教科版九年级物理5.2《测量电阻》优秀课件
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最新教科初中物理九年级上册《5.2 测量电阻》PPT课件 (1)
3
最新初中物理精品课件设计
比比谁答的又快又准
1.电流表应怎样连接?
√电A流. 表与被测电阻串联
X电B流. 表与被测电阻并联
X √ 2. 电压表应怎样连接? A电. 压表与被测电阻串联
B.电压表与被测电阻并联
X √ 3.电流表和电压表在连接时极性上有什么要求?
A.负进正出
B. 正进负出
4.实验时电源电压是3V, 未知电阻5～10Ω滑动变阻器大约20Ω, 那么电压表和电流表应选择?
2.利用变阻箱既能改变电阻又能 直接读出电阻值的特点 ,加上一 块电流表,设计一个能测量出电 阻的电路图.
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谢谢！
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√XA. 电压表0～15V;电流表0～3A B. 电压表0～3V;电流表0～0.6A
√5.滑动变阻器应当怎样连接? A. 与被测电阻串联并在开关闭合前将滑片滑到阻值最大
X 的位B置. 与被测电阻串联最并新在初开中物关理闭精合品前课将件滑设片计滑到阻值最小 的位置
安阻法测电阻
思考: 要测量
R=?
没有电压表,不能 测得R的电压?
测量电阻
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实验方案
要测量 电阻R=?
Байду номын сангаас根据欧姆I=U/R 得到R=U/I
需知道: R两端的电压U
用电压表测 出
和通过R的电流I
用电流表
测出 最新初中物理精品课件设计
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实验记录表格
实验次数 项目
电压U/V
电流I/A
电阻R/Ω
第一次
第二次
第三次
电阻的计算:R= R1+R2+R3
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比比谁答的又快又准
1.电流表应怎样连接?
√电A流. 表与被测电阻串联
X电B流. 表与被测电阻并联
X √ 2. 电压表应怎样连接? A电. 压表与被测电阻串联
B.电压表与被测电阻并联
X √ 3.电流表和电压表在连接时极性上有什么要求?
A.负进正出
B. 正进负出
4.实验时电源电压是3V, 未知电阻5～10Ω滑动变阻器大约20Ω, 那么电压表和电流表应选择?
2.利用变阻箱既能改变电阻又能 直接读出电阻值的特点 ,加上一 块电流表,设计一个能测量出电 阻的电路图.
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√XA. 电压表0～15V;电流表0～3A B. 电压表0～3V;电流表0～0.6A
√5.滑动变阻器应当怎样连接? A. 与被测电阻串联并在开关闭合前将滑片滑到阻值最大
X 的位B置. 与被测电阻串联最并新在初开中物关理闭精合品前课将件滑设片计滑到阻值最小 的位置
安阻法测电阻
思考: 要测量
R=?
没有电压表,不能 测得R的电压?
测量电阻
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实验方案
要测量 电阻R=?
Байду номын сангаас根据欧姆I=U/R 得到R=U/I
需知道: R两端的电压U
用电压表测 出
和通过R的电流I
用电流表
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实验记录表格
实验次数 项目
电压U/V
电流I/A
电阻R/Ω
第一次
第二次
第三次
电阻的计算:R= R1+R2+R3
教科版九年级物理上册 5.2 测量电阻(共15张PPT)
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
思考:
要测量 未知R=?
需知道: 未知R两端的电压U
有电压
和通过R的电流I
表可测
伏阻法测电阻 没有电流表,不能 测得R的电流?
如果: 未知电阻的电流 = 已知电阻的电流
A
S
R
R' V
重点理解： 多滑次动测变量阻的器目的的作：用 多次求测平量均的值目的：
（二）测小灯泡电阻
A
S
L
R V
重点理解： 多滑次动测变量阻的器目的的作：用 多次测找量规的律目的：
四、强化训练
图示为伏安法测电阻的一种接法（其他元件未画 出），如果考虑电流表和电压表电阻对测量结果的 影响，则电压表与电流表的示数之比等于（ C ）
分析 论证
灯丝的电阻随温度 升高而增大。
同学用伏安法测小灯泡的电阻，下表为记录的 实验数据，从中你发现了什么？说明原因。
电压U/V
1
2
3
电流I/A
0.22
0.30
0.34
电阻R/Ω
4.55
6.67
8.82
解析：当灯两端电压越大，灯丝电阻越大。 原因：当灯两端电压越大，灯丝温度升高。
三、归纳小结
（一）测定值电阻
未知电 阻阻值
未知电阻的电压
= 已知电阻的电流
U可测,R已 知,I可求
未知电阻 与已知电 阻串联
伏阻法实验电路图
伏阻法测电阻小结
问题:没有电流表 设想:未知电阻电流=已知电阻电流
方案:未知电阻与已知电阻串联
思考:
要测量 未知R=?
