中文意思，并进行发音和拼写练习。
•学生用自己的词汇本记录所学单词和短语。
第三步：活动设计（30分钟）•学生自由选择与自己爱好相关的运动或乐器进行表演或朗读。
•合作练习：学生分组两人，两分钟内互相询问对方的爱好，并进行回答和扩展。
•采访练习：学生分组两人，一人担任采访者，一人担任被采访者，进行情境模拟练习。
•信息交流：学生小组活动，4人一组，每个人简要介绍自己的爱好，然后进行互相询问和分享。
第四步：课堂巩固练习（10分钟）•随堂测试：老师发放练习本，进行单项选择、填空和简答题等练习。
•站立搜查：教师口头描述一种运动或乐器，学生根据所听到的描述快速站起来，告诉教师所描述的运动或乐器。
Unit-5--What’s-Your-Hobby？教案3
Unit 5 What’s Your Hobby ？（第一课时教学设计）(Lead-in & Listening and Speaking Dialogue A)一、教学目标:1.知识目标: 1）学生复习以前学习过的关于兴趣爱好的词组，能够掌握新词组，如collec.stamps.fl.kites.pla.chess.painting.etc.2) 学生能够掌握讨论兴趣爱好时所使用的句型, 如What’s your hobby?Do you like/love...?I like/love...M.hobb.i............is/ar.m.favorite.I’.craz.about......2.能力目标.1）学生能听懂关于个人喜好的词汇和对话。
2）学生能运用多种句型来表达个人爱好。
3.情感目标: 1）通过图片、实物、歌曲、活动激发学生学习英语的兴趣。
2）在活动中培养学生的竞争与合作意识。
3）帮助学生对爱好形成正确的认识, 并选择良好的爱好。
二、教学重难点:重点: 学生能掌握关于兴趣爱好的词汇和句型。
难点: 学生能将本课时学习的句型运用自如。
三、教具准备:黑板、多媒体、2本集邮册、小礼物等四、课时: 1课时（40分钟）五、教学步骤:Step 1: Greeting &Leading-inTeacher.Gree.th.ne.student.an.introduc.myself.Tal.abou.m.hobbies.sho.som.pictures.an.as.someone ’.hobbie.t.lea.i.th.topi.o.Uni..“What’.you.hobby?.Explai.th.meanin.o.th.wor.“hobby”. Students：Gree.th.ne.teacher.Freel.tal.abou.thei.hobbies.The.wil.b.intereste.i.learnin.th.topic.Hobby.Step 2: New wordsTeacher.Sho.som.picture.abou.ne.words.1.stam.2.collec.stamp.3.fl.kite.4.pla.chess.Teac.an.check. Students：Tr.t.gues.th.meanin.o.thes.ne.words.Rea.an.maste.them.Step 3: Game1）Play a PK activity.ing.Som.gift.an.word.abo u.hobbie.fal.fro..magi.Christma.tree.Whic.grou.ca.remembe.mor.words.whic.grou.wins. Students: petition.Tr.t.remembe.mor.word.t.ge.mor.gifts.2）Word.Bank.te.t.mak..dial ogue.Students：Rea.th.word.together.Intervie.thei.classmates. hobbie.wit.th.sentences “What’.you.hobby?”“.like…”“M.hobb.is…”Step 4: Listening 1 (P67, Part 3)Teacher.Lea.student.t.understan.th.recor.an.th.differen.way.o.askin.an.answerin.others.hobbies.Ch ec.th.answers.Students:Listen to the record carefully and try to write down the answers to complete the six sentences.Step5:Listening2(P68,Part4&5) plet.th.par..an.5.The.liste.t.i.agai.an.chec.th.answer.Explai..ne.word---painting.Students:Listen to the record carefully and try to write down the answers.Ste.6.Dialogue.(P68.Par.6..Teacher:①Ask 2 questions:What’s Wang Yang’s hobby?What’s Li Xiaonian’s hobby?②Explain some words and phrases in the dialogue.③Underline the sentences about asking and answering someone’s hobbiesStudents:①Firs.rea.i.b.themselves.Tr.t.understan.th.dialogue.Answe.th.tw.questions.②Listening.Rea.afte.th.tape.③Rea.i.i.roles.Grou..an.Grou.B.Ste.7.Conclusio..Speaking.Teacher.Conclud.Sentenc.structure.o.askin.an.answerin.someone ’.hobbies.Giv.som.picture.t.hel.t he.t.mak..dialogue.Students: Task (pair-work)Student.mak..dialogu.i.pairs.Som.group.perfor.thei.dialogues.Step 8: Homework1. D.th.exercis..Rea.an.matc.o.P67.Mak..surve.abou.th.hobbie.o.you.grou.members.Mak..sta.file.Se.u.hobb.group.i.you.class. (Students: Write down the homework.)六、板书设计:七、课后反思:（课后马上写） Unit 5 What ’s your hobby? I ．Words. stamp collect stamps fly kites play chess painting Ⅱ.Sentences. 1.What ’s your hobby? ① I like … ② My hobby is … ③ … is/are my favorite. ④ I ’m crazy about …2. Do you like …?Yes, I do. No, I don ’t. club animals flowers … Group A Group B。
what‘syourhobby教案
Unit 5 What’s your hobby?教学目的1．能够听、说、认读句子：What is your hobby? I like doing …2．能够听、说、读、写动词短语的ing形式：playing the violin，painting…3．能够询问和描述自己和他人的业余爱好。
4. 鼓励学生发展广泛的兴趣和爱好。
重点难点教学重点: 能够熟练运用句型What’s your hobby? I like doing …教学难点:能够运用句型进行简单的对话，并能用第三人称进行替换。
情感目标鼓励学生发展广泛的兴趣和爱好。
电教方式ppt.教学过程基本内容补充内容Step 1 Warming-up1.Let’s go to know each other.Step 2 Presentation1.Show the new words to the students.playing the violin playing the guitarplaying the drum playing the pianopainting playing chess2.Help the students use the words in the conversations.Step 3 Practice1.Play a game.This game can help the students make sentencesaccording to the hobbies.2.Role play.3.Watch a video and then answer the questions.Step 4 Consolidation1.Ask and answer in pairs about the hobbies.2.Do a survey.What’s your hobby?What are your classmates’ hobbies?Name Hobbies3. Show the reports.作业设计Do a survey and write a report. What are your teachers’ hobbies? What are your parents’ hobbies?...。