植物与生活
植物与我们的生活ppt课件
养物质 ，高量维生素C是 参与人体制造多巴
胺、肾上腺激素等 “兴奋” 物质 重要成分
之 一。
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▪ 粮食、油料、蔬菜、水果、糖类、茶叶、 咖啡等都直接源于植物体，而吃的肉类， 副食品等则间接来源于植物体。约有5000 种植物被人类作为粮食种植，150余种植 物进入商品市场流通，30种成为人们广泛 种植的粮食作物，其中水稻、小麦和玉米 约占了需要量的一半。小麦、稻子和大麦 是三种头等重要的谷物。它们含有丰富的 淀粉，是全球最重要的粮食作物。
精选pptຫໍສະໝຸດ 23▪ 果无疑是植物送给人们的又一美好礼品。全世 界种植量达3亿吨的果树植物有苹果、梨、桃、 杏、李子、鳄梨、芒果、菠萝、香蕉、柑橘、 番木瓜、草莓、覆盆子、扁桃、开心果、鸡腰 果、栗子、核桃等。另外，还有洋葱、生菜、 胡萝卜、芹菜、葡萄、猕猴桃、茶、咖啡等。 这些果树不仅直接提供水果，同时也为种植者 带来无尽财富。
持多通风，养几盆吊兰等绿植；然后最好结合馨
品净硅藻纯的吸附功能，这样就能将火炉、电器、
塑料制品散发的一氧化碳、过氧化氮吸收殆尽，
还能分解苯,吸收香烟烟雾中的尼古丁等比较稳
定的有害物质，故吊兰又有“绿色净化器”之美
称。
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▪ 芦荟对居室的污染空气具有很好的净化作用。美 国科学家威廉·沃维尔经过多年测试，芦荟能有 效地吸收空气中的化学物质并将它们转化为自己 的养料，在24小时照明的条件下，芦荟可以消灭 1立方米空气中所含的90%的甲醛，同时配合空 气净化喷雾水可快速分解空气中甲醛，达到快速 入住标准。
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▪ 在蔬菜类作物中，白菜类的小白菜、菜心、大 白菜等，甘蓝类的椰菜、椰菜花、芥蓝、清华 菜、球茎甘蓝等，芥菜类的叶芥菜、茎芥菜 （头菜）、根芥菜（大头菜）、榨菜等，以及 萝卜类，水生蔬菜类，都是人们日常的蔬菜。 茄科的马铃薯、番茄、茄子、辣椒等，亦是大 多数人的餐桌品。其中，马铃薯可食用部分是 地下块茎，是主要的粮食，蔬菜兼作物；由于 产量高，营养丰富，适应性强，现已遍布世界 各地。葫芦科的许多种已成为人们重要的食用 作物，其中包括南瓜、西葫芦、丝瓜、苦瓜、 黄瓜等
植物与生活 100种植物
植物與生活100種植物1. 苔蘚植物36. 灌木植物71. 民族植物2. 蕨類植物37. 藤本植物72. 棕櫚科植物3. 種子植物38. 綠色植物73. 外來植物4. 多胞植物39. 經濟植物74. 染料植物5. 維管束植物40. 香草植物75.香花植物6. 有胚植物41. 觀葉植物76.誘蝶植物7. 裸子植物42. 藥用植物77.誘鳥植物8.水生植物43. 室內植物78.珊瑚礁植物9.沙漠植物44. 盆栽植物79.綠籬植物10.被子植物45. 孢子植物80.觀果植物11.單子葉植物46. 無胚胎植物81.原生植物12.雙子葉植物47. 非維管束植物82.胎生植物13.海濱植物48.森林植物83.史前植物14.木本植物49. 行道樹植物84.瀕臨絕種植物15.羊齒植物50. 低海拔植物85.夜間開花植物16.松柏類植物51.蘭科植物86.鏈型植物17.高山植物52.觀賞植物87.陸生植物18.河口植物53.多肉植物88.多年生植物19.落葉植物54.沼澤植物89.一年生植物20.針葉植物55.板根植物90.藍染植物21.熱帶植物56.變色葉植物91.孓遺植物22.浮游植物57.幹生花植物92.潮間帶植物23.草原植物58. 榨油植物93.寒原植物24.凍原植物59.肉食植物94.榕屬植物25.溫帶植物60.景觀植物95.沙丘植物26.寒帶植物61.庭園植物96.挺水性植物27.有毒植物62. 蔓性植物97.浮水性植物28.可食用植物63. 寄生植物98.芳香植物29.園藝植物64.攀緣植物99.桑科植物30.稀有植物65. 附生植物100.蜜源植物31.仙人掌科植物66. 纏絞植物32.淡水植物67. 厚葉植物33.沉水植物68.大葉植物34.紅樹林植物69.陰性植物35.草本植物70.陽性植物。
