植物体内物质运输

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植物的运输知识点总结

植物的运输知识点总结

植物的运输知识点总结1. 细胞间运输细胞间运输是植物体内物质的运输方式之一。

植物的根细胞通过渗透作用吸收水分和矿质离子,然后通过细胞间隙向上运输到茎和叶。

这一过程受到根压、毛细管作用和植物体内水势梯度的影响。

在细胞内,物质的运输受到溶液浓度梯度和渗透压的影响,其中驱动力是渗透压差。

2. 组织间运输组织间运输是植物体内物质运输的另一种方式,主要是通过维管束和韧皮部实现。

植物的茎和叶通过维管束将水分和养分输送到全身各处。

这一过程受到毛细管作用和蒸腾拉力的影响,以及茎部和叶片的解剖结构的影响。

维管束的组成包括导管和木质部,导管主要负责水分和养分的输送,木质部则提供机械支撑和保护。

3. 水分运输水分是植物体内最重要的物质之一,对于植物的生长和发育至关重要。

植物通过根、茎和叶的细胞间和组织间运输实现水分的输送。

在水分运输过程中,根压和毛细管作用是主要的驱动力,而蒸腾拉力是维持水分运输的重要因素。

此外,水分的输送还受到渗透压和渗透梯度的影响。

4. 矿质离子运输除了水分之外,矿质离子也是植物生长和发育的重要组成部分。

植物通过根细胞吸收土壤中的矿质离子,然后通过细胞间和组织间运输输送到茎和叶。

在矿质离子运输过程中,根压和离子渗透压是主要的驱动力,而离子浓度梯度和离子交换通道的作用也是不可忽视的因素。

5. 营养物质运输植物通过根细胞吸收土壤中的营养物质,然后通过细胞间和组织间运输输送到茎和叶。

营养物质的运输受到根压和毛细管作用的影响,而营养物质的浓度梯度也会影响其运输的速率和方向。

6. 信号物质运输植物的生长和发育需要受到内部和外部环境的调控,而信号物质的运输起着重要的作用。

植物通过细胞间和组织间运输输送激素和信号分子,从而调节生长素的合成和传输以及其他生物学过程。

此外,植物的免疫反应和气味信号也离不开信号物质的运输。

总之,植物的运输是一个复杂而精密的过程,涉及到多种物质的运输和调控。

对植物运输的深入研究不仅可以增进我们对植物生长和发育的理解,而且对农业生产和生态环境保护具有重要的意义。

植物体内的物质运输教案

植物体内的物质运输教案

植物体内的物质运输教案第一章:植物体内的物质运输概述1.1 教学目标:了解植物体内物质运输的概念、意义和途径。

1.2 教学内容:1.2.1 物质运输的概念:植物体内物质的运输是指植物体内物质在细胞间、组织间和器官间的传递过程。

1.2.2 物质运输的意义:植物体内物质运输对于维持植物生长、发育和环境适应具有重要作用。

1.2.3 物质运输的途径:植物体内物质运输主要通过根、茎、叶等器官进行,其中包括细胞间隙、细胞膜、细胞质、导管等途径。

第二章:植物体内的水运输2.1 教学目标:了解植物体内水运输的途径、机制和作用。

2.2 教学内容:2.2.1 水运输的途径:植物体内水运输主要通过根、茎、叶等器官进行,其中导管是主要的水运输途径。

2.2.2 水运输的机制:植物体内水运输主要依靠根压和蒸腾作用产生的拉力。

2.2.3 水运输的作用:水是植物体内物质运输的基础,对于植物的生长、发育和环境适应具有重要作用。

第三章:植物体内的养分运输3.1 教学目标:了解植物体内养分运输的途径、机制和作用。

3.2 教学内容:3.2.1 养分运输的途径:植物体内养分运输主要通过根、茎、叶等器官进行,其中导管是主要的养分运输途径。

3.2.2 养分运输的机制:植物体内养分运输主要依靠扩散、主动运输和胞间连丝等机制。

3.2.3 养分运输的作用:养分是植物生长的物质基础,对于植物的生长、发育和产量形成具有重要作用。

