大班音乐：小动物蹦楼梯
幼儿园中班音乐活动教案《小老鼠上楼梯》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园中班音乐活动教案《小老鼠上楼梯》含反思课时：1课时年级：中班学科：音乐二、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会演唱歌曲《小老鼠上楼梯》，了解歌曲的基本节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和协作能力，提高幼儿的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。
三、教学内容1. 歌曲介绍：歌曲《小老鼠上楼梯》是一首富有童趣的儿歌，歌词简单易懂，旋律轻快。
2. 歌词内容：(1) 小老鼠，上楼梯，一步一步，走得稳。
(2) 猫咪在下面，急得团团转，小老鼠，笑哈哈。
3. 歌曲教学步骤：(1) 教师示范演唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词。
(2) 教师带领幼儿一起唱，注意纠正音准和节奏。
(3) 分成小组，进行合唱练习，培养协作能力。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿在游戏中学习歌曲，提高学习兴趣。
2. 互动教学法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与音乐活动。
3. 小组合作法：分组进行合唱练习，培养幼儿的团队协作能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现。
2. 演唱能力：评估幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感态度：了解幼儿对音乐的兴趣和喜爱程度。
4. 反思：教师针对课堂教学进行反思，总结优点和不足，提出改进措施。
六、教学准备1. 教材：选用适合中班幼儿的音乐教材，如《幼儿园音乐课程指导手册》。
2. 教具：电子琴、教学课件、小老鼠手偶、楼梯模型等。
3. 场地：宽敞的教室，便于幼儿活动。
七、教学过程1. 热身活动（5分钟）：(1) 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动课堂氛围。
(2) 开展“捉迷藏”游戏，让幼儿充分活跃身心。
2. 教学新歌（10分钟）：(1) 教师出示小老鼠手偶，引导幼儿观察小老鼠上楼梯的情景。
(2) 教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随节奏拍手。
(3) 教师带领幼儿一起唱，注意纠正音准和节奏。
小班语言活动儿歌《小动物排队下楼梯》教案
一、活动目标：1. 学习儿歌《小动物排队下楼梯》，培养幼儿对语言活动的兴趣。
2. 通过模仿小动物的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，学会排队和轮流等待。
二、活动准备：1. 教具：儿歌课件、小动物手偶、楼梯模型。
2. 环境：宽敞的活动场地，确保幼儿可以自由活动。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
2. 教学儿歌（5分钟）：1. 教师播放儿歌课件，引导幼儿倾听儿歌。
2. 教师带领幼儿一起唱儿歌，注意引导幼儿发音清晰。
3. 教师讲解儿歌中的小动物及其动作，如兔子跳、小鸟飞等。
3. 模仿小动物动作（5分钟）：1. 教师手持小动物手偶，模仿儿歌中的动作，引导幼儿模仿。
2. 邀请幼儿上台演示，鼓励他们大胆表现自己。
3. 全体幼儿一起模仿小动物动作，感受儿歌的乐趣。
4. 排队下楼梯（5分钟）：1. 教师搭建楼梯模型，讲解排队下楼梯的规则。
2. 教师示范排队下楼梯，引导幼儿模仿。
3. 全体幼儿按照顺序排队，轮流下楼梯，注意安全。
1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对儿歌的掌握情况。
2. 关注幼儿在模仿小动物动作时的表现，评价他们的手脚协调能力。
