人教版(新课程标准)2019-2020学年三年级下册第八组第21课月球之谜同步练习B卷
人教版语文小学三年级下册课本第二十二课月球之谜
人教版语文小学三年级下册课本第二十二课月球之谜人教版教程小学三年级语文下册第22课《月球之谜》是一篇介绍月球常识的有趣文章。
我们为小学三年级师生整理了语文课文《月球之谜》资料，期望大家有所收获!人教版语文小学三年级下册课本第二十二课《月球之谜》课文夜幕来临，一轮明月悬挂在高高的夜空。
那皎洁的月光曾引起大家多少美好的遐想!月球是从那里来的?上面有些什么东西?它跟地球一样吗?古往今来，为了探索月球的奥秘，人类付出了巨大的劳动。
近十几年来，科学家们多次发射宇宙飞船，把月球上的石块和尘土带回来化验，还把宇航员送到月球上去探险。
可是，月球上仍有许多谜，到今天还未解开。
月球离地球的平均距离是384401公里。
科学家们用来发射飞船的三级运载火箭，有110米高，起飞时的重量是3200吨。
这样重的东西，飞向那样遥远的地方，多不容易啊!1969年7月20日，两名美国宇航员首次登上月球，第一眼看到的就是十分奇异的景色：在地球上，阳光是从头顶上照下来的，可这里的上空是黑洞洞的，月球表面却洒满灿烂的阳光。
宇航员的周围是尘土、岩石和环形山，没有水，没有任何生命。
月球是一片荒漠的世界。
把宇航员从月球上带回来的四种尘土化验一下，结果更使人感到月球还有许多的谜。
把月球尘土撒在细菌上做试验：第一种、第二种、第三种尘土撒到细菌上，细菌一点变化也没有;第四种尘土撒到细菌上，细菌一下子都死了。
第四种尘土是美国阿波罗飞船12号从月球表土的下层取回来的。
它如何会有特殊的杀菌力呢?再瞧用植物做试验的结果。
把玉米种在月球的尘土里，它的成长与在地球土壤里没有明显不一样。
可是，水藻一碰到月球尘土，就长得特别鲜嫩青绿。
这一连串试验结果是多么令人费解啊!苏联科学家发表的一项研究结果说，月球岩石中有玄武岩，这就证明月球上曾经有火山活动。
关于月球早先有火山活动，世界上许多科学家的看法是一致的。
但是，从月球采回的一块岩石，据估计它的年龄已有46亿年了，而在地球上，只有在格陵兰最偏僻的地方才能找到40亿年前的石块。
三年级下册语文课件-21.月球之谜∣人教新课标
2020/8/28
夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空， 那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想！
小儿不识月，呼作白玉盘。 月来满地水，云起一天山。 露从今夜白，月是故乡明。 峡深明月夜，江静碧云天。
划出描写月球景色的句子，自己 读读，看能感受到什么？
这里的天空黑沉沉 的，表面却洒满灿 烂的阳光。月球上 满是尘土、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ石和 环形山，没有水， 没有任何生命。月 球是一片荒漠。
①自己小声读一读3、4、5、6段 ，读后完成实验报告。
②在这三个实验中，你最感兴趣 的是哪个实验，在旁边写写想法和 感受。
人教新课标三年级语文下册第21课《月球之谜》课件
是一片荒漠。
奇异的景色
月球环形山
月球岩石 远看月球
奇异的景色
奇异的景色
自学检查 勾画出课文列举的月球上的难解之谜 月球上是一片荒漠； 带到月球上的细菌能够在月球严酷的环境下存活两年；
在月球尘土种玉米与地球尘土一样；
一块月球岩石的年龄超过了地球年龄； 月球总是同一面朝向我们，正面背面很不一样。
他们从登月舱中取出一块纪念碑，把它竖立在月
球上，纪念碑上刻着地球东半球和西半球的图像， 上面还刻着：
1969 年 7 月，太阳系的行星 —— 地球上的人 类第一次在月球上留下足迹，我们代表全人类， 来这里做一次和平的旅行。 然后，又在月球表面安装了电视摄像机；又 安装了一台太阳风测定装置，用来检测宇宙射线； 还安装了用来精确测定月球和地球间距离的激光 仪，测定月震的月震仪。他们又取出美国星条旗， 神色庄重地把它插在月亮上。这些工作完成后， 他们舒了一口气，跟美国总统尼克松进行了月亮 和地球间的第一次通话。
（4）21～22世纪，人类将移民月球，建立月球村。
月球村将利用太阳能取暖，利用月球上发现的水生
产蔬菜、粮食，建立各种生活设施。月球村的重要
任务是开采氮-3，并运回地球，利用这一热能源发
