三年级英语下册Unit 3 At the zoo Part A Let’s spell人教PEP
英语人教版三年级下册Unit 3 At the zoo Part B
Unit 3 At the zoo
Part B Let’s learn
学习目标：
１.能运用形容词 small, big, long ,short, tall描述物品，动物或人物。
２.能听懂会说句子：It has ...和 It’s...并能运用句子简单描述动物。
３.能听懂Let’s do 的指令，并能按指令做出相应的动作。
教学重难点：
１.重点：让学生进一步熟练运用句型 It has... 或 It’s...来描述动物特征。
２.难点：身体部位单数和复数易混淆。如：It has a long nose.
It has big eyes.
教学过程：
Warm up:
1. Greeting:
2. 播放Let’s do. 边听边说并做相应的动作。
Presentation:
1.Let’s play a guessing game. Listen and guess what it is. 老师出示恐龙身体的局部图片。 并描述：Look! It has a big body. It has small eyes. It
has long legs. It has a shot tail. What is it?
让学生边听边看局部图，理解老师描述的内容，并进行猜测。
最后气揭晓： It’s a dinosaur. It’s so big. It’s so tall.
出示恐龙的完整图片，并让学生跟着老师一起描述，It has...老师边说边帖上各个身体部位的形容词。
２．老师指图上帖好的词带读 big, small, ....然后听跟读课文单词，教师纠正发音。
３．老师示范运用句子：出示动物图片。Look at the pig. It’s so fat. It
has a big body. ...让学生尝试运用所学过的词来描述动物身体特征。提供更多图片，让更多的学生参与讨论。教师及时纠正学生在表达过程中名词单数和复数运用的错漏。
三年级下册英语-Unit 3 第1课时 A.Let's learn 教案
三年级英语(下)第3单元第1课时
Unit 3 At the zoo Part(A) Let’s learn
一、【教材分析】
教
学
目
标 知识
目标 1、听、说、认读单词tall, short, fat, thin 并能用这几个单词来描述动物的外形。
2、能听懂所接触的指示语，并能够按指令做出相应的动作。。
3.能用形容词描述自己所画的动物、人或其他物品。
能力
目标 能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型It’s……描述动物并听懂别人的描述。
情感
目标
1、培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。
2、培养学生的观察力和想象力，培养学生爱护动物和欣赏大自然的情感。
教学重点 单词 tall, short, fat, thin的听说认读。 能用这几个单词来简单描述某物的特征。
教学难点 单词thin，tall的发音。·
教学方法 任务型教学法。
二、【教学流程】
环节 师生活动 二次备课
I.复习
热身 1、Let’s chant：让学生观看三年级上册Unit4 B Let’s do，跟着音乐一起来
Act like an elephant．
Act like a bird．
Act like a monkey．
Act like a tiger.
Act like a panda．
要求学生边说边做动作.Act like an elephant…唤醒学生对动物的记忆，然后跟着Let’s chant歌谣Look at the cat, it is fat…一起来回顾动物的特征，让学生感知fat, big等形容词以及句型Look at the…，为接下来的学习做好铺垫，同时也可以起到激发兴趣，活跃学习氛围的作用。（歌谣激趣，活跃气氛，引入主题）
2. Free talk and review:
教师紧接歌谣问学生：What animals do you know?