3. 分析幼儿在排队下楼梯时的表现，评价他们的集体合作意识和安全意识。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的语言活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置小动物主题墙，引导幼儿观察、交流。
3. 教学内容拓展：学习其他关于小动物的儿歌和故事，培养幼儿对动物的喜爱。
六、活动准备：1. 教具：小动物手偶、楼梯模型、彩色纸条。
2. 环境：活动场地布置有小动物图片和动物脚印，营造浓厚的学习氛围。
七、活动过程：1. 复习儿歌（5分钟）：1. 教师播放儿歌课件，引导幼儿跟随音乐一起唱。
幼儿园中班音乐活动教案《小老鼠上楼梯》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《小老鼠上楼梯》含反思一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉《小老鼠上楼梯》的歌曲，理解歌曲的内容。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，训练幼儿的音乐协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创造力。
二、活动准备：1. 教具准备：小老鼠手偶、楼梯模型、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程：1. 导入：教师出示小老鼠手偶，引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。
2. 教授歌曲：教师示范演唱《小老鼠上楼梯》，让幼儿跟唱。
3. 分组活动：幼儿分成若干小组，每组轮流扮演小老鼠和楼梯，进行角色扮演。
4. 实践操作：教师引导幼儿用楼梯模型进行实际操作，感受音乐的节奏。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，让幼儿表达自己的感受。
四、活动反思：1. 教师反省：在教学过程中，是否让每个幼儿都有机会参与活动，是否关注到每个幼儿的学习情况。
2. 教学改进：针对幼儿在活动中的表现，教师应调整教学方法，以提高教学效果。
3. 幼儿反馈：了解幼儿对活动的喜爱程度，收集幼儿的意见和建议，为下次活动提供参考。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起唱歌、跳舞。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置与活动相关的装饰，让幼儿随时感受到音乐的氛围。
3. 其它活动：开展类似的音乐活动，让幼儿在实践中不断提高音乐素养。
六、活动准备：1. 教具准备：小老鼠手偶、楼梯模型、音乐播放设备、小老鼠贴纸。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，确保活动场地宽敞，便于幼儿活动。
七、活动过程：1. 复习歌曲：教师带领幼儿复习《小老鼠上楼梯》，巩固幼儿对歌曲的熟悉程度。
2. 游戏活动：教师组织幼儿进行“小老鼠上楼梯”游戏，幼儿按照歌曲节奏上楼梯，增加趣味性。
3. 创意表演：鼓励幼儿用动作、表情、语言等方式，自由发挥，表达对歌曲的理解。
4. 互动环节：教师邀请幼儿一起跳舞，跟随歌曲节奏进行舞蹈动作。
小老鼠上楼梯幼儿园音乐活动教案
一、活动名称：《小老鼠上楼梯》幼儿园音乐活动教案二、活动目标：1. 让幼儿通过学习歌曲，体验音乐带来的快乐。
2. 培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 帮助幼儿学会用动作表现歌曲内容，提高幼儿的表现力。
4. 增进幼儿对动物的关爱，培养幼儿的善良品质。
三、活动准备：1. 教学材料：歌曲《小老鼠上楼梯》音频、动作图谱、小老鼠手偶。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：椅子、桌子。
四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学歌曲（5分钟）：（1）教师播放歌曲《小老鼠上楼梯》，让幼儿边听边感受音乐的节奏。
