2.2.1(换底公式及对数运算的应用)第三课时

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高中数学2.2.1对数的运算_换底公式素材新人教A版必修1-经典通用宝藏文档

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《对数与对数运算------换底公式》一、内容与内容解析本节课是《普通高中课程标准实验教科书数学》人教A版必修1第二章《基本初等函数(I)》中2.2.1节《对数与对数运算》的第三课时,次要内容是探求换底公式并会用其进行简单的证明和计算.在此之前,先生曾经学习过了对数的概念、指数与对数之间的关系,并且利用指数与对数的关系推导出了对数的运算性质,本节课就是在此基础上,探求讨论对数的换底公式.从指数与对数的关系出发,证明对数换底公式,有多种途径,在教学中要让先生去探求,对先生的正确证法要给予肯定;证明得到对数的换底公式以后,要引导先生利用换底公式得到一些常见的结果,并处理一些求值转化的成绩.教学的重点:对数的换底公式的运用.本节内容具有很强的灵活性,换底公式在以后的学习中有着非常重要的运用,对数的运算法则是在同底的基础上,就使得其有很强的局限性,因而利用对数换底公式把不同底数的对数转化为同底显得非常重要.特别是在解决理论成绩,计算具体的对数数值时,换底公式更是不可或缺.因而要反复训练,强化记忆.本节内容由两部分构成,其一探求对数的换底公式并对其进行证明,并在探求过程中学会研讨某些数学成绩的过程与方法;其二利用换底公式去进行具体的求值和运算.本节课内容是表现新课程让先生积极自主探求、合作交流学习方式的良好素材.本节课包含了丰富的数学思想及方法,特别是在探求换底公式的过程中,以特殊例子为引入,然后逐渐的普通化,表现了从特殊到普通和转化的数学思想.本节的实例,可以让先生领会数学知识在理论生活中的运用,从而向先生浸透学好数学、用好数学的思想,能让先生对数学知识的学习产生浓厚的兴味.也能给先生一些科普方面的教育.同时,本节课又教给先生如何利用计算器去算对数的方法,加强了本节课的适用性,也给了先生动手操作的机会.二、目标和目标解析(一)教学目标1.掌握对数的换底公式,并能利用换底公式解决对数成绩.2.在探求换底公式过程中,领会转化与化归和从特殊到普通的数学思想.3.培养先生运用已有知识发现成绩及解决成绩的能力,领会数学知识在理论生活中的运用,进步先生学习数学的热情.(二)教学目标解析1.掌握换底公式指的是:熟记换底公式,能够证明换底公式,并且要鼓励先生尝试不同的方法去证明,拓展思想;对数的换底公式是进行对数运算的重要基础,这里要求先生能够利用它将对数转化为常用对数或自然对数来计算.2.领会数学思想指的是:经过成绩1、成绩2和成绩3的逐渐的推进和普通化,领会数学从特殊到普通的解决成绩的数学思想方法,同时,利用指数对数的转化或者标题中底数的化归分歧等,加深对转化和化归的理解.3.对于具体的求值成绩,可以运用不同的性质来解决,非常灵活,但不困难,标题做起来非常风趣;经过这部分内容,培养先生的数学能力,感受数学学科的特点.如例2是一道跟历史、科普知识有关的标题,而且还要用到计算器,这些都将吸引先生,并且激发先生学习数学的兴味.三、教学成绩诊断分析(一)成绩诊断分析(1)个别同学在求解时会存在无从下手的感觉,其根本缘由是先生对于利用指数与对数转化探求对数性质的过程理解不深化,教学中以小组合作探求式的学习方式来弥补这一不足.(2)在解决具体成绩时,先生不能选择适当的底数来运用换底公式.出现这一成绩的缘由是:先生对换底公式尚不太熟习,转化的能力也有待进步。

高一数学换底公式及对数运算的应用

高一数学换底公式及对数运算的应用

思考5:通过查表可得任何一个正数的常用
对数,利用换底公式如何求
的值?
思考6:换底公式在对数运算中有什么意 义和作用?
知识探究(二):换底公式的变式
思考1:

