2023人教精通版英语五年级下册Unit 5 I'm cleaning my room 测试卷含答案
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五年级下册英语人教版（精通）
Unit5测试
听力部分（共30分）
一、听录音，用数字给下列各图标号。（5分）
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、听录音，根据听到的问句，选择正确的答案。（10分）
( ) 1. A. He’s going to write an email. B. He’s writing an email.
C. Yes, he’s writing an email.
( ) 2. A. Yes, he is. B No, she isn’t. C. Yes, I am.
( ) 3. A. We’re cleaning the room. B. Yes, we’re cleaning the room.
C. No, we’re cleaning the room.
( ) 4. A. He’s singing a song. B. I’m singing a song.
C. She’s singing a song.
( ) 5. A. You’re a good girl. B. Yes. Hold on, please.
C. Sorry, I’m busy.
三、听录音，根据所听内容，选择正确的答案。（10分）
( ) 1. What’s Rabbit doing?
A. She’s cleaning her room. B. She’s having her breakfast.
C. She’s looking at a kite.
( ) 2. What’s Mimi going to do?
A. She’s having her breakfast. B. She’s going for a walk in the park.
C. She’s playing games with Micky.
( ) 3. Is Micky in Rabbits room?
A. Yes, he is. B. No, they aren’t.
C. No, he’s outside.
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( ) 4. What’s Micky looking at?
A. He’s looking at himself. B. He’s looking at the kite.
C. He’s looking at rabbit.
( ) 5. Mimi is calling Rabbit, isn’t she?
A. Yes, she is. B. No, she isn’t.
C. I don’t know.
四、听录音，补全句子。（5分）
1. I’m ________ my room.
2. Mum is ________ to her friend.
3. ________ he doing?
4. Lucy is doing some ________.
5. Are you looking at the ________?
笔试部分（70分）
五、用所给词的适当形式填空。（10分）
1. It’s Sunday morning. I ________ (call) my friend at home.
2. I can see some children ________ (jump) on the playground.
3. She tells me ________ (not swim) in the lake.
4. We like playing ________ (violin).
5. They’re ________ (prepare) for the party.
6. He is singing ________ (happy) with his friends.
7. Those art books are ________ (I).
8. Mike often ________ (borrow) books from the library.
9. Look! He’s ________ (swim) in the pond.
10. Kate wants ________ (buy) a toy plane.
六、单项选择。（10分）
( ) 1.—What are the babies doing? —They ________ in the room.
A. sleep B. is sleeping C. are sleeping
( ) 2. Can I have a look ________ his picture?
A. at B. for C. to
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( ) 3. —Can I speak to Miss Wang? —Yes. ________.
A. Hold on, please. B. She isn’t at home.
C. I’m Miss Wang.
( ) 4. Peter and Mary ________ watching TV now.
A. are B. is C. am
( ) 5. We’re talking ________ the picture ________ our teachers in the school.
A. with, about B. about, with C. to, with
( ) 6. ________ old houses they are!
A. How B. What C. What an
( ) 7.—________ she looking at the bird? —No, she ________.
A. Is, is B. Is, isn’t C. Are, isn’t
( ) 8. She is singing, ________.
A. too B. to C. either
( ) 9. Are you ________ an email ________ the computer?
A. writes, in B. writing, on C. write, on
( ) 10.—I’m watching TV, ________? —I’m playing computer games.
A. Are you watching TV B. How about you
C. What is Peter doing
七、按要求完成句子。（15分）
1. I think he is looking at the sun.（否定句）
I ________ think he ________ looking at the sun.
2. We’re washing the clothes.（一般疑问句，并做否定回答）
________ ________ washing the clothes? No, ________ ________.
3. The children are playing the violin at home.（对画线部分提问）
________ ________ the children ________ at home?
4. Peter is writing a letter.（对画线部分提问）
________ Peter ________?
5. is, the, cleaning, Peter, room (.)（连词组句）
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6. What’s Dad doing?（根据图片回答问题）
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八、给下列句子选择正确的答语。
( )(1) What’s Li Yan doing? A. No, I’m not.
( )(2) Do you do speaking every day? B. Yes, she is.
( )(3) Are these toys nice? C. I feel much better.
( )(4) Can I go to school tomorrow? D. She’s singing a song.
( )(5) What’s your father writing? E. No, they aren’t.
( )(6) Is she cleaning the room? F. No, you should stay in bed.
