思想品德中考复习经验总结材料
中考思想品德知识总结大全
中考思想品德知识总结大全思想品德是中考的一项重要内容，它涉及到对道德规范、社会责任、人生追求等方面的理解和积累。
下面是一篇关于中考思想品德知识的总结，希望能够对你有所帮助。
一、道德规范1. 功利主义：行为的好坏取决于其结果，追求最大利益；2. 义务主义：行为的好坏取决于其动机和一般准则，追求道义要求；3. 美德伦理：关注个人品德的培养，注重美德的建立和修养。
二、社会责任1. 个人责任：要对自己的行为负责，诚实守信、遵守规则；2. 家庭责任：要尊重父母、照顾家人，为家庭和睦付出努力；3. 学校责任：积极参与学校活动，遵守校规校纪；4. 社会责任：尊重他人、参与公益活动，为社会做出贡献。
三、人生追求1. 生存追求：满足基本的生存需求，追求物质生活的舒适；2. 快乐追求：追求个人的快乐和幸福，注重享受生活；3. 知识追求：追求知识的广博和深厚，提升个人修养；4. 价值追求：追求人生的意义和价值，关注社会公益。
四、人际交往1. 相互尊重：平等对待他人，尊重他人的权利和尊严；2. 相互帮助：乐于助人，关心他人的需要和困难；3. 相互理解：善于倾听和包容，理解他人的观点和感受；4. 心平气和：处理矛盾和纷争时保持冷静，以和为贵。
五、道德修养1. 孝顺父母：关心父母的身心健康，尊重父母的意愿；2. 诚实守信：讲信用，言行一致，不撒谎、不欺骗；3. 尊重他人：尊重他人的言行和权益，不侮辱他人；4. 勇于担当：敢于承担责任，不推卸、不逃避；5. 关爱环境：保护环境，节约资源，倡导低碳生活；6. 爱心公益：关心弱势群体，积极参与公益活动。
六、良好习惯1. 守时习惯：准时完成任务，不拖拉、不拖延；2. 整洁习惯：保持个人卫生和环境整洁，爱护公物；3. 学习习惯：制定合理的学习计划，及时复习巩固知识；4. 交往习惯：礼貌待人、慎言慎行，与人为善；5. 健康习惯：合理饮食、适量运动，保持身体健康；6. 阅读习惯：养成读书的爱好，增长知识，开拓视野。
中考道德与法治备考经验介绍
16⑴材料一和 材料二分别体 现我国什么发 展理念？（2 分）17⑵材料 一是如何体现 我国法律的功 能和作用的？ （3分)
16⑴请运用 所学知识说 说材料二的 做法对企业 的发展有何 启示？
17⑶请 你结合 依法治 国的新 要求对 小明的 观点进 行评析 。（5分 ）
18⑶为 营造精 准扶贫 工作的 社会氛 围，请 你拟写 两条宣 传标语 。（2分 ）
19⑵请你为中国 企业从标准跟跑 变成领跑提出两 条合理化建议。 (4分)20⑵弘扬 长征精神，“走 好自己的长征路 ”。作为中学生 的我们，要 (1分)20⑷假如 你遭遇校园欺凌 和力事件，你应 该如何做？（2 分）
18⑵请运用所 学知识，谈谈 当前在国际事 务中，为什么 越来越多的国 家期待听到中 国声音，看到 中国方案?(6 分)
近三年来玉林市中考主观题题型
是什么（列举类型）
“做法”型题目
“意 原因类 义”型
题目
“体 现类”
201 8
18⑵ 公民向有关部门举报破坏 生态环境违法行为，行使了法 律赋予公民的哪一项政治权利 ？（1分）公民行使这一权利时 应注意哪些问题？（3分）20⑴ ……这条道路就是① （1分 ）就是提出了② 思想， ……请列举两项我国现行的重 大政治或经济制度：③ ；（1 分） （1分）20⑶请把材料 中横线部分内容补充完整。（2 分）20⑶到 年，基本实现社 会主义现代化……到本世纪中 叶，把我国建成 的社会主义 现代化强国。（2分）
19⑵根 据材料 二并结 合所学 知识， 谈谈农 民工返 乡创业 对农业 农村发 展有何 积极意 义பைடு நூலகம்（3 分）
19⑴根 据材料 一，请 说出农 民工的 发展变 化体现 了思想 品德课 哪些观 点？（3 分）
思想品德中考经验交流材料
题，此思路一般是“定性（什么性质的行为）找依据（法律、法规的有关规定）有什么影响亮观点。
可见只有通过强化训练才能进一步提高学生的解题能力。
四、要切实抓好总复习这一重要环节。