（2）教师教授歌曲的歌词，引导幼儿跟唱。
（3）教师展示动作图谱，教授幼儿歌曲中的动作，如小老鼠上楼梯、转圈等。
3. 实践环节（5分钟）：（1）教师分成两个小组，一组扮演小老鼠，一组扮演楼梯。
（2）教师引导幼儿进行角色扮演，让幼儿体验歌曲中的情节。
（3）教师组织幼儿进行比赛，看哪一组表演得更好。
4. 总结环节（2分钟）：教师带领幼儿回顾歌曲《小老鼠上楼梯》，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿一起唱歌、做动作，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置有关小老鼠的元素，如小老鼠手工作品、图片等，让幼儿在日常生活中感受小老鼠的魅力。
3. 教学延伸：教师可根据幼儿在活动中的表现，组织类似的音乐活动，让幼儿充分展示自己的才华。
六、教学方法：1. 情境教学法：通过设置小老鼠上楼梯的情境，让幼儿在实际操作中感受音乐节奏和动作表现。
2. 互动教学法：教师与幼儿互动，激发幼儿的参与热情，培养幼儿的合作精神。
3. 游戏教学法：将音乐活动与游戏相结合，让幼儿在游戏中学习音乐，提高幼儿的兴趣。
七、教学内容：1. 学习歌曲《小老鼠上楼梯》的歌词。
幼儿园中班音乐教案《小老鼠走楼梯》
幼儿园中班音乐教案《小老鼠走楼梯》教材背景《小老鼠走楼梯》是一首经典的儿童音乐曲目。
这首歌曲简单易学、活泼欢快，适合幼儿园中班对音乐的初步接触学习。
通过这首歌曲的教学，幼儿们不仅能够学习到音乐节奏、旋律，还能够在跟随动作的过程中增强肢体协调能力，进一步促进全面发展。
教学目标通过学习本教案，幼儿将会：•接触和认识音乐，感受音乐的魅力；•学习并了解基本的音乐节奏，能够模仿并演唱；•在学习唱歌的过程中锻炼言语表达和发音能力，培养自信心；•通过跟随动作的方式，激发幼儿的体能和协调能力。
教学准备•播放器或录音设备；•《小老鼠走楼梯》音乐CD或收录该曲谱写的乐谱；•教师事先准备好各种颜色的卡片或带有颜色的布片（每种颜色至少要有10个以上），以及一个同样颜色的篮子或桶。
教学过程第一步：环境营造1.教师在教学开始前，营造一个良好的学习环境。
2.教室里需要宽敞、明亮，空气流通。
3.教师通过简单的音乐欣赏，引导幼儿们进入音乐的世界。
第二步：歌曲教学1.教师集中幼儿的注意力，开始对歌曲进行教学。
2.教师可以先向幼儿们展示一些颜色卡片或布片，让幼儿们自由选择一个，并把自己选择的颜色卡片或布片放到篮子或桶里面。
3.教师播放《小老鼠走楼梯》的音乐，引导幼儿们跟随歌曲的节奏和旋律，一起唱歌。
4.在歌曲《小老鼠走楼梯》唱到有颜色卡片部分时，教师就把篮子或桶里相应颜色的卡片或布片递给拥有相应颜色的幼儿，以此来让幼儿们加深对于颜色的认知。
第三步：动作教学1.借助《小老鼠走楼梯》音乐的旋律，教师向幼儿们展示和引导进行相应的动作。
例如，“向前走”、“向后走”、“上一层楼”、“下一层楼”、“跳跃”等等。
2.教师要在动作的展示中加入各种动物形象的动作，如“小老鼠”、“小狗”、“小猫”等等，让幼儿们产生更多的联想和想象。
第四步：综合教学1.教师在幼儿们掌握了歌曲和动作之后，组织幼儿进行一个相应的游戏。
2.游戏规则：教师将篮子或桶里的颜色卡片或布片洒在地上，每次播放歌曲时，幼儿们分别跟随相应的动作把卡片或布片全部拾起来放到篮子或桶里面。
中班音乐游戏小老鼠上楼梯教案及反思
中班音乐游戏小老鼠上楼梯教案及反思教学目标：1. 让孩子们认识音乐节奏和旋律。
2. 培养孩子们的听觉和动作协调能力。
3. 提高孩子们对音乐的兴趣和理解。
教具准备：1. 音乐《小老鼠上楼梯》的录音或乐谱。
2. 小老鼠的道具或图片。
3. 楼梯道具或图片。
教学过程：1. 学习歌曲《小老鼠上楼梯》的基本旋律和歌词。
2. 利用小老鼠道具或图片，让孩子们模仿老鼠的动作，比如爬行、擦嘴等。
3. 学习利用楼梯道具或图片进行动作表演，模拟老鼠上楼梯的情景。
4. 播放音乐《小老鼠上楼梯》，让孩子们跟着节奏一起做老鼠上楼梯的动作。
反思：在教学过程中，需要注意以下几点：1. 学习歌曲时，要让孩子们跟着音乐旋律唱歌，并加入动作，增加互动和趣味性。
