第5课理解老师教案
一年级上册道德与法制第5课《老师,您好!》道德与法治2024-2025一年级上册教案教学设计
一年级上册道德与法治第5课《老师，您好！》教学设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入新课激趣导入新课1.素材：我的老师妈妈2.想一想，说一说：（1）在这个视频中，老师在小朋友的眼中都有哪些本领呢？（2）.你喜欢你的老师吗？为什么喜欢？（3）你们的老师都有哪些本领呢？3.小结并板书课题：老师，您好！观看视频文本学习了解文本思考文本回答问题齐读课题用视频《我的老师妈妈》导入新课能够激发学生的学习兴趣，提高学校效果。
二、讲授新课教学环节一：我的老师们1.图片+文本学习：认识自己班的教师我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了，你们现在熟悉给我们上课的老师吗？有喜欢的老师吗？你能给同学介绍你喜欢的老师吗？2.图片+文本学习：根据老师描述的内容，猜猜这是给我们上课的哪位老师？（1）短头发，笑眯眯......语文王老师（2）个子不高，卷头发，每天第一个到班级；下课后大家最喜欢去找她......班主任尹老师（3）他是一位男老师，声音有点儿粗，个子很高，很健壮。
他总在微机室给我们上课，是个电脑高手。
微机高老师3.图片+文本学习：观察老师一天的工作，看看他们都在做什么?（1）清晨，老师在校门口迎接我们。
（2）语文课上，老师教我们汉语拼音。
（3）课间，老师带着我们玩老鹰抓小鸡的游戏.....（4）老师带我们参观校园，熟悉环境，还告诉我们要右行礼让。
4.文本学习：此时此刻，你有什么想法或感受?（1）老师们一天的工作很忙碌，也很辛苦。
（2）老师教给我们知识和做事的道理。
（3）老师像妈妈一样关心我们，爱我们。
观看图片学习文本了解文本思考回答观看图片学习文本了解文本思考回答观看图片学习文本了解文本思考回答观看图片学习文本了解文本思考回答感悟文本学习文本了解文本思考回答感悟文本文本点明我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了，对老师有所了解了。
本教学环节呈现了“猜猜这是哪位老师”的游戏活动场景。
学生进入小学两周,已经接触到不少老师。
部编版三年级上册道德与法治第5课走进我们的老师教案教学设计
部编版三年级上册道德与法治第5课走进我们的老师教案教学设计一、教学目标1.通过本课学习，学生能够认识到老师的重要性，理解为什么老师是我们的好朋友。
2.学生能够分析老师为我们做了哪些事情，并且能够表达自己在老师帮助下的成长和进步。
3.学生能够意识到自己要感恩老师，并且期待通过自己的努力成为好学生。
二、教学重点和难点1.教学重点：理解认识老师的重要性，通过学习，感恩老师，成为好学生。
2.教学难点：引导学生从个人成长的角度来认识老师对他们的帮助，理解老师的好朋友的角色定位。
三、教学准备1.PPT 课件。
2.相关课本。
3.学生绘制老师形象海报的材料。
四、教学过程1. 导入（5分钟）放映老师的照片，让学生一起回忆老师在学校、在课堂上、在生活中为他们做了哪些事情。
2. 学习内容的呈现（10分钟）向学生介绍老师是我们的好朋友，老师可以帮助我们学习知识，树立正确的人生观、价值观等。
3. 案例呈现（10分钟）教师以学生的成长为例，呈现老师如何对他们产生帮助，带领学生思考：老师在哪些方面帮助了我们？通过老师的帮助，我们在哪些方面有了进步和成长？4. 分组讨论（10分钟）将学生分成小组，在教师的引导下，让同桌交流并讨论自己在老师的帮助下觉得最大的进步和成长是什么？5. 海报设计（15分钟）老师分发相关材料，让学生在小组内共同设计一张老师形象的海报，表达自己的感激之情和对老师的祝福和感谢。
6. 分享海报（5分钟）让每个小组派出一位代表介绍他们的海报，让全班同学一起学习和欣赏。
7. 课文学习（10分钟）老师让学生打开课本，在阅读本课教材「走进我们的老师」的过程中，让学生更全面深入地了解老师。
8. 知识梳理（10分钟）讲解老师教学知识点，带领学生逐个掌握，检验学生的掌握情况。
五、作业布置与调整最后老师布置作业，让学生回家向自己的老师表达感激之情，每人至少写一封行文流畅、表达真挚的感谢信，并且在信中至少写出对老师的一次印象深刻的记忆和感受。
(秋)七年级道德与法治下册 第二单元 跨越代沟 第五课 理解老师(第1课时)教案 教科版