第四章:植物体内的有机物质运输4.1 教学目标:了解植物体内有机物质运输的途径、机制和作用。

4.2 教学内容:4.2.1 有机物质运输的途径:植物体内有机物质运输主要通过韧皮部细胞进行。

4.2.2 有机物质运输的机制:植物体内有机物质运输主要依靠胞间连丝和扩散等机制。

4.2.3 有机物质运输的作用:有机物质是植物生长和发育的重要物质,对于植物的储存、能量供应和生长发育具有重要作用。

第五章:植物体内的物质运输与农业生产5.1 教学目标:了解植物体内物质运输在农业生产中的应用和意义。

植物体内有机物质的运输与分配

植物体内有机物质的运输与分配
谢的空间结构的广泛破坏。
第一节植物体内同化物的 运输系统
Section1 Transport System of Assimilates in Plants
胞内运输
短距离运输
共质体运输
胞间运输 质外体运输
交替运输
长距离运输
韧皮部筛管
一、短距离运输系统
(Short Distance Transport System) (一)胞内运输:主要方式有扩散、原生质环流、 细胞器膜内外的物质交换。
库细胞
图6-7 蔗糖卸出到库组织的可能途径
2. 卸出机理
两种观点 ①质外体中蔗糖,同 H+ 协同运转,机制与 装载一样,是一个主动过程。
②共质体中蔗糖,借助筛管与库细胞的糖 浓度差将同化物卸出,是一个被动过程。
三、有机物运输动力——筛管运输机理
(Mechanism of Sieve Tube Transport)
1—13 g cm-2 h-1
第三节 同化物的运输机理
Section3 Transport Mechanism of Assimilate
源 韧皮部(phloem) 库

装 (transfer) 卸
(loading)
(unloading)
一、韧皮部装载(Phloem Loading)
1、装载特点: ①逆浓度梯度进行; 叶肉细胞的蔗糖浓度为20mmol/L, Ψs 为-1.3MPa。 筛管-伴胞复合体(SE-CC)的蔗糖 浓度为800mmol/L, Ψs 为-3.0MPa。 ②需能过程; ③具有选择性。 2、装载途径:共质体、交替途径
(二)水分
在水分缺乏的条件下,随叶片水势的降低,植 株的总生产率严重降低。其原因可能是:

《高三生物必修2课件:植物的体内运输》

《高三生物必修2课件:植物的体内运输》

水分的运输与植物生长
水分的运输对植物的生长至关重要。通过根压运输和蒸腾拉力运输,水分从根部吸收运送至叶片,为植物进行 光合作用提供了必要的原料,促进了植物的生长。
葡萄糖的运输和利用
葡萄糖是植物体内的重要有机物质,它通过植物体内运输系统被有效地分配 到各个细胞和组织,用于能量供应和构建植物体内的结构和器官。
《高三生物必修2课件: 植物的体内运输》
欢迎来到《高三生物必修2课件:植物的体内运输》!在本课件中,我们将深 入探讨植物体内运输的意义、方式以及对植物生长的影响。让我们一物体内运输对植物的生存和发展至关重要。它能够将水分、营养物质和有 机物质有效地输送到不同部位,保障植物的正常生理活动。
有机物质和矿质元素的运输
除了水分和葡萄糖,植物体内还需要运输其他有机物质和矿质元素。这些物 质通过植物体内运输系统在不同部位进行分配,满足植物的生长和代谢需求。
植物对运输过程的调节
植物能够通过多种机制对体内运输过程进行调节,以适应不同环境和生长需 求。这些调节机制确保了植物体内运输的高效性和适应性。
植物体内运输的方式
植物体内运输有两种方式:根部至顶部的根压运输和叶片至顶部的蒸腾拉力 运输。这些方式通过植物的细胞和组织协同工作,确保营养物质的顺利传递。
细胞外液在运输中的作用
细胞外液在植物体内运输中起到重要的作用。它包裹着细胞,形成了运输通 道,并且传递营养物质和激素,促进植物各个部位的生长和发育。

