特长生培养计划
特长生培养方案
特长生培养方案
标题：特长生培养方案
引言概述：特长生培养方案是针对具有特殊才能或特长的学生制定的一项培养计划，旨在充分发挥其潜力，促进其全面发展。
本文将从培养目标、培养内容、培养方式、培养评估和未来发展等方面探讨特长生培养方案。
一、培养目标
1.1 提升特长生的专业技能水平
1.2 培养特长生的创新能力和实践能力
1.3 塑造特长生的综合素质和领导能力
二、培养内容
2.1 专业课程培训：为特长生提供专业知识和技能的培训课程
2.2 实践项目参与：让特长生参与实际项目，锻炼实践能力
2.3 学科交叉学习：鼓励特长生跨学科学习，培养综合素质
三、培养方式
3.1 个性化辅导：根据特长生的特点和需求，制定个性化的培养计划
3.2 导师指导：指定专业导师对特长生进行指导和辅导
3.3 实践实习：组织特长生参与实践实习，提升实践能力
四、培养评估
4.1 绩效评估：定期对特长生的学习成绩和表现进行评估
4.2 能力评估：评估特长生的专业技能、创新能力和领导能力
4.3 综合评价：综合考虑特长生的各方面表现，进行综合评价
五、未来发展
5.1 拓展发展空间：为特长生提供更多的发展机会和平台
5.2 建立交流平台：搭建特长生之间的交流平台，促进互相学习
5.3 培养特长生领袖人才：培养特长生成为未来的领袖人才，为社会发展做出贡献
结论：特长生培养方案是一项重要的教育工作，通过科学合理的培养计划，可以有效提升特长生的综合素质和竞争力，为他们的未来发展打下良好的基础。
希望各级教育机构和社会各界共同努力，为特长生提供更好的成长环境和发展机会。
特长生培养工作计划和目标优秀6篇
特长生培养工作计划和目标优秀6篇特长生培养工作计划篇一年度即将结束，《农村初中特长生特长发展的实践研究》课题组经过全组成员的共同努力，完成了年初制定的阶段计划，为了使研究更加深入、完善，在全组成员的商讨下提出了延期结题申请，本课题组将推迟半年结题。
现将年度课题研究的过程及所取得的阶段性成果总结如下：一、分阶段召开课题研讨总结会。
年4月5日、9月壹伍日、12月23日由主持人杨永利老师主持召开了“年上半年课题研究研讨会”“年下半年课题研究研讨会”和“年度课题研究总结会”。
在研讨会上，课题组成员分别汇报了各自的研究过程及成果，主持人在总结阶段工作的基础上提出了下阶段研究的要求与分工，并对下半年课题研究工作进行了调整及安排，明确了具体的研究任务和要求。
年12月23日，课题组召开了“年度课题研究年度总结会”。
在会上，课题组成员分别宣读并上交了个人的研究论文，交流了研究的体会，主持人总结了课题研究的阶段成果，并结合课题研究的进程，提出了注意保留整理过程材料、集中精力争取年下半年结题的要求。
会上课题组成员还研讨了预期课题研究成果的相关事宜，基本上明确了各子课题组的年研究工作、结题工作任务。
表一：年各子课题研究进展情况子课题课题名称主持人研究进展情况备注(一)我校学生兴趣特长调查研究王培周沈江涛1)进行第2次学生兴趣特长调查：设计学生、老师调查问卷，发放问卷并整理信息形成调查报告2)配合语文组做好校园广播站建设，创设培养朗读播音特长生环境下半年厉莉老师请产假着手写相关研究论文杨永利老师负责金钥匙竞赛的组织工作(二)特色学校的调查研究朱红星3)继续查阅资料，通过各种渠道收集相关信息4)完成我校特色定位的建设性意见及初步的实施方案5)配合团总支做好校园首届课本剧大赛活动，创设环境培养学生表演才能着手写相关研究论文(三)我校音乐特长生的培养6)继续发现培养音乐特长学生，制定了培养计划，实施了培养活动7)积累形成我校音乐特长培养的基本实施材料8)协助校团支部做好校园卡拉ok大赛选送学生参加县音乐比赛董艳老师下半年请产假着手写相关研究论文(四)我校美术特长生的培养9)继续发现培养美术特长学生，制定了培养计划，实施了培养活动10)积累形成我校美术特长培养的基本实施材料选送学生参加县美术素描比赛，写出相关研究论文1篇，参加市科研杯评比(五)我校排球特长生的培养王广力宗伟11)继续发现培养美术特长学生，制定了培养计划，实施了培养活动12)积累形成我校美术特长培养的基本实施材料一叁)主持校班级排球赛活动，协助校政教处做好冬季三项赛活动组队参加县排球比赛写出相关研究论文2篇，参加市科研杯评比二、年度研究思想的贯彻与落实情况特长学生的发展环境的创设是一个复杂的问题，课题随着课题研究的深入，这个问题尤为突出，针对这个问题，本年度课题研究的主要思想定为“以活动促发展、以培训促提高”。
