高中英语基础知识点的总结
高中英语知识点全面总结整理版
高中英语总结目录：一、重点单词二、重点词组三、高级词汇四、词组固定搭配五、高级句型结构六、过去完成时概念七、阅读理解解题指导一、重点单词用法：be able to doNote: 反义词unable表示不能，而disabled表示残疾的。
be able to do可以表示经过艰难困苦才能做到的事。
用法：表示到（在）国外，是一个副词，前面不加介词。
Note: 可以说from abroad, 表示从国外回来。
用法：表示承认的时候后面要加上动名词形式。
Note: 表示允许进入的时候与介词to搭配。
用法：advise sb. to do; advise doing Note: 后面的宾语从句要用虚拟语气。
即：advise that sb. (should) do的形式。
用法：通常与动词不定式搭配使用。
Note: 前面需要有be able to或can等词。
用法：表示在时间、空间之后；be after 表示追寻。
Note: 用在将来时的时候后面接一时间点，而in接一个时间段，如：after 3 o’cloc k; in 3 days.用法：与介词on, to, with及动词不定式搭配。
Note: agree on表示达成一致；agree to 表示批准；agree with表示同意某人说的话。
用法：表语性形容词，在句中只能作表语，不能作定语。
Note: 可以作状语使用，表示活活地，如：bury sb. alive.用法：allow doing; allow sb. to do Note: 可以表示允许进入，如：Please allow me in.用法：用在三者或三者以上的群体中。
Note: 还可以表示其中之一，如：He is among the best.用法：用于连接两个词、短语、句子或其他相同结构。
Note: 与祈使句搭配时往往可以表示条件。
如：Work hard, and you’ll succeed sooner or later.用法：表示又一个，泛指，相当于one more的含义。
高中英语语法基础知识总结大全
高中英语语法基础知识总结大全1高中英语语法大全一、主语从句1.定义：用作主语的从句叫做主语从句。
2.构成：关联词+简单句3.引导主语从句的关联词有三类：(1)从属连词that。
如：Thattheywereintruthsisterswasclearfromthefacialresembla ncebetweenthem.很明显，她们确是亲姐妹，她们的脸型很相似。
(2)从属连词whether。
如：Whetherhe’llcomehereisn’tclear.他是否会来这里还不清楚。
(3)连接代词who,whom,whose,what,which,whoever,whatever,whichever连接副词where,when,how,why。
如：Whatshedidisnotyetknown.她干了什么尚不清楚。
Howthishappenedisnotcleartoanyone.这事如何发生的，谁也不清楚。
Whoevercomesiswelcome.不论谁来都欢迎。
Whereveryouareismyhome____myonlyhome.你所在的任何地方就是我的家____我唯一的家。
二、宾语从句1.定义：用作宾语的从句叫宾语从句。
2.构成：关联词+简单句3.引导宾语从句的关联词有三类：(1)从属连词that。
如：Hetoldusthathefeltill.他对我们说他感到不舒服。
Iknowhehasreturned.我知道他已经回来了。
注：that在引导宾语从句时也并不是任何情况下都可以省略。
在以下情况下，that不能省略。
1.EverybodycouldseewhathappenedandthatTomwasfrightened. (and连接两个宾语从句，that宾语从句放在and的后面时，that 不能省略。
)大家都会看出所发生的事情并知道Tom非常害怕。
2.Iknownothingabouthimexceptthatheisfromthesouth.(that 引导的宾语从句作介词宾语时，that不能省略。