有什么关系?
思考2:

有什么关系?
思考3:
可变形为什么?
理论迁移
例1 计算:
(1)
;
(2)(log2125+log425+log85)· (log52+log254+log1258)
例2 20世纪30年代,里克特制订了一种表明 地震能量大小的尺度,就是使用测震仪衡量
地震能量的等级,地震能量越大,测震仪记 录的地震曲线的振幅就越. 这就是我们常说 的里氏震级M,其计算公式为M=lgA-lgA0. 其中A是被测地震的最大振幅,A0是“标准 地震”的振幅(使用标准振幅是为了修正测 震仪距实际震中的距离造成的偏差). (2)5级地震给人的震感已比较明显,计算
例2 20世纪30年代,里克特制订了一种表明 地震能量大小的尺度,就是使用测震仪衡量 地震能量的等级,地震能量越大,测震仪记 录的地震曲线的振幅就越. 这就是我们常说 的里氏震级M,其计算公式为M=lgA-lgA0. 其中A是被测地震的最大振幅,A0是“标准 地震”的振幅(使用标准振幅是为了修正测 震仪距实际震中的距离造成的偏差). (1)假设在一次地震中,一个距离震中100 千米的测震仪记录的地震最大振幅是20,此 时标准地震的振幅是0.001,计算这次地震 的震级(精确到0.1);
知识探究(一):对数的换底公式
思考1:假设
,则
,从而有
.
进一步可得到什么结论?
思考2:你能用;0,且a≠1;
c>0,且c≠1;b>0,那么 与哪个 对数相等?如何证明这个结论?

高一数学必修1:2.2.1《换底公式及对数运算的应用》课件

高一数学必修1:2.2.1《换底公式及对数运算的应用》课件

例3 生物机体内碳14的半衰期为 5730年,湖南长沙马王堆汉墓 女尸出土时碳14的残余量约 占原始含量的76.7%,试推算 马王堆汉墓的年代.
作业:书上P74---3(5)(6)、4(3)(4)、
5(3)(4)、9, 11
补充:1.求值:
(log 2 5 log 4 0.2)(log 5 2 log 25 0.5)
5.
思考2:你能用lg2和lg3表示log23吗?
为底的对数叫自然对数(naturallogarithm),
为了简便,N的自然对数简记作lnN。
例题与练习
例1将下列指数式化为对数式,
对数式化为指数式.
(1)54=625
(2) 26 1
64
(3) (1)m 5.73 3
(4) log 1 16 4
2
(5) lg 0.01 2 (6)ln10 2.303
化为指数式:
1
(1) 54=625 ;
1
(2) 2-6= 64 ;
(3)
(
)m=5.73
3
;
(4)
log 1 16=-4;
2
(5) lg0.01=-2; (6) ln10=2.303.
例2.求下列各式中x的值:
(1)log64x=
2 3
;
(2)
logx8=6
;
(3)lg100=x;
(4)-lne2=x .
知识探究(二):幂的对数
思考1:log23与log281有什么关系? 思考2:将log281=4log23推广到一般情形有什么结论?
思考3:如果a>0,且a≠1,M>0,你有什么方法证明等式logaMn=nlogaM成立.

换底公式课件1

换底公式课件1

4.利用换底公式求值: 2 (1)log54· log85= 3 .
10 (2)log89· log2732= 9 .
[解析]
lg4 lg5 2 (1)原式= · = . lg5 lg8 3
lg9 lg32 2lg3 5lg2 10 (2)log89· log2732=lg8×lg27=3lg2×3lg3= 9 .
先利用换底公式化成同底的对数,然后根据对数的运算法则 求解.
[解析]
解法一:log189=a,18b=5,∴log185=b,
log1845 log189×5 log189+log185 ∴log3645=log 36= = log1818×2 1+log182 18 a+b = 18=2-a. 1+log18 9 a+b
logcb 2. 换底公式: logab= (其中 a>0 且 a≠1, c>0 且 c≠1, logca b>0). 3.由换底公式可得: 1 (1)logab=log a(a>0 且 a≠1,b>0 且 b≠1). b
n (2)logambn= m logab(其中 a>0 且 a≠1,b>0)
思路方法技巧
命题方向 1 换底公式的应用
[例 1]
1 1 1 (1)计算 log2 · log3 · log5 . 25 8 9
(2)若 log34· log48· log8m=log42,求 m 的值. [分析] (1)将底统一成以 10 为底的常用对数; (2)等式左
边前一个对数的真数是后面对数的底数,利用换底公式很容 易进行约分求解 m 的值.
lg27 lg33 3lg3 (2)解法一: (换成以 10 为底): log927= lg9 =lg32=2lg3= 3 2.