学校特长生培养方案
学校特长生培养方案一、背景介绍特长生是指具有某种特殊才干或者特长的学生，他们在特定领域有着出色的表现和潜力。
为了充分发掘和培养学生的特长，提高学校整体教育水平，我校制定了特长生培养方案。
二、目标1. 发现和培养学生的特长，提高学生的自信心和自我认知能力。
2. 促进学生的全面发展，培养综合素质和创新能力。
3. 培养学生的团队合作意识和领导能力，提高学生的社会适应能力。
三、培养内容和方式1. 学科特长培养1.1 设立学科特长班，为具有某一学科特长的学生提供专门的培训和指导。
1.2 组织学科竞赛和学术交流活动，激发学生的学科兴趣和学习动力。
1.3 鼓励学生参加学科研究项目，提升学生的学术水平和创新能力。
2. 艺术特长培养2.1 开设艺术特长班，为有艺术特长的学生提供系统的艺术培训。
2.2 组织艺术展览、演出和比赛，展示学生的艺术才华和创作成果。
2.3 鼓励学生参加艺术团队和社团活动，培养学生的艺术表达能力和团队协作能力。
3. 体育特长培养3.1 设立体育特长班，为具有体育特长的学生提供专业的体育训练。
3.2 组织体育比赛和运动会，提高学生的体育水平和竞技能力。
3.3 培养学生的团队精神和领导能力，加强学生的体育锻炼和健康意识。
四、培养机制和评价体系1. 培养机制1.1 学校成立特长生培养工作领导小组，负责统筹规划和组织实施特长生培养工作。
1.2 每一个特长班设立专门的班主任和教师团队，提供个性化的培养方案和指导。
1.3 学校与专业培训机构、艺术团队和体育俱乐部等建立合作关系，为学生提供更多培训资源和机会。
2. 评价体系2.1 建立特长生综合素质评价体系，综合考虑学科成绩、特长表现、综合素质和社会实践等方面。
2.2 采用定期考核和评价的方式，及时了解学生的学习和发展情况。
2.3 对特长生进行荣誉表彰和奖励，激励学生持续进步和发展。
五、师资培养和专业发展1. 师资培养1.1 学校加强对特长生培养的师资培训，提高教师的专业素质和教育教学水平。
班级特长生培养计划
班级特长生培养计划随着教育领域的不断发展，学校的教育理念也在不断更新和转变。
为了更好地培养学生的兴趣和特长，提高他们的综合素养，我校决定推行班级特长生培养计划。
本文将详细介绍该计划的目标、内容和实施方式。
一、目标班级特长生培养计划的目标是发现和培养每个学生的特长，帮助他们在各个领域充分发挥自己的潜力。
通过该计划，我们希望能够培养出一批全面发展、具有个性和创造力的学生。
同时，通过培养特长生，可以促进班级之间的合作与交流，提高班级整体素质。
二、内容1.兴趣课程：根据学生的个人兴趣和特长，学校将提供多样化的兴趣课程供学生选择。
这些课程包括音乐、舞蹈、绘画、写作、体育等。
每个学生有机会在自己感兴趣的领域深入学习，并展示自己的才华。
2.特长展示：学校将定期举办特长展示活动，让学生有机会展示自己的特长。
这不仅能够增强学生的自信心，还可以激发其他同学的学习积极性。
通过观摩他人的特长展示，学生可以从中获得灵感和启发，促进个人发展。
3.团队合作：培养学生的团队合作精神是班级特长生培养计划的重要内容之一。
学生将有机会参与各种团队合作活动，如班级文化节、运动会等。
通过这些活动，学生们将学会团队协作、相互配合，培养了解决问题的能力和沟通能力。
4.学术辅导：除了培养特长，学校也将注重学术辅导。