劳动课植物与生活教学反思
劳动课植物与生活教学反思劳动课是学生培养实践能力和动手能力的重要课程之一。
在劳动课中，植物与生活教学是一项重要内容。
通过植物与生活的教学，学生可以了解植物的生长过程和作用，培养对植物的兴趣，提高动手能力和观察能力。
然而，在植物与生活教学中也存在一些问题，需要进行反思和改进。
植物与生活教学内容的设置需要更加贴近学生的实际生活。
在植物与生活教学中，可以设置一些与学生生活密切相关的内容，如蔬菜的种植、花卉的养护等。
通过这些内容的设置，可以增加学生对植物与生活的兴趣，使学生更加主动参与到教学活动中。
植物与生活教学的方法需要多样化。
在植物与生活教学中，可以采用多种教学方法，如观察实验法、小组合作法等。
通过多样化的教学方法，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
植物与生活教学需要注重实践操作环节。
在植物与生活教学中，学生可以亲自动手进行实践操作，如播种、浇水、养护等。
通过实践操作，学生可以更加直观地了解植物的生长过程和作用，提高动手能力和观察能力。
植物与生活教学需要注重培养学生的团队合作能力。
在植物与生活教学中，可以设置小组合作活动，让学生在小组中共同完成植物的养护和管理。
通过团队合作，可以培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的综合能力。
植物与生活教学需要注重对学生的评价和反馈。
在植物与生活教学中，教师可以及时对学生的学习情况进行评价和反馈，鼓励学生参与到教学活动中，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，学生也需要对自己的学习情况进行自我评价和反思，及时纠正学习中的不足之处。
植物与生活教学是劳动课中的重要内容，通过植物与生活的教学，可以培养学生的实践能力和动手能力。
然而，在植物与生活教学中也存在一些问题，需要我们进行反思和改进。
通过贴近学生生活的教学内容、多样化的教学方法、实践操作的开展、团队合作的培养以及评价和反馈的加强，可以提高植物与生活教学的效果，培养学生的实践能力和动手能力，让学生在植物与生活的教学中获得更好的收获。
植物让生活更美好作文汇总8篇
植物让生活更美好作文汇总8篇植物让生活更美好作文 1我觉得植物让生活更美好。
当你疲倦时，栽下一棵植物，你要记得给它浇水，你就有了一种责任。
每当看见那绿色的小苗令人爱怜的在风中摇曳，是我种的欣喜涌上心头。
你看着小苗，可以舒适双眼，这种感觉令人心旷神怡，植物让生活从好到美好。
当你觉得你们家空旷，缺少生机时，你从花卉市场买来一盆花。
吊兰，当抽出新枝时，当开出花时，你的心情会很好，什么烦恼，烟消云散。
绿萝放一盆在家，可以吸毒素，还可以让你家充满生机。
含羞草这种植物很好玩，一碰它的叶子，它就像触电似的，一阵害羞通遍全身，让生活变的美好。
一些植物，自带花香，果香，梨香，幽香，甜香。
令人心驰神往。
一些植物的精神也值得我们去学习。
如在植物界最不起眼的小草，它显得那样柔弱，渺小，却毫无畏惧。
它那顽强的精神，不屈不挠的毅力值得我们学习。
植物，世界的生机来源，如果没有他们，生活就会死气沉沉死板，反之，会让生活鲜活起来，让生活更美好。
植物让生活更美好作文 2我觉得植物让生活更美好。
当你疲倦时，栽下一棵植物，你要记得给它浇水，你就有了一种责任。
每当看见那绿色的小苗令人爱怜的在风中摇曳，是我种的欣喜涌上心头。
你看着小苗，可以舒适双眼，这种感觉令人心旷神怡，植物让生活从好到美好。
当你觉得你们家空旷，缺少生机时，你从花卉市场买来一盆花。
吊兰，当抽出新枝时，当开出花时，你的心情会很好，什么烦恼，烟消云散。
绿萝放一盆在家，可以吸毒素，还可以让你家充满生机。
含羞草这种植物很好玩，一碰它的叶子，它就像触电似的.，一阵害羞通遍全身，让生活变的美好。
一些植物，自带花香，果香，梨香，幽香，甜香。