电，供应全球所需电能。人类还将开发地球人拜访
月球村的旅游业。
（5）从“阿波罗”8号开始，10号、11号、16号、 17号都曾目击或拍摄过月球不明飞行物的照片，甚 至早在1966年，美国的“月球轨道环形器”2号就发 现在月面上有一些排列有序的12～23米高的塔状建 筑物，随后，苏联的宇宙飞船也发现了这些建筑。
龄最大的岩石相比，月球岩石 99% 的年龄更长。
1973 年，世界月球研讨会上曾测定一块月球岩石
年龄为 53 亿岁，而地球上最古老的岩石是 37 亿岁。
(人教版)小学三年级语文下册第六单元第二十一课《月球之谜》教案.doc
《月球之谜》教案教学目标：1、认识8个生字；会写14个生字；正确读写“夜幕、降临、奥秘、神秘” 等词语。
2、理解课文内容，了解月而的基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解Z谜。
3、利用资料交流、古诗句积累和想象等手段，感受月亮的神秘和魅力。
教学重点：理解课文内容，了解月面的基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。
教学难点：利用资料交流、古诗句积累和想象等手段，感受月亮的神秘和魅力。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、图片导入，激发兴趣1、导入：（多媒体课件出示画面：晴朗的夜空，一轮明月悬挂在高高的夜空。
）同学们，古往今来，刀亮总会引起人们的无限遐想。
记得以前我们学过李白的一首诗一一《古朗月行》吗？谁能背诵出来？（生背诵：“小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
”）2、月亮真的像白玉盘、瑶台镜吗？今天我们就走近月球，去看看它的真面目。
（板书课题：月球之谜）二、初读课文，检测字词1、多媒体课件岀示读文要求。
（1）借助拼音自由读课文，遇到不懂的字词，先画下來，再查字典。
（2）把字词读准，把句子读通顺。
（3）遇到不理解的地方画个问号，然后在小组内交流、讨论。
（组织学生自学，教师巡视指导，并及时订正。
）2、检查学生自学生字新词的情况。
（1）同桌互读字词卡片。
互帮互查，读准字音。
（2）多媒体课件出示词语：夜幕、降临、夜空、悬挂、皎洁、遐想、奥秘、努力、登上、任何、一旦、曾经、估计、年龄、神秘、探索。
①全班开火车读词语。
②学生互相纠正字音：“悬”读xudn；“遐”读xid,不读jid；"菌”读jo n,不读jun o③学牛交流理解“探索、任何、一旦、皎洁、遐想”等词语的意思。
（3）教师出示要求会写的生字。
①全班交流识记方法。
②区别字：撒一一撤；幕一一慕一一墓一一暮。
③组词，交流带有生字的成语，丰富积累。
（4）指导写字。
①先引导学生观察，注意：“幕”下部是“巾”「临”左部不是V ”，右部下方里面是一竖；“奥”上部下面不封口。
新课标人教版语文三年级下册22《月球之谜》课件
当我们首次登上月球，第一眼看到的是什么样的景色？
。
1969年7月20日，两名美国宇航员首 十分奇异 次登上月球，第一眼看到的就是（ ） 的景色：这里的天空（黑沉沉的 ），表面 却洒满（ 灿烂的阳光 ）。月球上满是 （ 尘土 ）、（ 岩石 ）和（环行山）， 水
没有（
），没有任何（ 生命 ）。月
）。 返回
月球的起源
对月球的起源，大致有 三大派，但仍未定论。有些科学家认为， 月球是 46 亿年前，与地球一样是宇宙的 气体和尘埃形成的；另一些人则认为， 月球是地球的孩子，从地球分裂出去的。 然而，太阳神号几次带回的数据显示， 月球和地球的组成成份大不相同。不少 的科学家认为，月球在很多年以前，偶 然被吸入地心引力范围，因而才意外地 纳入地球的轨道。但也有人引用天体力 学来反对这种说法。
玉蟾(凉宵烟霭外，三五玉蟾秋——方干)
桂魄(桂魄飞来光射处，冷浸一天秋碧——苏轼) 蟾蜍(闽国扬帆去，蟾蜍亏复团——贾岛) 顾兔(阳乌未出谷，顾兔半藏身——李白)婵娟(但愿人长久，千里 共婵娟——苏轼)
玉弓、玉桂、玉盘、玉钩、玉镜、冰镜、广寒宫、嫦娥、玉羊
人类第一次登月活动