需知道: 未知R两端的电压U
有电压
和通过R的电流I
表可测
伏阻法测电阻 没有电流表,不能 测得R的电流?
如果: 未知电阻的电流 = 已知电阻的电流
A
S
R
R' V
重点理解： 多滑次动测变量阻的器目的的作：用 多次求测平量均的值目的：
（二）测小灯泡电阻
A
S
L
R V
重点理解： 多滑次动测变量阻的器目的的作：用 多次测找量规的律目的：
四、强化训练
图示为伏安法测电阻的一种接法（其他元件未画 出），如果考虑电流表和电压表电阻对测量结果的 影响，则电压表与电流表的示数之比等于（ C ）
分析 论证
灯丝的电阻随温度 升高而增大。
同学用伏安法测小灯泡的电阻，下表为记录的 实验数据，从中你发现了什么？说明原因。
电压U/V
1
2
3
电流I/A
0.22
0.30
0.34
电阻R/Ω
4.55
6.67
8.82
解析：当灯两端电压越大，灯丝电阻越大。 原因：当灯两端电压越大，灯丝温度升高。
三、归纳小结
（一）测定值电阻
未知电 阻阻值
未知电阻的电压
= 已知电阻的电流
U可测,R已 知,I可求
未知电阻 与已知电 阻串联
伏阻法实验电路图
伏阻法测电阻小结
问题:没有电流表 设想:未知电阻电流=已知电阻电流
方案:未知电阻与已知电阻串联
教科物理九年级上册第五章第二节测量电阻(共19张PPT)
（6）亮度增大时，灯丝的温度如何变化？ （7）当灯丝温度升高时，电阻会如何变化？
数据处理、分析论证
次数 1 2 3
电压U/V
电流I/A
电阻R/Ω 灯泡亮度
注
分析
意Leabharlann 论证多次测量的目的：找规律。 注意：此时不能求平均值
灯丝的电阻随温度 升高而增大。
一、测定值电阻
A
S
R
R' V
重点理解： 多滑次动测变量阻的器目的的作：用 多次求测平量均的值目的：
教学难点：
引导学生分析实验数据，发现规律，正确理解影响小灯泡 电阻和定值电阻的因素 。（灯丝的电阻是受什么因素的影响而变 化的，是学生很难接受的。因此如何对实验数据进行分析，寻找 规律，是本节的难点。）
二、学情分析
初中学生正处于发育、成长阶段，他们对事物存在着好奇心， 具有强烈的操作兴趣，但这一阶段的学生仍处于从形象思维向抽 象思维过渡时期。
多次测量求平均值从而减小误差 。
想想做做
1．将上述实验中的定值电阻换成小灯泡， 用同样的方法测定小灯泡的电阻。
2．多测几组数据，根据实验数据分别计 算出小灯泡的电阻，
3．比较计算出的几个数值，看看每次算 出的电阻的大小相同吗？有什么变化规律吗？
4．如果出现的情况和测量定值电阻时不 同，你如何解释？与同学交流一下。
实验电路图和实物图 电路图
A
S
L
R V
实物图
问题引领、层层深入
（1）小灯泡的阻值三次变化大吗？而定值电阻呢？ （2）小灯泡的阻值三次变化很大，是由实验误差引起的
吗？
（3）影响电阻大小的因素有哪些？ （4）灯丝的长度、横截面积、材料都不变，那么为什么
数据处理、分析论证
次数 1 2 3
电压U/V
电流I/A
电阻R/Ω 灯泡亮度
注
分析
意Leabharlann 论证多次测量的目的：找规律。 注意：此时不能求平均值
灯丝的电阻随温度 升高而增大。
一、测定值电阻
A
S
R
R' V
重点理解： 多滑次动测变量阻的器目的的作：用 多次求测平量均的值目的：
教学难点：
引导学生分析实验数据，发现规律，正确理解影响小灯泡 电阻和定值电阻的因素 。（灯丝的电阻是受什么因素的影响而变 化的，是学生很难接受的。因此如何对实验数据进行分析，寻找 规律，是本节的难点。）
二、学情分析
初中学生正处于发育、成长阶段，他们对事物存在着好奇心， 具有强烈的操作兴趣，但这一阶段的学生仍处于从形象思维向抽 象思维过渡时期。
多次测量求平均值从而减小误差 。
想想做做
1．将上述实验中的定值电阻换成小灯泡， 用同样的方法测定小灯泡的电阻。
2．多测几组数据，根据实验数据分别计 算出小灯泡的电阻，
3．比较计算出的几个数值，看看每次算 出的电阻的大小相同吗？有什么变化规律吗？
4．如果出现的情况和测量定值电阻时不 同，你如何解释？与同学交流一下。
实验电路图和实物图 电路图
A
S
L
R V
实物图
问题引领、层层深入
（1）小灯泡的阻值三次变化大吗？而定值电阻呢？ （2）小灯泡的阻值三次变化很大，是由实验误差引起的
吗？
（3）影响电阻大小的因素有哪些？ （4）灯丝的长度、横截面积、材料都不变，那么为什么
九年级物理上册5.2测量电阻课件新版教科版
R0
A.