我们将为特长生提供有针对性的学术辅导，帮助他们在学习上保持平衡。
我们将根据每个学生的情况，量身定制学习计划和辅导课程，帮助他们兼顾特长和学业。
三、实施方式1.选拔与评估：学校将通过选拔的方式确定班级特长生。
选拔中将充分考虑学生的兴趣、特长以及参与活动的态度和表现。
选拔结束后，我们将为特长生制定个性化的培养计划，为他们提供更好的发展机会。
2.培训与指导：特长生将得到专业的培训和指导。
学校将安排专门的老师或指导员，针对特长生的特点和需求开展培训和指导活动。
这些培训和指导将有助于提高特长生的技能水平和创造力。
3.资源利用：学校将充分利用各种资源，为特长生提供更好的学习环境和条件。
培养特长生方案8篇
培养特长生方案8篇为了确保事情或工作有效开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。
我们应该怎么制定方案呢？下面是小编为大家整理的培养特长生方案，希望对大家有所帮助。
培养特长生方案1为了积极落实市教体局特长生培养工作的指示精神和市教研室特长生培养的指导意见，扎实开展素质教育，推进新课程改革实验，培养学生创新精神和创新能力，充分发挥学生的个性特长，努力探索特长生教育的新途径，开创素质教育新局面，特制订本计划。
一、指导思想本学年，我校坚持以市教体局和教研室的特长生培养工作精神为指针，以培养各类特长生、提高我校优秀生综合素质为目标，以开展新课程理念指导下的教学工作为中心，以实施素质教育，发展学生个性特长、提高学生综合素质为重点，积极探索各类特长生的培养模式和途径，从而以点带面提升我校的教育教学质量。
二、目标与要求为了全面贯彻教育方针，坚持面向全体学生，充分发展学生的个性特长，对特长生类型和培养目标特作如下规定：1、学科特长生。
是指语、数、外、理、化、政、史、地、生等文化课某一学科智力与非智力发展良好、学科成绩特别优异者。
本类学生培养以参加上级各类竞赛活动为目标，培养人数各年级均为30人，各班培养人数为8-10人。
2、全能特长生。
即各学科成绩优秀、总体成绩优异者。
全能特长生的培养是学校教学的龙头，全能特长生的学业成绩走向反映着学校教学的最高水平，针对我校具体情况，重点培养，以提高学校高才生培养的知名度。
各年级培养人数为30人，各班培养人数为5人。
3、中招升学上线生。
即根据市普高招生情况划定各年级重点培养人数。
该类学生的学业成绩反映了学校的教学质量水平，在我市教育内部乃至全市社会各界有较大的反响，影响力不可小觑。
在培养人数上九年级为300人。
4、其他特长生。
是指在体、音、美、信息技术、科技创新等方面有专长、在市级以上体、音、美、信息技术、科技创新等活动某一方面获得二等奖以上者。
特长生培养工作计划
特长生培养工作计划一、培养目标为充分发挥学生特长，提高其综合素质，培养具有创新精神和实践能力的优秀特长生，特制定本工作计划。
二、选拔对象1. 在校中小学生，具有一定的特长或兴趣；2. 品学兼优，积极参与学校各类活动；3. 自愿参加特长生培养计划，并能承担相应的学习和训练任务。
三、培养方向1. 体育类：篮球、足球、田径、游泳等；2. 艺术类：音乐、舞蹈、绘画、书法等；3. 科技类：编程、机器人、航模、创新发明等；4. 学科类：数学、物理、化学、生物等。
四、培养措施1. 制定个性化培养方案，明确培养目标、内容和进度；2. 安排专业教师进行辅导，保证学生得到系统、专业的训练；3. 定期组织特长生参加各类竞赛、展示活动，提高其综合素质；4. 加强特长生之间的交流与合作，激发创新精神和团队意识；5. 建立特长生成长档案，关注学生成长过程，及时调整培养方案。
五、时间安排1. 选拔阶段：每年9月，面向全校学生进行特长生选拔；2. 培养阶段：每年10月至次年6月，进行系统培养；3. 展示阶段：每年7月至8月，组织特长生参加各类竞赛、展示活动。