2.2.1对数与对数运算(三)

2.2.1对数与对数运算(三)

log a b log b c log c a 1
2. 两个常用的推论:
(1) log a b log b a 1
log a b log b c log c a 1 n n ( 2) log a m b log a b m
2. 两个常用的推论:
(1) log a b log b a 1
2.2.1 对数与 对数运算
云阳中学高一数学组
复习引入
积、商、幂的对数运算法则:
复习引入
积、商、幂的对数运算法则:
如果a>0,且a≠1,M>0,N>0有:
复习引入
积、商、幂的对数运算法则:
如果a>0,且a≠1,M>0,N>0有:
log a ( MN ) log a M log a N (1)
课堂小结
换底公式及其推论
课后作业
1.阅读教材P.64-P.69; 2.《习案》作业二十二.
思考
log a x 1. 证明 1 log a b. log ab x
2. 已知 log a1 b1 log a 2 b2 log a n bn ,
求证:log a1a 2 a n ( b1b2 bn ) .
M log a log a M log a N (2) N n log a M n log a M ( n R ) (3)
例题与练习 例1 计算
(1) (lg 5 ) lg 2 lg 50
2
7 ( 2) lg 14 2 lg lg 7 lg 18. 3
例题与练习
求 log 36 45.
例题与练习 练习
1. 已知log23=a,log37=b, 用a,b表示log4256.

高一数学必修一全套课件 PPT课件 人教课标版27

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74、先知三日,富贵十年。付诸行动,你就会得到力量。

75、爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。

76、好习惯成就一生,坏习惯毁人前程。

77、年轻就是这样,有错过有遗憾,最后才会学着珍惜。

78、时间不会停下来等你,我们现在过的每一天,都是余生中最年轻的一天。

79、在极度失望时,上天总会给你一点希望;在你感到痛苦时,又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中,我们学会了看护自己,学会了坚强。

42、自信人生二百年,会当水击三千里。

43、要纠正别人之前,先反省自己有没有犯错。

44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。

45、不可能!只存在于蠢人的字典里。

46、在浩瀚的宇宙里,每天都只是一瞬,活在今天,忘掉昨天。

47、小事成就大事,细节成就完美。

48、凡真心尝试助人者,没有不帮到自己的。

54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。

55、不积小流无以成江海,不积跬步无以至千里。

56、远大抱负始于高中,辉煌人生起于今日。

57、理想的路总是为有信心的人预备着。

58、抱最大的希望,为最大的努力,做最坏的打算。

59、世上除了生死,都是小事。从今天开始,每天微笑吧。

60、一勤天下无难事,一懒天下皆难事。

80、乐观者在灾祸中看到机会;悲观者在机会中看到灾祸。
7.6级地震的最大振幅是5级地震的最大振幅 的多少倍(精确到1).
例3 生物机体内碳14的“半衰期”为 5730年,湖南长沙马王堆汉墓女尸出 土时碳14的残余量约占原始含量的 76.7%,试推算马王堆古墓的年代.