( )(7) Are you looking at this picture? G. He’s writing an email.
( )(8) What are you doing in the art club? H. Yes, we do.
( )(9) How do you feel? I No, he’s looking at the moon.
( )(10) Is he looking at the sun? J. We’re drawing and painting.
九、阅读对话，选择正确的答案。（10分）
Jane: Hello, is that Kitty speaking?
Kitty: Yes. This is Kitty speaking. Who’s that?
Jane: This is Jane. I’m on the beach. What are you doing?
Kitty: I’m watching Tom and Jerry. It’s funny. What are you doing on the beach?
Jane: I’m sitting and drinking juice under a big umbrella. My mother and father are
swimming in the sea.
Kitty: That’s good. Have a good time.
五年级下册英语教案-Unit5 I'm cleaning my room.(Lesson28)｜人教
五年级下册英语教案－Unit5 I’m cleaning my room.（Lesson28）｜人教精通版
教学目标
1. 学生能够听、说、读、写本单元中的句型和单词。
2. 学生能够运用所学内容描述自己正在做的事情，以及询问别人正在做什么。
3. 学生能够初步理解和运用现在进行时。
教学重点
1. 本课时中的句型和单词。
2. 现在进行时的运用。
教学难点
1. 现在进行时的运用。
教学准备
1. PPT课件。
2. 教学用具：黑板、粉笔、教材等。
教学过程
Step 1：Greetings（5分钟）
1. 教师与学生互相问候。
2. 教师带领学生学习新的问候语。
Step 2：Introduction（10分钟）
1. 教师让学生看PPT中的图片，让学生描述图片中的人物正在做什么，并引导学生朝着以下方向讨论：
– What can you see in the picture?
– What are they doing?
– Are they busy?
– What are they wearing?
2. 教师引入新的句型并进行解释，“I’m cleaning my room.” Step 3：Presentation（25分钟）
1. 教师呈现新单词flashcard和在黑板上：
– cleaning
– room
– closet
– toy
2. 教师提供新的句型，让学生模仿并鼓励学生进行口语练习：
– What are you doing?
– I’m cleaning my room.
– What are you cleaning?
– I’m cleaning my closet.
– Are you busy?
– Yes, I am.
3. 教师在黑板上绘制一个大钟表，并让学生配合时间进行英语表达：
– What time is it?
– It’s six o’clock.
人教精通版五年级英语下册 Unit5_单元检测卷
本文由一线教师精心整理/word可编辑
1 / 5 Unit5 单元检测卷
第一部分 听力
一、听录音，选出正确的图片。
( ) 1. A. B.
( ) 2. A. B.
( ) 3. A. B.
( ) 4. A. B.
( ) 5. A. B.
二、听问句选答句。
( ) 1. A. Lucy is cleaning the living room.
B. I’m dancing.
C. No, I’m having a lesson.
( ) 2. A. Hold on, please.
B. I’m busy. I’m doing housework.
C. Thank you. ( ) 3. A. Yes, he’s preparing for a party.
B. She’s singing an English song.
C. No, she isn’t.
( ) 4. A. Yes, they are.
B. They’re standing over there.
C. No, they’re sitting in the meeting room.
( ) 5. A. She’s eating.
B. I’m watching TV.
C. They’re talking about their library.
三、听短文，填空。
This is our classroom. Now we’re not having lessons. Gao Wei is (1) __________ a story. His
人教精通版五年级英语下册-Unit 5 I'm cleaning my room Lesson 26 教案
Unit 5 I’m cleaning my room.
人教精通版五年级英语下册-Lesson 26
教案
【教学重点】
1) 能掌握以下单词： make a call, wash the clothes, write an email, clean the room.
能掌握以下句型：
① —What are you doing? —I'm cleaning the room.
② —What's he doing? —He's writing an email.
③ —What are they doing? —They're cleaning.
2) 能掌握语法：现在进行时态的用法。
3) 能运用所学的知识，描述人们正在干的事情。
【教学难点】
1）词汇、词组搭配和现在进行时的用法。能用现在进行时的各种形式进行准确的描述和表达正在发生的动作。
2) 能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配,如: doing homework, using the
computer, cleaning the room, making a call… 等
3）现在进行时中现在分词的结构及读音，能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。
【课前准备】
1. 准备本课的学生卡片、教师卡片
2. 配套的教学课件
3. 游戏用的录音音乐
热身／复习（Warm-up/Revision）
Greetings and free talk
Greet the Ss and check the homework.