令人心驰神往。
一些植物的精神也值得我们去学习。
如在植物界最不起眼的小草，它显得那样柔弱，渺小，却毫无畏惧。
它那顽强的精神，不屈不挠的毅力值得我们学习。
植物，世界的生机来源，如果没有他们，生活就会死气沉沉死板，反之，会让生活鲜活起来，让生活更美好。
植物让生活更美好作文 3植物是这个地球上的主要成分，没有植物就没有我们。
小学科学植物与我们的生活(课件)
小学科学植物与我们的生活（课件）植物是我们生活中非常重要的一部分。
它不仅能够给我们提供食物、饮料和纤维，还能够净化空气、提供药材，甚至是美化我们的环境。
在小学科学课程中，学习植物与我们的生活密切相关，这不仅有助于培养学生的科学兴趣，还能够让他们更好地了解和保护自然环境。
本课件将以小学科学植物与我们的生活为主题，通过丰富的图片和生动的文字，向学生展示植物在我们日常生活中的重要性和应用价值。
第一部分：植物的基本知识本部分将向学生介绍植物的基本知识，包括植物的定义、植物的形态特征以及植物的生长过程。
通过生动的插图，学生能够清晰地了解植物的根、茎、叶和花的结构，并学习它们的基本功能。
同时，课件也会向学生展示植物的不同生长阶段和生命周期，以加深学生对植物生长过程的理解。
第二部分：植物与食物本部分将重点介绍植物与食物的关系。
首先，课件将向学生介绍植物的主要食物部分，如谷物、蔬菜、水果等。
通过图片和文字的呈现，学生可以了解不同植物的食用部分和其对人体的营养价值。
其次，课件也将展示植物的种植和收获过程，向学生介绍植物的生长环境需求和种植技巧，培养学生的动手能力和耐心。
最后，课件还将介绍植物与食物加工的关系，如面包、果汁等，让学生意识到植物在我们日常食物中的不可或缺的作用。
第三部分：植物与饮料本部分将向学生介绍植物与饮料的关系。
首先，课件将介绍植物的饮料部分，如茶叶、咖啡等。
通过图片和文字的展示，学生可以了解不同植物的饮用部分以及它们的制作过程和健康效益。
其次，课件还将介绍植物与饮料工业的关系，如茶叶、咖啡的生产和加工过程。
通过这部分的学习，学生可以了解到植物是我们日常饮品的重要原料，同时也能够增加他们对不同饮料的选择和饮食健康的意识。
第四部分：植物与纤维本部分将向学生介绍植物与纤维的关系。
首先，课件将向学生展示不同植物纤维的种类，如棉花、麻绳等。
通过图片和文字的呈现，学生可以了解各种植物纤维的来源和特点。
其次，课件还将介绍植物纤维的加工过程，如纺纱、织布等。
植物与我们的生活科学教案
植物与我们的生活科学教案
一、教学目标
1. 让学生了解植物对我们的重要性；
2. 介绍植物的生物特性；
3. 指出植物参与了我们的日常生活。
二、教学重点
1. 了解植物能给我们带来哪些好处；
2. 学习植物的生命特征。
三、教学过程
1. 通过实物观察，让学生仔细观察植物的形状、色彩和结构，并说出自己的观察；
2. 了解植物的重要性：植物可以给我们提供阳光、水份和空气，植物也能吸收二氧化碳和释放氧气；每种植物已有它自身的特性，可以改善生态平衡，增加生物多样性。
3. 介绍植物的生物特性：植物在其生活环境中使用各种形式的光作为能量源，而水和氧气（或者其他气体）则可以提供其所需要的物质组成；植物可以进行营养分解以获取其所需要的营养，而植物的生长和发育受温度、时间、湿度、光强等的影响，由此来保持维持植物的生存和繁殖。
4. 指出植物参与了我们的日常生活：植物是建立健康社会的重要组成部分，它们可以帮助净化、中和环境，改善空气质量；植物还是我们生活中重要的食物来源，可以提供我们所需要的维生素、矿物质和水分。
四、总结
植物是非常重要的生物，它们为我们提供空气、阳光、水份和充足的营养，是建立健康社会的重要组成部分，也是我们生活中不可或缺的食物来源。
植物在生活中的作用
植物在生活中的作用植物在日常生活中起着至关重要的作用。
无论是我们的身体健康，还是环境保护，都离不开植物的帮助。
下面，本文将从食物、药品、装饰、空气净化以及氧气供应等几个方面来探讨植物在生活中的作用。
食物植物是我们人类的主要食物来源之一。
不仅如此，它们还提供了我们所需的维生素、矿物质和纤维素等一系列营养物质。