Rx
I2 I1 I2
R0
B.
Rx
I2 R0 I1
S2 Rx
S1
C.
Rx
I1R0 I2
D.
Rx
I1 I2 I1
R0
S
9．如图所示的电路,电源电压均不变,R0为定值电阻,R为最大阻 值已知的滑动变阻器,利用下列电路图能够测出待测电阻Rx阻 值的是（ ）
V
P
Rx
RS
A．
Rx
A
R0
S
B．
Rx A
I/A 0.6
0.4
0.2 U/V
0 123
U—I图像
二、实验探究 研究小灯泡的电阻
1.原理：
R
U I
2.器材：电流表、电压表、小灯泡（2.5V）、滑动变阻器、开
关、导线
3.电路图：
V
L
A
S PR
4.实验步骤： （1）按照电路图连接电路； （ 2 ） 调 节 滑 动 变 阻 器 使 灯 泡 两 端 的 电 压 分 别 为 2V 、 2.5V 、 3.0V,并读出电流值计算灯泡的电阻；
A．7.5 km B．15km C．25km D．30km
5．小明利用如图所示的电路测Rx的电阻。连接好电路闭合开
关后,无论怎样调节滑动变阻器滑片,电流表指针几乎无偏转、
电压表示数接近电源电压,出现这种情况的原因是
A．Rx短路 B．Rx断路 C．电流表断路
V A
Rx
D．滑动变阻器断路
S
P
6．在“伏安法测灯泡电阻”实验中,小章发现当小灯泡两端电 压减小时,它的亮度随之减弱,测量的小灯泡电阻也相应减小,造 成这一变化的合理解释是 A．导体电阻与导体两端的电压有关 B．根据欧姆定律,电流一定时,导体的电阻与电压成正比 C．电压减小时,通过小灯泡的电流不变,电阻减小 D．电压减小时,小灯泡亮度变暗,温度变低,电阻变小
A.
Rx
I2 I1 I2
R0
B.
Rx
I2 R0 I1
S2 Rx
S1
C.
Rx
I1R0 I2
D.
Rx
I1 I2 I1
R0
S
9．如图所示的电路,电源电压均不变,R0为定值电阻,R为最大阻 值已知的滑动变阻器,利用下列电路图能够测出待测电阻Rx阻 值的是（ ）
V
P
Rx
RS
A．
Rx
A
R0
S
B．
Rx A
I/A 0.6
0.4
0.2 U/V
0 123
U—I图像
二、实验探究 研究小灯泡的电阻
1.原理：
R
U I
2.器材：电流表、电压表、小灯泡（2.5V）、滑动变阻器、开
关、导线
3.电路图：
V
L
A
S PR
4.实验步骤： （1）按照电路图连接电路； （ 2 ） 调 节 滑 动 变 阻 器 使 灯 泡 两 端 的 电 压 分 别 为 2V 、 2.5V 、 3.0V,并读出电流值计算灯泡的电阻；
A．7.5 km B．15km C．25km D．30km
5．小明利用如图所示的电路测Rx的电阻。连接好电路闭合开
关后,无论怎样调节滑动变阻器滑片,电流表指针几乎无偏转、
电压表示数接近电源电压,出现这种情况的原因是
A．Rx短路 B．Rx断路 C．电流表断路
V A
Rx
D．滑动变阻器断路
S
P
6．在“伏安法测灯泡电阻”实验中,小章发现当小灯泡两端电 压减小时,它的亮度随之减弱,测量的小灯泡电阻也相应减小,造 成这一变化的合理解释是 A．导体电阻与导体两端的电压有关 B．根据欧姆定律,电流一定时,导体的电阻与电压成正比 C．电压减小时,通过小灯泡的电流不变,电阻减小 D．电压减小时,小灯泡亮度变暗,温度变低,电阻变小
初中物理九年级上册5.2测量电阻课件2 教科版
R/Ω
R1>R2>R3
R1
R/Ω
R1>R2>R3
R1
R
R2
2
R3
R3
U/V
I/A
再次说明：导体的电阻是导体本身的一种性质，电阻大小不 会随着电路中的电流、电压的改变而改变。
新知探究
二、电压-电流图像
想一想：能把R1、R2、R3在下面两图中大致表示出来吗？
U/V
R1>R2>R3
I/A
R1>R2>R3
课前导入
复习回顾
欧姆定律
1、内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，
跟导体的电阻成反比。这个结论叫做欧姆定律。
2、公式：I ＝ U R
I（A） 单位：U（V）
变形：R=U／I，U=IR
R（Ω）