中考总复习是一项系统的学习工程，是初三课程教学中一个重要环节，如何在有限的时间内提高复习效率至关重要，它将直接影响到中考成绩。
为此在教学中我主要做到了以下几点：1、全面复习，夯实基础。
全面复习就要按照课程标准的要求全面系统的复习教材的各个知识点。
中考思想品德试题始终遵循着“题在书外，理在书中”的命题原则，决定思想品德中考成绩优良与否的首要因素是看考生掌握基础知识的程度如何，脱离基础知识的能力，只能是空中楼阁。
2、重点复习，挖掘考点。
在全面复习的基础上，要进一步突出重点，挖掘考点。
在复习过程中，我认真钻研课程标准、教材、中考指导，通过对照比较，找出三者的切合点，这些切合点就是当年要重点复习的考点，并对这些考点设计典型体例，进行强化训练。
3、要正确处理社会热点问题与时政热点紧密结合是中考思想品德试题鲜明的特征。
纵观近几年的中考思想品德试题，不难发现，它们都注重了教材内容与党和国家现行路线、方针和政策以及当前国际国内的重大社会热点问题结合，以热点材料为背景，提出问题，要求学生运用所学知识去分析。
因此，在总复习时，一定要联系社会热点问题，正确处理好社会热点问题，能否正确处理好社会热点问题将直接影响教学质量的高低。
在总复习时，我通过多方面收集材料、信息，然后让学生找出教材中与热点问题的结合点，最后，我进行归纳总结，并设计典型题例进行训练，这样让学生熟悉了教材，把握了社会热点问题，有利于学生掌握知识，加深了对时事问题的理解，提高了学生分析、解决实际问题的能力，极大地提高了复习效果。
4、以历年套卷进行整体训练进行考前整体训练至关重要，并锻炼学生翻书的能力，强调选择题不翻书，材料题必翻书的理念，既有利于考查学生综合能力，又有利于了解试题的发展趋势，在中考前我让学生做了一定数量的模拟试题，（这个试题主要还是围绕学校定的8套模拟试卷），特别是其中的一些开放性试题培养了学生的创新思维。
中考思想品德工作总结（精选5篇）
中考思想品德工作总结（精选5篇）中考思想品德篇1本学期即将结束。
这个学期我兼代九(1)班思想品德，可以说紧张忙碌而收获多多。
总体看，我认真执行教育，从各方面严格要求自己，开学初，结合学生实际情况，制订教学计划。
同时在教导处教研组的领导下，立足现在，放眼未来，转变思想，积极探索，改革教学。
在继续推进我校自主高效课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和思品课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学方法，收到了较好的效果。
现将本学期的工作总结一、认真钻研教材教法，熟透教学内容我认真学习了教材、教法、课程标准，了解了教材的基本思想、基本概念及教材的结构、重点与难点，掌握了知识的逻辑，就教材的教学做了全盘计划，并虚心向有经验教师请教学习，积极主动参加教研活动，保证思品教学顺利进行。
二、努力规范教学常规，提高教学质量在教学上，我严格要求自己，主要在以下几项工作中作了努力与提高1、及时备课。
每次上课前，我都认真钻研教材，阅读教师用书，查阅相关资料，遇到不清楚的问题，及时请教相关教师和网上查找，把整堂课准备得充实而到位，把课堂教学真正落到实处。
2、认真上课。
课堂是学生的主阵地。
我认为只要学生上课认真听讲，积极参加讨论，合作学习，课后温习巩固，可以达到事半功倍的效果。
所以每堂课都争取设计一些不同难度的问题，要求不同层次的学生勤动脑，积极参与到课堂活动中去。
以此来活跃课堂气氛，共同提高班级的成绩。
思想品德教学工作总结3、适当布置作业。
课后落实是学生巩固知识不可或缺的一个重要环节，而作业又是巩固知识的一条重要途径。
每节课后，我都根据学生的实际情况布置一定量的作业，并要求及时上交，及时批改，然后及时发现并订正学生的错误。
4、努力做好培优补差工作。
我主要通过每次的测试，有针对性地对不同学生进行辅导，重点关注优生和差生思想转化。
三、不足之处还需改正在取得上述成绩的同时，我还存在许多不足之处。
(1)在自身的再学习方面，对自己的要求不够高，在教育理论的学习上还有待提高。