园丁、蜡烛、人梯、粉笔、春蚕----阳光下最灿烂的职业
教师的职业特点：
新课探究
一、尊敬老师的原因
我们为什么要尊敬老师？
（1）教师是人类文明的传递者。肩负着教书育人的职责，这职业是崇高的。教师对人类文明所做的贡献值得我们尊敬。
（2）尊师是中华民族的优良传统。
电教展示古代尊师的典故《程门立雪》。你知道历史上哪些尊师故事？这些故事说明了什么？
尊师是中华民族的优良传统。
阅读教材P37毛泽东的尊师故事，毛主席给老师的贺词说明了什么？
在尊师方面，老一辈无产阶级革命家为我们做出了榜样。
电教出示《教师节的由来》，展示我国历届最高领导人尊师重教的图片。看了这些图片和文字，你有什么感受？
尊师体现4：关心、体谅和帮助老师
总结：在日常学习和生活中，我们应该以怎样的实际行动尊敬老师？
行动：赞美我们的老师请把你知道的赞美（颂扬）老师名言警句写下来。
课堂小结
课堂作业
板书设计
第五课理解老师
一、尊敬老师的原因
二、尊敬老师的方法
教学反思
在现代，党和政府提倡尊师重教，全社会形成了尊师重教的良好风尚。
二、尊敬老师的方法
思考：怎样尊敬老师呢？尊敬老师体现在日常的学习和生活中
批注
活动：师恩难忘
请写出你尊敬老师的做法：（电教展示）
尊师体现1：虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求
尊师体现2：感激老师的关心和教育
尊师体现3：与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌
理解老师
课题
第五课理解老师
编写时间
月日
执行时间
月日
教学标
1.了解教师人类文明的传递者，肩负着教书育人的职责；
2024-2025学年三年级上册《道德与法治》第二单元第5课《走进我们的老师》教案设计
2024-2025学年三年级上册《道德与法治》第二单元第5课《走进我们的老师》教案设计课题名称：走进我们的老师授课年级：三年级科目：道德与法治教材版本：统编版课时：第5课时导言：我和老师的故事从幼儿园开始，老师就陪伴着我们成长。
我们和老师之间，曾经有过许多难忘的故事......✧教学目标1.知识与技能了解教师职业的特点，理解教师的工作内容与意义。
通过认识不同类型的教师，培养尊敬老师的意识。
学会正确表达对老师的感谢，增强与老师沟通的能力。
2.过程与方法通过故事、视频、讨论等多种形式，引导学生理解老师的工作与生活，培养学生与老师之间的良好关系。
通过小组合作讨论，分享各自与老师相处的经历和感受。
3.情感态度与价值观培养尊重老师、感恩老师的情感。
理解老师对学生的关爱，学会与老师和谐相处，形成积极的人际关系。
✧二、教学重难点分析1.教学重点理解教师职业的辛苦与付出，培养尊敬老师的意识。
2.教学难点引导学生正确表达对老师的感谢与尊敬，增强学生与老师沟通的能力。
✧三、教学准备1.课件：教师日常工作的视频、故事PPT、课文图片展示等。
2.教学工具：投影仪、黑板、粉笔、小组讨论卡片、便利贴。
四、教学过程（一）导入新课（约10分钟）教学环节设计：1.情境引入（3分钟）教师播放一段短视频，展示老师一天的工作内容（（如备课、上课、批改作业、与家长沟通等）。
提问学生：“你们觉得老师的工作是什么样的呢？”引发学生对教师工作的初步思考。
2.教师提问（2分钟）“你觉得老师除了上课以外，还会做哪些事情呢？”学生自由发言，教师在黑板上列出学生的答案。
3.引出新课（5分钟）教师总结学生的发言，并引导学生认识到教师的工作不止是上课，还有许多幕后付出。
自然引出今天的课题——“走进我们的老师”。
展示课题“走进我们的老师”在黑板上，宣布课程目标：今天我们一起了解老师的工作，学会如何尊重和感恩老师。
（二）新授环节（约20分钟）1.教师的工作（约10分钟）讲述与演示（（3分钟）：教师通过课件展示教师的工作日常，重点展示备课、上课、批改作业、辅导学生等任务。
(核心素养目标)第五课第一框《走近老师》议题式教学设计(表格式)(2024年)
议题二：教师的作用的不可替代
【环节一】——教师对人类文明传承的作用
PPT播放视频：孔子文化对人类文明的影响
问题：
观看视频，分析教师对人类文明的延续和传承发挥着怎样的作用？
【环节二】——教师对个人成长的作用
PPT展示材料：
男孩：我的成长离不开老师的教育和引导。进步时，老师会给我鼓励；迷茫时，老师会为我指点迷津。
笔记整理：
3.老师在我们的成长过程中发挥着怎样的作用？
阅读、总结教师作用：
笔记整理：