植物体内的物质运输知识点总结

植物体内的物质运输知识点总结

植物体内的物质运输知识点总结
嘿,朋友们!今天咱来聊聊植物体内那些神奇的物质运输。

你看啊,植物就像一个超级工厂,各种物质在里面跑来跑去。

就比如说水吧,水在植物体内那可是非常重要的呀!植物就像是口渴的孩子,得靠水来滋润呀!水从根部被吸收,然后沿着茎往上爬,一直到叶子。

这就好像我们爬山一样,一路向上!想象一下,如果植物没有水的运输,那会变成啥样?肯定干巴巴的,多可怜呀!
再说说养分,像肥料里的那些好东西。

植物的根就像个小侦探,能找到那些养分,然后把它们吸进来,再通过管道一样的结构送到各个需要的地方。

这不就跟快递员送包裹似的,把东西准确无误地送到目的地。

如果养分运输出了问题,那植物可就长不好啦,就像我们人没吃好饭没力气一样。

还有激素啊,这些小东西虽然看不见,但作用可大了呢!它们就像植物体内的指挥官,指挥着植物该怎么生长,什么时候开花,什么时候结果。

这多神奇呀,就好像有个神秘的力量在操控着植物!
植物体内的物质运输就像是一场精彩的接力赛,每个环节都不能出错。

根负责吸收,茎负责运输,各种物质在里面各司其职。

哎呀,真是太有意思啦!你说植物是不是超级厉害?
我觉得植物体内的物质运输简直就是大自然的杰作!它让植物能够生机勃勃地生长、发育、繁衍,给我们的世界带来了美丽和活力。

我们一定要好好爱护这些神奇的植物呀!。

七年级生物下册《植物体内的物质运输》教案、教学设计

七年级生物下册《植物体内的物质运输》教案、教学设计
1.学生对植物体内运输管道的认知程度,了解他们在前期学习中掌握的知识点,以便有针对性地进行教学。
2.学生在观察、分析和解决问题方面的能力,关注他们在学习过程中的思维发展,引导他们运用所学知识解释现象。
3.学生在合作学习中的表现,培养他们团结协作、共同探究的精神,提高课堂效果。
4.针对不同学生的学习特点,设计富有层次性的教学活动,使每个学生都能在原有基础上得到提高。
4.结合实例,讲解导管、筛管在植物体内的作用,使学生理解植物体内物质运输的重要性。
(三)学生小组讨论
1.教师提出讨论话题:“水分、无机盐和有机物在植物体内的运输过程及其对植物生长的影响。”
2.学生分成小组,围绕话题展开讨论,共享所学知识,提高合作解决问题的能力。
3.教师巡回指导,关注学生的讨论过程,解答他们的疑问。
4.各小组汇报讨论成果,教师点评、总结,强调重点知识。
(四)课堂练习
1.教师设计具有针对性的练习题,检验学生对植物体内物质运输知识的掌握。
2.练习题包括选择题、填空题、简答题等,涵盖本节课的重点内容。
3.学生独立完成练习题,教师对学生的答题情况进行点评,及时发现问题,进行针对性讲解。
4.针对不同学生的学习水平,设计难易程度不同的练习题,使每个学生都能得到有效训练。
(五)总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容,总结植物体内物质运输的知识点。
2.强调本节课的重难点,提醒学生关注导管、筛管的功能、分布与结构。
3.培养学生珍惜资源、保护环境的意识,让他们认识到植物体内物质运输在农业生产、生态环境保护中的重要性。
4.鼓励学生主动探索、积极思考,提高生物科学素养。
五、作业布置
七年级生物下册《植物体内的物质运输》教案、教学设计