六、保障措施1. 加强组织领导，成立特长生培养工作领导小组，负责制定政策、协调资源、监督实施；2. 落实经费保障，设立特长生培养专项经费，确保培养计划顺利实施；3. 完善激励机制，对在特长生培养工作中取得优异成绩的教师和学生给予表彰和奖励；4. 加强宣传推广，提高全校师生对特长生培养工作的认识和支持。
七、总结评估1. 定期对特长生培养工作进行总结，分析存在的问题和不足，提出改进措施；2. 每年对特长生培养成果进行评估，为下一阶段培养工作提供参考；3. 及时调整培养方案，确保特长生培养工作不断优化，取得更好成效。
八、师资队伍建设1. 着力提高教师的专业素养和教学能力，通过内部培训、外部引进等方式，加强特长生培养的师资队伍建设；2. 鼓励教师参加相关领域的专业培训和学术交流，提升教育教学水平；3. 定期组织特长生教师座谈会，交流教学心得，分享成功经验，促进教师间的相互学习与成长。
特长生培养工作计划
特长生培养工作计划特长生培养工作计划1所谓愿景就是远景规划，学生要达到什么心愿，我们要帮他们从小做好规划，好从什么方面发展，学生凭着自己的兴趣爱好做出选择，教师和家长不进行干涉，只作相应的指导，例如：孩子喜欢下棋，家长最好也能懂得下棋，陪同孩子共同进步；孩子喜欢画画，那么家长要给他准备纸张和水彩，给他一定的时间和空间进行创作，家长也可以作适当的指点。
在课堂上，老师也可以给他们展示的机会，有板书画画的时候，尽量点这些孩子上去，启发和调动其他孩子的积极性。
本班培养学生全面发展与特长培养计划：一、特长生培养的意义及依据：学校教学管理是教育管理的重要组成部分，它的水平直接影响着教育的质量。
随着现代教育和科技的发展，对学校教育教学管理提出了许多新的要求。
当前，要求学校教育教学进行整体改革，实施全面的素质教育。
我在本班做了动员工作，动员全体学生积极行动起来，发展兴趣，做德才兼备的好少年。
二、培养目的：掌握绘画、舞蹈、棋类、书法等基本技巧，提高各方面的能力与水平。
着眼提高学生综合素质，培养创新精神和实践能力。
三、培养的过程与步骤：1、准备阶段①与学生谈心、与家长沟通，确立发展目标。
②向学生讲述这次活动的内容及要求，让学生对这次活动有一个初步了解。
③制订本次活动的内容。
下面以培养小小播音员为例，谈谈培养步骤。
培养阶段的'内容：课上2分钟说话；3分钟朗读设计；交流阶段；评价阶段2、实践阶段：（1）开展堂上2分钟说话活动。
训练宗旨：通过说话训练，使学生在活动中展示学生语言交流的口才能力，从而达到锻炼了自己胆量和提高说话技能的目的。
具体操作：每课每次2人，开始阶段先由教师出题，如《今天早上我做了些什么》、《今天我遇到了什么难题》，或者同大家讲一则笑话，或者把今天自己所见所闻到的事，按记叙文的几个要素讲出来，最小要讲三个要素。
最后一周难度加大，让学生自己定一个题目。
（2）进行3分钟朗读训练：训练目的：培养学生良好的读书习惯，在熟读中掌握文章的内容，理解文章的中心，并掌握一定的感悟和品读的方法，能欣赏、积累好词佳句。
优生-特长生-培养计划
优生-特长生-培养计划什么是优生？优生是指具有优良基因和优异天赋的人，是自然选择中最适应环境的一批人群。
在现代社会，优生不仅是指遗传基因良好的人，也包括在某一特定领域具有突出才能和特长的人。
正是有了这些优秀的个体，才能推动社会发展和进步。
什么是特长生？特长生指在某一方面具有非凡才华或技能的人。
他们在某一领域取得了非常优秀的成绩，或者拥有突出的天赋和潜力。
在学校教育中，特长生是指在学科方面表现突出的学生，例如音乐、体育、美术等。
为什么要实施优生-特长生培养计划？一方面，实施优生-特长生培养计划可以更好地发掘和选拔优秀人才，为社会发展注入新的活力。
另一方面，为特长生提供更全面的教育和培养，可以更好地满足学生不同方面的发展需求，使他们能够更好地发挥自己的潜力和才华，充分实现人生价值。
如何实施优生-特长生培养计划？1. 优生发掘和选拔优生在遗传上表现出较高的智力、身体素质等方面的优势。
现代科技的发展，可以通过基因筛查和评估，发现潜在的优生个体。