阅读信息，笔记整理：教育家精神内涵
典型的热点材料，训练学生从材料中生成知识点的能力。
不同人对我的评价，有助于形成清晰地自我。
归纳总结
1. 教师的职业特点？
2. 教师对人类、国家文明的传承发挥着怎样的作用？
学习目标
呈现核心素养目标
阅读目标
明确课时所学内容
自主学习
出示学习任务
阅读教材P34-37,完成问题学习
提高自主学习能力；熟悉教材。
议题一：了解教师职业
【环节一】——探究教师职业使命
PPT播放视频：佛陀与农夫的对话和“师者，所以传道受业解惑也。” ——韩愈
问题：
你从“故事和名言解读”中，体会到教师职业有何特点
阅读名人事例，了解教育家贡献。
思考、分析、分享：
教师是履行教育教学职责的专业人员。
思考、分析、分享：
随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
笔记整理：
1.教师的职业特点？
视频和名言，从兴趣和知识两个层面，引导学生理解教师教书育人的使命。
教科版道德与法治七年级下册5《理解老师》课件
能与老师建立起平等、民主、尊重、和谐、互助
的师生关系，使老师成为我们成长道路上的良师
益友。
活动探究
• 选择某个事例，讨论化解师生矛盾的方
法，分享成功的经验。
谢谢观看
点就是对工作极其负责，她还能写一手漂亮的美术字当同
学们第一次看见她写的字时，都发出了由衷的赞叹。
• 探究 寻找和发现自己老师的优点和长处。
• 第四，理解和宽容老师的缺点、过失“师不必贤于弟 子，弟子不必不如师”老师不是一个全十美的完人， 不一定样样都比我们强:同时，人非圣贤，孰能无过? 老师也可能会犯错误、有过失。对此，我们不能求全
• 在与老师沟通交往时，尤其需要注意的是，
我们要主动、热情地与老师沟通和交流，
不要以敌视的态度对待老师，不要顶撞老
师，更不要对老师怀恨在心。
活动
• 写下自己想对老师说的话。
总结
• 其实，还有很多途径和方法能帮助我们与老师进 行有益的沟通，消除我们与老师之间的误解、分 歧、矛盾。只要我们愿意真诚地与老师沟通，就
或长辈无力承担教育的任务，加之专门的教育机构—学校
的产生，就出现了教师这一职业。 • 教师是人类文明的传递者，肩负着教书育人的职责教师 被羚为人类灵魂的工程师，是阳光下最灿烂的职业教师对 人类文明所做的贡献值得我们尊敬。
• 尊师是中华民族的优良传统在我国历史， 教师一占深受人们的尊敬尊敬老师的传统 美德值得我们继承和发扬。
特点，有利于我们向老师学习，并有效促
进我们与老师的交往。
• 小文:吴老师身上既体现出了北方人豪爽的性格，又有南 方人细腻而谨慎的特点。她虽然受过一些西方文化的熏陶， 但始终保持着中国传统女性的魅力。
• 萧劲:彭老师身材不高，戴着一副黑边眼镜，这使他看上
七年级道德与法治下册第二单元跨越代沟第五课理解老师(第2课时)教案教科版
理解老师
尊敬的读者：
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。
第5课《理解老师》(第2课时)
《理解老师》第二课时导学案学习目标：1、了解教师职业与教师工作特点，掌握尊敬老师、建立良好师生关系的方法；了解新型师生关系的基本内涵，知道消除师生间隔阂、矛盾和冲突的有效办法。
2、能够正确评价教师在学生的知识学习和人格成长中的作用；能通过恰当方式表达对来势的感情，能与老师有效的沟通，正确对待老师的表扬和批评，增强正确处理师生关系的能力。
重点：体会老师工作特点，懂得尊敬老师，热爱老师，与老手建立良好的师生关系。
难点：如何与老师建立良好师生关系；良好师生关系的特征。
学习方法：小组讨论、访问、合作探究等。
一、课前预习(吃一堑,长一智)1、师生矛盾和冲突产生的原因？2、新型的师生关系是怎样的？3、如何建与老师沟通，建立新型的或良好的师生关系？二、独立思考(不识庐山真面目,只缘身在此山中)1、作为普通人，老师也有犯错误的时候。
当老师在工作中出错时，你会（）A、以诚恳的态度、恰当的方式指老师的错误B、对老师不理不睬C、和同学在背后议论老师和辱骂老师D、公开顶撞老师2、我们要与老师心相印、情相容，快乐的学习，更快的进步，就必须（）A、一切听老师指挥B、尊重老师的权威C、建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系D、多送点小礼物给老师3、由于妈妈生病，这几天小方既要护理妈妈又要照顾弟弟，没来得及复习，听写单词时出错了不少，老师批评了她，她很难过。
