安徽历年高考诗歌鉴赏题

的东山如银涛涌
出的奇丽景象。
2011年
琅琊溪① [宋]欧阳修 空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。 不知溪源来远近，但见流出山中花。
[注] ①此诗写于作者被贬滁州（今安 徽省境内）期间。琅琊溪在滁州狼牙 山。②槎（chá）：这里指拼扎而成 的简易木桥。
2011年
8．从全词看，“空惆怅”和“无人解”分别表达了作者怎样的 思想感情?(4分) 【试题答案】空惆怅：慨叹世人忙于节日的喜庆，而不理解或 淡忘了端午节厚重的历史内涵，表达对爱国诗人屈原的怀念之 情。 无人解：抒发了作者不为世俗理解的孤寂落寞情怀，也表达了 对屈原忠义气节的崇敬。
9．这首词最突出的表现手法是什么?请分别结合上阕和下阕作 简要分析。(4分)
2013年
秋斋独宿 【唐】韦应物 山月皎如烛，风霜时动竹。 夜半鸟惊栖，窗间人独宿。 和韦苏州《秋斋独宿》 【金】赵秉文 冷晕侵残烛，雨声在深竹。 惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。 【注】①韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故
称“韦苏州”。
2013年
8、两首诗中诗人的心境有何异同？请作简要分析。（4分）
2014年
阮郎归·西湖春暮 [南宋]马子严 清明寒食不多时，香红渐渐稀。番腾 ①妆束闹苏堤，留春春怎知？ 花褪雨，絮沾泥。凌波②寸不移。三 三两两叫船儿，人归春也归。
[注]①番腾：同“翻腾”。②凌波： 这里指女子步履。曹植《洛神赋》： “凌波微步，罗袜生尘。”
2014年
8.这首词通过人物动作神态表现了西湖游人的不同情感，请结 合作品简要分析。（4分） 【解析】本题考查了古代诗词中的人物形象分析。对诗歌人物 形象的情感进行分析，是这道题的答题方向，然而题干还指明 了分析的切入口，那就是人物动作神态描写。因此，考生解答 这道题，首先必须从词作中找到词人对西湖游人描写的文字， 然后去揣摩不同动作神态的人所具有的不同情感。 【示例】“番腾妆束闹苏堤”，人们在苏堤上装束鲜艳，翻腾 热闹，想要留住春天，表达了留春之意；“凌波寸不移”写观 景的女子看到花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，无法移步， 表达了伤春之情；“三三两两叫船儿”，写雨后春去，人们也 纷纷叫船归家，表现了对春归的黯然心伤和无可奈何。
世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。 ［注］①小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江 之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。 ②谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾 率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被无人胁迫至燕 京，绝食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。
2008年
8.诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情？ 【试题答案】此诗托小孤山以言志，表达了诗人尽管身为孤臣， 时处末世，也要勇猛坚毅，杀敌报国的壮烈情怀，以及自己能 够力挽狂谰、取得抗元胜利的坚定信念。 9.简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处。
2012年
最爱东山晴后雪① ［宋］杨万里
只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。 只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。
［注］①本诗为《雪后晚晴，四山皆青，
惟东山全白，赋<最爱东山晴后雪>二绝句》 中的一 首。
2012年
8.请简要分析这首诗中诗人的形象。（4分）
【解析】本题考查鉴赏诗歌的形象的能力。从诗句描写上看诗
2010年
8．诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨?请结合全诗作简 要分析。(4分) 【试题答案】边境发生战争，时局艰危，朝中无人为国分忧； 岁末暮年，漂泊异乡，政治上被冷落，孤独寂寞；诗人崇高的 责任感、强烈的爱国感情与其艰难的处境、报国愿望难以实现 形成巨大反差。 9.这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。（4分） 【试题答案】借代，如“烟尘”代边境战争；与后文“鼓角” 相应，从视角和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的 艰危。用典，如，“请缨”，典出《汉书·终军传》；在诗句 中暗示朝中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的深深忧虑。
9．请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。 （4分） 【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言炼字，以及鉴赏诗歌的表现 手法——修辞作用。解答这两字，要立足诗歌，从修辞角度以 及表达效果上回答。
答案示例：“软”字以触觉写视觉，生动地写出了夕阳余晖可
感可触、柔和温暖的独特美感；“涌”字运用比拟的修辞手法，
【试题答案】手法：对比。简析：上阕中众人的繁忙喜庆和作 者的独自惆怅形成对比；下阕中世俗对屈原的不理解和作者读 《离骚》的深切感伤形成对比。（答：“反衬”，且简析合理 也可。）
2008年 小孤山①
［宋］谢枋得②