2. 利用道具或图片进行动作表演时，要引导孩子们模仿老鼠的动作，让他们更容易理解并参与。
3. 播放音乐时，要控制音量和节奏，让孩子们更容易跟上并享受音乐带来的乐趣。
通过这个音乐游戏教案，孩子们不仅能学会一首新歌曲，还能通过动作表演和音乐节奏感受到音乐的魅力，培养了他们的兴趣和理解。
同时也锻炼了他们的听觉和动作协调能力，让他们在轻松愉快的氛围中愉快成长。
教学活动：1. 引入：教师播放《小老鼠上楼梯》的音乐，让孩子们聆听歌曲，感受音乐的节奏和旋律。
教师可以问孩子们是否听过这首歌，以及他们对这首歌的印象是什么。
然后教师可以和孩子们一起学唱歌曲的歌词和旋律。
2. 指导动作：教师给孩子们展示老鼠的动作，比如模仿老鼠爬行、擦嘴等动作，并让孩子们一起模仿。
这样可以使孩子们更加接近教材，增强他们对音乐的理解和记忆。
3. 模拟上楼梯：教师将楼梯道具或图片放在教室的地面上，让孩子们模拟老鼠上楼梯的动作。
教师可以引导孩子们一边唱歌一边用手模拟上楼梯的动作，增加动作的欢乐性，提高孩子们对音乐的兴趣。
4. 跟着音乐动起来：教师再次播放《小老鼠上楼梯》的音乐，让孩子们跟着音乐的节奏一起做老鼠上楼梯的动作。
孩子们可以举手做爬行的动作，或者蹲下来做上楼梯的动作，让他们在音乐的引导下享受动作带来的乐趣。
幼儿园中班音乐活动教案《小老鼠上楼梯》含反思
一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识四四拍，感知音乐节奏。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用肢体动作表现小老鼠上楼梯的形象。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的积极性。
二、活动准备1. 教具准备：小老鼠手偶、楼梯模型、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，适宜进行音乐活动。
三、活动过程1. 导入：教师出示小老鼠手偶，引导幼儿观察小老鼠的形象，激发幼儿兴趣。
2. 教学基本节奏：教师示范四四拍的手势，引导幼儿跟随教师一起做节奏动作，熟悉四四拍的节奏。
3. 学习歌曲：教师教唱《小老鼠上楼梯》，引导幼儿学习歌曲，注意歌曲中的节奏变化。
4. 肢体动作编排：教师根据歌曲节奏，编排小老鼠上楼梯的肢体动作，引导幼儿跟随教师一起做动作。
5. 实践活动：幼儿分组进行小老鼠上楼梯的肢体动作表演，教师巡回指导。
四、活动总结1. 教师带领幼儿回顾活动内容，巩固所学知识。
2. 邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
3. 教师对本次活动进行小结，强调音乐活动的意义和目的。
五、活动反思1. 教师反思活动过程中的教学方法是否恰当，幼儿的参与度如何。
2. 考虑如何在今后的活动中更好地引导幼儿感知音乐节奏，提高幼儿的音乐素养。
3. 针对本次活动中的不足，提出改进措施，为下次活动做好准备。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对四四拍节奏的掌握程度，以及肢体动作的表现力。
2. 评价方法：教师以鼓励性评价为主，关注每个幼儿的进步，对表现优秀的幼儿给予表扬。
3. 评价内容：幼儿对四四拍节奏的感知和表现，以及在肢体动作表演中的创意和协调性。
七、教学拓展1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起创作小老鼠上楼梯的肢体动作，录制视频，下次活动分享。
2. 音乐欣赏：推荐家长带领幼儿欣赏其他节奏感强的音乐作品，提高幼儿对音乐的兴趣。
八、教学资源1. 网络资源：教师可利用网络资源，寻找更多关于小老鼠上楼梯的肢体动作表演视频，为今后的教学提供参考。
小老鼠上楼梯幼儿园音乐活动教案
小老鼠上楼梯幼儿园音乐活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识音符的高低，理解简单的音乐节奏。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：通过参与音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和积极参与精神。