PEP小学英语三年级下册unit3 At the zoo
PEP小学英语三年级下册
Unit 3 At the zoo教学设计
金桥学区中心校 侯艳
一、教学内容：
P25 A. Let’s learn, A. Let’s do
二、教材分析：
本课是人教版小学英语三年级下册Unit 3 第一课时，单元主题是At the zoo， 本课主要是引导学生到动物园看具有不同体态特征的动物，并对它们的体型作对比来学习四个形容词。动物是学生感兴趣的话题，教学时在紧扣话题的基础上，创设情境帮助学生完成任务。
三、学情分析：
三年级的学生活泼、好动、爱表演，而且同学们已经对表示动物的单词有了一定的了解，因此在教学时可通过创设情境，调动学习的热情，鼓励他们大胆交流，并且利用游戏、比赛等方式，让他们在轻松愉快的氛围中学习语言知识。
四、教学目标：
1.Knowledge and skill（知识与技能）
能听、说、认读几个形容词tall fat thin short。
听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作
2.Process and measure（过程与方法）
通过视频及图片让学生更好理解单词发音及写法。
通过小组活动培养学生的合作意识和能力。
3.Emotional attitude and value（情感态度与价值观）
引导学生感受动物的可爱，培养学生热爱动物并保护动物的情感。
五、教学重点与难点
Teaching important points（教学重点）
能听、说、认读几个形容词tall fat thin short 。
Teaching difficult points（教学难点）
能听、说、认读句型Look at the monkey. It’s fat.并能够灵活运用。
六、教学准备：
多媒体辅助教学、单词卡片、动物图片等。
七、教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 应用资源 意图
Warm-up /
Unit 3 At the zoo(Part A Let’s talk &Let's learn)
unit 3 At the zoo（Part A Let’s talk and Let's learn）
一、教材内容与学情分析
（一）教材内容与设计思路
本节内容包括Part A let’s talk对话教学本节课为第一课时，侧重词形、句型的认读训练，培养听说、认读技能。本课重点围绕描述动物展开，谈论动物体征，内容要求学生能听、说、4个形容词fat，thin，tall，short及结合句型It’s （so） „ 形容动物体征。
二、教学目标：
新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的有机结合，本着这样的认识，我制定如下教学目标。
（一）知识目标
1. 能听说单词fat，thin，tall，short， giraffe。
2. 能听说、认读句子It’s (so) „
3. 能知道fat与thin，tall与short为两对反义词。
3. 能认读Let's talk对话内容。
（二）能力目标
1. 能够在教师提供的语境中运用It’s （so）+ 四个新单词来描述动物外形特征。
2. 能够在图片的帮助与老师动作提示下听懂指令并说出相应的单词与做出相应的动作。
（三）情感目标
1. 通过本课学习，学生能增强对英语的学习兴趣，懂得英语与生活息息相关。
2. 通过小组竞争与同桌合作，培养学生相互竞争、相互帮助，团结合作的精神。
3. 通过本课的学习，使学生懂得在动物园要遵守一定的行为规范，如不逗玩动物或不投喂动物，另外，我们不能嘲笑别人的缺点，应该看到别人的长处，相互学习。
三、教学重难点
（一）教学重点
1．词汇： 4个形容词fat，thin，tall，short。
2. 句型： 用It’s (so) + 形容词描述动物特征。
（二）教学难点
1. 单词short与thin的发音。
2. 用It’s (so) + 形容词描述动物特征
3. 句子look at that „的认读与理解，语音语调的把握。
英语人教版三年级下册Unit 3 At the zoo Part A 教案
人教PEP版小学英语三年级下册
Unit 3 At the zoo
Period 2
（Part A .Let’s learn & Let’s do）
Teaching design
合肥市庐江县海事沙岗希望小学
李冬
Subject(课题): Unit 3 At the zoo
Lesson period(课时)：The Second Period
Lesson type(课型): New lesson
Teaching material analysis（教材分析）
本套教材以小学三年级为起点，注重学生语言应用能力的培养。本课时在A部分Let's talk的基础上再次熟练巩固运用所学形容词来描述动物的特征，教学单词“tall”、“short”、“fat”和“thin”和“Let’s do”部分歌谣。
Learning situation analysis（学情分析）
1、学生经过三年级上册的英语学习，具备了一定的语言基础，能用英语进行一些简单的日常对话，对形象的物体较感兴趣，容易被调动起来。
2、由于学生上学期已经学习了表示动物的一些单词，所以教学的一开始，复习已学的一些内容，唤起学生的记忆，激发学生的学习兴趣。
3、这个年龄段的学生比较好动，喜欢游戏，对直观的图片和动画情景比较感兴趣，因此，只要投其所好，就能激发学生的学习兴趣。
Teaching contents(教学内容)
（ Unit 3 At the zoo Part A .Let’s learn & Let’s do ）
Teaching aims (教学目标)