Watch a video program.
呈现新课 （Presentation） 1． 导入
热身活动中，涉及到现在进行时。在导入的时候，教师询问某个同学在做什么，然后引导学生思考，这样该如何回答。
2. 教学步骤
1). Show some pictures on the big screen. Present the new words and expressions.
五年级下册英语学案-Unit5I'mcleaningmyroom.(Lesson25)｜人教精通版
精通版英语五年级下册Lesson 25教学设计
【知识目标】
1）能听懂、会说、会读对话中出现的 “hold on、busy”等知识点。以及“What
are you doing? I'm cleaning the room. Dad is writing an email on the
computer. Mum is washing the clothes.”等句型。
2）学会“现在进行时的必X技”
【能力目标】
1）能够在学习中培养学生的细致观察力增强语言表达能力。
2）能运用“现在进行时的必X技”并“What … doing?句型描述图片中的人物正在干什么，并展开对话。
【情感目标】树立学生乐于助人的意识。学会基本的自主学习方法, 逐步形成与同伴合作学习的意识。
【教学重点】理解并运用现在进行时完成学习任务单。
【教学难点】灵活运用“现在进行时”创编对话。
教学过程：
Step One：Warm-up（热身）
1）Have a talk.
师生对话
[设计意图]
复习巩固学过的动词ing形式，为接下来知识的学习做好储备。
2）演唱歌曲
[设计意图]
活跃气氛，且歌曲内容与本课所学知识相关，为学习新课做好铺垫。
Step Two：Create situation,enter the new knowledge
（创设情境，导入新知）
T：Listen，what’s up ?（播放幻灯片，电话铃响起）
Ss: The telephone is ringing.
T：Who is speaking? Look!This is Lily.So this is Lily speaking. 学习This is Lily speaking.This is someone speaking.
分别以其他人举例说出This is someone speaking.
Step Three：Learn each other in groups by themselves
人教精通版五年级英语下册教案Unit 5 I'm cleaning my room Lesson 25教案
1 Unit 5 I’m cleaning my room.
Lesson 25
教案
【教学重点】
1. 能够正确地听、说、读一下单词和短语：make a call, write an e-mail, wash the clothes, clean
the room， this is ..speaking.
2. 掌握重点单词和句型。了解现在进行时的使用。
【教学难点】
1. 运用所学的句子熟练对话。以日常交流为基础，让学生掌握英语语言，并在听说读写的训练中学到主动的语言，启发学生的英语思维能力。
2. 会使用打电话用语。This is ... Speaking. 了解使用 What are you doing? 询问别人在做什么。
【教具准备】
1. 准备本课的学生卡片、教师卡片
2. 配套的教学课件
3. 游戏用的录音音乐
呈现新课 （Presentation）
1． 导入
热身活动中，涉及到上课规则。在导入的时候，教师询问某个同学在做什么，然后引导学生思考，这样该如何回答。
Greetings and free talk
T: Good morning, boys and girls
Ss: Good morning.
T(教师边说边做动作): In class, we should do eye? Ss: look
T: ear? Ss: Listen T: mouth? Ss: say! 2 通过教师与学生的亲切问候，拉近教师与学生之间的距离。形成和谐的师生关系。教师还让学生明白上课要做到：眼到耳到口到，最重要的是心到。也同时涉及本单元主题。遵守上课规则。
2. 教学步骤
1) 教师与学生一起讨论上课大家该做些什么，活跃课堂气氛。
2) 教师在黑板上画简笔画，使用中英文穿插介绍。[参考教学语言：What is he doing? He is
singing. What is she doing? She is cleaning the room.
五年级下册英语课件-Unit5 I'm｜人教精通版 (1)
Lesson27 教学设计
一、教材分析
本课教学内容是人教精通英语三年级起点五年级下册Unit5中的内容，重点围绕Yang Ming和Mary正在谈论Peter和同学们准备英语晚会的情况，会话情景将引导学生在真实语境中仔细观察，逐步解并本课的语言知识，通过感知、模仿、学习和体验，能用What are you doing?