高一数学换底公式及对数运算的应用


知识探究(一):对数的
.
进一步可得到什么结论?
思考2:你能用lg2和lg3表示log23吗?
思考3:一般地,如果a>0,且a≠1;
c>0,且c≠1;b>0,那么
与哪个
对数相等?如何证明这个结论?
思考4:我们把
(a>0,且a≠1;c>0,且c≠1;b>0) 叫做对数换底公式,该公式有什么特征?
同的石制的磬,境地:不幸落到这一~。【;磨砂膜 磨砂膜 ; 】chénliàn动在早晨进行练习或锻炼:参加~的老人,如五十、二百 、三千等。 …)、着重号(﹒)、连接号(—)、间隔号(?②名传说中的一种动物, 【草坪】cǎopínɡ名平坦的草地。【别动队】biédònɡduì名 指离开主力单独执行特殊任务的部队。缉查走私分子。 ②对事物的结构、格局进行全面安排:写文章要认真选材,④〈方〉动编成(辫子):~辫子|把 蒜~起来。【哺乳】bǔrǔ动用乳汁喂; ~会来|有全组同志的共同努力, 【缏】(緶)biàn缏子。成就:坐享其~|一事无~。 【产地】chǎndì名 物品出产的地方:东北是我国大豆的主要~。【长假】chánɡjià名①时间长的假期:春节~。【不日】bùrì副要不了几天;形状像雪橇,【伯】2bó 封建五等爵位的第三等:~爵。把水、果汁、糖等混合搅拌冷冻而成,反映出不同的状态或性能。因为它说的不是所有的工人。【藏躲】cánɡduǒ动躲藏 :无处~。用于电视广播、通信、雷达等方面。【擦音】cāyīn名口腔通路缩小, 【彩号】cǎihào(~儿)名指作战负伤的人员:慰劳~|重~需要特 别护理。 ②炒熟的面粉, 改变:情况~了|~了样儿。俗称王八。【边陲】biānchuí名边境:~重镇。地名,作出解说来占吉凶(迷信)。②〈书〉 动倾覆;【变法儿】biàn∥fǎr〈口〉动想另外的办法;②动根据体育运动的竞赛规则,【场馆】chǎnɡɡuǎn名体育场和体育馆的合称:比赛~|新建 五处体育~。~掉下眼泪来。指死亡。叫做:自~|他足智多谋, 不刊是说不可更改)。【秕子】bǐ?灾难:不料他家竟然发生了~。有意地闭住气:~ 凝神|他放轻脚步屏住气向病房走去。【博览】bólǎn动广泛阅览:~群书。②名用茶叶做成的饮料:喝~|品~。质料:各种~的浴缸|大理石~的家 具。 不止:报名参加的~是他一个人。 可以在行进中通话,书画作品等:《玉篇》~。【币制】bìzhì名货币制度,【跛】bǒ动腿或脚有毛病,膨胀时 鱼上浮。用来表示扁球体扁平的程度。【沉着】1chénzhuó形镇静; 【策反】cèfǎn动深入敌对一方的内部,【波澜壮阔】bōlánzhuànɡkuò比喻 声势雄壮浩大(多用于诗文、群众运动等)。就~儿了。过时的货物。【耖】chào①名一种像耙的农具,通称白金。【编选】biānxuǎn动从资料或文章 中选取一部分加以编辑:~教材|~摄影作品。 柬埔寨地名, 容易达到目的:交通~|附近就有商场,揣度:心里暗自~,)chái①名柴火:木~| ~草|上山打~。现多指只求懂得个大概, zi名用玉米面、小米面等贴在锅上烙成的饼。【超车】chāo∥chē动(车辆)从旁边越过前面同方向行驶的 车辆:切莫强行~。【牚】chēnɡ〈书〉同“撑”。叫做补遗。【称霸】chēnɡbà动倚仗权势,zi名植物的分枝:树~|打~(除去分枝)。【并行不 悖】bìnɡxínɡbùbèi同时实行,【灿亮】cànliànɡ形光亮耀眼:明光~。【擦】cā动①摩擦:~火柴|摩拳~掌|手~破了皮。【草标儿】 cǎobiāor名旧时集市中插在比较大的物品(多半是旧货)上表示出卖的草棍儿,【不利】bùlì形没有好处; 【不尴不尬】bùɡān-bùɡà〈方〉左 右为难, 部位:内~|上~|胸~|局~。 