3、计算：如果一段导体两端的电压是3V，通过这段 导体的电流是0.5A，那么你能知道这段导体的电阻是
多少吗？
R3
断三者的大小关系：
R1 > R2 > R3
I/A
二、电压-电流图像
新知探究
想一想：能把R1、R2、R3在右图中大致表示出来吗？
U/V R1>R2>R3
R1 R2 R3
I/A R1>R2>R3
R3 R2
R1
I/A
U/V
新知探究
二、电压-电流图像
想一想：能把R1、R2、R3在下面两图中大致表示出来吗？
想一想：如何测量未知电阻的阻值？
电路图：
用电压表测出未知电阻两端的电压，用电流表测出通过它的电流，应用
伏安法 欧姆定律计算出它的阻值，这种测量电阻的方法叫做
2019教科版物理九年级上册5.2《测量电阻》ppt课件3(共40张PPT)教育精品.ppt
4C Ω
）
7. 如图所示，导体1与导体2的电压—电流图像，
则导体1的电阻R1与导体2的电阻R2（ A ） A．R2 > R1 B．R2 = R1 C．R2 < R1 D．无法确定
8. 如图所示，测量灯泡的电阻，要使灯泡逐渐变
亮，滑动变阻器的滑片P应（ ）调节
A．不动
2. 一个导体两端的电压是3V时 ，通过的电流是 0.5A，则该导体的电阻是（ C ）
A．3Ω B．0.5Ω C．6Ω D．1.5Ω
3. 一个导体两端的电压是4V时 ，通过的电流是 0.5A，则该导体的电阻是（ D ）
A．4Ω B．0.5Ω C．2Ω D．8Ω
4.用伏安法测量某导体的电阻。电压表、电流表
1
0.1
2
0.2
3
0.29
实验探究 测量未知电阻
1.0
0.1 10.0
2.0
0.2
10.0
3.0
0.29 10.3
三次测量电阻的平均值为 10.1Ω 。
实验探究 电流跟电阻、电压的关系
对一个未知电阻，用电压表测出它两端电压 U，用电流表测量通过它的电流I，应该欧姆定律 ，就可以求出其电阻值。这种方法叫做伏安法。
电压一电流图像是研究导体电阻的变化规律， 是物理学电学部分重要图像。
灯泡的灯丝的电阻与温度有关。
1.关于电流跟电压和电阻的关系，下列说法正确 的是（ D ）
A．导体的电阻越大，通过导体的电流越小 B．导体的电阻越大，通过导体的电流越大 C．导体两端的电压越大，导体的电阻越大，通 过导体的电流也越大 D．在导体两端的电压一定的情况下，导体的电 阻越小，通过导体的电流越大
按图连接电路，逐渐增大电压，让灯丝由 暗变亮，记录若干组电压、电流值。
教科版九年级物理上册：5.2《测量电阻》课件(共26张PPT)
R1=100
将两电流表并联，如图示：
A2
调节滑动变阻器的电阻，测 出多组两电流表的读数，
由 I1 r1 =I2 r2 得 r1= I2 r2 ／ I1
R2=50
评分标准.（1）如图所示（5分。若电阻R1与电池串联，不扣分；若R2用作 限流电阻，正确的同样给分。）（2）I1表示通过电流表A1的电流，I2表示通 过电流表A2的电流，r2表示电流表A2的内阻。（3分，未说明r2的不扣分。 ）
导线若干
解：电流表I1m=10mA, r1 ≈ 40 R1=100 R2=50
若滑动变阻器用限流接法，
Imin =1.5/190=0.08A=8mA Imax=10mA 电流的变化范围很小，应该用分压器接法。
因为电压表读数很小，Um =0.4V , 不能用伏安法测量
，根据并联电路两端电压相等，
A1
R
D.调节电阻箱R0的阻值，
S
使电压表示数为 1.5 V，读出此时电阻箱R0的阻值，
E. 调节滑动变阻器的阻值，使电压表的示数为3.0 V
F.断开开关S
G.将滑动变阻器的滑动触头调到b端
H.将滑动变阻器的滑动触头调到a端
上述操作步骤中，必要的操作步骤按合理顺序排列应 为 ＨＡＣＥＤＦ 。若在步骤 Ｄ中，读出R0的值为 2400 Ω ，则电压表的内阻RV = 2400 Ω 。用这种方 法测出的内阻RV与其真实值相比偏 大 。
（2）能否利用上述电路图测出A表或V表的内阻。答①A表 内阻 ②V表内阻 。（选填“能”或“不能”）
（3）若上图不能测出电表的内阻，请设法选择图中的电阻 箱和待测的电表测出此电表的内阻。