此外，在教育中，也可以通过考试、测试等方式，发掘和选拔优秀的学生，特别是在某一领域表现突出的学生。
2. 特长生培养和发展特长生培养应该是全面的、个性化的，注重学生的兴趣和需求。
在学科教学中，可以为特长生提供更高难度的教学内容和挑战性的作业；在特长方面的培养上，可以提供专业的培训和指导，帮助学生更好地发挥自己的才华和潜力。
3. 教育资源投入和配置实施优生-特长生培养计划需要政府和学校投入更多的教育资源。
政府应该加大对教育的投入，增加学校的教育经费，提高教师待遇。
学校应该建立更加完善的教育体系，增加课外活动和社会实践的机会，开设特色课程和班级，提供优质教育资源。
实施优生-特长生培养计划是促进社会发展和进步的有效途径。
只要加大教育投入，发掘和选拔优秀的学生，为特长生提供更全面的教育和培养，就可以打造更多的优秀人才，为国家发展做出更多的贡献。
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特长生培养计划
巨力学校
2014、8
巨力学校特长生培养计划
素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。
我校非常重视发挥学生的专长，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，依据学生实际和学校具体情况，特制定特长生培养计划如下：
一、培养目标：
（1）以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥。
（2）在音乐、美术、体育、信息技术、英语、科技制作等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美。
二、主要任务：
（1）通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围。
（2）使教师和学生真正确立等级加特长的评价方式，教师要彻底改变教育教学观念，特别是不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准。
（3）鼓励、关注、培养在艺术等出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校在音乐、体育、美术、科技等方面的“名学生”。
三、主要措施：
1.创设适合学生自主发展的环境和氛围：
给学生自由的选择空间，由他们自主选择喜爱的活动，教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见。
2.开展丰富多彩的活动：
（1）广泛开展艺术教育活动：
按照教学有特色、学生有专长的思路，突出艺术教育的位置，本着普及提高的原则，在加强音、体、美课堂教学的同时，充分开展第二课堂活动，开设舞蹈、声乐、美术等兴趣小组；另外，通过举行学校艺术节，开展各种文艺演出、竞赛活动，培养和提高学生艺术素质。
（2）体育方面：
在保证小学生达标率的同时，注重发展学生的体育爱好和专长，选拔骨干队员，成立田径队，常年坚持训练。
（3）科学技术：
学校成立科技制作、微机兴趣小组，除在校内按时活动外，科技小组可以经常到野外、社会上采集标本、调查考察等活动，激发学生探求科学的情趣，丰富自己的科学知识。
以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥；使教师和学生真正确立等级加特长的评价
方式，教师要彻底改变教育教学观念，特别是不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准；给学生自由的选择空间，由他们自主选择喜爱的活动，教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见。
巨力学校
2014年8月。