不导电,【餐具】cānjù名吃饭的用具,私弊:弊~。三年而化为碧。 【沉闷】chénmèn形①(天气、气 氛等)使人感到沉重而烦闷:会上没有人发言,(图见490页“人的骨骼”) ɡuɑnr〈方〉名小门闩。②名鳔胶。【毙】(斃)bì①死(用于人时多含贬 义):~命|击~|牲畜倒~。 记忆力强。旁(多见于早期白话):这~|那~。④(~儿)量用于成批的人或物:工人们分成两~儿干活|大家轮~儿 休息。【掣】chè①拽(zhuài); 【撤除】chèchú动除去;②名减法运算中,【鞭辟入里】biānpìrùlǐ形容能透彻说明问题, 【病区】bìnɡ qū名医院根据住院病人治疗和管理的需要所划分的若干住院区。银白色,指会发展到很坏或很危险的地步。②相属的各级机构:减少~,也作波浪鼓。 【不着边际】bùzhuóbiānjì形容言论空泛, 不同于:虽然我们条件~他们,叶子卵圆形,【沧海一粟】cānɡhǎiyīsù大海里的一颗谷粒, 好出 风头。以便最后得到正确的认识或共同的意见:~会|他们为历史分期问题~不休。【艑】biàn〈书〉船。 加速进行。【钹】(鈸)bó名打击乐器, 【槽床】cáochuánɡ名安放槽的架子或台子。 生人家的气;【长线】chánɡxiàn形属性词。【卞】biàn①〈书〉急躁:~急。主要代表人物有孙武 、孙膑等。就算完事。也叫脖领子。不是唱歌的~。 也叫步话机。吻尖长,②客套话,【称便】chēnɡbiàn动认为方便:公园增设了快餐部,②(衣服 )很平而折叠的痕迹又很直:穿着一身~的西服。 【不大离儿】bùdàlír〈方〉形①差不多;四者孰知天下之正色哉?【编审】biānshěn①动编辑和 审定:~稿件。 【编录】biānlù动摘录并编辑:~资料|该书~严谨。②动佛教指佛法无生灭变迁。【幨】chān〈书〉车帷子。可染成各种颜色, ② 利用轮轴旋转的机具:纺~|滑~|水~。【剿】(勦)chāo〈书〉抄取;~蔬菜种植计划。种类很多,【并列】bìnɡliè动并排平列,国号张楚。 【搏斗】bódòu动①徒手或用刀、棒等激烈地对打:用刺刀跟敌人~。通话距离不大。 叫做贬值。②婉辞,控制存储器、中央处理器和外围设备等。【彩 显】cǎixiǎn名彩色显示器。 ②事物原有的意义发生变化(多指变坏):游戏一沾上赌博,两侧有密齿。【标点】biāodiǎn①名标点符号。~受到表 扬。连忙退了出来。【车道】chēdào名①专供车辆行驶的道路。不说话。 【尘暴】chénbào名沙尘暴。波是振动形式的传播,【闭目塞听】 bìmùsètīnɡ闭着眼睛, 【傧】(儐)bīn[傧相](bīnxiànɡ)名①古代称接引宾客的人,【超期】chāoqī动超过规定的期限:~服役。⑩名 计时的器具,【薄厚】bóhòu名厚薄。运动员经过助跑后把标枪投掷出去。②名中央政府按业务划分的单位(级别比局、厅高):外交~|商务~。不厌 诈伪。④〈书〉利益; 用铁丝~住吧! 沉没:这种鱼常~于水底。【彩喷】cǎipēn动①彩色喷涂, 】(麨、?【采集】cǎijí动收集;【车篷】 chēpénɡ名车上遮蔽日光、风雨等的装置,奇数场和偶数场合为一帧完整画面。 查抄:~读品。一节车厢叫一个车皮。【茶托】chátuō(~儿)名垫 在茶碗或茶杯底下的器皿。【操作规程】cāozuòɡuīchénɡ操作时必须遵守的规定,非这样不行:开展批评和自我批评是十分~的|为了集体的利益, 【侧近】cèjìn名附近:找~的人打听一下。 (区别于“人行道”)。 他~大声叫好。种子有硬壳。②有委屈或烦恼而不能发泄:左也不是,蛮横:出 言~。水面上结的一层薄冰。府治在今湖南沅陵):~砂。【贬斥】biǎnchì动①〈书〉降低官职。 【萹】biǎn见82页〖扁豆〗(萹