植物体内物质的运输

植物体内物质的运输

实验现象:(1)未经环割的柳枝不定根生长状况 较好,经环割的柳枝,不定根生长状况较差。 (2)经环割的柳枝,开始环割的切口上 端有汁液分泌,后来环割上端形成粗大愈伤组织, 有时为瘤状物。 实验结论:(1)植物体内的有机物是由位于植物 韧皮部 筛管 茎内_______里的_____来完成运输的。 自上而下 (2)有机物在茎中________向根运输, 输导有机物的组织是韧皮部的筛管,属输导组织 。
茎较坚硬 能直立 平卧于地 长不定根 借茎本身缠绕或他物上升 缠 用茎叶卷须攀援他物上升 绕

直立茎 匍匐茎
攀援茎
缠绕茎
(1)四类茎按是否能向上生长可以区 匍匐 别出______茎 借助他物 (2)根据向上生长是否需_________可以分直 立茎、攀援茎、缠绕茎。 茎叶 (3)根据借助他物向上生成是否利用 卷须 附 着他物,可以区别攀援茎和缠绕茎。
靠里是韧皮部
内外 树树 皮皮
髓 木 形 树 质 成 皮 部 层
双子叶植物茎的横切面
树皮 (较软) 韧皮部 形成层 髓 (较软) 木质部 (较硬)

树皮是从树干的形成层区与木质部分离的部分 十分紧密 小 外树皮: 细胞排列____,细胞间隙较__, 树 保护 起到___作用, 皮 内树皮: (靠里是韧皮部) 髓:在茎的最中央,细胞__,细胞壁比较__, 大 薄 贮藏营养物质 质地较软,有_______的功能。
思考:
(1)如果细铁丝缠小树,会对小树产生哪 些影响?为什么? 如果铁丝缠绕小树,至少会影响茎中有机物的 运输。树干会加粗,铁丝缠绕势必影响小树的 生长。
(2)课桌椅是利用茎的哪一部分结构的? 制作课桌椅,主要利用茎的木质部。
设问:为何竹子老是这么细?为什么有些植物 能变粗有些植物(如水稻.小麦等)不能变粗?