中考思想品德考试总结报告
中考思想品德考试总结报告思想品德是中考考试的重要科目之一，也是考生综合素质的体现。
本次考试中，我从多个方面进行了准备，并取得了一些进步，但也存在一些不足之处。
下面是我对本次思想品德考试的总结报告。
首先，我在备考阶段注重了对各个知识点的学习和理解。
我认真阅读了教材以及相关教辅资料，掌握了必备的理论知识。
尤其是对于六大文明古国的代表性文化和中华优秀传统文化的学习，使我对中国历史文化有了更深入的了解。
此外，我还关注了当前社会热点事件和道德规范，通过媒体等渠道积累了一定的知识储备。
其次，我在备考过程中注重了思维的拓展和扩展。
思想品德考试注重考察学生的综合素质和思维能力，因此我努力培养了自己的分析和解决问题的能力。
在学习中，我尽量采用多种思维方式，如归纳、演绎、比较等，使自己的思维更加灵活和开阔。
此外，我还通过参加辩论、课堂讨论等活动，锻炼了我的表达和辩证能力。
然而，虽然我做了一些准备，但在考试中还是存在一些问题。
首先是知识记忆不够牢固。
由于复习的时间不足或没能合理安排，我的一些知识点掌握还不够全面、深入，导致在考试中遇到相关问题时无法很好地解答。
其次是答题思路不够清晰。
虽然我进行了思维拓展和练习，但在考试中仍然有时思路不够清晰，导致回答不够准确和有条理。
最后是时间管理不当。
由于在某些题目上花费了过多的时间，导致最后一些题目得不到充分的解答。
这些问题反映出我备考中还存在一些不足之处，需要进一步改进。
基于以上情况，我对自己提出了一些改进的方法和建议。
首先，我会加强对知识点的复习和记忆，要注重巩固基础知识，形成系统的知识体系。
其次，我会进一步培养自己的思维能力，注重思维方法的练习和应用，提高分析和解决问题的能力。
最后，我会加强时间管理的能力，合理安排备考时间和考试时间，做到高效利用时间，确保每个题目都有足够的解答时间。
总的来说，本次思想品德考试使我意识到了自身的不足之处，也为我提供了进一步改进的机会。
通过总结和反思，我相信我能够在以后的备考中有所突破，取得更好的成绩。
思想品德中考经验总结
思想品德中考经验总结思想品德是中考中的一门考试科目，对于考生来说是非常重要的。
通过学习思想品德，可以培养学生良好的思想道德素质，塑造他们健康的人格，有利于他们的全面发展。
以下是我对中考思想品德的经验总结。
首先，重视平时的学习和积累。
思想品德的考试并不是一夜成才的，需要平时的长期积累。
所以，我们要认真对待每一堂思想品德课，认真听课，做好笔记，积累学习资料。
此外，我们还要注重自己的思考和总结，思考一些道德伦理问题的解答思路，并总结出一些应对问题的方法和技巧。
其次，关注社会热点和时事政治。
以往的思想品德考试中，常常会有与社会热点和时事政治相关的题目。
所以，我们需要关注社会热点新闻，了解时事政治，培养自己对于社会问题的敏感度和判断能力。
在复习中，可以结合社会热点和时事政治进行拓展，加深对于思想品德的理解和应用。
再次，注重实践和体验。
思想品德的学习不仅仅是纸上得来的，更需要在实践中体验和领悟。
我们要积极参加班级和学校组织的思想品德活动，如社会实践活动、法制教育活动等，通过实际经历来感受和学习道德规范和法律意识。
同时，我们还可以通过读书、观察生活等方式来拓宽自己的视野，增加对于人生道德的思考和认识。
最后，注重基础知识的学习和记忆。
思想品德考试中经常涉及到一些基础知识点，如道德规范、法律法规等。
所以，我们要重视基础知识的学习和记忆。
可以通过背诵、默写等方式来巩固知识点，同时还要注重梳理知识的逻辑结构，掌握各个知识点之间的联系和衔接。
总结起来，思想品德的学习是一个长期而综合的过程，需要我们在平时的学习中不断积累和总结，关注社会热点和时事政治，注重实践和体验，以及重视基础知识的学习和记忆。
只有通过综合运用这些方法和经验，我们才能在中考思想品德考试中取得好的成绩。
希望我的经验总结对于大家的学习有所帮助！。
政治(思想品德)(心得)之简谈政治中考复习备考
政治(思想品德)论文之简谈政治中考复习备考第二、三轮复习：抓强化训练主要目标：突破一个“准”字。