例如，蔬菜、水果、荞麦、米饭、面粉等，这些食物都是植物产物。
在我们的日常饮食中，植物的重要性不言而喻。
药品植物也被广泛用作医学上的药材。
许多药物的主要成分是植物提取物。
例如，阿司匹林中就含有水杨酸，一种从白桦树皮中提取的化合物。
植物药物已经在世界范围内被使用了数千年，许多文化也都从植物中提取了许多有利健康的化合物。
装饰除了它们在餐桌上的角色外，植物也被广泛用于室内和室外的装饰。
许多人会花费很多时间和金钱来把自己的房屋和花园打扮得更美观。
植物不仅可以为我们的环境增添色彩，而且还可以创造有害物质的自然滤波器。
空气净化植物可以吸收空气中的有害气体。
许多研究表明，室内的植物可以吸收苯、甲醛和氨等有害物质，使室内空气更加清新。
此外，在室内种植植物还可以帮助增加湿度，从而减少了皮肤干燥、过敏等问题的发生。
氧气供应最后，植物还可以为我们提供氧气。
我们的生命必须依赖于氧气，植物正是通过光合作用产生氧气。
每年，植物生产的氧气足以满足地球上所有生命的需求，所以，植物对我们的生存和繁荣是至关重要的。
总之，植物在生活中的作用无处不在，它们为我们提供了饮食、药物、美丽的居住环境、净化空气和氧气供应等方面的帮助。
如果我们想要保持健康、愉快和稳定的生活，就需要认真保护和珍视我们的植被。
植物的生长与人类的生活息息相关
植物的生长与人类的生活息息相关植物是地球上最古老、最基本的生物群体之一，它们在地球形成的早期就开始生长并不断演化。
植物的生长与人类的生活息息相关，这不仅体现在植物为我们提供了食物、氧气和原材料等方面，还包括能源、药物以及改善环境等方面。
本文将探讨植物的生长与人类的生活之间的紧密联系，并介绍一些植物在不同方面的应用。
一、食物供应植物是我们的食物链的基础，几乎所有的食物都与植物有关。
从谷物、蔬菜到水果，植物提供了丰富多样的食物资源供给人类。
它们通过光合作用将太阳能转化为葡萄糖，并在此基础上合成维生素、矿物质和其他营养物质，为我们提供所需的养分。
不仅仅是果实和种子，植物的其他部分也可以作为食物利用。
例如，树木的树皮可以被制成纤维，用于制作纸张、纺织品和建筑材料等。
植物的根、茎和叶子也能成为蔬菜或草药的来源。
二、氧气供应植物通过光合作用的过程不仅产生食物，还释放出氧气。
它们吸收二氧化碳并释放出氧气，为地球上的其他生物提供呼吸所需的氧气。
人类与其他动物需要氧气来进行呼吸，而植物的存在则保证了氧气的持续供应。
三、植物提供的原材料除了作为食物和氧气的来源，植物还提供人类所需的原材料。
例如，木材是建筑、家具和纸张等行业所不可或缺的材料。
纤维植物如棉花、亚麻和大麻等提供了纺织品的原材料。
植物的根、茎和叶子也可以提取出多种化学物质，用于制造药物、香料、染料等。
四、能源资源植物也为人类提供了重要的能源资源。
传统的燃料如木材和煤炭主要来自于植物的生物质。
如今，随着能源需求的不断增长和环境保护的重视，植物能源又成为一个热门话题。
生物燃料，如玉米和油菜籽等作物可以转化为可再生的燃料，如乙醇和生物柴油。
五、药物研发与医学应用许多重要的药物都是从植物中提取或合成出来的。
植物中含有各种化学物质，其中一些具有益处的成分能够被应用于医学领域。
例如，柳树的树皮含有水杨酸，被用于合成阿司匹林。
中草药也是从植物中提取制成的，如中医中常用的人参、当归等。
人教版科学三年级下册第四章第1课《植物和我们的生活》教案
人教版科学三年级下册第四章第1课《植物和我们的生活》教案一. 教材分析本节课选自人教版科学三年级下册第四章第1课《植物和我们的生活》。
本节课主要让学生了解植物在人们生活中的作用，以及人类如何关爱植物。
通过学习，学生能够认识到植物对人类的重要性，增强环保意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和思考能力，对周围的环境有一定的认识。
但他们对植物在生活中的作用的认识还不够深入，需要通过实例让他们感受到植物与生活的紧密联系。
三. 教学目标1.知识与技能：了解植物在人们生活中的作用，知道常见植物的特点。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论，培养学生关爱植物的情感。