高中英语基础知识点汇总
高中英语基础知识点汇总1. 词汇•动词：动词是一个句子的中心，表示动作或状态变化。
•名词：名词用来表示人、事物、地点或抽象概念。
•形容词：形容词用来描述名词或代词。
•副词：副词用来修改动词、形容词或其他副词。
•介词：介词用来描述名词和其他词汇之间的关系。
•代词：代词用来替代名词。
•冠词：冠词用来限定名词。
•连词：连词用来连接词、短语或句子。
2. 语法•句子结构：句子由主语、谓语、宾语等部分构成。
•时态：英语动词有过去、现在和将来等时态。
•语态：英语动词有主动语态和被动语态。
•语气：英语有陈述句、疑问句、祈使句等语气。
•从句：从句是一个句子中包含的另一个句子。
•复合句：由主句和一个或多个从句构成的句子。
3. 阅读技巧•抓主旨：阅读时要抓住文章的主要观点。
•推断含义：在阅读过程中可以根据上下文内容推断词语的含义。
•理解段落结构：通过段落的开头和结尾句子可以理解段落的主题和结构。
•确定作者意图：通过阅读文章可以理解作者的写作目的和态度。
4. 写作技巧•开头和结尾：写作时开头要引人注意，结尾要有总结性的陈述。
•连贯性：段落之间应该有逻辑顺序，句子之间也应该有衔接。
•表达清晰：句子要简洁明了，避免过度修饰和冗长。
•使用丰富的词汇：通过使用多样化的词汇可以提高文采。
5. 词法•同义词：具有相同或类似意义的词语。
•反义词：具有相反含义的词语。
•同源词：来自同一个词源的词语。
•派生词：由词根加上前缀或后缀形成的词语。
以上是高中英语基础知识点的汇总，希望对学习英语的同学有所帮助。
高中英语知识点全总结
高中英语知识点全总结
一、语法知识
时态：包括一般现在时、过去进行时等。
例如，一般现在时主要用于描述现在的情况、状态或特征，表示经常性、习惯性动作，以及客观事实和普遍真理。
句子结构：了解句子的基本构成，包括主语、谓语、宾语等，以及定语、状语、补语等修饰成分的作用。
从句：包括名词性从句、定语从句和状语从句等。
需要掌握各种从句的引导词和用法，以及从句在句子中的位置和功能。
二、词汇知识
词汇积累：扩大词汇量，包括常用单词、短语和固定搭配。
词汇辨析：掌握近义词、反义词以及一词多义的现象，能够在不同的语境中准确使用词汇。
三、阅读理解
阅读技巧：学会快速阅读、略读和寻读等技巧，提高阅读速度和准确性。
理解主旨大意：能够抓住文章的中心思想，理解作者的意图和观点。
推理判断：根据文章的信息进行推理和判断，理解文章的深层含义。
四、写作技能
写作类型：了解各种写作类型的特点和要求，如记叙文、议论文、说明文等。
写作技巧：掌握开头、正文和结尾的写作技巧，使文章结构清晰、逻辑严密。
语言表达：运用所学的词汇和语法知识，写出通顺、连贯、表达清晰的文章。
除了以上几个方面的知识点外，高中英语还涉及语音、语调、听力等多个方面的知识和技能。
在学习过程中，应注重基础知识的巩固和拓展，同时加强实践训练，提高综合运用能力。
高中生英语知识点总结归纳
高中生英语知识点总结归纳英语作为一门广泛使用的国际语言，在高中阶段的学习中占据着重要地位。
为了帮助高中生更好地掌握英语知识，本文将对高中英语的主要知识点进行总结归纳，希望对读者有所帮助。
一、语法知识点1. 时态与语态高中英语中，时态与语态是语法的基础。
主要包括一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、一般将来时、现在完成时、过去完成时、被动语态等。
学生在掌握这些时态和语态的基础上，可以更准确地表达过去、现在和将来的动作、状态。
2. 从句高中英语中，从句的分类较多，包括名词性从句、定语从句、状语从句等。
掌握从句的结构和用法，可以在句子中灵活运用，丰富句子的表达方式。
3. 句子结构句子结构包括简单句、并列句、复合句等。
学生应该了解不同类型的句子结构，掌握句子成分之间的关系，从而能够正确地构造和分析句子。
4. 名词、代词与冠词名词是英语中最基本的词类之一，包括可数名词和不可数名词。
代词则用来替代名词，起到指代作用。
冠词则用来限定名词。
对于名词、代词和冠词的掌握，可以提高句子的准确性和表达能力。