主要目标是准确的记忆书本知识点，基本原理，准确的答案答题方法。
因为就要进入中考的实战阶段，因此不能再模棱两可，要力求准确。
是从知识到能力到心态的全面训练，多训练符合中考理念的习题。
主要特点：做到一个“精”字。
最后中考的冲刺阶段，精心编好练习题，一定要精讲、精练，讲评及时，不能搞题海战术，要力求做到举一反三，事半功倍的效果。
主要方法：避免一个“漏”字。
最后一轮学生要会查漏补缺，看以前做过的试卷，尤其是检视自己曾经出现过的失误，找到自己知识的漏洞，思维方式的偏差，解题规范的疏漏，错误集中的点作为训练重点。
主要任务：模拟一个“实”字。
最后一轮要引导学生提高应试技巧，进入实战模拟训练，总结考试的经验。
最后10天，应回归教材，做好考前心理辅导。
就像放风筝，放完了要把线收回来。
思品课本是“本”，各种复习资料只是“辅助”，中考最终要以“本”为主，在中考前用课本来加深对考点的记忆和理解是最有利的方法，最后一定要引导学生走出题海，回归基础、回归课本、回归主干，返璞归真。
回归课本、查漏补缺，通过综合模拟训练对出现的问题进行整理归纳，及时查漏补缺，有针对性的进行考前训练。
最后我们要把课本上的知识点在头脑中整理分类，以备中考信手拈来。
坚持四个原则。
有据：《课程标准》和《考试说明》是命题的依据，我们复习时当然要以此为依据。
有点：一是强化基础，突出重点；二是关注热点。
有序：强调计划性，切忌盲目，如三轮复习。
有法：有效的方法是中考取胜的保障。
学法指导要注意五点。
1、加强记忆指导。
死记硬背不是万能的，不记忆是万万不能的。
只有注重记忆教材知识、积累知识，学生在分析问题解决问题、归纳答案时，才会有源源不断的知识供选择使用。
如果大脑之中一片空白，要想提高分析归纳是不可能的。
2、关注热点。
我们很多老师都编有时政热点训练题，指导学生用好。
思品老师要关注时政社会热点，在平时多看报、多看电视、多参加社会实践活动。
思想品德计划总结之思想品德中考复习经验交流材料
思想品德计划总结之思想品德中考复习经验交流材料目前,全市初三思想品德学科都已完成新授课的教学,进入中考总复习阶段.有人把新授课的教学比作“栽活一棵树”,复习课喻为“育好一片林”.相信,我们许多同仁也感受到：“栽活一棵树”相对容易,而“育好一片林”则需要花大功夫.在此,我对珲春五中政治教研组的一些探索和做法与同仁作交流.一、明确目标,提高复习的针对性（1）进一步认真学习《课程标准》和吉林省《中考考试说明》,它明确了中考命题的知识范围和不同要求.因此,进入复习阶段,我们组首先认真研读《课程标准》和吉林省《考试说明》,明确有哪些知识要素的同时,并注意比较与前一年的区别,列出其中新增、被整合、或被删去的内容.（2）重视知识积累,强调政治术语的运用. 打好知识基础的关键在积累.课本是学习知识、培养能力、进行思想修养、陶冶情操的重要“载体”, 在教学中要用好课本.认识到这一点,才能实现“用课本学”,然后再把这些知识和能力迁移运用到实际生活中去.我省各地中考试题,大多数材料均取材于课外,但是,用课内学过的知识和能力与中考题相对照,就会发现中考试题都与课本有某种直接或间接的联系.（3）有效地使用练习,强化训练的针对性.①多做“精典”的题目.所谓“精典”,是指老师要在练习题的汪洋大海中为学生精选质量高的练习题.要选择那些典型的、知识含量大、能力训练强的题目,让“练习题”服从复习计划,而不是以练习代替复习计划,这是使用练习题的关键.②指导学生掌握必要的解题技巧.政治中考,必须注重备考的策略和方法.必要的解题技巧也是素质的一个重要方面.从学生的卷面看,许多学生由于平时缺少这方面的指导,本该得的分也失掉了.因此,在平时的教学中,对学生进行这方面的技巧训练与指导是应该的,也是必要的.要让学生明了必要的解题步骤,不要答非所问.二、教材为源,实施“三轮复习法”我们在总复习阶段中,主要实施“三轮复习法第一轮复习：这是保证复习质量的关键环节,也是减少低分率的关键,我们采取地毯式复习法,即将全部知识进行总体的全面的复习,使学生能够扎实地掌握所学知识,以便做到理论、知识掌握于心,从而在中考中能灵活运用所学知识分析解决问题.