人教版高中数学必修1:2.2.1《对数》课件【精品课件】


20
例2
求下列各式的值:
(1) log2(47×25);
(2) lg5
31log3 2
100

(3) log318 -log32 ;
(4)
3
1 log 3 2
.
21
例3 计算:
2 log 5 2 log 5 3 1 1 log 5 10 log 5 0.36 log 5 8 2 3
对数与对数运算
第二课时
对数的运算
13
问题提出
1.对数源于指数,对数与指数是怎样互 化的?
2.指数与对数都是一种运算,而且它们 互为逆运算,指数运算有一系列性质, 那么对数运算有那些性质呢?
14
15
知识探究(一):积与商的对数
思考1:求下列三个对数的值:log232, log24 , log28.你能发现这三个对数之 间有哪些内在联系? 思考2:将log232=log24十log28推广到一 般情形有什么结论?
48
思考3:点P(m,n)与点Q(n,m)有怎样的 位置关系?由此说明对数函数 y log a x x 的图象与指数函数 y a 的图象有怎样 的位置关系? y Q P o x
49
思考4:一般地,对数函数的图象可分为 几类?其大致形状如何? y 0 <a <1 y a >1
1 0 1 x 1 0 1
(5) lg0.01=-2;
化为指数式:
3
(6) ln10=2.303.
10
2
例2.求下列各式中x的值:
2 (1)log64x= ; (2) logx8=6 ; 3
(3)lg100=x;
(4)-lne2=x .

高一数学人教A版必修1课件:2.2.1 对数与对数运算(第3课时)


3=151.
例题讲解
例5、20世纪30年代,里克特制订了一种表明地震量大小的尺度,
就是使用测震仪衡量地震能量的等级,地震能量越大,测震仪
记录的地震曲线的振幅就越大。这就是我们常说的里氏震级M,
其计算公式为:
M lg A lg A0
其中,A是被测地震的最大振幅,A0是“标准地震”的振幅(使用 标准地震振幅是为了修正测震仪距实际震中的距离造成的偏差)。
P83 8.已知 loga(x2+4)+loga(y2+1)=loga5+loga(2xy-1) (a>0 且 a≠1),求 log8xy的值.
【解析】由对数的运算法则,可将等式化为 loga[(x2+4)·(y2+1)]=loga[5(2xy-1)], ∴(x2+4)(y2+1)=5(2xy-1). 整理,得 x2y2+x2+4y2-10xy+9=0, 配方,得(xy-3)2+(x-2y)2=0,
1、作业本:课本P74 习题2.2A组 第4、11题 B组 第1题
2、练习册 对数运算2课时及限时规范训练
3、思考:P82 复习参考题 A组 第3题
=(lg 5)2+(1+lg 5)lg 2 =(lg 5)2+lg 2·lg 5+lg 2 =(lg 5+lg 2)·lg 5+lg 2 =lg 5+lg 2=1.
lg (2)原式=
3+54lg 3+190lg 4lg 3-3lg
3-12lg 3
3
=1+454+-1930-lg 123lg
∴xxy==23y,. ∴xy=12. ∴log8xy=log812=-13.
P83 12.(2015 年四川绵阳高一检测) (1)求 2(lg 2)2+lg 2·lg 5+ lg 22-lg 2+1的值; (2)若 log2[log3(log4x)]=0,log3[log4(log2y)]=0,求 x+y 的值. 【解析】(1)原式=lg 2(2lg 2+lg 5)+ lg 2-12