美国宇航局经过八年的 艰苦努力，连续发射10艘不载人的阿波罗飞船之后， 终于在1969年7月16日成功发射载人登月的阿波罗飞 船。四天之后，飞船经过长途跋涉，进入月球轨道， 人类首次登月行动开始了。船长阿姆斯特朗首先走 上舱门平台，面对陌生的月球世界凝视几分钟后， 挪动右脚，一步三停地爬下扶梯。5米高的9级台阶， 他整整花了3分钟!随后，他的左脚小心翼翼地触及 月面，而右脚仍然停留在台阶上。当他发现左脚陷 入月面很少时，才鼓起勇气将右脚踏上月面。这时 的阿姆斯特朗感慨万千：“对一个人来说那是一 小步，对人类来说却是一大步。”
语文人教版三年级下册21月球之谜
板书设计
教学反思
22、月球之谜
遐想——探秘月球——继续探索
课题
月球之谜
课时
第一课时
主备人
罗伍香
学习
目标
教学目的：
1、会认8个生字，会写14个生字。掌握“夜幕、降临、悬挂、曾经、奥秘、努力、登上、任何、一旦、估计、年龄、神秘、探索”等词语。
2、理解课文内容，了解月面的基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。
3、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。
4、积累一些与月亮有关的诗句。
课题
月球之谜
课时
第2课时
主备人
罗伍香
学习
目标
1、教学目的：
1、会认8个生字，会写14个生字。掌握“夜幕、降临、悬挂、曾经、奥秘、努力、登上、任何、一旦、估计、年龄、神秘、探索”等词语。
2、理解课文内容，了解月面的基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。
3、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。
4、积累一些与月亮有关的诗句。
一、自主初读
二、初读课文，自主学习生字词
◊自由轻声读课文，遇到不认识的字或词语做个记号，可以向你的学习伙伴请教，也可以向字典求助。
◊卡片出示带生字的词语，学生在小组内认读。
◊鼓励质疑，引导学生联系课文理解词语的意思。（学生能解释的请学生解释，不能解释的，指导学生边学课文边理解。）
◊游戏：猜一猜。
从学生的描述中猜测他讲的是哪个词语。
教学
重点
教学重点：
了解月球是个什么样的世界，文中写了月球的哪些不解之谜。
教学
难点
教学难点：
利用资料交流、古诗句积累和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘和魅力，同时引导学生发现问题、提出问题。
新课标人教版小学三年级下册语文ppt课件《月球之谜》-演示文稿
3．月球土壤的年 岁比岩石年岁更 大之谜
月球古老的 岩石已使科学家 束手无策，然而， 和这些岩石周围 的土壤相比，岩 石还算是年轻的。 据分析，土壤的 年龄至少比岩石 大10亿年。乍一 听来，这是不可 能的，因为科学 家认为这些土壤 是岩石粉碎后形 成的。但是，测 定了岩石和土壤 的化学成份之后， 科学家发现，这 些土壤与岩石无 关，似乎是从别 处来的。
10
8．月球表面呈玻 璃状之谜
阿波罗的宇 航员们发现，月 球表面有许多地 方覆盖着一层玻 璃状的物质，这 表明，月球表面 似乎被炽热的火 球烧灼过。正如 一位科学家所指 出的：月亮上铺 着玻璃。专家的 分析证明，这层 玻璃状物质并不 是巨大的陨星的 撞击产生的，有 些科学家相信， 这是太阳的爆炸 某种微型新星状 态产生的后果。
4．当巨大物体袭击月球时， 月球发出空心球似的声音
之谜
在阿波罗探险过程中， 废弃的火箭第三节推进器 会轰地一下撞在月球表面。 据美国航空航天局的文件 记载，每一次这样的响声， 听起来仿佛是一个大铃铛 的声音。当登月人员降落 在颜色特别黑的平原上时， 他们发现要在月球表面钻 孔十分困难。土壤样品经 分析后发现，其中含有大 量地球上稀有的金属钛（ 它被用于超音速喷气机和 宇宙飞船上）；另一些硬 金属，如锆，铱、铍的含 量也很丰富。科学家觉得 迷惑不解，因为这些金属 只有在很高的高温约华氏 4500度下，才会和周围的 岩石融为一体。
22、月球之谜
1
小组讨论
1、人们都做了哪些努力？ 2、月球是一个什么样的世界？ 3、课文写了月球的哪些没有解开的 谜？ 4.你还有哪些不懂的问题？
2
月 球 的 十 大 未 解 之 谜
3Leabharlann 1．月球起源之谜 对于月球的起源，科学家提出3
人教版(新课程标准)三年级下册语文第21课《月球之谜》同步练习.doc