在此,我们的复习目标侧重于基础知识的领会和记忆,并使之系统化.在地毯式扫荡中,把复习的基础知识全部过一遍,用贴标签的方法把每一个问题写在该题答案的页数上,尽可能不让其有遗漏,以达到快捷查题的目的.把一些需要重点掌握的内容的页码反复强调,让学生遇到此类问题时可以及时、准确翻找页码,寻求答案,节省了时间.第二轮复习：通过梳理体系,使学生对知识更容易理解,起到提高能力的作用,我们采取了板块复习法.１、重点基础知识突出复习法如基本国情；三大重要国情；三大国策,四大战略等内容的复习.２、联系、比较、融会贯通的复习法.如”加快民族地区的发展“的内容,由青藏铁路的建设通车,可以联系到民族团结,环境保护等国策和西部大开发战略；由根本的政治制度可以联系、比较基本政治制度；由”大三步“战略目标可以联想到”小三步“目标,通过知识之间的联系和区别,准确掌握知识点.３、精心选编练习题,提交学生知识的综合应用能力训练复习法.（１）选薄弱的环节训练,对学生容易出现的问题进行强化练习.如在环境问题和小康建设面青少年如何做,国家如何做,往往学生搞混.（２）选类型训练,让学生在训练过程中见多识广,训练他们的应变能力和解决问题的能力.如只要材料中出现逃学、进网吧、打游戏、与不良青年在一起抽烟、喝酒到赌博、抢劫等内容,直接去翻教材的《面对不良诱惑》的那几页.第三轮复习：模拟练习,冲刺中考. 在前两轮的复习中,我们就已基本做到了一课一练,一个单元一测,打好了坚实的基础.在最后的冲刺阶段通过模拟练习提高学生的应考能力,指导学生查缺补漏.熟话说：临阵摩枪,不利也光.通过反复的强化训练,提高了学生的应变能力和解决问题的能力,为中考做好充分准备.经过三轮的的复习,学生对所学知识有了豁然开朗的感觉,审题、解题的思路清晰了,基本上能融会贯通的运用知识,达到备考的要求,2010年中考中,我们取得了较好的成绩,达到和超过了预期目标.总之,正如”世界上没有完全相同的树叶“一样,对于中考政治复习,相信我们每所学校也都有自己的拿手做法,但究竟什么策略是有效的,是一门”永远存在遗憾的艺术“,有待于我们更好地向各位同仁学习借鉴,在自己今后的实践中不断探索、总结、完善、提高.。
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思想品德中考复习经验总结材料
光阴似箭，思品中考备考已经紧锣密鼓地敲响了。
中考思想政治学科命题将会更加关注体现思想性、人文性、实践性和综合性。
会更加突出对学生知识与能力的考察会更加关注学生的生活世界，会更加关注学生实际生活中的地域特色和家乡特色，将会把“学习即生活”、“考试即生活”有机的统一起来，从而真正做到“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的有机统一。
为全面提高教育教学质量，在总结09年中考的基础上，结合我校的实际，制订思想品德中考复习计划。
一、对2010中考思想品德的展望
1、注重基础，学会扩展。
基础知识历年来是中考的重点，中考也不例外。
新课改并不否定基础知识教学，相反更强调以知识为支撑。
如果学生不能掌握坚实的基础知识，那么能力的提高和正确的情感态度价值观的培养则成了无源之水，无本之木。
另外，基础知识也包涵了更新和扩展了的知识，这就要求学生能够融会贯通地运用所学知识，注重对知识的迁移和更新，运用所学的知识去分析、解决身边的问题。
2、注重热点，关注现实。
时政热点是党和国家重大方针政策的具体表现，是时代脉搏的体现，是教材内容的深化和延续。
中考也必然十分注重对现实重大问题、热点、难点的考查。
而对时政热点的考查，又重点考查的是学生认识问题、分析问题、解决问题的能力，引导学生树立正确的价值观，有助于把学生培养成为四有人才。
那些反映人民生活、贴近学生实际的材料，往往成为选择的对象，如校园踩踏事件、90后大学生救人、新农保的出台、世博会、世界气候大会与节能减碳等等，都要引导学生多去关注。
3、注重省情，关注特色。