二、活动准备：1. 教具准备：音符卡片、小老鼠手偶、楼梯模型。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学活动（10分钟）：a. 教师出示音符卡片，教幼儿认识高低音。
b. 通过小老鼠手偶，引导幼儿理解音符的上升和下降。
c. 教师示范演唱《小老鼠上楼梯》，幼儿跟随教师学唱。
d. 幼儿分组进行楼梯模型操作，模拟小老鼠上楼梯的场景。
3. 实践活动（10分钟）：a. 教师分发音符卡片，引导幼儿根据音符高低进行合唱。
b. 教师组织幼儿进行“小老鼠上楼梯”的游戏，巩固所学知识。
四、活动评价：1. 观察幼儿在合唱和游戏中的表现，评价其音准和节奏感。
2. 关注幼儿在活动中的参与程度，评价其集体合作意识。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中引导幼儿进行音乐活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，提供音乐玩具和乐器，供幼儿自由玩耍和探索。
六、教学活动（续）：2. 教学活动（续）：e. 通过分组合唱和游戏，让幼儿在实际操作中感受音乐节奏的变化，以及音符的高低对应。
f. 教师与幼儿互动，及时纠正发音和节奏上的错误，确保每个幼儿都能跟上旋律。
七、实践活动（续）：c. 进行“小老鼠上楼梯”的音乐游戏，教师担任裁判，确保游戏规则的执行，并鼓励幼儿积极参与。
d. 邀请幼儿展示他们在活动中的创作和学到的音乐知识，如自编的歌词或舞蹈动作。
八、活动评价（续）：1. 观察幼儿在音乐游戏中的表现，评价其对音乐的理解和应用能力。
2. 通过幼儿的展示，评价其在集体活动中的创造力和表达能力。
小班语言活动儿歌《小动物排队下楼梯》教案
1. 通过学习儿歌《小动物排队下楼梯》，让小班幼儿能够正确地模仿儿歌中各种小动物的叫声，并认识它们。
2. 培养幼儿的集体合作意识，让幼儿在学习过程中能够相互配合，共同完成任务。
3. 提高幼儿的口语表达能力，让幼儿在儿歌表演过程中能够大胆地表达自己的想法。
4. 培养幼儿的节奏感，让幼儿在学唱儿歌的过程中能够感受到音乐的韵律。
二、活动准备：1. 儿歌《小动物排队下楼梯》课件或者视频。
2. 动物手偶或者图片。
3. 楼梯模型。
4. 音乐播放设备。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示动物手偶或者图片，引导幼儿说出各种小动物的名称，并模仿它们的叫声。
2. 学习儿歌：教师播放儿歌《小动物排队下楼梯》，让幼儿初步听唱，感受儿歌的韵律。
3. 分组学习：将幼儿分成若干小组，每组选定一种小动物，学习儿歌中该动物的排队顺序和叫声。
4. 实践操作：教师摆放楼梯模型，引导幼儿按照儿歌中的排队顺序，模仿小动物一个接一个地下楼梯，并发出相应的叫声。
1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起学习儿歌，加强亲子关系。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置动物主题墙饰，引导幼儿观察和讨论各种小动物的特点。
3. 区域活动：教师在音乐区投放相关动物音乐玩具，让幼儿自由活动时进行探索。
五、教学评价：1. 观察幼儿在学习过程中的参与程度，以及他们模仿小动物叫声和排队动作的准确性。
2. 关注幼儿在实践活动中的合作意识，以及他们与同伴的互动情况。
3. 搜集幼儿在活动延伸环节的作品，分析他们的创作能力和表达能力。
4. 综合评价幼儿在本次活动中各方面的表现，为下一步教学提供参考。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿学会儿歌《小动物排队下楼梯》的歌词，并能正确地模仿各种小动物的叫声和排队动作。
难点：让幼儿在实践中能够按照儿歌的顺序，有序地排队下楼梯，并准确地发出小动物的叫声。
七、教学方法：1. 直观法：通过展示动物手偶或者图片，让幼儿直观地认识各种小动物。
小班语言活动儿歌《小动物排队下楼梯》教案