植物的细胞的物质运输

植物的细胞的物质运输

植物的细胞的物质运输植物细胞的物质运输是植物体内的重要生理过程之一,它保证了植物能够正常生长和发育。

植物细胞的物质运输分为两种类型:细胞内运输和细胞间运输。

本文将从细胞内运输和细胞间运输两个方面介绍植物的物质运输过程。

一、细胞内运输细胞内运输是指在植物细胞内部进行的物质运输过程。

在细胞内运输中,主要依靠细胞质流动,即细胞质内的液体和物质随着细胞质的流动而进行的。

1. 原生质流动原生质流动是指在细胞体内部的液泡中,细胞质悬浮着多种物质,它们随着细胞质流动由一个细胞区域移动到另一个细胞区域的过程。

原生质流动主要通过细胞质中的微丝和微管进行驱动。

细胞质通过微丝和微管的动力产生相对滑动,推动细胞质的流动。

2. 核质流动核质流动是指在细胞核内部进行的物质运输过程。

在核质流动中,主要是核仁和出核孔的RNA复合物随着细胞核外的胞浆流向花柱和胚珠,以参与蛋白质的合成和调控。

二、细胞间运输细胞间运输是指在植物体内不同细胞之间进行的物质运输过程。

植物细胞间运输主要通过细胞壁中的细胞间隙进行。

1. 细胞膜通道运输细胞膜通道运输是指物质通过植物细胞的膜蛋白通道跨越细胞膜进行运输的过程。

细胞膜通道运输主要包括主动转运和被动转运两种方式。

主动转运是指物质通过膜蛋白通道,反对浓度梯度进行跨膜运输。

被动转运是指物质跟随浓度梯度通过膜蛋白通道进行跨膜运输。

2. 细胞间孔隙运输细胞间孔隙运输是指通过植物细胞壁的孔隙跨越细胞壁进行物质运输的过程。

植物细胞壁中存在着许多细小的孔隙,称为韧细胞壁孔隙或壁孔。

通过这些孔隙,细胞间的水、营养物质和信号分子能够自由地交换和传递,从而实现细胞间的物质运输。

综上所述,植物细胞的物质运输是通过细胞内运输和细胞间运输两种方式实现的。

细胞内运输主要依靠原生质流动和核质流动,而细胞间运输主要通过细胞膜通道运输和细胞间孔隙运输。

这种细胞的物质运输过程保证了植物能够正常地进行营养吸收、水分吸收和物质传递,为植物的生长和发育提供了必要的条件。

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把生活着的大树主干环剥,大树会是 把生活着的大树主干环剥, A.形成节瘤 形成节瘤 环剥枝条:形成树瘤(节瘤 节瘤) 环剥枝条:形成树瘤 节瘤 B.死亡 死亡 环剥主干: 环剥主干:死亡 C.多分枝 多分枝 D.正常生长 正常生长
木本植物(如果树、棉花等)茎的结构
表 皮:起保护作用 木栓层: 木栓层:起保护作用 幼嫩茎的皮层含叶绿体, 皮 层:幼嫩茎的皮层含叶绿体,可进行光合作用 韧皮部:有筛管和韧皮纤维, 韧皮部:有筛管和韧皮纤维,主要输导有机养料 木质部:有导管和木纤维,输导水分和无机盐, 木质部:有导管和木纤维,输导水分和无机盐,并支 撑植物 形成层:在韧皮部和木质部之间,向外产生韧皮部, 形成层:在韧皮部和木质部之间,向外产生韧皮部, 向内产生木质部 髓和髓射线:髓有贮藏养料的作用;髓射线可横向运输养料 髓和髓射线:髓有贮藏养料的作用; 木本植物有, 年 轮:木本植物有,因木质部的形成时间有差异而产生
木质茎(Woody stems)
• 木质茎由外向内依次为树皮(包括表皮和韧 木质茎由外向内依次为树皮( 皮部)、形成层、木质部和髓。 )、形成层 皮部)、形成层、木质部和髓。 1. 表皮起保护作用。 2. 韧皮部包括筛管(运输有机物)和韧皮纤维 (有韧性)。 3. 木质部包括导管(运输水和无机盐)和木纤 维(坚硬)。 4. 形成层的细胞能不断地进行分裂,向外形成 韧皮部,向内形成木质部。草本植物茎不能 逐年加粗,是因为没有形成层。
草质茎
• 草本植物的茎为“草质茎”,茎中密布 很多相对细小的维管束,充斥维管束之 间的是大量的薄壁细胞,在茎的最外层 是坚韧的机械组织。
草质茎
• 草本植物的维管束中的木质部分布在外 侧而韧皮部则分布在内侧 • 草本植物的维管束不具有形成层,不能 不断生长 • 相比于木质茎,草质茎是更进化的特征。
草本植物(如玉米、小麦 茎的结构 草本植物 如玉米、小麦)茎的结构 如玉米
茎的最外一层是表皮 表皮内有几层厚壁细胞构成的机械组织, 表皮内有几层厚壁细胞构成的机械组织, 起支撑作用 在薄壁细胞中有很多维管束, 在薄壁细胞中有很多维管束,由韧皮部和 木质部组成
• 有机养料的分配和贮藏的特点 1、有机养料不是平均分配的,以生长最 、有机养料不是平均分配的, 旺盛的器官分配最多, 旺盛的器官分配最多,如开花结果期分 配的中心就是花和果实 2、就近运输的特点:叶片总是将大部分 、就近运输的特点: 到靠近它的果实。 有机养料输送 到靠近它的果实。 疏果的原理: 疏果的原理:合理的叶面积和果数比才能 够保证果实生长,生产出优质大果。 够保证果实生长,生产出优质大果。
• 茎的输导功能 茎的输导功能: 茎的输导功能:通过导管输导水分和无 机盐,通过筛管输导有机养料。 机盐,通过筛管输导有机养料。 红墨水浸茎实验证实,”导管” 红墨水浸茎实验证实 导管”向上输导水 导管 分和无机盐 把一段带叶的茎放进红墨水中, 把一段带叶的茎放进红墨水中,等叶片 微红时, 微红时,取出叶片可见只有木质部变红 而茎的其他部分没有被染红, 了,而茎的其他部分没有被染红,在放 大镜下可见只有导管变红。 大镜下可见只有导管变红。
实验现象