中考思想品德试题也必将会关注陕西省政治、经济、文化、社会建设的发展成果，积极宣传贯彻我省的重大决策，讴歌我省的英勇事迹，维护我省的良好形象，为陕西省的发展和中部崛起加油助威。
因此，要引导学生在关注国际、国内时政热点的同时，也要高度关注陕西省的时政热点问题，了解陕西省的新闻事件和模范人物。
4、注重开放，鼓励创新。
开放性试题，答案具有开放性、多元化，鼓励学生从多方面、多层次、多角度设置开放性的答案，鼓励考生充分发表自己的见解，有利于激发学生的创造性思维。
加大试题开放性是中考思想品德学科的必然趋势。
在命题上，开放性试题会用社会现实生活中的热点问题与教学内容中相关知识点的交点来命题，设问视角宽，给考生留有思维空间，会让考生多角度地思考问题和创造性解答问题。
评分标准要求可酌情给分，而不是死扣要点和字眼。
因此，要鼓励学生在答题时表现创新精神和独到的见解。
二、中考思想品德复习策略
1、抓好基础。
开卷考试中开放性试题的答案在书中很难找到，需要学生按命题要求重新组织教材知识，大多“题在书外，理在书中”。
尽管“理在书中”，但如果学生对课本的知识掌握不牢，理解不准，那么在有限的时间里，恐怕连翻书也很难找到答案。
所以要让开卷考试得心应手，要求在平时的学习和备考中，要能熟练掌握课本中的基本概念和基本原理及其内在联系，使知识系统化、网络化。
这样，学生才能在考试时迅速、准确地从课本中找取相关知识点，理解相关概念的准确含义，提高自己运用原理分析社会现实的能力。
2、加强联系。
思想品德是一门综合性很强的学科，试题往往会涉及到许多学科。
例如，我们可以利用语文学科中的名言警句人物传记等来加深对传统美德和民族精神的理解；利用历史学科中的历史资料典籍来理解中华文化的博大精深和源远流长；也可以用地理学科中的人口、环境、资源等内容来了解我国的具体国情，从而正确理解我国的基本国策；还可以用生物学科的相关知识来理解环境问题和可持续发展。
我们在学习过程中要把握各学科间的知识联系，巧借“他山之石”，来增强学生学习的兴趣帮学生理顺知识网络，努力提高学生分析和解决问题的能力。
注意联系，更要强调本科各课知识之间的联系，要让学生在联系中掌握知识，从而灵活运用。
3、关注热点。
在学习中，一定要及早培养学生形成关心国家大事的习惯，坚持每天看新闻去了解国家的时政热点问题。
引导学生用心去感受社会生活的变化，在课堂上就时政热点积极发表自己的观点并相互交流，来培养学生的发散性思维和创新能力，才可能让学生把书本知识和现实生活结合起来。
如对新疆七·五事件、国庆大典盛况、新型农村社会养老保险、钱学森事迹、节能减碳、校园踩踏事件、90后大学生救人等热点，不仅要知其然，还要知其所以然，努力寻找社会热点与教材知识的结合点，从多角度对热点问题进行分析和思考。
考察学生对热点的掌握，可每周选出几名同学自选新闻热点并用所学知识对新闻进行解读，教师再进行集中的点评，对热点的关注。
也可给定学生热点问题，让学生去找能与之联系的课本观点，这样既能让学生关注热点也能加强热点与知识的联系。
4、强化训练。
应对中考，务必要加强对各种典型例题的训练，熟悉各种
题型的解题要求，熟练掌握各种题型的解题方法与技巧。
通过对典型题目的练习与创新，掌握知识点的应用规律，了解开卷考试的特点和命题思想，强化自己解题的基本能力。
因此，在学习中要注重培养科学的思维方法，要以重点知识点为线索，精选近一两年的中考试题来强化训练，要让学生掌握答典型题的思路与方法。
第一步就是在强化知识的同时进行对选择题的强化训练，其次就是由简到难，由单一到综合的进行主观答题的训练，当然也少不了至关重要的全面复习、各题型集中练习、专题训练，还有最后的模拟训练。
总之，面对中考思想品德，我们每一位九年级思想品德教师都要认真领会课改精神和理念，深入研究课程标准，创造性地使用教材，活用教材，注重开发利用相关课程资源，灵活运用各种教学方法。
我们要在教学中把工夫花在平时，多积累多钻研，牢牢抓住基础知识，注重对时政热点的渗透，精讲多练，对习题精挑细选，努力做到将知识与实际生活联系在一起，培养学生运用知识灵活答题的能力和技巧，争取在中考中取得优异成绩。