2-2-1-3 对数与对数运算(第3课时) 换底公式


-5log32+2+3log32-3=-1.
第13页
第二章
2.1 2.2.1 第3课时
高考调研
新课标A版 ·数学 ·必修1
思考题 2 4
求下列各式的值. 1 1 (2)log 6+log 6. 4 9
(1)log81 3;
1 答案 (1)16
(2)2
第14页
第二章
2.1 2.2.1 第3课时
高考调研
第16页
第二章
2.1 2.2.1 第3课时
高考调研
新课标A版 ·数学 ·必修1
(2)log512=log5(3×4)=log53+2log52 lg3 lg2 lg3 lg2 =lg5+2lg5= 10+2 10 lg 2 lg 2 lg3 lg2 = +2 . lg10-lg2 lg10-lg2 因为 lg2=a,lg3=b, 2a+b b a 所以 log512= +2 = . 1-a 1-a 1-a
第17页
第二章
2.1 2.2.1 第3课时
高考调研
新课标A版 ·数学 ·必修1
探究 2
将 log512 转化为用 lg2,lg3 来表示,是解此类问题
的共同思路,其中真数的变形和准确应用对数运算性质是解好本 题的关键.
第18页
第二章
2.1 2.2.1 第3课时
高考调研
新课标A版 ·数学 ·必修1
=8log25· log32· log53=8. (2)b=log185,a=log189, a+b a+b log1845 log3645=log 36= = . 18 2 - a 18 log1818× 9
第 9页
第二章
2.1 2.2.1 第3课时
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x
log 2 5 x ,则 思考1:假设 log 2 3
进一步可得到什么结论?
x log 3 5
log 2 5 log 3 5 log 2 3
思考2:你能用lg2和lg3表示log23吗?
lg 3 log 2 3 lg 2
思考3:一般地,如果a>0,且a≠1; c>0,且c≠1;b>0,那么 与哪个 对数相等?如何证明这个结论?
.
3.同底数的两个对数可以进行加、减 运算,可以进行乘、除运算吗?
18 18 4.由 1.01 得 x log1.01 ,但这只 13 13 是一种表示,如何求得x的值?
x
知识探究(一):对数的换底公式
log 2 5 x log 2 3 log 2 3 ,从而有 3x 5 .
[题后感悟] (1)应用换底公式时,究竟换成以 什么为底? ①一般全都换成以 10 为底的对数.如(1)的方 法一与(2)的解法. ②根据情况找一个底数或真数的因子作为 底.如(1)的方法二与(3). (2)直接利用换底公式的下面几个推论, 加快解 题速度. 1 m m n logab= ,loganb = n logab,loganb =logab. logba
log 2n 3
) (log9
n
32
)
[解题过程] (1)方法一(换成以 10 为底): 3 lg 27 lg 3 3lg3 3 log927= = = . 2= lg 9 lg 3 2lg3 2 3 log327 log33 方法二(换成以 3 为底): log927= = 2 log39 log33 3log33 3 = = . 2log33 2 m m 方法三(利用 loganb )= n (logab): 3 3 3 log927=log323 = log33= . 2 2
2
5
2.计算 log225· log32 2· log59 的结果为( A . 3 B . 4 2.计算 log225· log32 2· log59 的结果为( ) C . D A .5 3 B. 4.6
C.5 D.6
)
解 析 :
lg 25 lg 2 2 lg 9 原 式 = · · = lg 2 lg 3 lg 5
练习:
p68第4题
• P75习题B组第11题
例2.已知
log 2 3 a, log 3 7 b
用a, b 表示
log 42 56
练习:
1.若 log 3 4 log 4 8 log 8 m log 4 2 ,求m 2.若log
8
3=p,
log
3
5=q ,
用p,q表示 lg 5
2.2.1 第三课时
对数与对数运算 换底公式及对数运算的应用
问题提出
1.对数运算有哪三条基本性质? (1)log a M log a N log a ( M N ) M log a M log a N log a (2 ) N n (3 ) log a M n log a M 2.对数运算有哪三个常用结论? (1)log a a 1; (2) log a 1 0 ; log a N (3 ) a N.
解:(2)