甲:试管中水位下降明显,袋内壁水珠多。 试管中水位下降明显,袋内壁水珠多。 乙:试管中水位下降不明显,袋内壁水珠极少。 试管中水位下降不明显,袋内壁水珠极少。
蒸腾作用
水分以气体状态从植物体 表面(主要是叶)散失到体 外的现象叫做蒸腾作用。
一、蒸腾作用的方式 植物长大后,茎枝形成木栓, 植物长大后,茎枝形成木栓,这时茎枝上的皮孔可 以蒸腾,木本植物特有。但是皮孔蒸腾量极小, 以蒸腾,木本植物特有。但是皮孔蒸腾量极小,约 占0.1%。 。 植物的蒸腾作用绝大部分是在叶片上进行的。 植物的蒸腾作用绝大部分是在叶片上进行的。分为 角质蒸腾( 角质蒸腾(5%~10%)和气孔蒸腾(主要形式)。 )和气孔蒸腾(主要形式)。 二、气孔蒸腾 气孔是植物进行体内外气体交换的重要门户。 气孔是植物进行体内外气体交换的重要门户。水 蒸气、 都要共用气孔这个通道, 蒸气、CO2、O2都要共用气孔这个通道,气孔的开闭 、 都要共用气孔这个通道 会影响植物的蒸腾、光合、呼吸等生理过程。 会影响植物的蒸腾、光合、呼吸等生理过程。
筛管
• 构成? • 作用?
• 果树环剥增产的依据
果树可通过环剥, 果树可通过环剥,使叶部制造的有机养 料暂时不能向根部运输, 料暂时不能向根部运输,而集中到正在发育 的果实上,从而加快果实的生长, 的果实上,从而加快果实的生长,从而提高 当年果实的产量。 当年果实的产量。这就是果树环剥增产的依 据。
木本植物
• 木本植物(woody plant)指 根和茎因增粗生长形成大量 的木质部,而细胞壁也多数木 质化的坚固的植物。 • 地上部分为多年生,分乔木和 灌木。 • 常见灌木有玫瑰、杜鹃、牡 丹、小檗、黄杨、沙地柏、 铺地柏、连翘、迎春、月季、 荆、茉莉、沙柳等。
木质茎(Woody stems)
三、植物的器官
绿色开花植物都具有六大器官: 1、根:固定植株、并从土壤中吸收水分和 养分 2、茎:支持作用、贮藏养料的作用(变态 茎)、繁殖作用(枝条扦插) 3、叶:光合作用、水分蒸腾作用 4、花:起招媒传粉的作用 5、果实:保护种子或协助种子传播 6、种子:起繁殖作用
重要概念
• • • • • 木本植物 草本植物 蒸腾作用 导管 筛管
蒸腾作用的过程
气孔的开闭和水分蒸腾 保卫细胞 吸水—开放—蒸腾 失水—关闭—不蒸腾
蒸腾作用的意义: 蒸腾作用对植物体有重要生理意义。 1. 蒸腾作用是植物对水分吸收和运输的主 要动力 2. 蒸腾作用能促进矿质养料在体内的运输 3. 蒸腾作用能降低叶片的温度
蒸腾作用在农业生产上的应用
外界条件影响蒸腾作用的最主要因素是光照,此外还有 空气相对湿度、温度、风等。 当植物移栽时,除少伤根外,还应尽量降低蒸腾作用, 当植物移栽时,除少伤根外,还应尽量降低蒸腾作用, 可采取以下措施: 可采取以下措施: 1、喷蒸腾抑制剂,促进气孔关闭 、喷蒸腾抑制剂, 2、在阴天或傍晚进行移栽 、 3、去掉一部分枝叶,减少蒸腾面积 、去掉一部分枝叶, 4、移栽后盖遮阳网等 、 5、对于大树等可用吊针输液的方式补充水分 、
导管
• 构成? • 作用?