你认为小方应该（）A、不用去管老师责骂B、理解老师的用心，把委屈压在心里C、公开顶撞老师D、坦诚地与老师谈一谈，争取得到老师的谅解。
4、同学们都喜欢老师的表扬，却不能正确理解老师的批评。
其实，老师的批评是（）①爱护②鞭策③期待④我们人生的财富A、①②。
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5.1 阳光下最灿烂的职业
教学目标
1.了解教师人类文明的传递者，肩负着教书育人的职责；
2、尊师是中华民族的优良传统。
所以我们要尊重老师。
重点难点
掌握在日常行为中，我们的具体尊师方法。
学具准备
收集与本课学习内容有关的资料
新课导入
请同学们听一首歌《每当我轻轻走过你窗前》
今天让我们一起来了解教师职业，人们常把教师比作什么？
园丁、蜡烛、人梯、粉笔、春蚕----阳光下最灿烂的职业教师的职业特点：电教出示
新课探究
一、尊敬老师的原因
我们为什么要尊敬老师？
（1）教师是人类文明的传递者。
肩负着教书育人的职责，这职业是崇高的。
教师对人类文明所做的贡献值得我们尊敬。
（2）尊师是中华民族的优良传统。
电教展示古代尊师的典故《程门立雪》
你知道历史上哪些尊师故事？这些故事说明了什么？
尊师是中华民族的优良传统。
阅读教材P37毛泽东的尊师故事，毛主席给老师的贺词说明了什么？
在尊师方面，老一辈无产阶级革命家为我们做出了榜样。
电教出示《教师节的由来》
展示我国历届最高领导人尊师重教的图片。
看了这些图片和文字，你有什么感受？
在现代，党和政府提倡尊师重教，全社会形成了尊师重教的良好风尚。
二、尊敬老师的方法
思考：怎样尊敬老师呢？
尊敬老师体现在日常的学习和生活中
活动：师恩难忘
请写出你尊敬老师的做法：（电教展示）
尊师体现1：虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求
尊敬老师体现在日常的学习和生活中，请写出你尊敬老师的做法：电教展示尊师体现2：感激老师的关心和教育
尊敬老师体现在日常的学习和生活中，请写出你尊敬老师的做法：电教展示尊师体现3：与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌
尊敬老师体现在日常的学习和生活中，请写出你尊敬老师的做法：电教展示尊师体现4：关心、体谅和帮助老师
总结：在日常学习和生活中，我们应该以怎样的实际行动尊敬老师？
行动：赞美我们的老师请把你知道的赞美（颂扬）老师名言警句写下来。
课堂小结
电教展示
课堂作业
电教展示
板书设计
5.1 阳光下最灿烂的职业
一、尊敬老师的原因
二、尊敬老师的方法
教学反思
5.2 良师与益友
教学目标
1.了解教师人类文明的传递者，肩负着教书育人的职责；
2、尊师是中华民族的优良传统。
所以我们要尊重老师。
重点难点
掌握在日常行为中，我们的具体尊师方法。
学具准备
收集与本课学习内容有关的资料
教具准备
课件
新课导入
随着年龄的增长，师生关系发生了变化……
过去的关系：至高无上，权威←→遵从中学时：师生产生隔阂
原因：随着独立性和自我意识的发展,知识、经验和能力的增长,我们不再像小学生那样把老师看做是至高无上的,而是用批判的态度与眼光评价老师。
学生最喜欢的老师（学生回忆，并试答）
教师最喜欢的学生（教师述说）
弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
----韩愈
青，取之于蓝，而青与蓝。
冰，水为之，而寒与水。
-----荀子
请问：你是如何理解这句话的？
新课探究
展示图片《亦师亦友》
一、新型师生关系
讨论：我们所期望的新型师生关系的特征:（将讨论结果展示）
这实质上是一种什么样的师生关系呢？
新型关系：“平等、民主、互相尊重、和谐和互助”的师生关系。
另一种表示方式：人格平等、互相尊重、互助（教学相长）
二、正确处理师生关系
处理好师生关系之要诀一
相互了解是顺利交流的重要条件
畅所欲言：
对于学生与老师出现对立、争执和冲突，你还有其他办法和建议吗？处理好师生关系之要诀二
与老师出现对立、争执时要理智调控情绪和言行。
议一议
“这样的做法合适吗”
电教出示生活中的场景
处理好师生关系之要诀三
相互尊重同样是顺利交流的重要条件
处理好师生关系之要诀四
正确对待老师的表扬与批评
课堂小结
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