①设计一个电路图画在方框内；
②在电源内阻忽略不计的情况下说出你要读出的物理量
教科版九年级物理上册 测量电阻课件
(1)根据题目要求，请用笔画线代 替导线将电压表接入电路中。
(2)从数据可以看出，实验中滑动 变阻器的滑片逐渐向______(填 “a”或“b”)端滑动。
(3)小灯泡正常发光时电阻为______ Ω，小灯泡不接入 电路时，其电阻最接近________ Ω。
(4)对照不同电压下的小灯泡电阻值，我们得出结论： 随着小灯泡灯丝温度不断降低，小灯泡的电阻逐渐 ____________。
(3)移动滑片P，当小灯泡L正常发光时，发现电流表示 数如图乙所示，则此时电流表的读数为________ A， 小灯泡的电阻为________ Ω(保留一位小数)。
(4)实验操作时，因小灯泡L不慎破坏而出现断路，无论 怎样移动滑片P，电压表指针________(填“几乎不动” 或“明显偏转”)。
测电阻
5 (乌鲁木齐)在测量标有电压为 2.5 V 的小灯泡电阻 的实验中，第一次测量时的电压等于 2.5 V，小灯 泡正常发光。以后调节滑动变阻器，让小灯泡两 端的电压逐次降落，使灯丝温度不断降低，灯泡 变暗直至完全不发光，测量数据如下表所示。
数据序号 1 2 3 4 5 6 7 电压U/V 2.5 2.1 1.7 1.3 0.9 0.5 0.1 电流I/A 0.28 0.26 0.24 0.21 0.19 0.16 0.05
实验步骤 1.调节电流表、电压表的指针到零刻度；按电路
图连接实物。调节滑动变阻器到阻值最大端； 2.闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位置，
分别读出电流表的示数 I、电压表的示数U，并记 录在表格中； 3.根据公式 R U 计算出R 的值，并记录在表格中。
I
4.调节滑动变阻器的滑片改变待测电阻中的电流及 两端的电压，再测几组数据，并计算R 的值。
5.2 测量电阻 课件 (共23张PPT) 物理教科版九年级上册
电压—电流图像常被用来研究导体电阻的变
化规律，是物理学电学部分重要的图像
如右图所示是不同电阻的电压—电流图像。
U/V
若将上述实验中的未知电阻换成小灯泡，
用同样的方法测定小灯泡的电阻。多测
？
几组数据，根据实验数据在图中描点，
连接各点，则关于小灯泡的电压-电流
的关系曲线是怎样的呢？
O
小灯泡的电压 — 电流图像
U
I= R
U
R= I
新知学习
一、用电压表和电流表测量电阻
实验探究：测量未知电阻
①如图所示用电流表测出未知电阻的
电流，用电压表测出未知电阻的电压，
再通过 = 算出电阻值。
S
A
R
未知电阻两端的电压，则可多次测量电
R'
V
②若在电路中加一滑动变阻器——改变
压及电流的值，取平均值，减小误差。
实验目的
不能求灯泡电阻的平均值：灯丝的电阻随温度升高而增大。
3.（1） 如果用描点法作出定值电阻的U-I图像，应该是一 条
______线，为什么？
直
因为当电阻不变时,电流与电压成正比关系。
（2） 用描点法作出小灯泡的U-I图像，会不会是一条直线呢？
为什么？
不是。 因为灯丝的电阻随温度的升高而增大，电流与电压
（1）根据电路图将如图所示的实物图连接起来；
（2）读出如图所示电流表和电压表的示数；
（3）算出被测电阻本次的测量值。
解：（1）实物图连接如下；
（2）电流表读数为0.4A，电压表读数为2.4V
2.4
（3） =
=
6Ω
0.4 =
不成正比关系。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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这就需要能改变电路中的电流和电压。加一个滑动变阻 器，就能改变电路中的电流……
讲授新课
实验目的
用电压表、电流表间接测电阻
U I= R 电源、电压表、电流表、滑动变阻器、 开关、导线、待测电阻。
实验原理
实验器材
讲授新课
实验设计 电路图 实物图