人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。天地偶然留砥
柱，江山有此障狂澜。坚如猛士敌场立，危似孤臣末
相同点：两首诗都表现了诗人在秋夜的孤独之感，韦诗以风动
竹，鸟惊栖、人独宿表现内心孤独；赵诗以惊鸟无宿暗寓诗旨，
含蓄地道出诗人心境的孤独。
不同点：韦诗孤独中又有淡静，皎月悦目，风竹悦耳，恬静怡 人。 赵诗孤独中更显凄冷，冷月残烛，秋雨寒枝，凄冷袭人。
2013年
9、请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。 （4分） 韦诗：比喻，以烛喻月，山月皎洁，宛如夜烛相伴，照人无眠。 赵诗：借代，借“晕”代月“晕”配以冷，突出月夜寒意侵人： “晕”又预示天气变化，引出下句。
人的性格，从诗歌的氛围上品读诗人的心境和情怀，诗人陶醉
于东山晴后山上雪景，面对如此美丽的大自然，诗人怎能不陶
醉，怎能不忘怀！ 答案示例：诗人只顾寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望 东山，对东山雪景充满喜爱之情。从这些动作与心理的描写中， 可以看到一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的诗人形
2012年
2014年
9.这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度作简要赏析。 （4分） 【解析】本题考查对古诗词中表现手法的鉴赏能力。题干已经 指出赏析的角度“点面结合”，赏析的内容“暮春之景”。因 此，考生应从点面结合的描写手法中去分析词人的写景之句。 “面”即是对晚春季节西湖景色的整体描绘，“点”又是词人 从万千西湖景色中撷取的一些独特意象描绘以及写人时的细节 描写。 【示例】“清明寒食不多时，香红渐渐稀”写清明寒食时的鲜 花凋谢的暮春总体景色，人们闹苏堤总写游苏堤的人，是 “面”；花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，这些都是暮春 中的一个个细节场面，是点。女子驻足不行，人们陆续叫船回 家，也是点。点面结合，描写了苏堤的春暮之景。
猛气犹存、老当益壮的情怀。“人间多少闲狐兔。月黑沙黄，
此际偏思汝”，表达了期待施展抱负、建功立业的志向。
2010年
岁
暮①
[唐]杜甫 岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭②，鼓 角动江城。天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢 爱死？寂寞壮心惊!
[注]①本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫客居 阆州(今四川阆中)。②雪岭：又名雪山，在成都(今四 川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川 成都西北)，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。
2007年
8.这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分 析。 【试题答案】主要运用了衬托的手法。借用壁立的寒山、空旷
的大地、澄碧的秋空等场景，来衬托鹰的形象。（把“衬托”
答成“烘托”也算对）
9.结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。
【试题答案】“男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举”，表达了
【试题答案】（1）小孤山的“孤”与孤臣的“孤”，字面相应， 联想自然。 （2）小孤山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中流的壮志情怀相 应，托物而言志。 （3）偶然存留的孤山与末世仅存的孤臣相应，暗指南宋末年抗 元将帅严重匮乏，比喻贴切。
2007年
醉落魄·咏鹰 [清]陈维崧
寒山几堵①，风低削碎中原路②。秋空一碧无 今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。 男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举③。人间多 少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。 [注]①堵：座。 ②削碎中原路：形容鹰掠地飞 过。 ③轩举：意气飞扬。
8.这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？ （4分） 【试题答案】这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、古槎横溪等 画面，表现了作者对琅琊溪美景的喜爱之情。体现了作者因被 贬地方而寄情山水的悠闲释然的情怀。 9.请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。（4分）
【试题答案】实写山花随溪水流出的景象；虚写山中的春意， 以及溪源之远、溪流的曲折虚实结合。激发了读者的想象，丰 富了画面的内涵。
2009年
小重山·端午 [元]舒頔 碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。 细缠五色臂丝①长。空惆怅，谁复吊沅湘 ②。 往事莫论量。千年忠义气，日星光。《离 骚》读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。 [注]①五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝
系臂。 ②沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有 汨罗江。
2009年