（一）Knowledge & skills (知识与技能)
1．通过学习，学生能熟练掌握两对意思相反的形容词：“tall”和“short”，“fat”和“thin”。
2．通过学习，学生能运用句型“It’s、、、” 简单地对动物进行描述。
新版英语三年级下册三单元《Unit 3 At the zoo A Let's learn and do》教学评课稿点评
新版英语三年级下册三单元《Unit 3 At the zoo A Let's learn and
do》点评
这节课学习有关“动物”的话题，目的是让学生根据动物的特点用单词tall\short\big\small\long\short描述身体部位。我在设计这一节课的时候，除了大象之外，还注意选择具有特点的动物，如兔子、老鼠、猴子、狗等描述性强的动物，好让学生容易抓住特点，提高口语的表达。在新授的过程中，我遵循词不离句的原则，把单词放进句型中操练和应用，滚动复现了大量已学词汇，有效地避免了遗忘，也赋予了新词汇新句式生命力。这样，有利于词汇的积累和语言运用在滚动中螺旋式上升，促进了学生活学活用能力的提高。
1.本课新知的引入虽然是很老套的以旧引新，但恰到好处，切入的很合适，及时复习了旧知，激活了学生原有的知识储存，又建立了学习新知的桥梁，很好的建立学生的最近发展区。可以说简单，实用，而高效。 giraffe的读音突破很到位。
2.本课教学中的不足：课堂容量有点小。虽然滚动复习了所学动物名称，但课堂容量仍显不足。
3.教学设想：本课可以考虑把其他几个形容词加入进来。原因是：big已经学过。在三年级上册的第四单元P39的Let’s chant中出现过。而且，本课的引入也是用的本chant tall和small是押尾韵的单词，很好记。还剩long就好处理了。
广丰县第一小学三年级英语下册Unit3AtthezooALet’slearn1说课稿人教PEP版
1 Unit 3 At the zoo A Let’s learn说课稿
一、说教材内容
我今天说课的内容是PEP小学英语三年级下册Unit 3 At the zoo Part A Let’s learn，本课所学习的内容是单词thin, fat，tall，short和句型 Look at that„. It is„的表达。本课所学的外貌特征在学生的日常生活中是经常听到和用到的，在本册教材中有承前启后的作用。
二、说教学目标
1、语言知识目标：三会掌握单词并灵活运用于现实生活中。
2、语言技能目标：培养学生表达能力和运用语言的能力。
3、情感态度目标: 激发学生的表现欲和对他们渗透爱护动物的良好品德教育。
4、学习策略目标: 培养学生自主学习和小组合作学习的能力。 三、说教学重点、难点
1、本课的重点为掌握单词thin, fat，tall，short和句型Look at that...It’s...并能进行灵活的运用。
2、难点是单词thin的发音和学生能用本节课所学知识进行人物或动物的外貌描述。
四、说教法和学法
教无定法，但根据三年级学生好学好动、表现欲望强烈的特点，我主要采取了情景引入、整体感知、小组合作交流的学习方式让学生在情景中理解语言，并利用游戏突破和巩固本节课的重、难点；同时，让学生在教师的引导下，通过听、看、说、想、游戏、小组合作等学习方式巩固语言，得到真正意义上的语言能力的提高。
五、说教学过程
1、复习中活跃课堂。
我将通过Free talk和与学生一起做ready的动作，创设轻松的情景，让学生在老师的带动下做好学习的准备，活跃课堂气氛，使学生乐于进入英语课堂中。
2、情境中感知新授。
我将设置看谁学的快，看谁读得准，看谁记得牢，看谁做得好，看谁说得好几个比赛，调动学生的情绪。让学生在情景中先听音，猜词意，运用，再书写的顺序进行单词的教学，培养学生听的注意力，并结合实际情景去运用。
三年级下册英语-Unit 3 第3课时 A.let's spell 教案
三年级英语(下)第3单元第3课时
Unit 3 At the zoo Part(A) Let’s spell
一、【教材分析】
教
学
目
标 知识
目标 1. 知道元音字母i在单词中的短音发音/i/
2. 根据i在单词中的发音规律正确读下列单词：big,pig,six,milk,gift, it等。
3. 完成单词描红的任务。
能力
目标 1.能使孩子根据发音规律拼读和拼写学过的语音例词。
2.引导孩子尝试根据发音规律拼写单词。
情感
目标
1.学生通过描红掌握单词的书写并辨认词形。
2.培养学生见词能读的能力。
教学重点 感悟元音字母I的发音
教学难点 根据i的发音规律拼读单词
教学方法 任务型教学法。
二、【教学流程】
环节 师生活动 二次备课
I.复习
热身 1. Free talk
T: Hello! How are you?
Ss: I’m fine. Thank you. And you?
T: I’m fine, too.
T: (出示动物图片) What’s this?
Ss: It’s a panda.
T: Look at the panda.
Ss: Wow. It’s so fat.
【设计意图】通过自由交际，复习所学日常用语，并有意识的培养学生的听说能力。
Ⅱ.呈现
新知
1.T: Look！What’s this? Ss: It’s a pig.
T: [p]-[I]-[g] pig.How many sounds do you hear?
板书pig.
T:What colour is the pig? Pink
PPT:A pink pig I see a pink pig.延伸:I see a black pig. I see a blue pig. 操练单词pig . 先齐读，开火车，四人小组朗读，齐读，操练单词。T: Can
you spell pig ? 如果学生说不出, 教师引导说出, 然后操练拼读, p-i-g,