A R V
S
R'
讲授新课
实验要求
1．写出你的实验步骤及实验数据记录表格；
A．4Ω
B．0.5Ω C．2Ω D．8Ω
随堂训练
3.用伏安法测量某导体的电阻。电压表、电流表的示数
如图所示，则该导体的电阻是（ A ）
A．5Ω C． 16Ω B．10Ω D． 8 Ω
随堂训练
4. 如图所示，导体1与导体2的电压—电流图像，则 导体1的电阻R1与导体2的电阻R2（ A ） A．R2 > R1 B．R2 = R1 C．R2 < R1 D．无法确定
触，在确定电路完好后再闭合开关S。 4.电压表和电流表要注意选择适当的量程。
讲授新课
收集数据
电压U/V
1 2 3
1 2 3
电流I/A 电阻R/Ω 0.1 10.0 10.0 0.2 10.3 0.29
三次测量电阻的平均值为 10.1Ω 。
讲授新课
分析论证
对一个未知电阻，用电压表测出它两端电压U，
随堂训练
1.关于电流跟电压和电阻的关系，下列说法正确的是 （D ） A．导体的电阻越大，通过导体的电流越小 B．导体的电阻越大，通过导体的电流越大
C．导体两端的电压越大，导体的电阻越大，通过
导体的电流也越大 D．在导体两端的电压一定的情况下，导体的电阻 越小，通过导体的电流越大
随堂训练
2. 一个导体两端的电压是4V时 ，通过的电流是0.5A， 则该导体的电阻是（ D ）
2．按电路图连接电路，并进行测量；
3．将测量的数据记录在自己设计的记录表中； 4．根据测得的数据，利用欧姆定律算出电阻值； 5．多测几组数据，看看测得的电阻值是否一样。
讲授新课
实验步骤
1.调节电流表、电压表的指针到零刻度；按电
路图连接实物。调节滑动变阻器到阻值最大端； 2.闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位 置，分别读出电流表的示数 I、电压表的示数U，并 记录在表格中；
随堂训练
5. 如图所示，测量灯泡的电阻，要使灯泡逐渐变亮， 滑动变阻器的滑片P应调节（ B ） A．不动 B．向左
C．向右
D．无法确定
随堂训练
6.如图是甲、乙两导体的电流与电压的关系图像，甲 的电阻是 10 Ω。若甲乙并联在2V的电路中，通过干
路中的总电流为 0.3 A。 I/A 0.2 0.1 甲
讲授新课
想一想： 缺少电压表，你能用一只电流表和一 只定值电阻测未知电阻的阻值吗？ 等效替代——并联各支路等电压。 S R0 R1 并联电路各支路电压U1=U2。
A A
I0 I 0 R0 I 1R1, R1 R 0 I1
安阻法
课堂小结
实验原理
伏安法测电阻 测 量 电 阻 实验器材 实验电路图 实验步骤 电压—电流图像 缺少电压表：安阻法 特殊测量法 缺少电流表：伏阻法
安法来研究。
按图连接电路，逐渐增大电压，让灯丝由暗 变亮，记录若干组电压、电流值。
讲授新课
按电路图顺序将器材摆放好，先串联后并联电压表。
电路图
实物图
逐渐增大电压，让灯丝由暗变亮，记录若干组
电压、电流值。
讲授新课
灯泡 电流—电压图像
Uቤተ መጻሕፍቲ ባይዱV
4.0 3.0 •
R灯 •
2.0
1.0
O
•
• • 0.1 0.2 0.3 0.4
第五章 欧姆定律
2.测量电阻
导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练
导入新课
爷爷的收音机坏了，小聪和小明决定把它修好。 经过检查，发现一只标注模糊的电阻引脚断了，需要
更换。怎样才能知道它的阻值呢？
导入新课
学习目标 1.学习伏安法测电阻。（重点） 2.会使用电流表和电压表，会根据欧姆定律算出电阻。
3.能用电压—电流图像来研究导体的电阻的变化规律。
讲授新课
U/V
R1
R2 R3
O
I/A
电压—电流图像常被用来研究导体的电阻的 变化规律，是物理学电学部分的重要图像。
讲授新课
U/V
R1
R2 R3
O
I/A
如图所示是不同电阻的电压—电流图像。如R1、
R2、R3所表示的电阻不同。
讲授新课
实验探究
研究小灯泡的电阻。
小灯泡的电阻是否固定不变？我们可以用伏
I/A