环剥实验证实“筛管” 环剥实验证实“筛管”向下输导有机养料 当在树枝上剥去一圈树皮,露出木质部, 当在树枝上剥去一圈树皮,露出木质部, 过一段时间后树皮就渐渐膨大, 过一段时间后树皮就渐渐膨大,时间常了 就形成节瘤了。 就形成节瘤了。 为什么出现这种现象呢? 为什么出现这种现象呢? 因为叶制造的有机养料向下运输的通路被 阻断了,有机养料就积存在切口的上方, 阻断了,有机养料就积存在切口的上方, 使切口处的细胞分裂和增生加快了,因此 使切口处的细胞分裂和增生加快了, 树皮就膨大起来,形成了节瘤。 ,树皮就膨大起来,形成了节瘤。又因为 只有韧皮部的筛管是上下连通的, 只有韧皮部的筛管是上下连通的,因此证 明了筛管是输送有机养料的通路 筛管是输送有机养料的通路。 明了筛管是输送有机养料的通路。
蒸腾作用的过程
气孔的构造
当保卫细胞吸收水分膨胀时, 当保卫细胞吸收水分膨胀时,因外壁较薄使细 胞向外弯曲,于是气孔张开; 胞向外弯曲,于是气孔张开; 当保卫细胞失水缩小时,细胞壁拉直, 当保卫细胞失水缩小时,细胞壁拉直,恢复原 气孔就关闭,即完成一次蒸腾作用。 状,气孔就关闭,即完成一次蒸腾作用。
草本植物
• 草本(Herb),是一类植物 的总称,与草本植物相对应 的概念是木本植物。 • 草本植物的植物体木质部不 发达,茎多汁,较柔软。
草本植物
• 草本植物多数在生长季节终 了时,其整体部分死亡,包 括一年生和二年生的草本植 物,如水稻,萝卜等。 • 多年生草本植物的地上部分 每年死去,而地下部分的根、 根状茎及鳞茎等能生活多年, 如天竺葵等。
一、植物细胞的基本结构
保护和支持作用 保护和控制物质的进出 细胞质流动可加速与外界的物质交流 传递遗传信息 象汽车发动机与汽车的关系, 象汽车发动机与汽车的关系,提供能量 进行光合作用, 进行光合作用,制造有机物质 含细胞液,里面含多种物质。 含细胞液,里面含多种物质。
二、植物的组织
1. 组织的概念 2. 组织的种类 保护组织:很多植物的表皮都是 分生组织:植物生长旺盛的部分,如根 尖和茎尖 营养组织:植物的叶片,贮藏根等 输导组织:植物的茎 机械组织:植物的茎中含有
练习题
1分析判断: 分析判断:
三天后
课后思考: 课后思考:
2、西部开发的制约因素之一是水,要解 、西部开发的制约因素之一是水, 决这一问题必须增加植被,改善生态, 决这一问题必须增加植被,改善生态, 为什么? 为什么?
总结
• 木质茎的结构 • 草本茎的结构 • 蒸腾作用
动动脑
• 杨树茎能不断长粗,而玉米茎却不能, 这是因为前者结构中具有________。
试一试
复习提问: 复习提问:
光合作用是绿色植物在 阳光下把 二氧化碳 和 水 合成有机物(主要是淀粉), ),同时放出 合成有机物(主要是淀粉),同时放出 氧气 的过程。 有机物, 的过程。其实质是 储存 有机物, 合成 能量 。 叶制造的有机物要送到根、 叶制造的有机物要送到根、花、果实等器官 根吸收的水和无机盐要送往叶、 ,根吸收的水和无机盐要送往叶、花、果实 等器官,而茎正好连接了这些器官,因此, 等器官,而茎正好连接了这些器官,因此, 茎具有输导水分 无机盐和有机物的功能。功能呢? 那么,茎如何完成这些功能呢?
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