3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然，关爱环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：了解植物在人们生活中的作用。
2.难点：培养学生关爱植物的情感。
五. 教学方法采用情境教学法、实例教学法、讨论教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.准备相关植物的图片、实物等教学资源。
2.准备课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种植物的图片，引导学生关注植物，激发学生学习兴趣。
提问：“你们知道植物在我们的生活中有什么作用吗？”2.呈现（10分钟）思考，了解植物在人们生活中的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生举例说明植物在生活中的作用。
每组选取一个代表进行分享，总结植物在生活中的各种作用。
4.巩固（5分钟）进行植物知识问答，巩固所学内容。
如：“苹果属于什么植物？”、“植物的生长需要什么？”等。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何关爱植物？讨论保护植物的方法，如节约用水、减少农药使用等。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调植物在生活中的重要性，呼吁学生关爱植物。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：观察身边的植物，了解它们的生长状况，思考如何保护它们。
8.板书（5分钟）板书本节课的主要内容，便于学生复习巩固。
植物学与我们的生活
植物学与我们的生活篇一：植物与我们的生活篇二：三年级科学上册植物和我们的生活教案人教新课标版植物和我们的生活教学目标1.能制定计划，采用走访、等形式中的两种以上的方法进行调查，了解一种植物的生产、加工、以及成为我们食物的过程；能用排序、分类的方法处理收集到的信息，并将整理的信息记在记录本上；能用自己的语言简述本小组的研究过程和结果。
2.积极与小组同学合作；乐于倾听其他组的研究情况，并进行评议；尊重其他同学的不同观点和评议。
3.了解人的衣、食、住、行都离不开植物，并能举出生活中利用植物的例子。
内容设计我们的衣、食、住、行都要用到植物，特别是在“食”上。
本课设计的活动主要是植物与我们饮食的关系，最后讨论一下植物与我们生活的其他方面的关系。
本课设计了三个活动。
（1）了解能吃的植物有哪些。
第二单元中的种植物是一个连续的过程，此时，生长周期短的植物，如蚕豆、豌豆等，已经可以收获能制定计划，采用走访、生产基地调查、市场调查、收集图书、网上查找，本课从收获春天的植物的果实入手，引出“能吃植物有哪些？”的问题上。
这个问题可以是一个前测，了解学生对于生活中的食物来源途径知道多少。
（2）调查一种植物怎样到我们餐桌上的。
学生先选择一种感兴趣的植物，然后兴趣相同的同学组合成小组，共同调查这种植物是怎样生产、加工，最后成为我们的食物的。
在调查过程中，使学生体会到植物的生产是一个社会化的复杂过程。
调查过程中，小组同学合作收集资料、整理资料，最后与全班同学交流和汇报。
（3）了解生活中哪些地方需要植物。
植物除了可以做我们的食物，还可以在其他方面为人类服务，如美化环境。
让学生讨论植物与我们生活的密切关系，使学生感受到植物在人们生活中的重要要位。
教学准备活动（1）：了解当地常见的食用植物种类：粮食、蔬菜、水果、干果各有哪此，收集它们被生产、运输、销售、加工过程的资料。
活动（2）：搜集植物与人类生活相关的其他资料，如：美化环境（观赏植物）、衣（棉花、桑叶）、住（建筑、家具）行（草鞋、行道树、花坛）等方面以及茶叶、中草药等特殊用途的植物。