5. 动词与动词时态动词是英语语法中最重要的一部分。
要掌握动词的时态，包括动词的基本形式、过去式、过去分词和现在分词等形式的转换，以及动词的用法和位置。
只有熟练掌握动词的各种形态和用法，才能在句子中正确地表达动作和状态。
二、词汇知识点1. 常用词汇高中英语中，涉及到大量的常用词汇，包括动词、名词、形容词、副词等。
学生应该积累并记忆这些常用词汇，以便在阅读和写作中更加流利地表达自己的意思。
2. 同义词和反义词同义词是指词义相同或相近的词语，而反义词则是词义相反的词语。
学生应该通过积累和练习，熟悉各种同义词和反义词的用法，以提高对英语表达的准确性和灵活性。
3. 词组与固定搭配英语中有很多常用的词组和固定搭配，如“take care of”、“look forward to”等。
学生应该将这些词组和固定搭配与常用词汇一同记忆和学习，以便在口语和写作中更加自然地表达自己的意思。
高中英语基础知识要点归纳
高中英语基础知识要点归纳高中英语基础知识主语从句1. 定义：用作主语的从句叫做主语从句。
2. 构成：关联词+简单句3. 引导主语从句的关联词有三类：(1) 从属连词that。
如：That they were in truth sisters was clear from the facial resemblance between them.很明显，她们确是亲姐妹，她们的脸型很相似。
(2) 从属连词whether。
如：Whether he’ll come here isn’t clear. 他是否会来这里还不清楚。
(3) 连接代词who, whom, whose, what, which, whoever, whatever, whichever连接副词 where, when, how, why。
如：What she did is not yet known. 她干了什么尚不清楚。
How this happened is not clear to anyone. 这事怎样发生的，谁也不清楚。
Whoever comes is welcome. 不论谁来都欢迎。
Wherever you are is my home ---- my only home. 你所在的任何地方就是我的家----我唯一的家。
解释：1. 主语从句能用it作形式上的主语。
常以it作形式主语的句型有：A. It+be+形容词(obvious, true, natural, surprising, good, wonderful, funny, possible, likely, certain, probable, etc.)+that从句。
如：It is certain that she will do well in her exam. 毫无疑问她考试成绩会很好。
It is probable that he told her everything. 很可能他把一切都告诉她了。
高中英语必考知识点
高中英语必考知识点一、词汇与语法1. 基础词汇 - 掌握教育部规定的高中英语基础词汇表中的单词，包括它们的拼写、发音和基本用法。
2. 词性变化 - 了解并正确使用名词、动词、形容词、副词等词性的变形规则。
3. 时态与语态 - 掌握各种时态（如一般现在时、一般过去时、现在进行时等）的构成和用法，以及主动语态和被动语态的转换。
4. 非谓语动词 - 理解并运用动名词、分词（现在分词和过去分词）和不定式的结构和用法。
5. 句子结构 - 识别并正确构建简单句、并列句和复合句（包括定语从句、状语从句、宾语从句等）。
6. 虚拟语气 - 掌握虚拟语气的基本用法，特别是在条件句和某些从句中的使用。
二、阅读理解1. 主旨大意 - 能够快速识别文章的中心思想和主旨大意。
2. 细节理解 - 能够准确把握文章中的具体信息和细节。
3. 推理判断 - 根据文章内容进行逻辑推理，对隐含意义进行合理推断。
4. 词义猜测 - 通过上下文线索猜测生词或难词的大致意思。
5. 作者态度 - 识别作者在文中所表达的观点和态度。
三、写作技巧1. 文章结构 - 掌握英语写作的基本结构，包括引言、主体段落和结论。