一、活动目标：1. 学习儿歌《小动物排队下楼梯》，了解儿歌的内容，能够按照儿歌的顺序排列小动物。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会与他人分享和交流。
二、活动准备：1. 挂图或小动物卡片2. 楼梯模型3. 小动物手偶三、活动过程：1. 引入：邀请幼儿观察挂图或小动物卡片，引导幼儿说出小动物的名字，并模仿小动物的动作。
2. 学习儿歌：教师带领幼儿学习儿歌《小动物排队下楼梯》，引导幼儿跟唱，并注意儿歌中小动物的顺序。
3. 游戏：教师拿出楼梯模型，邀请幼儿扮演小动物，按照儿歌的顺序排队下楼梯。
幼儿可以手持小动物手偶，增加游戏的趣味性。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起复习儿歌，并进行相关活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置小动物排队的场景，让幼儿在自由活动时间自主进行排队游戏。
五、活动评价：1. 观察幼儿在学习儿歌过程中的参与程度，关注幼儿对儿歌内容的掌握情况。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，观察幼儿是否能够按照儿歌的顺序排队下楼梯。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以及家长对活动的满意度。
六、教学内容：1. 学习儿歌《小动物排队下楼梯》的歌词，理解歌词中的小动物特征和排队的行为。
2. 通过儿歌学习，培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
3. 通过模仿和角色扮演，提高幼儿的表现力和创造力。
七、教学方法：1. 互动教学：通过问答、讨论等方式，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 直观教学：使用挂图、卡片和小动物手偶，帮助幼儿直观地理解儿歌内容。
3. 实践教学：通过游戏和角色扮演，让幼儿亲身体验排队和下楼梯的乐趣。
八、教学步骤：1. 儿歌导入：教师播放儿歌《小动物排队下楼梯》，引导幼儿倾听并跟唱。
2. 歌词解析：教师逐句解析儿歌歌词，让幼儿理解歌词中的小动物特征和排队的行为。
3. 模仿练习：教师带领幼儿模仿小动物的动作，培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
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大班音乐：小动物蹦楼梯
大班音乐：小动物蹦楼梯
教学目标:
1、在游戏中，初步感受音阶不同节奏的上行与下行，体验音乐游戏活动的快乐。
2、通过游戏培养幼儿的音乐节奏感。
教学准备：
课件、老鼠图片、动物照片、奖牌、音乐楼梯、电子琴
教学过程：
1、听音乐做动作进活动室。
2、故事形式导入课堂。
师：你们知道动物园里为什么这么热闹吗？因为今天动物园里要举行一场有趣的蹦楼梯比赛。
这个楼梯很特别，每蹦一台就会响一个好听的音符，要求小动物按照节奏一层一层来蹦，咱们一起来看看吧。
（1）观看课件一（大象蹦楼梯）
听走路声音猜参加比赛的第一只动物是谁？幼儿学大象蹦楼梯（上行音阶、下行音阶），要求幼儿一个音蹦一层楼梯且要跟上节奏。
（2）观看课件二（小白兔蹦楼梯）
提问：小白兔和大象蹦楼梯有什么不一样？然后鼓励大家模仿小白兔的节奏蹦楼梯。
（3）观看课件三（小老鼠蹦楼梯），重点让幼儿观察蹦楼梯的节奏，然后请幼儿模仿小老鼠的动作节奏蹦楼梯。
3、刮奏
（1）请幼儿想想发生什么事情了？
（2）摔跤了怎么上楼梯呢？（幼儿讨论）
（3）请个别幼儿表演小老鼠摔跤后怎么样走楼梯。
（4）教师扮演小老鼠用附点音符走楼梯，幼儿集体跟着练习走附点音符。
4、让幼儿猜猜这块奖牌最后颁发给了谁？为什么？（教育幼儿要学小老鼠勇敢坚强不怕困难的精神）
5、教师扮演小老鼠在楼梯上跳舞《找朋友》，幼儿演唱歌曲。
6、教师告诉幼儿，这是音乐楼梯是让玩的，平时我们上楼梯可不能跳来跳去，那样会摔伤的，对幼儿进行安全教育。
7、教师以小老鼠口吻带领幼儿继续往前去参观动物园，幼儿边走边模仿动物园里各种小动物的动作走出教室，结束游戏。