I’m ...和What is he/she doing? He/She is ...等句式进行语言交际运用。让学生在具体情境中熟练回答。
二、学情分析
五年级孩子活泼可爱，求新求异的愿望非常强烈并且有一定的语言基础和语言功底，但随着学习任务的加重，学生的学习兴趣在降低，教师要帮助学生树立正确的学习态度，把握有效的学习方法和学习策略，养成良好的学习习惯。在课堂教学中不能只通过丰富多彩的课堂教学活动，激发他们的学习英语的兴趣，还应当帮助学生突破学习困难，获得学习知识的快乐和学习方法，在本学段，教师要特别关注学困生，尽可能避免两极分化的加剧。要让全班学生都参与到课堂活动中来，小组之间的合作，尤为重要，可使学生敢于在课堂中操练口语，，更可使学生们不会有被忽视的感觉，合作简单，增多操练的机会。
三、教学目标
知识目标：能听懂会说，会读本课时主要词汇及短语famous, preparing for, wearing, telling
a story, singing a song .以及掌握句型what’s Li Yan doing? She is singing a song. What’s he
doing? He is telling a story. How cool! What a beautiful song!
能力目标：能够理解和朗读全文，能用本课时所学句型就日常生活中的话题进行交流并进行简单对话。
情感目标：引导学生把学习英语和生活实际联系起来，引导学生用英语进行日常生活的交流，增加学习英语的信心和兴趣。在简单的对别人所做的事情进行赞美的同时学会去欣赏别人，尊重别人。
五年级下册英语教案、反思-Unit5 I'm cleaning my room.(Lesson26)
五年级下册英语教案、反思－Unit5 I’m cleaning my room.（Lesson26）｜人教精通版
课程介绍
Lesson 26是五年级下册人教精通版英语教材中的第五单元，本节课主要讨论现在进行时态，学生通过认识句子结构和动词变化规律，掌握如何正确使用现在进行时态，并通过实践活动巩固语言知识。
教学目标
• 学生能够理解现在进行时态，并通过练习掌握动词变化规律。
• 学生能够运用所学的语言知识进行口语交流和书面练习。
• 学生能够培养观察力和动手能力。
教学重点
• 现在进行时态的使用方法。
• 动词变化规律的掌握和运用。
教学难点
• 学生对现在进行时态的初步掌握。
• 学生的听力和口语能力。
教学过程
Step 1 导入新课
• 教师在黑板上写“I’m cleaning my room.”，示范现在进行时态。
• 引导学生猜测句子的意思，并通过带词干的图片让学生猜测动词内容。
Step 2 语音练习
• 教师导入音频，播放语音练习并让学生跟读。
Step 3 语言分析
• 教师引导学生梳理句子结构，并解释现在进行时态的定义和使用规律。让学生理解现在进行时态的作用。
Step 4 练习活动
• 给学生几组图片，让他们根据提示用现在进行时态说出动作。例如：drawing, cooking, writing, singing等。 • 学生通过自己的观察和想象完成动作图片的创意绘画。
Step 5 小结
• 教师总结教学内容，让学生依次回答问题。
• 引导学生通过现在进行时态的使用，表达自己的动作进行情况。
课后反思
在课程实际教学中，我发现有以下几个需要改进的地方：
• 通过练习发现学生对于现在进行时态的掌握还不够稳固，需要更多的例子和练习。
• 学生的绘画作品有些较为简单，可以加强学生创意思维训练。
• 学生在口语表达上存在一些困难，因此可以加强语音的训练，提高学生的口语水平。
总体来说，对于学生来说，这节课程的重点在于提高他们的听力、口语和动手能力，并通过练习掌握现在进行时态通过练习巩固语言知识。如此才能更好地培养他们的语言技能。
人教精通版五年级英语下册-Unit 5 I'm cleaning my room Lesson 27 教案
Unit 5 I’m cleaning my room.
人教精通版五年级英语下册-Lesson 27
教案
【教学重点】
1. 能够正确地听、说、读一下单词和短语：funny，famous beautiful, tell a story...
2. 巩固掌握重点单词和句型。现在进行时的使用。
【教学难点】
1. 运用所学的句子熟练对话。以日常交流为基础，让学生掌握英语语言，并在听说读写的训练中学到主动的语言，启发学生的英语思维能力。
2. 了解使用 What are you doing? 询问别人正在做什么。
【教具准备】
1. 准备本课的学生卡片、教师卡片
2. 配套的教学课件
3. 游戏用的录音音乐
呈现新课 （Presentation）
1． 导入
热身活动中，涉及到在party中如何询问别人做什么。在导入的时候，教师询问某个同学在party中发生了哪些趣事，该如何表达，引发学生思考。
T: Good morning, boys and girls
Ss: Good morning.