结论：灯泡的电阻与温度有关，图像不是直线。
讲授新课
家庭实验室
测量电阻的特殊方法。
自我评价 P57T1 缺少电流表，你能用一只电压表和一只定值 电阻测未知电阻的阻值吗？ 等效替代——串联处处等电流。 S R0 V R1 V 伏阻法
串联电路电流I1=I2。
U 0 U1 U1 , R1 R0 R0 R1 U0
讲授新课
一 用电压表和电流表测量电阻 制定计划与设计实验
U I R
U R I
用电压表可以测量电压，用电流表可以测量
电流；测出了电压和电流，就可以用欧姆定律计
算出电阻。
讲授新课
制定计划与设计实验
如图是小明设计的实验电路。和同学们讨论，它有哪些 不完备的地方？怎样改进？
V
R
A S R'
这样只测量一次数据，可能误差比较大，我们应该多测 量几次，取平均值。
3.根据公式 R= U 计算出R 的值，并记录在表 I 格中。
4.调节滑动变阻器的滑片改变待测电阻中的电
流及两端的电压，再测几组数据，并计算R 的值。
讲授新课
注意事项
1.在连接电路前要调节电流表、电压表到零刻度。
2.连接电路时开关要断开，连接完电路要调节滑动 变阻器到阻值最大端。
3.连接好电路，在检查电路连接无误后要用开关试
用电流表测量通过它的电流I，应该欧姆定律，就可
以求出其电阻值。这种方法叫做伏安法。 伏安法是测量电阻的一个基本方法。
讲授新课
二 电压—电流图像
在上面的实验中除了用表格形
式记录测量结果外，我们还可以用图
像的方式表示。
在坐标图上，横坐标表示电流I，纵坐标表示 电压U。将测量的数据在图中描点，用直线或光滑 的曲线连接各点，就可以得到电流随电压变化的关 系曲线。
乙
1
2
U/V
随堂训练
7.如图是小灯泡L和电阻R中电流随电压变化的关系， 由图像可知，电阻R的阻值为 20 Ω。若将它们并联 在2V的电源两端，电路中总电流为 0.35 A。
I/A 0.3 0.2 0.1 3 U/V L
R
1
2
讲授新课
实验目的
用电压表、电流表间接测电阻
U I= R 电源、电压表、电流表、滑动变阻器、 开关、导线、待测电阻。
实验原理
实验器材
讲授新课
实验设计 电路图 实物图
A R V
S
R'
讲授新课
实验要求
1．写出你的实验步骤及实验数据记录表格；
A．4Ω
B．0.5Ω C．2Ω D．8Ω
随堂训练
3.用伏安法测量某导体的电阻。电压表、电流表的示数
如图所示，则该导体的电阻是（ A ）
A．5Ω C． 16Ω B．10Ω D． 8 Ω
随堂训练
4. 如图所示，导体1与导体2的电压—电流图像，则 导体1的电阻R1与导体2的电阻R2（ A ） A．R2 > R1 B．R2 = R1 C．R2 < R1 D．无法确定
触，在确定电路完好后再闭合开关S。 4.电压表和电流表要注意选择适当的量程。
讲授新课
收集数据
电压U/V
1 2 3
1 2 3
电流I/A 电阻R/Ω 0.1 10.0 10.0 0.2 10.3 0.29
三次测量电阻的平均值为 10.1Ω 。
讲授新课
分析论证
对一个未知电阻，用电压表测出它两端电压U，
随堂训练
1.关于电流跟电压和电阻的关系，下列说法正确的是 （D ） A．导体的电阻越大，通过导体的电流越小 B．导体的电阻越大，通过导体的电流越大
C．导体两端的电压越大，导体的电阻越大，通过
导体的电流也越大 D．在导体两端的电压一定的情况下，导体的电阻 越小，通过导体的电流越大
随堂训练
2. 一个导体两端的电压是4V时 ，通过的电流是0.5A， 则该导体的电阻是（ D ）
2．按电路图连接电路，并进行测量；
3．将测量的数据记录在自己设计的记录表中； 4．根据测得的数据，利用欧姆定律算出电阻值； 5．多测几组数据，看看测得的电阻值是否一样。
讲授新课
实验步骤
1.调节电流表、电压表的指针到零刻度；按电
路图连接实物。调节滑动变阻器到阻值最大端； 2.闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位 置，分别读出电流表的示数 I、电压表的示数U，并 记录在表格中；
随堂训练