2. 段落发展 - 使用恰当的过渡词汇和句型，使文章段落之间衔接自然、逻辑清晰。
3. 写作风格 - 了解并能够模仿不同文体（如叙述、描述、议论）的写作特点。
4. 语法准确性 - 确保写作中语法结构的正确无误。
5. 词汇丰富性 - 使用多样化的词汇和表达方式，避免重复和俗套。
四、听力理解1. 主旨大意 - 能够从听力材料中抓住主要信息和中心思想。
2. 细节把握 - 准确理解并记住听力材料中的具体细节。
3. 听力策略 - 运用有效的听力策略，如预测、归纳和总结，以提高理解效率。
4. 情景反应 - 能够根据听力材料中的情境做出适当的反应和判断。
五、口语表达1. 发音准确 - 掌握正确的英语发音，包括元音、辅音和语音节奏。
2. 流利表达 - 能够流畅地进行日常对话和表达自己的观点。
高中英语必背基础知识重点总结归纳
高中英语必背基础知识重点总结归纳在高中英语学习中，积累基础知识是非常重要的。
本文将对高中英语必背的基础知识进行总结归纳，帮助同学们系统化地掌握英语基础知识。
一、语法1.句子结构英语句子的基础结构是主语+谓语+宾语，也可以加上其他成分如定语、状语、补语等。
2.时态英语有12个时态，包括一般现在时、过去式、将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、将来完成时、现在完成进行时、过去完成进行时、过去将来时、过去将来完成时。
3.语态英语中有主动语态和被动语态。
主动语态表示主语是动作的发出者，被动语态表示主语是动作的承受者。
4.形容词和副词形容词修饰名词，描述事物的性质和特征；副词修饰动词、形容词或其他副词，表示程度、时间、地点、方式等。
5.虚拟语气虚拟语气表示虚构的行为、情况或假设，包括与现在事实相反的虚拟条件句、与过去事实相反的虚拟条件句、建议、命令、愿望等。
6.倒装语序正常语序为主语+谓语+宾语，倒装语序指将宾语或部分宾语放在句首，或将谓语放在主语前。
常见的倒装形式有部分倒装、全倒装、条件倒装和疑问倒装。
二、词汇1.常用词汇掌握常用的词汇是学习英语的基础，例如动词、名词、形容词、副词、介词、代词、连词、冠词等。
2.时态和语态的常用动词掌握动词的时态和语态，包括现在时、过去时、将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、将来完成时和被动语态等。
3.词根、词缀和派生词英语中的词根、词缀和派生词可以帮助我们更好地理解词汇的含义。
例如，“bio”是“生命”的词根，可以与其他词缀组合形成新词，如“biology”“生物学”、“biography”“传记”等。
三、阅读1.阅读策略学会边读边思考的阅读策略，例如预测、扫读、略读、详读、归纳总结等。
2.阅读技巧学会使用阅读技巧可以更好地理解文章，例如词汇推理、上下文推理、语法推理、逻辑推理和常识推理等。
3.阅读理解题型了解不同的阅读理解题型，包括细节理解题、推断理解题、主旨大意题和作者意图题等。
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高中英语基础知识点的总结
高中英语基础知识点的总结
一、情态动词的语法特征
1.情态动词不能表示正在发生或已经发生的事情，只表示期待或估计某事的发生。
2.情态动词除ought和have外，后面只能接不带to的不定式。
3.情态动词没有人称，数的变化，即情态动词第三人称单数不加-s。
4.情态动词没有非谓语形式，即没有不定式，分词等形式。
二、比较can和beableto
1.cancould表示能力，可能(过去时用could),只用于现在式和过去式(could)。
beableto可以用于各种时态。
Theywillbeabletotellyouthenewssoon.他很快就能告诉你消息了。
2.只用beableto的情况。
a.位于助动词后。
b.情态动词后。
c.表示过去某时刻动作时。
d.用于句首表示条件。
e.表示成功地做了某事时，只能用was/wereableto，不能用could。
HewasabletofleeEuropebeforethewarbrokeout.