人教版(新课程标准）三年级下册语文第21课《月球之谜》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1 . 看拼音，写词语。
yè mùjiàng línxuán guàcéng jīngào mìnǔ lìgū jìshén mì2 . 给形近字组词。
挂幕难壤藻桂暮摊 嚷澡3 . 给多音字组词。
降：jiàngxiáng 难：nánnàn 鲜：xiān xiǎn4 . 连词成句。
①明月 一轮 悬挂 高高 在 夜空 的。
②人们 皎洁 多少 的 月光曾 引起 美好 遐想 人们 的！③这 结果 实验 多么 是 令人费解 啊 一连串！5 . 找一找，组成新字，再组词。
县 白 王 禾 火兰 必 求 交 心6 . 按字的结构分类 遐、探、幕、漠、临、悬、菌、曾、秘、努、道、秘半包围结构：上下结构：左右结构：7 . 加偏旁组字，再组词。
伸————————检————————8 . 写出下列词语的近义词。
皎洁—遐想—奥秘—荒漠—9 . 在《月球之谜》一课中，你能联系上下文，说说“奇异”什么意思吗？10 . 给划线的字选择正确的读音。
悬（xuán xián）挂撒（sā sǎ）下年龄（lín líng）探索（suǒ shuǒ）遐想（xiá jiá ）皎洁（jiǎo jiāo）11 . 依据课文《月球之谜》的理解写词语。
①不好理解，很难理解。
②月球上满是尘土、岩石和环形山，没有水，没有任何生命，这就叫做“荒漠”。
③意思是指悠远地想象;无拘无束的联想，也指超越现实境界的想法。
④夜间景物像被一幅大幕罩住一样。
④(月光)明亮洁白。
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人教版（新课程标准）2019-2020学年三年级下册第八组第21课月球之谜同步
练习B卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础知识 (共5题；共15分)
1. （2分）给句子加标点
（1）这一连串实验结果是多么令人费解啊________
（2）难道月球比地球的年龄还大________
2. （3分）按查字典要求填空。
“登”的部首是________，音节是________。
字义有：A.(人)由低处到高处(多指步行)。
B.刊登或记载。
在“登上月球”中“登”应取________解释。
3. （5分）按查字典要求填空。
奥的音序是________，部首是________，共________画。
组词：________、________。
4. （2分）读《月球之谜》，根据课文内容判断对错。
月球上满是尘土、岩石和环形山。
5. （3分）选字组词。
努怒
发________ ________力愤________
二、阅读理解题 (共1题；共14分)
6. （14分）阅读短文，完成问题。
月亮的自述
晴朗的晚上，我悄悄撩开夜幕，悬在蓝色的天空上，把银辉洒向大地，我冰清玉洁的身影，给人以美的享受，无限的情思。
人们都叫我_素月_ _婵娟_ _小朋友们亲切地叫我月亮姐姐_
我一直是人们向往的仙境，人间流传着嫦娥奔月、吴刚砍桂等神话故事。
于是，我便蒙上一层又一层神秘的面纱。
我是地球的卫星，环绕地球转，地球又自转，这中间平均每18年就有29次地球置身在我和太阳中间，太阳光正好被挡住不能射到我身上。
不见了我的影子，好像被吞蚀了，这种现象叫月蚀。
也就是人们所说的“天狗吃月”。
太阳光全部被挡住叫“月全蚀”，部分被挡住叫“月偏蚀”。
据说现在已有向月球移民的打算，我听了这个消息真是高兴。
因为我终日在茫茫宇宙中枯燥乏味地运动着，寂寞而孤独。
等到你们来了，就热闹了。
（1）“月亮一直是人们向往的仙境”，事实上的月亮是什么样的?
（2）你听说过“天狗吃月”的故事吗?请你用本文中的有关句子说一说“天狗吃月”是怎么回事?
（3）给文章第一段加上标点符号。
人们都叫我________素月________婵娟________小朋友们亲切地叫我月亮姐姐________
参考答案
一、基础知识 (共5题；共15分)
1-1、
1-2、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
二、阅读理解题 (共1题；共14分)
6-1、
6-2、
6-3、。