5. 如图所示，测量灯泡的电阻，要使灯泡逐渐变亮， 滑动变阻器的滑片P应调节（ B ） A．不动 B．向左
C．向右
D．无法确定
随堂训练
6.如图是甲、乙两导体的电流与电压的关系图像，甲 的电阻是 10 Ω。若甲乙并联在2V的电路中，通过干
路中的总电流为 0.3 A。 I/A 0.2 0.1 甲
讲授新课
想一想： 缺少电压表，你能用一只电流表和一 只定值电阻测未知电阻的阻值吗？ 等效替代——并联各支路等电压。 S R0 R1 并联电路各支路电压U1=U2。
A A
I0 I 0 R0 I 1R1, R1 R 0 I1
安阻法
课堂小结
实验原理
伏安法测电阻 测 量 电 阻 实验器材 实验电路图 实验步骤 电压—电流图像 缺少电压表：安阻法 特殊测量法 缺少电流表：伏阻法
安法来研究。
按图连接电路，逐渐增大电压，让灯丝由暗 变亮，记录若干组电压、电流值。
讲授新课
按电路图顺序将器材摆放好，先串联后并联电压表。
电路图
实物图
逐渐增大电压，让灯丝由暗变亮，记录若干组
电压、电流值。
讲授新课
灯泡 电流—电压图像
Uቤተ መጻሕፍቲ ባይዱV
4.0 3.0 •
R灯 •
2.0
1.0
O
•
• • 0.1 0.2 0.3 0.4
第五章 欧姆定律
2.测量电阻
导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练
导入新课
爷爷的收音机坏了，小聪和小明决定把它修好。 经过检查，发现一只标注模糊的电阻引脚断了，需要
更换。怎样才能知道它的阻值呢？
导入新课
学习目标 1.学习伏安法测电阻。（重点） 2.会使用电流表和电压表，会根据欧姆定律算出电阻。
3.能用电压—电流图像来研究导体的电阻的变化规律。
讲授新课
U/V
R1
R2 R3
O
I/A
电压—电流图像常被用来研究导体的电阻的 变化规律，是物理学电学部分的重要图像。
讲授新课
U/V
R1
R2 R3
O
I/A
如图所示是不同电阻的电压—电流图像。如R1、
R2、R3所表示的电阻不同。
讲授新课
实验探究
研究小灯泡的电阻。
小灯泡的电阻是否固定不变？我们可以用伏
I/A
结论：灯泡的电阻与温度有关，图像不是直线。
讲授新课
家庭实验室
测量电阻的特殊方法。
自我评价 P57T1 缺少电流表，你能用一只电压表和一只定值 电阻测未知电阻的阻值吗？ 等效替代——串联处处等电流。 S R0 V R1 V 伏阻法
串联电路电流I1=I2。
U 0 U1 U1 , R1 R0 R0 R1 U0
讲授新课
一 用电压表和电流表测量电阻 制定计划与设计实验
U I R
U R I
用电压表可以测量电压，用电流表可以测量
电流；测出了电压和电流，就可以用欧姆定律计
算出电阻。
讲授新课
制定计划与设计实验
如图是小明设计的实验电路。和同学们讨论，它有哪些 不完备的地方？怎样改进？
V
R
A S R'
这样只测量一次数据，可能误差比较大，我们应该多测 量几次，取平均值。
3.根据公式 R= U 计算出R 的值，并记录在表 I 格中。
4.调节滑动变阻器的滑片改变待测电阻中的电
流及两端的电压，再测几组数据，并计算R 的值。
讲授新课
注意事项
1.在连接电路前要调节电流表、电压表到零刻度。
2.连接电路时开关要断开，连接完电路要调节滑动 变阻器到阻值最大端。
3.连接好电路，在检查电路连接无误后要用开关试
用电流表测量通过它的电流I，应该欧姆定律，就可
以求出其电阻值。这种方法叫做伏安法。 伏安法是测量电阻的一个基本方法。
讲授新课
二 电压—电流图像
在上面的实验中除了用表格形
式记录测量结果外，我们还可以用图
像的方式表示。
在坐标图上，横坐标表示电流I，纵坐标表示 电压U。将测量的数据在图中描点，用直线或光滑 的曲线连接各点，就可以得到电流随电压变化的关 系曲线。
乙
1
2
U/V
随堂训练
7.如图是小灯泡L和电阻R中电流随电压变化的关系， 由图像可知，电阻R的阻值为 20 Ω。若将它们并联 在2V的电源两端，电路中总电流为 0.35 A。
I/A 0.3 0.2 0.1 3 U/V L
R
1
2