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植物的药用功能 花卉疗疾歌
茄花清热治牙痛，石榴花治中耳炎。 芝麻花治粉刺好，绣球花止疟疾验。 百合润肺又止咳，迎春消肿可发汗。
植物与养生
身体各部位最“喜欢”的水果
头发 染发烫发——鳄梨
成熟的鳄梨中含有30%的珍贵植物油 脂——油酸，对干枯的头发有特殊功效。
植物与养生
身体各部位最“喜欢”的水果
身体各部位最“喜欢”的水果
肌肉
肌肉拉伤——菠萝
肌肉拉伤后，受伤部位红肿热痛。菠萝 所含的菠萝蛋白酶成分具有消炎作用，可促 进组织修复，是此时身体最需要的水果。
植物与养生
食用水果七大禁忌 一、吃水果忌不卫生 二、水果忌用酒精消毒 三、生吃水果忌不削皮 四、忌用菜刀削水果 五、忌饭后立即吃水果 六、吃水果忌不漱口 七、忌食水果过多
植物的药用功能 花卉疗疾歌
杏花味苦可温补，梨花润燥能化痰。 食用桃花能美容，清心降火吃榆钱。 兰花去腻清肺热，梅花解郁又疏肝。
植物的药用功能 花卉疗疾歌
止血收敛数玫瑰，平肝降压有牡丹。 消暑止血食荷花，桂花暖胃又散寒。 长发香肌茉莉花，腊梅止咳又化痰。
植物的药用功能 花卉疗疾歌
白茅花治鼻出血，冬花镇咳又平喘。 咽喉肿瘤皮生疮，银花野菊山茶煎。 鼻炎服用辛夷花，金针花蕾治黄疸。
送花的学问
节日期间看望亲朋，宜送吉祥草，象征“幸 福吉祥”。 朋友远行，宜送芍药，含有难舍难分之意。 看望病人宜送兰花、水仙、马蹄莲等，有利 病人怡情养性，早日康复。 拜访德高望重的老者，宜送兰花，因为兰花 品质高洁，又有"花中君子"之美称。
送花的学问
新店开张，公司开业，宜送月季、紫薇等， 寓意"兴旺发达，财源茂盛"。 给老人祝寿，宜送长寿花或万年青，长寿花 象征着“健康长寿”，万年青象征着“永葆 青春”。 一品红是圣诞节必不可少的应时花卉，象征 了基督诞生的喜悦。
大脑 过度用脑——香蕉
过度用脑导致人体内维生素、矿物质及 热量缺乏，此时补充香蕉可提供所需营养物 质并缓解消极情绪。
植物与养生
身体各部位最“喜欢”的水果
眼睛 过度用眼——番木瓜
过度用眼，眼睛感到干燥、疼痛、怕光， 甚至视力下降。此时就需要食用可提供大量 维生素A的番木瓜。
植物与养生
身体各部位最“喜欢”的水果
花卉诗词欣赏
水仙花
水
仙
花
宋·杨万里 额间拂煞御袍黄， 衣上偷将月姊香。 待倩春风作媒妁， 西湖嫁与水仙王。
谢谢观赏！
三（3）
植物与饮食
红薯——健身长寿地瓜
红薯，又有白薯、山芋、地瓜等名称。 红薯中含糖类、蛋白质、钙、磷以及多种维 生素，尤以胡萝卜素含量最为丰富，是粮食 和蔬菜中的佼佼者。
植物与饮食
花生——名副其实的长生果
花生，又称 “长生果”，一方面是由于 花生具有很高的营养价值，另一方面是因为 它还具有一定的医疗作用。花生全身都是宝， 花生壳也有降低血压、调整血中胆固醇的作 用。
心脏
பைடு நூலகம்
心脏病史——葡萄柚
葡萄柚是医学界公认最具食疗功效的水 果，其瓣膜所含天然果胶能降低体内胆固醇， 预防多种心血管疾病。
植物与养生
身体各部位最“喜欢”的水果
肺脏
长期吸烟——葡萄
长期吸烟的肺部积聚大量毒素，功能受 损。葡萄中所含有效成分能提高细胞新陈代 谢率，帮助肺部细胞排毒。
植物与养生
植物与饮食
生姜——固发容华防冻疮
生姜是菜肴的主要调味品，它可去鱼肉 的腥味，并有独特的辛辣芳香气味，民间有 “冬吃萝卜，夏吃姜”“晚吃萝卜早吃姜， 不用医生开药方” 的说法，自古至今，一直 受到人们的喜爱。
植物与饮食
菠菜
——“维生素的宝库”
菠菜，又称波斯菜、鹦鹉菜。菠菜中含 蛋白质、胡萝卜素，还含有对健脑极为重要 的维生素B1、B2，因此被营养学家誉为“维 生素的宝库”。
花卉诗词欣赏
杏花
游园不值
宋·叶绍翁 应嫌屐齿印苍苔， 十扣柴扉九不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
花卉诗词欣赏
桃花
题都城南庄
唐·崔 护 去年今日此门中， 人面桃花相映红。 人面不知何处去， 桃花依旧笑春风。
花卉诗词欣赏
海棠
海
棠
宋·苏轼 东风袅袅泛崇光， 香雾空濛月转廊。 只恐夜深花睡去， 故烧高烛照红妆。