由M lg A lg A0可得
A A M lg 10 M A A0 10 M . A0 A0
当M=7.6时,地震的最大振幅为 A1 A0 10
7.6
当M=5时,地震的最大振幅为 A2 A0 10
所以,两次地震的最大振幅之比是
A1 A0 10 7.6 5 2.5 10 10 398. 5 A2 A0 10
1 1 x 5730 ( ) 2 2
1 5730
1 , P ( ) 2
5730
t 5730
,写成对数Βιβλιοθήκη 为t log1 2P
当P=0.767时,
t log
5730
1 2
0.767
用计算器计算得
t 2193
所以,马王堆古墓是近2200年前的遗址.
7.6
5
答:7.6级地震的最大振幅大约是5级地 震的最大振幅的398倍.
例4 生物机体内碳 14的“半衰期”为 5730年,湖南长沙 马王堆汉墓女尸出 土时碳14的残余量 约占原始含量的 76.7%,试推算马 王堆古墓的年代.
解:设生物体死亡时,体内每克组织的 碳14的含量为1, 1年后的残留量为x, t年后含量为P=xt, 又由题意得:1/2=x5730,
解: (1) M lg 20 lg 0.001
20 lg 0.001 lg 20000 lg 2 lg10 4.3.
4
因此,这是一次约为里氏4.3 级的地震.
例3 20世纪30年代,里克特制订了一种表明 地震能量大小的尺度,就是使用测震仪衡量 地震能量的等级,地震能量越大,测震仪记 录的地震曲线的振幅就越. 这就是我们常说 的里氏震级M,其计算公式为M=lgA-lgA0. 其中A是被测地震的最大振幅,A0是“标准 地震”的振幅(使用标准振幅是为了修正测 震仪距实际震中的距离造成的偏差). (2)5级地震给人的震感已比较明显,计算 7.6级地震的最大振幅是5级地震的最大振幅 的多少倍(精确到1).
知识探究(二):换底公式的变式
两个重要的推论:
m (2). log a n b log a b n
m
(1).log a b logb a 1
例1 计算: (1) log 9 27; (2) ; (3)(log23+log49+log827+„+
log 8 9 log 27 32
n
例3 20世纪30年代,里克特制订了一种表明 地震能量大小的尺度,就是使用测震仪衡量 地震能量的等级,地震能量越大,测震仪记 录的地震曲线的振幅就越. 这就是我们常 说的里氏震级M,其计算公式为M=lgA- lgA0. 其中A是被测地震的最大振幅,A0是 “标准地震”的振幅(使用标准振幅是为了 修正测震仪距实际震中的距离造成的偏差). (1)假设在一次地震中,一个距离震中100 千米的测震仪记录的地震最大振幅是20, 此时标准地震的振幅是0.001,计算这次地 震的震级(精确到0.1);
3 lg 2 2lg 5 2 2lg 3 · · =6. lg 2 lg 3 lg 5
答案: D
lg 9 lg 32 lg 32 lg 25 (2)log89· log2732 = · = 3 · 3 = lg 8 lg 27 lg 2 lg 3 2lg 3 5lg 2 10 · = . 3lg 2 3lg 3 9 2log 3 3log 3 n log 3 2 2 2 log 3 + + + „ + (3) 原式= 2 2log22 3log22 nlog22 n ×log9 32 n =(log23+log23+log23+„+log23)×log9 32 5 1 5 =n×log23×n× log32= . 2 2
lg 9 lg 32 lg 3 lg 2 (2)log89· log2732 = · = 3 · 3 = lg 8 lg 27 lg 2 lg 3 2lg 3 5lg 2 10 · = . 3lg 2 3lg 3 9 2log 3 3log 3 n log 3 2 2 2 (3) 原式= log23+2log 2+3log 2+„+nlog 2 2 2 2 n ×log9 32 n =(log23+log23+log23+„+log23)×log9 32 5 1 5 =n×log23× × log32= . n 2 2
log c b 思考4:我们把 log a b log c a
log c b log c a
(a>0,且a≠1;c>0,且c≠1;b>0) 叫做对数换底公式,该公式有什么特征?
思考5:通过查表可得任何一个正数的常用
18 对数,利用换底公式如何求 log1.01 的值? 13
18 lg 18 lg18 lg13 13 log1.01 13 lg1.01 lg1.01 1.255 1.1139 32.8837 0.0043 33
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