=HemanagedtofleeEuropebeforethewarbrokeout.
注意：could不表示时态
1.提出委婉的请求(注意在回答中不可用could)。
如：
CouldIhavethetelevisionon?---Yes,youcan./No,youcan't.
2.在否定，疑问句中表示推测或怀疑。
如：
Hecouldn'tbeabadman.他不大可能是坏人。
三、比较may和might
1.表示允许或请求，表示没有把握的推测，may放在句首，表示祝愿。
如：
MayGodblessyou!Hemightbeathome.
注意：might表示推测时，不表示时态。
只是可能性比may小。
2.成语：may/mightaswell，后面接不带to的不定式，意为"不妨"。
如：
Ifthatisthecase,wemayaswelltry.
典型例题：
Peter___comewithustonight,butheisn'tverysureyet.
A.must
B.may
C.can
D.will
答案B.表可能性只能用may.
四、比较haveto和must
1)两词都是'必须'的意思。
haveto表示客观的'需要，must表示说话人主观上的看法，既主观上的必要。
如：
Mybrotherwasveryill,soIhadtocallthedoctorinthemiddleofth enight.
我弟弟病得很厉害，我只得半夜里把医生请来。
(客观上需要做这件事)
Hesaidthattheymustworkhard.
他说他们必须努力工作。
(主观上要做这件事)
2)haveto有人称、数、时态的变化，而must只有一种形式。
但must可用于间接引语中表示过去的必要或义务。
如：
Hehadtolookafterhissisteryesterday.
3)在否定结构中，don'thaveto表示"不必"，mustn't表示"禁止"。
如：
Youdon'thavetotellhimaboutit.
你不一定要把此事告诉他。
Youmustn'ttellhimaboutit.
你一定不要把这件事告诉他。
1.合成名词
名词/代词+名词
newspaperblood-testshe-wolf
动词+名词
typewriterpickpocketdaybreak
形容词+名词
greenhousehighway
副词+名词
overcoatoutside
名词+v.-ing/v.-ing+名词handwritingreading-roomfreezing-point
动词+副词/副词+动词
breakthroughget-togetheroutbreakoutcome 名词+介词+名词
sister-in-laweditor-in-chief
2.合成形容词
名词+形容词/形容词+名词
world-famousduty-freelarge-scalelong-term 副词+形容词
over-anxiousevergreen
名词+过去分词
man-madesun-burnt
名词+现在分词
peace-lovingEnglish-speaking
形容词+现在分词
good-lookingeasy-going
副词+过去分词
well-informedwidespread
副词+现在分词
hardworkingfar-reaching
形容词+名词+ed
warm-heartedabsent-minded
数词+名词+ed
three-leggedten-storied
数词+名词
one-wayfive–star
数词+名词+形容词
ten-year-old800-meter-long
名词+to+名词
face–to-facedoor-to-door
3.合成动词
名词+动词
baby-sitsleepwalk
副词+动词
outnumberunderestimateoverwork
形容词+动词
whitewash
一、几个道路的区别
way范指一切的路
path人或动物踩踏而成的小径
street两旁有建筑的
road供车辆行驶的
highway公路
journey指有明确方向的,长途的,陆路的旅行,通常比较辛苦.
travel范指旅行
voyage多指海路或空间的长途旅行
trip短距离的.又回到出发地的.
tour巡游
三、bed的用法
n.[C]
beinbed是卧床睡觉Thechildrenareinbed.孩子们都在床上呢inthebed是自作自受的意思
可以与lieonthebed转换
vt.
1.为...提供床铺(或宿处)[(+down)]
2.把...安置在(某种基础上),将...嵌入[O] Thebulletbeddeditselfinthewall.
这颗子弹嵌进了墙内。
3.把...栽于苗床(或花坛)[(+out)] Theybeddedtheplantsingoodsoil.
他们将这些秧苗栽在沃土中。
vi.
1.睡,卧[(+down)]
I'llbeddownonthesofa.。