T(教师边说边做动作): In class, we should do eye? Ss: look
T: ear? Ss: Listen T: mouth? Ss: say!
通过教师与学生的亲切问候，拉近教师与学生之间的距离。形成和谐的师生关系。教师还让学生明白上课要做到：眼到耳到口到，最重要的是心到。也同时涉及本单元主题。遵守上课规则。
2. 教学步骤
1) 教师与学生一起讨论party发生的一些有趣的事，活跃课堂气氛。 2) 教师在黑板上画party上的简笔画，使用中英文穿插介绍。[参考教学语言： What is Peter
doing ? He is telling a story about the funny hat. What are you doing? I am singing]
五年级下册英语教案 Unit5 I'm cleaning my room.(Lesson30) 人教
五年级下册英语教案 Unit5 I’m cleaning my room.（Lesson30）
课程背景
本课是五年级下册英语教材中的第五个单元，主题为“动词ing”。本节课的主要内容是教授学生如何正确地使用动词“clean”和“tidy”，并帮助学生培养一定的协作与沟通能力。
教学目标
1. 学生能正确使用动词“clean”和“tidy”；
2. 学生能够掌握一定量词汇和短语，如“desk”、“closet”、“bedroom”、“put away”等；
3. 学生能够与同伴合作，完成房间清洁的任务；
4. 学生能够积极参与小组讨论，表达自己的意见和看法。
教学准备
1. 一份课件，包括PPT和图片资源；
2. 一些关于协作与沟通的实际案例；
3. 一份教学大纲和课纲。
教学过程
导入新课
1. 教师先询问学生：“你们都有自己的房间吗？你们每天都会打扫房间吗？”
2. 老师发给学生一张图片，让他们看看图片中的房间，问他们感觉如何，他们会如何打扫这个房间。
学习新知
1. 通过课件展示不同的动词图片，帮助学生了解“clean”和“tidy”这两个单词的意思。
2. 给学生讲解一些相关的单词、短语和句型，如：desk（书桌）、closet（壁橱）、bedroom（卧室）、put away（收起来）等。
3. 让学生分组，进入实际活动环节，小组之间共同完成一个小任务。比如清理教室或班级室，然后小组之间相互交流并分享自己的经验和感受。 4. 教师提供一些语言模板，帮助学生进行会话，包括：“What are you
doing?”、“What else do you need to clean/tidy?”、“Are you finished?”等。
后续措施
1. 课后让学生完成学习笔记，归纳总结本节课的重点和要点；
2. 可以布置一些家庭作业，比如让学生拍照记录自己清理房间的过程，并通过图文方式与家人分享。
五年级下册英语教案-Unit5I'mcleaningmyroom.Lesson28人教精通版
教案五年级下册英语教案Unit 5 I'm cleaning my room.
Lesson 28 人教精通版
一、教学目标
1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课句型 “I'm
cleaning my room.”，并能够在实际情景中运用。
2. 过程与方法：通过情景创设，角色扮演，培养学生英语听说能力和实际运用能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱劳动，自觉帮助父母做家务的良好习惯。
二、教学内容
1. 词汇：clean, room, read, book等。
2. 句型：I'm cleaning my room. I'm reading a book.
三、教学重点与难点
1. 重点：句型 “I'm cleaning my room.” 的听、说、读、写。
2. 难点：现在进行时的运用。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、录音机、磁带。
2. 学具：英语课本、练习本、彩笔。
五、教学过程
1. 导入：教师通过PPT展示各种家务活动的图片，引导学生复习已学的动词词汇。
2. 新课呈现：教师播放录音，学生跟读，学习新词汇和句型。 3. 情景练习：学生分组进行角色扮演，模拟进行家务活动，运用新学的句型。
4. 巩固提高：教师设计一些练习题，帮助学生巩固所学知识。
六、板书设计
1. 关键词汇：clean, room, read, book等。
2. 句型：I'm cleaning my room. I'm reading a book.
3. 现在进行时的结构：主语 + be动词(am/is/are) + 动词现在分词 + 其他。
七、作业设计
1. 听力练习：听录音，跟读课文。
2. 口语练习：用现在进行时描述家人正在做的事情。
3. 写作练习：仿写一篇小短文，描述自己正在做的事情。
八、课后反思
1. 教师应关注学生在学习过程中的参与度，鼓励学生大胆开口说英语。
2. 在情景练习环节，教师应引导学生正确运用现在进行时。